SKKN Một số giải pháp nhằm làm tốt công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tại trường THPT Lê Hồng Phong

SKKN Một số giải pháp nhằm làm tốt công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tại trường THPT Lê Hồng PhongSKKN Một số giải pháp nhằm làm tốt công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tại trường THPT Lê Hồng PhongSKKN Một số giải pháp nhằm làm tốt công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tại trường THPT Lê Hồng PhongSKKN Một số giải pháp nhằm làm tốt công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tại trường THPT Lê Hồng PhongSKKN Một số giải pháp nhằm làm tốt công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tại trường THPT Lê Hồng PhongSKKN Một số giải pháp nhằm làm tốt công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tại trường THPT Lê Hồng PhongSKKN Một số giải pháp nhằm làm tốt công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tại trường THPT Lê Hồng PhongSKKN Một số giải pháp nhằm làm tốt công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tại trường THPT Lê Hồng PhongSKKN Một số giải pháp nhằm làm tốt công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tại trường THPT Lê Hồng PhongSKKN Một số giải pháp nhằm làm tốt công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tại trường THPT Lê Hồng PhongSKKN Một số giải pháp nhằm làm tốt công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tại trường THPT Lê Hồng Phong

Một số giải pháp nhằm làm tốt công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tại trường THPT Lê Hồng Phong

I.Lý do chọn đề tài

1 Cơ sở pháp lý.

Từ xưa, ông ta cha đã đúc kết một cách sâu sắc kinh nghiệm về giáo dục

“Tiên học lễ, hậu học văn”, “Lễ” ở đây chính là nền tảng của sự lĩnh hội vàphát triển tốt các tri thức và kỹ năng Ngày nay, phương trâm “Dạy người,dạy chữ, dạy nghề” cũng thể hiện rõ tầm quan trọng của hoạt động giáo dụcđạo đức, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng nói: “Có tài không có đức chỉ làngười vô dụng Có đức mà không có tài thì làm việc gì cũng khó” Một trongnhững tư tưởng đổi mới giáo dục và đào tạo hiện nay là tăng cường giáo dụcđạo đức cho học sinh

Căn cứ Luật giáo dục ngày 14 tháng 06 năm 2005; luật sửa đổi, bổ sung một

số điều của Luật giáo dục ngày 25 tháng 11 năm 2009:

- Khoản 1 Điều 27 đã ghi: “Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp họcsinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng

cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo, hình thànhnhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách và tráchnhiệm công dân; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sốnglao động, tham gia xây dựng và bảo vệ Tổ quốc”

- Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 03 năm 2011 của BộGiáo dục và Đào tạo Ban hành Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trunghọc phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học:

- Khoản 2 Điều 38 đã ghi: học sinh phải kính trọng cha mẹ, thầy giáo, côgiáo, cán bộ, nhân viên của nhà trường và những người lớn tuổi; đoàn kết,giúp đỡ lẫn nhau trong học tập, rèn luyện; thực hiện điều lệ, nội quy nhàtrường; chấp hành pháp luật của Nhà nước

- Khoản 1 Điều 40 đã ghi: Hành vi, ngôn ngữ ứng xử của học sinh trung họcphải đảm bảo tính văn hóa, phù hợp với đạo đức và lối sống của lứa tuổi họcsinh trung học

- Lứa tuổi học sinh THPT là lứa tuổi đang hình thành những giá trị nhâncách, giàu ước mơ, ham hiểu biết, thích tìm tòi, khám phá song còn thiếu hiểubiết sâu sắc về xã hội, còn thiếu kinh nghiệm sống, dễ bị lôi kéo, kích độngvào các hành vi tiêu cực, bạo lực, vào lối sống ích kỷ, thực dụng dễ bị pháttriển lệch lạc về nhân cách Một trong những nguyên nhân dẫn đến các hiệntượng vi phạm sa sút về đạo đức của một bộ phận học sinh THPT trong thờigian vừa qua như: Bạo lực học đường, đua xe máy, ăn chơi, du nhập các loạivăn hóa phẩm đồi trụy thông qua các phương tiện, phim ảnh, game, mạngintrenet… làm ảnh hưởng nghiêm trọng đến việc học tập, đến những quanđiểm sống, quan điểm về tình bạn, tình yêu.

- Trong mục tiêu toàn diện của nhà trường đã xác định: đạo đức là phẩmchất quan trọng nhất của nhân cách, là nền tảng để xây dựng thế giới tâm hồncủa mỗi con người, ý thức đạo đức là ý thức của cá nhân về mục đích cuộcsống và mối quan hệ của các cá nhân trong xã hội ý thức đạo đức cá nhânđược hình thành nhờ có giáo dục, trên cơ sở của truyền thống gia đình, truyềnthống đạo đức, văn hóa dân tộc và sức mạnh của dư luận xã hội trong nhiềunăm qua, các thế hệ học sinh nhà trường đã phát huy được truyền thống hiếuhọc của địa phương, không ngừng cố gắng vươn lên để trở thành những ngườitài đức vẹn toàn, tuy nhiên hiện nay một số bậc cha mẹ học sinh, các thầy côgiáo đang rất lo lắng trước sự sa sút về đạo đức ngày càng gia tăng của một bộphân học sinh Điều đáng lưu ý là sự sa sút đạo đức của học sinh nói chung vàhọc sinh THPT nói riêng không những đang tăng lên về mặt số lượng mà tăng

cả về mức độ nguy hại đến mức báo động

2 Cơ sở lý luận.

- Về mặt lý luận, đạo đức là hình thái ý thức xã hội được phản ánh dướidạng những nguyên tắc, yêu cầu, chuẩn mực, quy tắc điều chỉnh (hoặc chiphối) hành vi của con người trong các mối quan hệ giữa con người với tựnhiên, giữa con người với xã hội, giữa con người với nhau và với chính bảnthân mình Quá trình hình thành và phát triển đạo đức của cá nhân, của conngười là quá trình tác động qua lại giữa xã hội và cá nhân để chuyển hóanhững nguyên tắc, yêu cầu, chuẩn mực, giá trị đạo đức – xã hội thành nhữngphẩm chất cá nhân làm cho cá nhân đó trưởng thành về mặt đạo đức, công

dân và đáp ứng các yêu cầu của xã hội Do đó giáo dục đạo đức là một quátrình có tổ chức, có mục đích, có kế hoạch nhằm biến những nhu cầu, chuẩnmực, giá trị đạo đức của cá nhân, nhằm phát triển nhân cách của mỗi cá nhân

và thúc đẩy sự phát triển và tiến bộ của xã hội

- Giáo dục đạo đức học sinh là rất cần thiết giúp các em rèn luyện hành vi

có trách nhiệm đối với bản thân, gia đình, cộng đồng và tổ quốc, giúp các em

có khả năng ứng phó tích cực trước các tình huống của cuộc sống, xây dựngmối quan hệ tốt đẹp với gia đình, bạn bè và mọi người, sống tích cực, chủđộng, an toàn, hài hòa và lành mạnh Đây cũng là vấn đề đòi hỏi các bậc cha,

mẹ, các ngành, các cấp có liên quan phối hợp

- Trong giai đoạn hiện nay, khi quá trình hội nhập đang diễn ra trên phạm vitoàn cầu, khi việc phá hoại môi trường đang dẫn đến những hậu quả nghiêmtrọng đe dọa sự tồn vong của nhân loại thì nội dung của đạo đức không chỉ làlòng yêu tổ quốc, yêu đồng bào, yêu con người, lòng nhân ái nói chung màphải bao gồm các vấn đề:

+ Giữ gìn và phát huy những truyền thống tốt đẹp của dân tộc như: lòng yêunước, nhân ái, tự lực tự cường, cần – kiệm – liêm – chính, hiếu học, thủychung, tình nghĩa, tôn trọng người già

+ Bảo vệ mội trường, bảo vệ sinh thái

+ Vần đề dân số và kế hoạch hóa gia đình, chống bạo lực và tệ nạn xã hội + Đấu tranh cho một thế giới hoà bình, ổn định, bình đẳng, dân chủ và pháttriển bền vững

gổ đánh nhau, thiếu tôn trọng thầy cô giáo, chây lười trong học tập, bỏ học,

bỏ tiết, đi học muộn, nói tục, vi phạm nội quy nhà trường, vi phạm tác phong

nề nếp của học sinh…/ Bên cạnh đó một số học sinh lại có tư tưởng đạo đứclệch chuẩn như: thích sống hưởng thụ, thích ăn chơi hoang phí, quá đề cao giátrị tuyệt đối của vật chất, lao động và học tập, thiếu ý thức rèn luyện, khônggiám đấu tranh với cái sai để bảo vệ lẽ phải… Trong nhà trường phổ thôngnói chung số học sinh vi phạm đạo đức có chiều hướng gia tăng, tình trạnghọc sinh kết thành băng nhóm bạo hành trong trường học đáng được báođộng Như vậy, đạo đức học sinh đang là vấn đề nóng được xã hội hết sứcquan tâm, là niềm trăn trở của các thầy cô giáo và những người làm công táctrồng người, là một phần trách nhiệm giáo dục của nhà trường.

Xuất phát từ lý luận và thực tiễn, để góp phần vào công tác giáo dục đạođức cho học sinh trong giai đoạn hiện nay, đặc biệt là qua thực tiễn công táclàm bí thư Đoàn trường và giảng dạy học sinh tại trường THPT Lê HồngPhong – Biên Hòa – Đồng Nai, tôi nhận thấy công tác giáo dục đạo đức chohọc sinh THPT là một nhiệm vụ hết sức quan trọng của người giáo viên vàcủa các tổ chức đoàn thể trong nhà trường Vì thế tôi mạnh dạn chọn đề tài

sáng kiến kinh nghiệm của mình là: “Một số giải pháp nhằm làm tốt công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tại trường THPT Lê Hồng Phong”

II Thực trạng về công tác giáo dục đạo đức học sinh tại trường THPT

Lê Hồng Phong.

1 Thuận lợi

Trong những năm qua, công tác giáo dục đạo đức cho học sinh của trườngTHPT Lê Hồng Phong được đặc biệt quan tâm, tất cả cán bộ, giáo viên, côngnhân viên trong nhà trường đều nhận thức được tầm quan trọng của công tácgiáo dục đạo đức học sinh đó là: Giáo dục đạo đức nhằm phát triển giáo dụctoàn diện cho học sinh, giáo dục đạo đức nhằm phát triển và hoàn thiện nhâncách học sinh, giáo dục đạo đức để học sinh có ý thức bảo vệ môi trường,giáo dục đạo đức để học sinh có ý thức giữ gìn của công, giáo dục đạo đức đểhọc sinh tham gia giao thông có văn hóa…

Lãnh đạo nhà trường, Đoàn thanh niên, công đoàn, chi đoàn giáo viên luônquan tâm đến công tác giáo dục học sinh, hầu hết giáo viên chủ nhiệm rấtquan tâm đến lớp mình phụ trách, nắm rõ từng hoàn cảnh của học sinh, cótrách nhiệm cao trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh Đặc biệt là giáo

viên chủ nhiệm đã phối hợp chặt chẽ với giáo viên bộ môn và phụ huynh họcsinh nhằm làm tốt công tác giáo dục kiến thức và đạo đức học sinh Giáo viênchú nhiệm đã xây dựng được kế hoạch cụ thể hàng tuần phù hợp với đặc thùriêng của lớp mình, thường xuyên quan tâm và đầu tư công sức vào công tácchủ nhiệm như: hàng tuần mỗi giáo viên chủ nhiệm lên lớp sinh hoạt 10 phútđầu giờ ít nhất là 03 buổi (ngoài buổi sinh hoạt chủ nhiệm)

Đa số phụ huynh học sinh nhận thức được tầm quan trọng của công tác giáodục đạo đức học sinh, phụ huynh mong muốn giáo dục con cái trở thànhnhững con ngoan, trò giỏi, phát triển giáo dục toàn diện, phụ huynh đã hợptác, chia sẻ cùng với nhà trường trong công tác giáo dục đạo đức mỗi khi họcsinh vi phạm kỷ luật

2 Khó khăn

Do điều kiện kinh tế khó khăn, hoàn cảnh khách quan, do điều kiện côngviệc của cha mẹ tác động nên dẫn đến việc chăm lo cho con em mình còn hạnchế, thiếu sự quan tâm đối với con cái Nhiều phụ huynh thương con, nhìnnhận về con mình một cách phiến diện bênh vực con khi nhà trường thôngbáo về hành vi đạo đức không tốt của học sinh Hoặc có những phụ huynhquá nuông chiều con từ nhỏ, lớn lên không uốn nắn, không có biện pháp giáodục thường hay bất lực với con mình và phó thác trách nhiệm cho nhà trường

“Trăm sự nhờ thầy cô”

Một số giáo viên bộ môn xem việc giáo dục ở trường là kết quả học tập vănhóa nhiều hơn là chất lượng về đạo đức và cho rằng công tác giáo dục đạođức cho học sinh là của giáo viên chủ nhiệm, Đoàn thanh niên, của lãnh đạonhà trường

Tiết hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp và tiết sinh hoạt chủ nhiệm hàngtuần có những lớp thực hiện rất hiệu quả nhưng nhìn chung chưa đồng bộ Học sinh THPT là lứa tuổi mộng mơ, khao khát sự sáng tạo, thích cái lạ,chuộng cái đẹp, chuộng hình thức bên ngoài, có mới – nới cũ,… Lứa tuổinày, các em cũng rất hăng hái, nhiệt tình trong công việc, lạc quan yêu đờinhưng cũng rất dễ bi quan, chán nản khi gặp thất bại Một số học sinh thườngxuyên vi phạm nội quy học sinh, nội quy lớp học Ý thức học sinh chưa cao,

kỹ năng vận dụng chuẩn mực đạo đức còn thấp, chưa phân định được danhgiới giữa cái tốt và cái sấu

III Nhiệm vụ trọng tâm của đề tài.

1 Nhằm nâng cao ý thức đạo đức của học sinh như: chấp hành tốt nội quynhà trường, lễ phép với thầy cô giáo và những người lớn tuổi, chấp hành tốtluật lệ giao thông, có ý thức bảo vệ môi trường, có ý thức giữ gìn của công

2 Giúp cho toàn thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên trong nhà trường vàphụ huynh học sinh thấy rõ được tầm quan trọng của việc giáo dục đạo đứccho học sinh

3 Giúp cho học sinh luôn phấn đấu vươn lên trong học tập và rèn luyệnđạo đức nhằm đạt được kết quả tốt nhất đáp ứng được mong mỏi của thầy cô,gia đình và xã hội

IV Nội dung và giải pháp giải quyết đề tài.

Giải pháp 1: Nhà trường phối hợp chặt chẽ với phụ huynh góp phần giáo dục đạo đức học sinh.

- Lãnh đạo nhà trường đã phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh trongcông tác quản lý, giáo dục học sinh Mỗi năm nhà trường họp phụ huynh họcsinh 3 lần vào đầu năm học, giữa năm học và cuối năm học nhằm thông báocho phụ huynh học sinh kế hoạch hoạt động của nhà trường, kết quả học tập –rèn luyện học kỳ I và kết quả học tập – rèn luyện học kỳ II cũng như cả nămhọc, bàn các biện pháp phối hợp để cùng giáo dục học sinh Ban đại diện cha

mẹ học sinh các chi hội phối hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm như: tìmhiểu quá trình học tập – rèn luyện của con em mình thông qua kết quả học tậptrên lớp, điểm kiểm tra tập trung, điểm thi giữa kỳ, cuối kỳ và kết quả thi đuahàng tuần của lớp mình nhằm giáo dục đạo đức học sinh

Hình ảnh HS toàn trường dự lễ Chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11

VI PHẠM CÁ NHÂN ĐỒN

(Văn nghệ tổng kết) TỔNG HẠNG LĐ PHẠT

LỚP ĐIỂM

Vắ ng học

TẬP ĐIỂM

THỂ-VI PHẠM CÁ NHÂN

LỚP ĐIỂM

VẮNG HỌC

TẬP THỂ - ĐIỂM

VI PHẠM CÁ NHÂN

Bảng tổng kết thi đua từng tuần của 3 khối 10 – 11 – 12

Hình ảnh tiết mục văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11

Trong những năm qua, nhà trường thường xuyên liên lạc, báo cáo tìnhhình học tập – rèn luyện của học sinh với gia đình 1 lần/tháng thông qua hệthống tin nhắn.

- Đầu năm học giáo viên chủ nhiệm tổ chức sinh hoạt lớp triển khai đếnhọc sinh về nội quy của nhà trường, thang điểm thi đua, những điều cấm,những điều nên làm và những tác hại khi vi phạm kỷ luật Đối với những họcsinh vi phạm kỷ luật thường xuyên và có kết quả học tập giảm sút thì giáoviên chủ nhiệm mời phụ huynh lên để thông báo những lỗi vi phạm và kết quảhọc tập cho phụ huynh biết để cùng với nhà trường về giáo dục con em mình

- Ban đại diện cha mẹ học sinh các chi hội tại trường THPT Lê HồngPhong thường gồm 3 bác phụ huynh (01 hội trưởng, 01 hội phó, 01 thư ký)ban đại diện các chi hội thay nhau lên sinh hoạt lớp cùng với giáo viên chủnhiệm 1 tháng/ 1 lần nhằm nắm bắt tình hình học tập – rèn luyện của con emmình và các hoạt động của nhà trường để có những chấn chỉnh kịp thời

Giải pháp 2: Tổ chức tốt các buổi sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề, chủ điểm hàng tuần

Buổi sinh hoạt dưới cờ vào ngày thứ hai hàng tuần, khối sáng tiết 1 từ7h00 đến 7h45; buổi chiều tiết 5 từ 16h15 đến 17h00 Trong buổi chào cờngoài việc đánh giá thi đua hàng tuần và phần triển khai của Ban giám hiệunhà trường, Đoàn trường có các hoạt động chủ đề, chủ điểm nhằm tuyêntruyền, giáo dục đạo đức cho học sinh Trước đây các tiết sinh hoạt dưới cờđầu tuần thường diễn ra một cách dập khuôn máy móc, hàng tuần cứ sau nghithức chào cờ là tổng kết thi đua hàng tuần của cán bộ Đoàn rồi đến phê bìnhtrách móc học sinh vi phạm, điển hình hành vi, thái độ không tốt của học sinh,rồi đến nhận xét của Ban giám hiệu, đôi khi còn dư thời gian cho học sinh lênlớp đợi đến tiết 2 vào học rất phí thời gian Chính vì thế trong thời gian dư đócần để cho các bộ phận như đoàn thanh niên, công đoàn, chi đoàn gíao viên tổchức các hoạt động nhằm tuyên truyền giáo dục ý thức cho học sinh

Thông qua các hoạt động tuyên truyền dưới cờ theo chủ đề, chủ điểm đãgiúp học sinh có ý thức hơn trong học tập cũng như rèn luyện đạo đức, tạohứng thú cho học sinh có ý thức vươn lên biết tôn trọng cái phải, cái tốt loạitrừ cái sấu và những hành vi gây ảnh hưởng đến người khác

Sau đây là kế hoạch sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề, chủ điểm hàng tuần mà Ban chấp hành Đoàn trường xây dựng trong năm học qua nhằm tuyên truyền, giáo dục chính trị tư tưởng cho đoàn viên, thanh niên:

THÀNH ĐOÀN BIÊN HÒA

ĐOÀN TRƯỜNG LÊ HỒNG PHONG

Số: 15 /KH-2016

Biên hòa, ngày 10 tháng 8 năm 2016

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC SINH HOẠT DƯỚI CỜ

NĂM HỌC 2016-2017 I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Mục tiêu chung;

Thực hiện tốt công tác tuyên truyền, giáo dục chính trị tư tưởng giúp đoànviên, thanh niên, học sinh toàn trường nắm bắt kịp thời chủ trương, đường lốicủa Đảng và chính sách, pháp luật của Nhà nước Từ đó tạo động lực phấnđấu tránh xa những tác động tiêu cực, mặt trái của nền kinh tế thị trường vàhoàn thành tốt nhiệm vụ giảng dạy, học tập năm học 2016-2017 trong nhàtrường phổ thông

Tăng cường giáo dục lý tưởng cộng sản và các truyền thống của ĐCSVN,Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Từ đó hình thành lối sống có trách nhiệm, biết xảthân vì cộng đồng và xã hội; hun đúc những ước mơ, hoài bão tốt đẹp và ý trívượt khó để trở thành công dân tốt trong tương lai

Trang bị những hành trang cần thiết, công cụ giúp học sinh biết tự địnhhướng, phân biệt cái tốt-cái xấu trong cuộc sống

2 Nội dung cụ thể.

Các nội dung chủ điểm được tổ chức thực hiện trong khỏang thời gian

20-30 phút, vào các buổi chào cờ sáng thứ Hai đầu tuần Một số chủ điểm sẽ tiếnhành trong năm học gồm:

- Hoạt động tuyên truyền các ngày lễ trong năm học

- Giáo dục truyền thống lịch sử, truyền thống đạo đức của dân tộc, đặc biệtnhững giá trị truyền thống có tính cấp thiết cần phải trang bị cho lớp trẻ tronggiai đoạn hiện nay.

- Nhân vật trong tháng: Giới thiệu các nhân vật lịch sử; các gương sángtrong cuộc sống, học tập; những gương điển hình vượt qua nghịch cảnh khókhăn…Tuyên dương những học sinh có nhiều tiến bộ trong học tập và rènluyện đạo đức; cá nhân có đóng góp cụ thể cho các hoạt động của nhà trườngtrong tháng

- Kỹ năng sống; giáo dục các giá trị sống nhân bản, các kỹ năng ứng sửtrong cuộc sống

- Diễn đàn thanh niên; Khơi gợi học sinh trao đổi, đóng góp ý kiến chonhững vấn đề thiết thực, đang có tác dụng cụ thể đến giới trẻ nói chung, họcsinh trong nhà trường nói riêng

- Câu chuyện cuộc sống; Giới thiệu các câu chuyện có tính giáo dục caothông qua một nhân vật, một sự kiện hoặc vấn đề thời sự

II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG.

1 Phương pháp học tập các môn tự nhiên

1 Tinh thần tôn sư trọng đạo B.T truyền

2 Các bài văn, thơ hay về mái trường;

1 Kỹ năng sống, đức tính trung thực C Quyên

2 Nhân vật trong tháng: anh Trần Văn Ơn

B.T truyền

3 Giáo dục giới tính:tình bạn, tình yêu,tình dục

Chi đoàn giáo viên

T Hà

3 Diễn đàn: “Bạo lực học đường” B truyền

2 Tuyên truyền ngày 30/4 B T truyền

3 Tuyên truyền Biển đảo Trường sa – Hoàng sa

Tại trường THPT Lê Hồng Phong giáo viên chủ nhiệm làm các phần việcnhư sau:

- Quy định một tuần giáo viên chủ nhiệm lên sinh hoạt lớp ít nhất là 3 buổivào thời gian 10 đấu giờ ( buổi sáng từ 6h50 đến 7h00; buổi chiều từ 12h50đến 13h00) Trong thời gian đó giáo viên chủ nhiệm nhắc học sinh một số vấn

đề đột xuất của nhà trường (nếu có), nhắc lại những công việc trong tuần, theodõi học sinh ôn tập bài đầu giờ

- Hàng ngày giáo viên chủ nhiệm đến phòng thi đua theo dõi các lỗi viphạm của học sinh lớp mình trong từng ngày

- Giờ ra chơi ngày thứ 6 (lúc 8h30) tham gia họp giáo viên chủ nhiệm cùngvới ban giám hiệu, thi đua để nắm bắt các thông tin của nhà trường và củaĐoàn trường để triển khai vào giờ sinh hoạt chủ nhiệm

- Buổi sinh hoạt chủ nhiệm vào tiết 5 ngày thứ 6 hàng tuần, thời gian là 45phút

- Tìm hiểu đặc điểm tình hình lớp, tình hình học sinh đầu năm học góp phầnnâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm như:

+ Đầu năm học giáo viên chủ nhiệm phải có những thông tin khái quát vềgia đình học sinh như: Nơi ở, hoàn cảnh sống, lối sống, hoàn cảnh kinh tế giađình, giáo dục của gia đình, sự quan tâm của cha mẹ đối với con cái, quan hệ

gia đình Việc tìm hiểu này sẽ giúp giáo viên chủ nhiệm kết hợp với gia đìnhtrong công tác giáo dục đạo đức cho học sinh.

+ Đầu năm học, giáo viên chủ nhiệm phải nắm bắt được đặc điểm học sinhvề: Sức khỏe, đạo đức, năng lực học tập, động cơ học tập, quan hệ học sinhvới cha mẹ, ông bà, anh chị em trong gia đình, ở trường với thầy cô, ngoài xãhội, cộng đồng Việc tìm hiểu học sinh về mọi mặt là rất cần thiết, như giáoviên chủ nhiệm phải thấy được nguyên nhân dẫn đến thực trạng đó

+ Giáo viên chủ nhiệm phải tìm hiểu cơ cấu, lứa tuổi, năng lực học tập, hoạtđộng, mối quan hệ giữa học sinh với học sinh, học sinh với giáo viên, sự đoànkết của lớp chủ nhiệm

- Giáo viên chủ nhiệm nắm bắt đường lối, quan điểm của Đảng về công tácgiáo dục, mục tiêu giáo dục, nhiệm vụ giáo dục, kế hoạch dạy học của nhàtrường trong năm học

+ Để vận dụng tốt vào công tác chủ nhiệm của mình, giáo viên chủ nhiệmphải nắm vững mục tiêu giáo dục, kế hoạch giảng dạy của nhà trường từ đóxây dựng kế hoạch cho cá nhân mình

+ Để cho học sinh thực hiện chủ động sáng tạo, nhiệm vụ của lớp trong cácphong trào chung, giáo viên chủ nhiệm phải nắm vững kế hoạch, nội dung vàcách thực hiện của nhà trường trong tuần, tháng, học kỳ và cả năm học đểtriển khai phân công nhiệm vụ cho lớp mình chủ nhiệm

3.2/ Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một trong những hoạt độngquan trọng trong nhà trường, nó góp phần không nhỏ vào kết quả học tập vàrèn luyện đạo đức của học sinh Giữa hoạt động dạy học các môn học và hoạtđộng giáo dục ngoài giờ lên lớp có mối liên hệ mật thiết với nhau, tác động,

bổ sung cho nhau Khi hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp được tổ chứcthực sự với các hình thức hoạt động cụ thể, đa dạng, hấp dẫn sẽ tạo nhiềuthuận lợi cho sự hình thành và phát triển nhân cách con người phù hợp vớiyêu cầu của thời đại

Sau đây là kế hoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp – hướng nghiệp năm học 2016-2017 của trường THPT Lê Hồng Phong:

SỞ GD & ĐT ĐỒNG NAI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số: 54/KH-THPT.LHP

Biên hòa, ngày 3 tháng 9 năm 2016

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP – HƯỚNG NGHIỆP

NĂM HỌC 2016 – 2017

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

Năm học 2016 – 2017 với chủ đề “Nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạtđộng giáo dục – Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng học sinh giỏi” Đây cũng lànăm tiếp tục tập trung đổi mới công tác kiểm tra đánh giá, đổi mới phươngpháp dạy học, tạo ra sự chuyển biến cơ bản về tổ chức hoạt động dạy học, gópphần nâng cao chất lượng giáo dục trong các trường trung học xây dựng điểm

mô hình trường trung học đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học và kiểm trađánh giá kết quả giáo dục

Tiếp tục duy trì và nâng cao chất lượng các hoạt động GDNGLL – HNphục vụ công tác giáo dục đạo đức, định hướng nghề nghiệp cho học sinh,giúp xác định đúng động cơ, thái độ học tập, góp phần nâng cao chất lượnghọc tập văn hóa

Các hoạt động GDNGLL – HN phải có sự kết hợp giữa nội dung chươngtrình của bộ giáo dục và đào tạo với tình hình thực tế nhà trường, địa phương

và nhu cầu của học sinh Đảm bảo dạy dđủ, dạy đúng chương trình có tíchhợp, lồng ghép những vấn đề mang tính thời sự …

Tập trung nâng cao hiệu quả các tiết GDNGLL – HN tại lớp Giáo viên chủnhiệm, cán bộ lớp chủ động tổ chức sinh hoạt trên cơ sở kế hoạch chung củanhà trường

II NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN

Để thực hiện tốt nhiệm vụ trọng tâm trên, ban hoạt động GDNGLL – HN đề

ra kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp và hướng nghiệp năm học

2016 – 2017 như sau:

1 Thành lập ban chỉ đạo hoạt động GDNGLL – HN (có danh sách)

2 Tổ chức các đợt sinh hoạt tập trung

* Tháng 9-2016:

- Học tập chính trị đầu năm học các nội dung về luật ATGT và các văn bảnliên quan; phòng chống ma túy, tệ nạn xã hội và tình hình an ninh chính trị,trật tự an toàn trường học Phát động thang an toàn giao thông

- Truyền thông “ Chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên – Giáo dục giớitính”

*.Tháng 10-2016: Chuyên đề giáo dục lối sống, lòng biết ơn

- kỷ niệm ngày thành lập QĐND Việt Nam 22/12

- Tham quan hướng nghiệp

* Tháng 1/2017:

- Kỷ niệm ngày truyền thống HSSV 9/1

- Chuyên đề giáo dục kỹ năng sống

* Tháng 2 – 2017:

- Kỷ niệm ngày thành lập Đảng

- Tổ chức hội thi tìm hiểu về Đảng và anh hùng dân tộc Lê Hồng Phong

- Ngoại khóa: Tham quan di tích lịch sử

* Tháng 3 – 2017:

- Kỷ niệm ngày thành lập Đoàn

- Hướng dẫn công tác tuyển sinh Đại học, cao đẳng

* Tháng 4 – 2017:

- Giỗ tổ Hùng vương, giáo dục kỹ năng sống

- Phát động mùa thi nghiêm túc đạt kết quả cao.

* Tháng 5 – 2017:

- Kỷ niệm ngày sinh Chủ tịch hồ Chí Minh

- Lễ tri ân, trưởng thành (học sinh khối 12)

3 Kế hoạch hoạt động tại lớp

Tháng Khối lớp Nội dung và hình thức hoạt

động

Gợi ý thực hiện

9/2016

Thanhniênhọc tập,rènluyện vìsự

nghiệpCNH –HĐHđấtnước

10

Tuần 2: Giới thiệu các phòngban, cơ cấu tổ chức làm việctrong nhà trường

Tuần 4: Thảo luận chuyên đề

“những đổi thay trên quê hươngem”

Mỗi tổ một bàiviết

Học sinh tìm hiểu giới thiệu bài viết, hình ảnh

11

Tuần 2: Thảo luận “Bạn biết gì

về sự nghiệp CNH – HĐH đấtnước”

Tuần 4: Diễn đàn “Ước mơ củabạn”

Mỗi tổ một bàiviết, đọc trướclớp, thảo luận.Mỗi tổ một bàiviết

12

Tuần 2: Thảo luận về kế hoạchhọc tập và rèn luyện của nămhọc cuổi ở trường phổ thông

Tuần 4: Tọa đàm “Lý tưởng củathanh niên ngày nay”

Mỗi tổ 1 bài thamluận

Cử học sinh tìmtài liệu và giớithiệu trước lớp

Thanhniên với

10

Tuần 2: Hỏi đáp về tình bạn,tình yêu và gia đình

Tuần 4: Thi ứng xử tình huốnggiao tiếp

Tổ chức hội thi tạilớp

Các tổ thi giảiquyết tình huống.Tuần 2: Diễn đàn “Vẻ đẹp tình Diễn 1 tiểu phẩm

Tuần 4: Giao lưu với thầy côđang giảng dạy tại lớp.

Mỗi tổ làm tại lớp

1 thiệp tặng thầycô

Mời thầy cô chuẩn

bị nội dung trao đổi

11Tuần 2: Thi “Cánh thiệp tri ân”

Tuần 4: Thảo luận truyền thốnghiếu học, tôn sư trọng đạo xưa

và nay

Mỗi tổ làm tại lớp

1 thiệp tặng thầycô

Mỗi tổ trình bày 1 bài tham luận

12

Tuần 2: Thi “Cánh thiệp tri ân”

Tuần 4: Tìm hiểu nghề dạy học

giao lưu với thầy cô đang giảngdạy tại lớp

Mỗi tổ làm tại lớp

1 thiệp tặng thầycô

Học sinh tìm hiểu,trình bày Giao lưuvới thầy cô

10

Tuần 2: Tọa đàm “Lối sốngđẹp”

Tổ chuẩn bị nộidung; lớp diễn tiểuphẩm

Học sinh sưu tầmtài liệu giới thiệutrước lớp.

Học sinh chuẩn bịphát biểu, tổ diễntiểu phẩm

Mỗi tổ 1 tham luận

12

Tuần 2: Tọa đàm “Tình dục vàtình yêu”

Tuần 4: Tọa đàm “Thanh niênvới biển đảo quê hương, tổquốc”

Lớp chuẩn bị nộidung, trình bày vàthảo luận

Mỗi tổ 1 bài tham luận, cả lớp góp ý

Mỗi tổ 1 thamluận

Mỗi tổ 1 tham

việc giữ gìn bản sắc văn hóa dântộc”.

Tuần 2: Thi tìm hiểu cuộc đời và

sự nghiệp của đồng chí Lê HồngPhong

Tuần 4: Bài hát về Đảng, Đoàn

Thi giữa các tổ

Tập hát và sinh hoạt tập thể

11

Tuần 2: Thi tìm hiểu về các kỳĐại hội và các Tổng Bí thưĐCSVN

Tuần 4: Những bài hát về Đảng,Đoàn

Thi giữa các tổ

Tập hát và sinh hoạt tập thể

Tuần 2: Thi tìm hiểu về truyềnthồng ĐTNCS Hồ Chí Minh

Tuần 4: Tọa đàm “ chọn nghềcủa bạn”

Thi Giữa các tổ

Thuyết trình và thảo luận

11

Tuần 2: Thi tìm hiểu về truyềnthồng ĐTNCS Hồ Chí MinhTuần 4: Giới thiệu những ngànhnghề bạn yêu thích

Thi Giữa các tổ

Cử học sinh chuẩn

bị và trình bày trước lớp

12

Tuần 2: Thi tìm hiểu về truyềnthồng ĐTNCS Hồ Chí MinhTuần 4: Tọa đàm “Sự lựa chọn

Thi Giữa các tổ

nghiệp nghề nghiệp của bạn” Các tổ cử học sinh

chuẩn bị và thuyết trình

Lớp tổ chức thi giữa các tổ

Lớp tổ chức thi giữa các tổ

12

Tuần 2: Thuyết trình “Vai tròcủa Việt Nam trong khốiASEAN”

Tuần 4: Thi “Tìm hiểu tổ chứcLiên hợp quốc”

Học sinh sưu tầmtài liệu giới thiệutrước lớp

Mỗi tổ 1 câuchuyện về Bác

11

Tuần 2: Thi kể những mẩuchuyện về cuộc đời hoạt độngcách mạng của Bác

Mỗi tổ 1 câuchuyện về bác

12 Tuần 2: Thuyết trình “Tình cảmcủa Bác Hồ dành cho tuổi trẻ”

Các tổ chuẩn bị vàthuyết trình

1 Phân công nhiệm vụ

a) Ban chỉ đạo.

Ngoài các buổi học giáo dục ngoài giờ lên lớp theo quy định, nhà trường

tổ chức các buổi hoạt động tập trung như mời Thạc sỹ tâm lý NguyễnHoàng Khắc Hiếu – giảng viên trường Đại học sư phạm TP Hồ Chí Minh

về tư vấn và nói truyện với học sinh chủ đề định hướng nghề nghiệp trongtương lai, tâm lý tưổi mới lớn, giáo dục giới tính vào đầu tháng 10; Tổchức cho học sinh tham quan Địa đạo Củ Chi – Đền Bến Rược của họcsinh khối 10 vào dịp 26/3, tham quan Dinh độc lập và tìm hiểu ngànhnghề tại các trường Đại học cho học sinh khối 12 vào dịp 20/11, thamquan các di tích lịch sử và danh lam thắng cảnh tại địa phương và các nhàmáy tại các khu công nghiệp cho học sinh khối 11 vào cuối tháng 10

Giải pháp 4: Tổ chức tuyên dương, khen thưởng kịp thời những gương người tốt, việc tốt, những tập thể lớp có thành tích xuất sắc.

4.1/ Phát động các đợt thi đua nhân dịp các ngày lễ lớn

Trong năm học nhà trường giao cho Đoàn thanh niên xây dựng kế hoạchphát động phong trào thi đua học tốt nhân dịp các ngày lễ lớn như: 20/11;26/3…nhằm giúp các em học sinh thực hiện tốt nội quy nhà trường, vươnlên trong học tập đạt kết quả cao, các lớp thi đua hạn chế tối đa việc họcsinh vắng nghỉ học

Sau đây là kế hoạch thi đua chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11

và chào mừng ngày thành lập Đoàn 26/3 mà Đoàn thanh niên đã xây dựng trong năm học qua tại trường THPT Lê Hồng Phong:

THÀNH ĐOÀN BIÊN HÒA

ĐOÀN TRƯỜNG LÊ HỒNG PHONG

Số: 26 /KH-ĐT

Biên Hòa, ngày 20 tháng 02 năm 2017

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG THÁNG THANH NIÊN (26-03-2017)

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.

Thiết thực chào mừng 86 năm ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh(26/3/1931 – 26/3/2017)

Thông qua các hoạt động phong trào, giáo dục đoàn viên, thanh niên nângcao nhận thức và khơi dậy niềm tự hào dân tộc, tự hào về truyền thống vẻvang của Đảng, của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh; những gương sáng đoàn viênqua các thời kỳ đấu tranh giành độc lập và xây dựng đất nước đi lên trong giaiđoạn mới

Tổ chức tuyên dương, khen thưởng những gương điển hình đoàn viên, thanhniên học sinh đạt thành tích tốt trong học tập và công tác đoàn

Xây dựng sân chơi văn hóa, thể dục - thể thao, tạo điều kiện giúp đoàn viêncác chi đoàn có dịp giao lưu, học hỏi, trao đổi kinh nghiệm, phương pháp họctập và kĩ năng hoạt động chi đoàn trong tháng thanh niên; đồng thời nhằm tìmkiếm, tôn vinh tài năng của học sinh có năng khiếu nổi bật trên các lĩnh vựcvăn hóa, TDTT…

Chấp hành tốt nội quy nhà trường, học tập tốt

Lễ phép với thầy cô giáo

Tích cực tham gia tốt các hoạt động phong trào do đoàn trường và Thànhđoàn tổ chức

II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG.

Đoàn viên, thanh niên

Sân trường

3 06/03/2017 Kỷ niệm ngày Quốc tế phụ

nữ 8/3

Đoàn viên, thanh niên

Sân trường

4 12/03/2017

Lớp đối tượng đoàn đợt 2(Dự kiến khoảng 120 thanh niên các chi đoàn)

Thanh niên ưu tú Hội

Hội trường

6 15/03/2017

Tổ chức hướng nghiệp h/s khối 10, ĐVTN tiên tiến K11,12

Đoàn viên, thanh niên K10

ĐVTN ưu tú K11,12

Địa đạo

Củ chi (TP HCM)

7 19/03/2017

Tổ chức Lễ kết nạp đoàn viên mới

Thanh niên đã học lớp đối tượngđoàn

Chi đoàn lớp

8 25/03/2017 Tư vấn tuyển sinh Học sinh Khối 12

9 25/03/2017 Tham gia hoạt động do

Đoàn viên, thanh niên

Sân trường

11 27/3/2017 Tổng kết Tháng thanh niên,

phát thưởng

Toàn trường(Dưới cờ)

Sân trường

3.500.000đ ( ba triệu năm trăm ngàn đồng)

để tổ chức các hoạt động kỷ niệm sinh nhật đoàn 26/03/2017 Đề nghị cácthầy cô GVCN 3 khối và Chi đoàn giáo viên tích cực tham gia

TM BCH ĐOÀN ĐOÀN TNCS HỒ CHÍ MINH TP BIÊN HÒA

ĐOÀN TRƯỜNG LÊ HỒNG PHONG

Số:18 /KH-ĐT Biên hòa, ngày 15 tháng 10 năm 2016

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20/11/2016

I MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

- Giáo dục tinh thần tôn sư trọng đạo Nâng cao ý thức chấp hành tốt nội quy,

kỷ luật trường lớp cho học sinh toàn trường

- Tạo điều kiện giúp học sinh thể hiện lòng biết ơn và tình cảm tốt đẹp vớithầy, cô giáo nhân kỷ niệm 34 năm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11/1982 –20/11/2016 bằng các hành động cụ thể thiết thực

- Xây dựng sân chơi văn hóa, văn nghệ, TDTT giúp học sinh giao lưu, họchỏi, rèn luyện trí lực, thể lực, đạo đức, lối sống Đồng thời tuyển chọn nhữnghọc sinh có năng khiếu TDTT vào đội tuyển của trường thi đấu các giải do Sởgiáo dục và đào tạo tổ chức.

- Yêu cầu: đoàn viên, thanh niên tích cực hưởng ứng tham gia các hoạt động

do Đoàn trường phát động

- Thực hiện nghiêm túc thể lệ các hội thi, chấp hành tốt nội quy nhà trường

II NỘI DUNG

1.Tổ chức phát động phong trào thi đua giữa các khối lớp:

- Thực hiện đúng nội quy, kỷ luật nhà trường; giữ vững nề nếp, thi đua dạytốt học tốt Chấp hành tốt Chỉ thị 32 của Chính Phủ về luật lệ ATGT Tuyêndương tập thể và cá nhân có thành tích tốt trong các hoạt động phong trào vàthi đua đợt 20/11

- Đối với đoàn viên, thanh niên có hành vi vô lễ; hành động, lời nói xúcphạm; thái độ chống đối không tuân theo sự chỉ dạy của thầy, cô giáo; sửdụng tài liệu trong các giờ kiểm tra, mang hung khí tới trường, vi phạm luậtATGT đường bộ có xác nhận của cơ quan Công an; Trừ 10 điểm thi đua trongtuần với mỗi trường hợp, không xét khen thưởng của tập thể cuối đợt thi đua

- Tham gia hoạt động phong trào văn hóa, văn nghệ, TDTT: Cộng 5 điểmmỗi hoạt động Lớp có giải nhất cộng 5 điểm, giải nhì cộng 3 điểm, giải ba

và khuyến khích cộng 2 điểm vào kết quả thi đua cuối đợt

2 Tổ chức hội thao 20/11 các môn bóng đá, cầu lông.

- Đối tượng là học sinh toàn trường (mỗi lớp đăng ký 01 đội bóng đá nam, 01đội bóng đá nữ, 01 nam học sinh cầu lông, 01 nữ học sinh cầu lông)

3 Tổ chức thi làm thiệp tặng các thầy cô.

- Đối tượng tham gia là học sinh từng chi đoàn (mỗi lớp làm 1-2 thiệp)

4 Tham gia Hội thi “Tài năng học trò” do Thành đoàn Biên Hòa tổ chức.

III THỜI GIAN

1 Thi đua:

Từ ngày 21/10/2016 đến ngày 20/11/2016 (4 tuần)

2 Thi đấu thể thao:

Thi đấu từ ngày 19/10/2016 đến ngày 17/11/2016 (có lịch cụ thể)

3 Làm thiệp:

- Thời gian: 10 ngày Bắt đầu từ ngày 05/11/2016đến 14/11/2016

- Các lớp tự làm ở nhà hoặc tại lớp mình và nộp lại taị Văn phòng Đoàntrường hạn chót ngày 14/11/2016 Lớp nào nộp trễ bị trừ điểm

- Tấm thiệp nộp cho BGK được chấm cả phần hình thức và nội dung bêntrong

- Thiệp được chấm cả nội dung và hình thức với thang điểm 10 cho từngphần sau đó cộng điểm trung bình

IV KHEN THƯỞNG

- Giải nhì: 200.000đ x 3 = 600.000đ

- Giải ba: 150.000đ x 3 = 450.000đ

Tổng cộng: 10.500.000đ

(Mười triệu năm trăm ngàn)

Đề xuất với nhà trường hỗ trợ 5.150.000đ (Năm triệu một trăm năm mươi ngàn đồng)

V THỂ LỆ MÔN BÓNG ĐÁ, CẦU LÔNG, LÀM THIỆP

1) Môn Bóng đá.

- Thể thức thi đấu: Môn bóng đá bốc thăm chia bảng, mỗi khối chia làm 04bảng thi đấu vòng tròn lấy đội nhất 04 bảng vào vòng bán kết Trong trườnghợp các đội có số điểm bằng nhau thì tính luật đối đầu trực tiếp, sau đó tínhhiệu số, nếu vẫn chưa xác định được thì tính thẻ phạt, cuối cùng là bốc thăm

- Mỗi đội bóng được đăng ký 10 VĐV thi đấu 05 người (01 thủ môn, 04 đá)

- Các lớp đăng ký danh sách VĐV thi đấu không được mượn học sinh lớpkhác hoặc người ngoài đá

- Đối với những lớp 11B6, 12A7, 12A10 không đủ số học sinh nam đăng ký

thi đấu thì được phép mượn học sinh lớp khác cùng khối đá nhưng phải đăng

ký và lập danh sách trước cho ban tổ chức (Lưu ý: 01 học sinh chỉ được đácho 01 đội bóng)

- Tất cả các VĐV phải nghiêm túc thực hiện điều lệ trên, VĐV nào chốngđối, có thái độ không nghiêm túc, chửi thề trọng tài sẽ truất quyền thi đấu củaVĐV đó

- Các đội bóng đến trước giờ thi đấu 30 phút để chuẩn bị trang phục, khởiđộng Sau giờ thi đấu 10 phút đội bóng nào không đủ quân số hoặc không cómặt coi như bỏ cuộc và ban tổ chức xử thua đội đó 3 bàn.

2) Môn cầu lông (đơn nam, đơn nữ)

- Mỗi lớp đăng ký 01 học sinh nam, 01 học sinh nữ thi đấu loại trực tiếp

- Vòng loại thi đấu 01 set 25 điểm, đến điểm thứ 13 đổi sân

- Vòng bán kết thi đấu 03 set 11 điểm, sau một set đổi sân

- Học sinh chuẩn bị vợt thi đấu, ban tổ chức chuẩn bị cầu và sân bãi

3 Tổ chức thi làm thiệp tặng thầy cô

- Đối tượng tham gia là học sinh từng chi đoàn (mỗi lớp làm 1-2 thiệp)

- Khổ thiệp tối đa: 15cm x 25cm

- Chất liệu: giấy lụa, giấy roky, giấy thơm, vật trang trí…

- Chủ đề thiệp xoay quanh chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 với cácnội dung: Uống nước nhớ nguồn, tôn sư trọng đạo, thầy cô – bạn bè – trườnglớp…

- Bố cục hợp lý, rõ ràng; nêu bật được ý nghĩa của những hình ảnh trang trí, ýnghĩa của những chất liệu sử dụng Chứa đựng những lời chúc sâu sắc, ýnghĩa

- Nội dung của thiệp được ghi cùng với tấm thiệp đó

- Yêu cầu: Thí sinh tham gia làm thiệp phải chuẩn bị sẵn những chất liệu, vậtdụng cần thiết, thảo ra hình thức nội dung tấm thiệp mẫu trước Tấm thiệpphải hợp lệ chứa đầy đủ những quy định về nội dung và hình thức mà BGK

đã đề ra

Trên đây là kế hoạch hoạt động chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam, Banchấp hành Đoàn trường rất mong quý thầy, cô giáo và học sinh toàn trườnghưởng ứng tích cực phong trào thi đua, hoạt động văn hóa – TDTT nhằm thiếtthực chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11/2016

Hình ảnh quý thầy cô giáo tham gia các trò chơi cùng với học sinh

Hình ảnh học sinh tham dự hội thi rung chuông vàng

Hình ảnh báo tường nhân ngày 20 - 11 4.2/ Tuyên dương khen thưởng những học sinh có thành tích tốt trong các đợtkiểm tra tập trung, những học sinh có hoàn cảnh khó khăn vươn lên trong họctập và các tập thể lớp đạt nhất, nhì thi đua trong các đợt thi đua nhân kỷ niệmcác ngày lễ lớn, học kỳ I và cả năm học.

- Sau các đợt phong trào nhà trường tổ chức phát thưởng cho những tập thể

và cá nhân đạt thành tích cao theo kế hoạch đã đề ra

- Cuối học kỳ I và cuối học kỳ II nhà trường có những phần thưởng chohọc sinh giỏi toàn diện, học sinh có điểm tổng kết cao nhất khối Đồng thờiphát thưởng kịp thời cho những học sinh đạt học sinh giỏi cấp tỉnh khối 10 vàkhối 12

Hình ảnh phát thưởng HS đạt HSG toàn diện năm học 2016 - 2017

Hình ảnh phát thưởng HSG cấp tỉnh khối 10 năm học 2016-2017

Hình ảnh phát thưởng cho HS có điểm cao nhất khối năm học 2016-2017

Hình ảnh phát thưởng cho GVCN 3 khối đạt nhất, nhì thi đua năm học

2016-2017

V Kết quả đạt được.

- Ý thức học sinh có chuyển biến rõ dệt, học sinh gặp thầy cô giáo chào,hỏi lễ phép Số lượng học sinh vi phạm nội quy trường, lớp giảm 30% so vớinhững năm trước đây

- Tình cảm giữa thầy cô và học sinh được gần gũi và thân thiện

- Trong năm học qua tại Trường THPT Lê Hồng Phong không có họcsinh đánh nhau bị xử lý kỷ luật

- Việc chấp hành các quy định của pháp luật tương đối tốt; năm học2016-2017 không có học sinh vi phạm luật giao thông (có giấy báo của côngan); không có học sinh xử dụng ma túy và chất gây nghiện

- Kết quả xếp loại đạo đức và học lực của học sinh so với những nămtrước đây đã được tăng lên theo chiều hướng tích cực: Học sinh giỏi cấp tỉnhkhối 12 đạt 44 giải (trong đó có 04 giải nhất, 08 giải nhì, 11 giải ba và 21 giảikhuyến khích); học sinh giỏi khối 10 đạt 33 giải (trong đó 03 giải nhì, 10 giải

ba và 20 giải khuyến khích) Cuối năm toàn trường có 604 học sinh giỏi toàndiện (đạt tỷ lệ 40,92%), 842 học sinh tiên tiến (đạt tỷ lệ 57,05%), không cóhọc sinh xếp loại học lực yếu – kém

Thống kê so sánh học lực và hạnh kiểm 02 năm học 2015-2016; 2016-2017

từ đó bảo đảm cho sự tồn tại, phát triển của chính mình và cộng đồng Nếumột cá nhân có trình độ và năng lực chuyên môn rất cao nhưng không có đạođức tốt sẽ gây ra nhiều thảm họa về tẹ nạn xã hội, rơi vào nạn tham ô, lãngphí, hoặc vì lợi ích của bản thân bất chấp thủ đoạn bất lương và những việclàm phi pháp nhằm công kích hại người khác Ngược lại, người có đủ tài đứckhi làm bất kỳ việc gì họ cũng nghĩ đến lợi ích chung, đặt lợi ích của tập thể

và xã hội lên cao; tạo sự dung hòa giữa lợi ích cá nhân và lợi ích xã hội Họcsinh là thế hệ trẻ và chủ nhân tương lai của đất nước, là nguồn nhân lực cơbản nhất thúc đẩy sự thành bại của mỗi quốc gia Hơn lúc nào hết, hiện nayviệc đẩy mạnh giáo dục đạo đức, giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống cho họcsinh, lý tưởng sống, giáo dục lòng yêu nước cho học sinh cả nước nói chung,học sinh trường THPT Lê Hồng Phong nói riêng là rất quan trọng và cấpthiết Nó góp phần xây dựng thành công con người mới xã hội chủ nghĩa để

phát triển đất nước trong thời kỳ mới công tác giáo dục đạo đức học sinh gópphần to lớn trong sự nghiệp giáo dục.

VII Đề xuất

- Đối với giáo viên:

Tránh đối xử thô bạo, trách móc học sinh khi bị vi phạm kỷ luật, hãy tôntrọng nhân cách các em Thầy cô, bè bạn hãy gần gũi, cảm thông, độ lượng,chia sẻ, tạo điều kiện và cơ hội để các em sửa chữa những lỗi lầm, khuyếtđiểm hoặc phát huy những tài năng, sáng tạo (nếu có) Chúng ta hãy giúp các

em lấy lại niềm tin, lòng tự trọng Đừng bao giờ để các em đánh mất niềm tin

ở chính bản thân mình Bởi vì đánh mất niềm tin ở chính bản thân mình thìcác em sẽ mất tất cả Hãy đến với các em bằng tình thương, sự đồng cảm hơn

là một người giáo dục

- Đối với nhà trường:

Tăng cường sự quan tâm chỉ đạo sâu sát hơn nữa của Chi bộ, Ban giámhiệu, các tổ chức đoàn thể, các lực lượng gíao dục trong và ngoài trường đốivới công tác giáo dục đạo đức cho học sinh

Thường xuyên đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức để giáodục đạo đức cho học sinh nhằm thu hút người học tham gia học tập rèn luyệnmột cách tích cực

Việc kiểm tra đánh giá kết quả của hoạt động giáo dục đạo đức cho họcsinh phải đảm bảo công bằng, công khai, khen thưởng, phê bình, nhắc nhở kịpthời

Xây dựng bầu không khí giáo dục trong toàn trường và ở mỗi lớp

Đoàn thanh niên cần chủ động phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, giáoviên bộ môn làm tốt công tác giáo dục đạo đức học sinh

- Đối với Sở giáo dục và Đào tạo:

Hàng năm cử báo cáo viên về các trường học, giáo dục phòng chống matúy, tệ nạn xã hội, an toàn giao thông, giáo dục giới tính … qua các buổi nóichuyện chuyên đề

VIII Tài liệu tham khảo.

1 Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT về việc ban hành Điều lệ trườngTHCS, trường THPT và trường PT có nhiều cấp học.

2 Quyết định số 40/2006/QĐ-BGDĐT về việc ban hành quy chế đánh giáxếp loại học sinh THCS và THPT

3 Nghiệp vụ quản lý trường THPT – trường cán bộ quản lý giáo dục TP

Hồ Chí Minh Tham khảo tư liệu từ nguồn Internet và một số hình ảnh hoạtđộng của trường THPT Lê Hồng Phong

4 Căn cứ Luật giáo dục ngày 14 tháng 06 năm 2005; Luật sửa đổi, bổsung một số điều của Luật giáo dục ngày 25 tháng 11 năm 2009