PHẦN I: MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Chủ tịch Hồ Chí Minh, nhà cách mạng kiệt xuất, nhà văn hoá vĩ đại của nhân loại. Người đã để lại cho dân tộc ta một di sản văn hoá, tư tưởng, tinh thần hết sức to lớn. Cuộc đời của Người là một tấm gương đạo đức sáng ngời để nhân dân ta học tập và làm theo. Với mục đích làm cho toàn Đảng, toàn quân và toàn dân nhận thức sâu sắc hơn nữa về những nội dung cơ bản và giá trị to lớn của tư tưởng và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, ngày 07112006, Bộ chính trị đã ban hành Chỉ thị số 06CTTW về việc tổ chức Cuộc vận động Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Cuộc vận động tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về ý thức tu dưỡng, rèn luyện, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh sâu rộng trong toàn xã hội, nâng cao đạo đức cách mạng, cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; ngăn ngừa sự suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống và các tệ nạn xã hội, góp phần thực hiện thắng lợi Nghị quyết của Đảng, đẩy mạnh sự nghiệp đổi mới, công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, thực hiện hai nhiệm vụ chiến lược xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa, đây là đợt sinh hoạt chính trị rộng lớn, được tiến hành trong thời gian dài, với nhiều nội dung. Thực hiện chỉ thị số 03CTTW ngày 1452011 của Bộ Chính trị (khóa XI) về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Trong những năm qua, Đảng bộ huyện Lăk, tỉnh Đăk Lăk đã phát động trong toàn Đảng bộ hưởng ứng và thực hiện nghiêm túc cuộc vận động; chủ động, sáng tạo tổ chức các nội dung cuộc vận động phù hợp với tình hình thực tế của địa phương từ việc nghiên cứu học tập các chuyên đề, tác phẩm đến tổ chức hội thi và xây dựng, bổ sung kế hoạch rèn luyện của cá nhân, đăng ký làm theo tấm gương của Chủ tịch Hồ Chí Minh và xây dựng kế hoạch thực hiện cụ thể, sát hợp với từng chủ đề. Nhằm đánh giá những kết quả đã đạt được, cũng như rút ra những bài học kinh nghiệm trong việc triển khai cuộc vận động và thực hiện chỉ thị số 03CTTW ngày 1452011 của Bộ Chính trị (khóa XI); tôi mạnh dạn chọn đề tài: “Thực trạng, phương hướng và giải pháp nâng cao chất lượng việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ở Đảng bộ huyện lăk, tỉnh Đăk Lăk từ năm 2011 đến nay” làm đề tài viết tiểu luận. 2. Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu của đề tài này là trên cơ sở các chủ trương của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước, điều kiện, đặc điểm tình hình chung của huyện lăk, tỉnh Đăk Lăk; quá trình và kết quả những năm thực hiện việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh của cán bộ, đảng viên và quần chúng nhân dân nhằm đánh giá thực trạng kết quả thực hiện việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ở Đảng bộ huyện từ năm 2011 đến nay và đề ra phương hướng, giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tiếp tục thực hiện việc “làm theo” tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh theo tinh thần chỉ thị số 03CTTW ngày 1452011 của Bộ chính trị. 3. Phạm vi nghiên cứu Trên cơ sở kết quả 04 năm tiếp tục đẩy mạnh thực hiện Chỉ thị số 03CTTW ngày 1452011 của Bộ Chính trị (khóa XI) về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh của Đảng bộ huyện Lăk; đề tài đi sâu phân tích làm sáng tỏ những điều kiện thuận lợi, khó khăn, những kết quả đạt được, cũng như những tồn tại, hạn chế và nguyên nhân thực hiện Chị thị số 03 CTTW ở Đảng bộ huyện Lăk, tỉnh Đăk Lăk. 4. Kết cấu tiểu luận: Tiểu luận gồm 3 phần. Phần I: Mở đầu. Phần II: Nội dung. Phần III: Kết luận và kiến nghị.
Trang 1PHẦN I: MỞ ĐẦU
1 Lý do chọn đề tài
Chủ tịch Hồ Chí Minh, nhà cách mạng kiệt xuất, nhà văn hoá vĩ đại củanhân loại Người đã để lại cho dân tộc ta một di sản văn hoá, tư tưởng, tinh thầnhết sức to lớn Cuộc đời của Người là một tấm gương đạo đức sáng ngời để nhândân ta học tập và làm theo Với mục đích làm cho toàn Đảng, toàn quân và toàndân nhận thức sâu sắc hơn nữa về những nội dung cơ bản và giá trị to lớn của tưtưởng và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, ngày 07/11/2006, Bộ chính trị đãban hành Chỉ thị số 06-CT/TW về việc tổ chức Cuộc vận động Học tập và làmtheo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh Cuộc vận động tạo sự chuyển biến mạnh
mẽ về ý thức tu dưỡng, rèn luyện, học tập và làm theo tấm gương đạo đức HồChí Minh sâu rộng trong toàn xã hội, nâng cao đạo đức cách mạng, cần, kiệm,liêm, chính, chí công vô tư; ngăn ngừa sự suy thoái về tư tưởng chính trị, đạođức, lối sống và các tệ nạn xã hội, góp phần thực hiện thắng lợi Nghị quyết củaĐảng, đẩy mạnh sự nghiệp đổi mới, công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước,thực hiện hai nhiệm vụ chiến lược xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hộichủ nghĩa, đây là đợt sinh hoạt chính trị rộng lớn, được tiến hành trong thời giandài, với nhiều nội dung Thực hiện chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14/5/2011 của BộChính trị (khóa XI) về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gươngđạo đức Hồ Chí Minh
Trong những năm qua, Đảng bộ huyện Lăk, tỉnh Đăk Lăk đã phát độngtrong toàn Đảng bộ hưởng ứng và thực hiện nghiêm túc cuộc vận động; chủđộng, sáng tạo tổ chức các nội dung cuộc vận động phù hợp với tình hình thực tếcủa địa phương từ việc nghiên cứu học tập các chuyên đề, tác phẩm đến tổ chứchội thi và xây dựng, bổ sung kế hoạch rèn luyện của cá nhân, đăng ký làm theotấm gương của Chủ tịch Hồ Chí Minh và xây dựng kế hoạch thực hiện cụ thể,sát hợp với từng chủ đề
Nhằm đánh giá những kết quả đã đạt được, cũng như rút ra những bài họckinh nghiệm trong việc triển khai cuộc vận động và thực hiện chỉ thị số03-CT/TW ngày 14/5/2011 của Bộ Chính trị (khóa XI); tôi mạnh dạn chọn đề
tài: “Thực trạng, phương hướng và giải pháp nâng cao chất lượng việc học tập
và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ở Đảng bộ huyện lăk, tỉnh Đăk Lăk từ năm 2011 đến nay” làm đề tài viết tiểu luận
2 Mục đích nghiên cứu
Mục đích nghiên cứu của đề tài này là trên cơ sở các chủ trương củaĐảng, chính sách pháp luật của Nhà nước, điều kiện, đặc điểm tình hình chungcủa huyện lăk, tỉnh Đăk Lăk; quá trình và kết quả những năm thực hiện việc họctập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh của cán bộ, đảng viên và quầnchúng nhân dân nhằm đánh giá thực trạng kết quả thực hiện việc học tập và làmtheo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ở Đảng bộ huyện từ năm 2011 đến nay và
Trang 2đề ra phương hướng, giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tiếp tục thực hiện việc
“làm theo” tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh theo tinh thần chỉ thị số03-CT/TW ngày 14/5/2011 của Bộ chính trị
3 Phạm vi nghiên cứu
Trên cơ sở kết quả 04 năm tiếp tục đẩy mạnh thực hiện Chỉ thị số03-CT/TW ngày 14/5/2011 của Bộ Chính trị (khóa XI) về tiếp tục đẩy mạnhviệc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh của Đảng bộ huyệnLăk; đề tài đi sâu phân tích làm sáng tỏ những điều kiện thuận lợi, khó khăn,những kết quả đạt được, cũng như những tồn tại, hạn chế và nguyên nhân thựchiện Chị thị số 03- CT/TW ở Đảng bộ huyện Lăk, tỉnh Đăk Lăk
4 Kết cấu tiểu luận: Tiểu luận gồm 3 phần.
Phần I: Mở đầu.
Phần II: Nội dung.
Phần III: Kết luận và kiến nghị.
PHẦN II: NỘI DUNG
I CƠ SỞ LÝ LUẬN
* Ý thức đạo đức là toàn bộ những quan niệm về thiện, ác, tốt, xấu, lương
tâm, trách nhiệm, hạnh phúc, công bằng và về những quy tắc đánh giá, điềuchỉnh hành vi, ứng xử của cá nhân với xã hội, giữa cá nhân với cá nhân
* Hành vi đạo đức là sự biểu hiện trong ứng xử thực tiễn của ý thức đạo
đức con người đã được nhận thức và lựa chọn Đó là sự ứng xử trong các mốiquan hệ giữa cá nhân với cá nhân, với tự nhiên, đồ vật, với xã hội và với chínhmình
* Quan hệ đạo đức là hệ thống những mối quan hệ giữa người với người
trong xã hội, xét về mặt đạo đức Quan hệ đạo đức thể hiện dưới các phạm trùbổn phận, lương tâm, nghĩa vụ, trách nhiệm, quyền lợi giữa cá nhân với cánhân, cá nhân với tập thể, cộng đồng và toàn xã hội
Trang 3Đạo đức là một phạm trù lịch sử, kết quả của quá trình phát triển xã hộiloài người Đạo đức thuộc kiến trúc thượng tầng, chịu sự quy định bởi cơ sở hạtầng Sự thay đổi của hạ tầng kinh tế - xã hội làm thay đổi các chuẩn mực củađạo đức xã hội Tuy nhiên nhiều chuẩn mực, giá trị đạo đức, như nhân đạo, dũngcảm, vị tha , có ý nghĩa toàn nhân loại và tồn tại phổ biến trong các xã hội khácnhau.
Do tồn tại xã hội quyết định ý thức xã hội, nên trong xã hội giai cấp, đạođức mang tính giai cấp Trong xã hội có giai cấp đối kháng, chuẩn mực đạo đứccủa giai cấp thống trị chiếm vị trí chi phối đạo đức xã hội
Do hành vi đạo đức bắt nguồn từ ý thức đạo đức, nên đạo đức thường tỷ lệthuận với trình độ học vấn, trình độ nhận thức của mỗi cá nhân Nhưng khôngphải cứ có trình độ học vấn cao là có trình độ văn hóa, đạo đức cao và ngược lại,bởi sự khác biệt và có khoảng cách giữa ý thức đạo đức và hành vi đạo đức, giữanhận thức và hành động của mỗi người
2 Những nội dung chủ yếu của tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức cách mạng
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã để lại cho dân tộc ta một di sản vô giá, đó là tưtưởng của Người, trong đó có tư tưởng về đạo đức Bản thân chủ tịch Hồ ChíMinh là một tấm gương sáng ngời về đạo đức Người để lại rất nhiều tác phẩm,bài nói, bài viết chuyên về đạo đức Ngay trong tác phẩm lý luận đầu tiên Người
viết để huấn luyện những người yêu nước Việt Nam trẻ tuổi, cuốn Đường cách mệnh, vấn đề đầu tiên Người đề cập là tư cách người cách mệnh Tác phẩm sau
cùng bàn sâu về vấn đề đạo đức được Người viết nhân dịp kỷ niệm 39 năm ngày
thành lập Đảng (3-2-1969), đăng trên báo Nhân dân và bài Nâng cao đạo đức cách mạng, quét sạch chủ nghĩa cá nhân Trong di chúc thiêng liêng, khi nói về
Đảng, Bác cũng căn dặn Đảng phải rất coi trọng giáo dục, rèn luyện đạo đức chocán bộ, đảng viên
Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh bắt nguồn từ truyền thống đạo đức của dântộc Việt Nam đã được hình thành, phát triển trong suốt quá trình đấu tranh dựngnước và giữ nước; là sự vận dụng và phát triển sáng tạo tư tưởng đạo đức cáchmạng của chủ nghĩa Mác - Lênin Đó là sự tiếp thu có chọn lọc và phát triểnnhững tinh hoa văn hóa, đạo đức của nhân loại, cả phương đông và phương tây,
mà Người đã tiếp thu được trong quá trình hoạt động cách mạng đầy gian lao,thử thách và vô cùng phong phú vì mục tiêu giải phóng dân tộc, giải phóng giaicấp, giải phóng con người
Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh là một hệ thống các quan điểm cơ bản vàtoàn diện về đạo đức, bao gồm: vị trí, vai trò, nội dung của đạo đức; nhữngphẩm chất đạo đức cơ bản và những nguyên tắc xây dựng mới; yêu cầu rènluyện đạo đức với mỗi người cách mạng
2.1 Trung với nước, hiếu với dân
Trang 4Trung, hiếu là đạo đức truyền thống của dân tộc Việt Nam và phươngĐông, được Chủ tịch Hồ Chí Minh kế thừa và phát triển trong điều kiện mới.Trung với nước và trung thành vô hạn với sự nghiệp dựng nước, giữ nước,phát triển đất nước, làm cho đất nước “sánh vai với cường quốc năm châu”.Nước là của dân, dân là chủ đất nước, trung với nước là trung với dân, “Baonhiêu quyền hạn đều của dân”; “bao nhiêu lợi ích đều vì dân”
Hiếu với dân nghĩa là cán bộ đảng, cán bộ nhà nước “vừa là người lãnhđạo, vừa là đầy tớ trung thành của dân”
Trung với nước, hiếu với dân là phẩm chất hàng đầu của đạo đức cáchmạng Người dạy, đối với mỗi cán bộ đảng viên, phải “tuyệt đối trung thành vớiĐảng, với nhân dân” và hơn nữa, phải “tận trung với nước, tận hiếu với dân”.Trung với nước, hiếu với dân là phải gắn bó với dân, gần dân, dựa vào dân,lấy dân làm gốc Phải nắm vững dân tình, hiểu rõ dân tâm, quan tâm cải thiệndân sinh, nâng cao dân trí, làm cho dân hiểu rõ nghĩa vụ và quyền lợi của ngườilàm chủ đất nước Tư tưởng Hồ Chí Minh về trung với nước, hiếu với dân thểhiện quan điểm của Người về mối quan hệ và nghĩa vụ của mỗi cá nhân vớicộng đồng, đất nước
2.2 Cần, kiệm, liêm, chính, chí công, vô tư
Hồ Chí Minh quan niệm cần, kiệm, liêm, chính là bốn đức tính của con
người, như trời có bốn mùa, đất có bốn phương và Người giải thích cặn kẽ, cụthể nội dung từng khái niệm
+ Cần là lao động cần cù, siêng năng; lao động có kế hoạch, sáng tạo, cónăng suất cao; lao động với tinh thần tự lực cánh sinh, không lười biếng, không
ỷ lại, không dựa dẫm Phải thấy rõ “lao động là nghĩa vụ thiêng liêng, là nguồnsống, nguồn hạnh phúc của mỗi chúng ta”
+ Kiệm là tiết kiệm sức lao động, tiết kiệm thì giờ, tiết kiệm tiền của dân,của nước, của bản thân mình, tiết kiệm từ cái to đến cái nhỏ; “không xa xỉ,không hoang phí, không bừa bãi, không phô trương, hình thức ”
Cần, kiệm là phẩm chất của mọi người lao động trong đời sống, trong côngtác
+ Liêm là trong sạch, là “luôn tôn trọng, giữ gìn của công và của dân”,
”không xâm phạm một đồng xu, hạt thóc của Nhà nước, của nhân dân”; “khôngtham địa vị, không tham tiền tài , không tham tâng bốc mình ”
+ Chính là ngay thẳng, không tà, là đúng đắn, chính trực Đối với mìnhkhông tự cao, tự đại; đối với người không nịnh trên, khinh dưới, không dối trá,lừa lọc, luôn giữ thái độ chân thành, khiêm tốn, đoàn kết Đối với việc thì đểviệc công lên trên, lên trước việc tư, việc nhà Được giao nhiệm vụ gì quyết làmcho kỳ được, “việc thiện dù nhỏ mấy cũng làm; việc ác thì dù nhỏ mấy cũngtránh”
Trang 5Liêm, chính là phẩm chất của người cán bộ khi thi hành công vụ.
Chí công là rất mực công bằng, công tâm; vô tư là không được có lòngriêng, thiên tư, thiên vị “tư ân, tư huệ, hoặc tư thù, tư oán”, đem lòng chí công,
vô tư đối với người, với việc “Khi làm bất cứ việc gì cũng đừng nghĩ đến mìnhtrước, khi hưởng thụ thì mình nên đi sau”, “lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ”.Muốn “chí công, vô tư” phải chiến thắng được chủ nghĩa cá nhân Đây là chuẩnmực của người lãnh đạo, người “giữ cán cân công lý”, không được vì lòng riêng
mà chà đạp lên pháp luật
Cần, kiệm, liêm, chính có quan hệ chặt chẽ với nhau và với chí công, vô tư.Cần, kiệm, liêm, chính sẽ dẫn đến chí công, vô tư Ngược lại, đã chí công, vô tư,một lòng vì nước, vì dân, vì Đảng thì nhất định sẽ thực hiện được cần, kiệm,liêm, chính
2.3 Nói đi đôi với làm, phải nêu gương về đạo đức
Đối với mỗi người, lời nói phải đi đôi với việc làm
Nói đi đôi với làm trước hết là sự nêu gương tốt Sự làm gương của thế hệ
đi trước với thế hệ đi sau, của lãnh đạo với nhân viên là rất quan trọng Ngườiyêu cầu, cha mẹ làm gương cho các con, anh chị làm gương cho em, ông bà làmgương cho con cháu, lãnh đạo làm gương cho cán bộ, nhân viên
Đảng viên phải làm gương trước quần chúng Người nói: “Trước mắt quầnchúng, không phải ta cứ viết lên trán chữ “cộng sản” mà ta được họ yêu mến.Quần chúng chỉ quý mến những người có tư cách, đạo đức Muốn hướng dẫnnhân dân, mình phải làm mực thước cho người ta bắt chước”1
2.4 Xây đi đôi với chống
Cùng với việc xây dựng đạo đức mới, bồi dưỡng những phẩm chất tốt đẹp,nhất thiết phải chống những biểu hiện phi đạo đức, sai trái, xấu xa, trái vớinhững yêu cầu của đạo đức mới, đó là “chủ nghĩa cá nhân” Xây đi đôi vớichống là muốn xây phải chống, chống nhằm mục đích xây Muốn xây dựng chủnghĩa xã hội thì phải chống chủ nghĩa cá nhân
Xây dựng đạo đức mới trước hết phải được tiến hành bằng giáo dục, từ giađình đến nhà trường, tập thể và toàn xã hội Những phẩm chất chung nhất phảiđược cụ thể hoá sát hợp với các tầng lớp, đối tượng Hồ Chí Minh đã cụ thể hoácác phẩm chất đạo đức cơ bản đối với từng giai cấp, tầng lớp, lứa tuổi và nhóm
xã hội Trong giáo dục, vấn đề quan trọng là phải khơi dậy ý thức đạo đức lànhmạnh của mọi người, để mọi người nhận thức được và tự giác thực hiện
Trong đấu tranh chống lại cái tiêu cực, lạc hậu trước hết phải chống chủnghĩa cá nhân, phải phát hiện sớm, phải chú ý phòng ngừa, ngăn chặn Để xây
và chống cần phát huy vai trò của dư luận xã hội, tạo ra phong trào quần chúngrộng rãi, biểu dương cái tốt, phê phán cái xấu Người đã phát động cuộc thi đua
Trang 6“ba xây, ba chống”, viết sách “Người tốt, việc tốt" để tuyên truyền, giáo dục vềđạo đức, lối sống.
2.5 Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời
Hồ Chí Minh khẳng định, đạo đức cách mạng phải qua đấu tranh, rèn luyệnbền bỉ mới thành Người viết: “đạo đức cách mạng không phải trên trời xuống
Nó do đấu tranh, rèn luyện bền bỉ hằng ngày mà phát triển và củng cố Cũngnhư ngọc càng mài càng sáng, vàng càng luyện càng trong”
Phải rèn luyện, tu dưỡng đạo đức suốt đời Người dạy: “Một dân tộc, mộtĐảng và mỗi con người, ngày hôm qua là vĩ đại, có sức hấp dẫn lớn, không nhấtđịnh hôm nay và ngày mai vẫn được mọi người yêu mến và ca ngợi, nếu lòng
dạ không trong sáng nữa, nếu sa vào chủ nghĩa cá nhân”
Tự rèn luyện có vai trò rất quan trọng Người khẳng định, đã là người thì aicùng có chỗ hay, chỗ dở, chỗ xấu, chỗ tốt, ai cũng có thiện, có ác ở trong mình.Vấn đề là dám nhìn thẳng vào con người mình, không tự lừa dối, huyễn hoặc;thấy rõ cái hay, cái tốt, cái thiện để khắc phục Tu dưỡng đạo đức phải đượcthực hiện trong mọi hoạt động thực tiễn, trong đời tư cũng như trong sinh hoạtcộng đồng, trong mọi mối quan hệ của mình
3 Quan điểm của Đảng ta đối với việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
Đảng ta xác định mục đích của việc thực hiện cuộc vận động là: làm cho toànĐảng, toàn dân nhận thức sâu sắc về những nội dung cơ bản và giá trị to lớn của tưtưởng đạo đức và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh Tạo sự chuyển biến mạnh mẽ
về ý thức tu dưỡng, rèn luyện và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh sâurộng trong toàn xã hội, đặc biệt trong cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức,đoàn viên, thanh niên, học sinh nâng cao đạo đức cách mạng, cần, kiệm, liêm,chính, chí công vô tư; đẩy lùi sự suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống
và các tệ nạn xã hội
Phát huy kết quả đã đạt được, khắc phục những hạn chế trong việc thựchiện cuộc vận động trong thời gian qua, tiếp tục làm cho toàn Đảng, toàn dân,toàn quân nhận thức sâu sắc những nội dung cơ bản và giá trị to lớn của tưtưởng, đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh; tạo chuyển biến mạnh mẽ và sâurộng hơn nữa về ý thức tu dưỡng, rèn luyện, nâng cao đạo đức cách mạng, đấutranh chống chủ nghĩa cá nhân, cơ hội thực dụng, đẩy lùi sự suy thoái về tưtưởng chính trị, đạo đức, lối sống và các tệ nạn tham nhũng, tiêu cực; góp phầnthực hiện thắng lợi Nghị quyết Đại hội XI của Đảng
II THỰC TRẠNG VIỆC HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNGĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH Ở ĐẢNG BỘ HUỴÊN LĂK, TỈNH ĐĂK LĂK
1 Tình hình chung
1.1 Đặc điểm chung
Trang 7- Huyện Lắk nằm về phía Đông - Nam của tỉnh Đăk Lăk, cách thành phốBuôn Ma Thuột 52 km, giáp ranh với tỉnh Lâm Đồng và tỉnh Đăk Nông Huyện
có 10 xã, 01 thị trấn với 124 thôn, buôn, tổ dân phố (trong đó có 91 buôn, 26thôn và 07 tổ dân phố), diện tích tự nhiên là 125.604ha Tổng dân số hiện nay là63.492 người, trong đó đồng bào dân tộc thiểu số là 43.211 người (chiếm trên65% dân số toàn huyện)
- Toàn huyện có 34 tổ chức cơ sở đảng, trong đó có 15 đảng bộ và 19 chi
bộ trực thuộc Tổng số đảng viên là 2.212 đồng chí, trong đó đảng viên nữ là
664 đồng chí, chiếm 30%; đảng viên người dân tộc thiểu số là 937 đồng chí,chiếm 42,3%
1.2 Thuận lợi
- Có sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo, hướng dẫn kịp thời của Ban Thường
vụ Tỉnh ủy, Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy trong công tác triển khai thực hiện Chỉ thị03-CT/TW của Bộ Chính trị về việc tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theotấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
- Cấp ủy, chính quyền từ huyện đến cơ sở đã quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo,tuyên truyền và tổ chức thực hiện Chỉ thị 03-CT/TW của Bộ Chính trị gắn liềnvới việc triển khai thực hiện Nghị quyết Trung ương 4 (khóa XI) “Một số vấn đềcấp bách trong xây dựng Đảng hiện nay”, góp phần nâng cao chất lượng côngtác giáo dục chính trị tư tưởng, nâng cao năng lực và sức chiến đấu trong các tổchức Đảng
- Đồng bào các dân tộc trong huyện luôn đoàn kết, tin tưởng vào sự lãnhđạo của Đảng, chấp hành tốt các chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật củaNhà nước, tích cực hưởng ứng và thực hiện các phong trào thi đua yêu nước
1.3 Khó khăn
- Kinh tế của huyện còn nhiều khó khăn, 85% dân số sống ở nông thônchủ yếu là sản xuất nông nghiệp, tỷ lệ hộ nghèo cao, trình độ dân trí không đồngđều; năng lực, trình độ của đội ngũ cán bộ ở cấp cơ sở còn những hạn chế nhấtđịnh; cơ sở vật chất, trang thiết bị, phương tiện phục vụ công tác tuyên truyền,đặc biệt là ở cơ sở còn nhiều khó khăn
- Việc tổ chức học tập các chuyên đề về học tập và làm theo tấm gươngđạo đức Hồ Chí Minh ở một số địa phương, đơn vị chưa được quan tâm đúngmức, công tác tuyên truyền đôi lúc chưa thực sự sâu rộng nên nhận thức của một
số cán bộ, đảng viên chưa được đầy đủ
- Tình hình an ninh chính trị và trật tự an toàn xã hội cơ bản ổn địnhnhưng vẫn tiềm ẩn nhiều nguy cơ, diễn biến phức tạp, các thế lực thù địch vẫnchống phá, xuyên tạc trên lĩnh vực tư tưởng văn hóa
2 Thực trạng và kết quả việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Trang 8Hồ Chí Minh giai đoạn 2011-2015 ở Đảng bộ huyện Lăk, tỉnh Đăk Lăk.
2.1 Về công tác lãnh đạo, chỉ đạo và tổ chức thực hiện:
2.1.1 Về công tác triển khai của cấp ủy, hoạt động của Bộ phận giúp việc các cấp trong việc xây dựng kế hoạch, ban hành văn bản hướng dẩn của địa phương Cơ quan, đơn vị thực hiện
- Thực hiện sự chỉ đạo của Ban Thường vụ Tỉnh uỷ, Ban Thường vụHuyện ủy đã chủ động xây dựng kế hoạch, hướng dẫn hằng năm để lãnh đạo, chỉđạo và hướng dẫn các tổ chức cơ sở đảng trực thuộc triển khai thực hiện nhữngnội dung đề ra; thành lập Bộ phận giúp việc và ban hành Quy chế làm việc Bộphận giúp việc Ban Thường vụ Huyện ủy về thực hiện Chỉ thị 03-CT/TW của
Bộ Chính trị, phân công trách nhiệm rõ ràng, cụ thể cho từng thành viên trong
Bộ phận giúp việc Ngoài ra, để triển khai thực hiện việc làm theo tấm gươngcủa Bác bằng việc làm thiết thực và có ý nghĩa chính trị - xã hội, nhân văn sâusắc, Ban Thường vụ Huyện uỷ đã xây dựng kế hoạch và phát động đợt thi đua
“Tiết kiệm làm theo lời Bác” (19/5/2014 - 19/5/2015) trong toàn Đảng bộ
- Trên cơ sở các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn của Ban Thường vụ Huyện
uỷ và của các sở, ngành, đoàn thể cấp tỉnh, các tổ chức cơ sở đảng trực thuộc,các ban, ngành, Mặt trận Tổ quốc và các Đoàn thể chính trị - xã hội đã tích cựcxây dựng các văn bản để lãnh đạo, chỉ đạo và triển khai thực hiện việc học tập
và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh theo chủ đề từng năm một cáchthiết thực, phù hợp với thực tiễn của địa phương, đơn vị
- Công tác tuyên truyền các nội dung về việc học tập và làm theo tấmgương đạo đức, phong cách của chủ tịch Hồ Chí Minh đã được triển khai thườngxuyên, liên tục với nhiều hình thức đa dạng, phong phú như: thông qua hìnhthức tuyên truyền cổ động bằng pa nô, áp phích, băng rôn, khẩu hiệu, chiếuphim tuyên truyền Đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên đã tích cực trongviệc phổ biến, tuyên truyền nội dung chủ đề hằng năm theo sự chỉ đạo của BanThường vụ Huyện uỷ
2.1.2 Về thực hiện trách nhiệm nêu gương của cán bộ, đảng viên
- Ban Thường vụ Huyện ủy đã chú trọng lãnh đạo, chỉ đạo việc thực hiện
Quy định số 101-QĐ/TW, ngày 07/6/2012 của Ban Bí thư Trung ương Đảng vềtrách nhiệm nêu gương của cán bộ, đảng viên, nhất là cán bộ chủ chốt các cấp vàQuy định số 47-QĐ/TW, ngày 01/11/2011 của Ban chấp hành Trung ương Đảng
về những điều đảng viên không được làm gắn với việc thực hiện Nghị quyếtTrung ương 4 (khóa XI) “Một số vấn đề cấp bách trong xây dựng Đảng hiệnnay” 100% tổ chức cơ sở đảng trực thuộc đã phổ biến, quán triệt và tổ chức chocho cán bộ, đảng viên đăng ký thực hiện, thông qua việc thực hiện quy chế nêugương gắn liền với việc thực hiện các quy định của Đảng đã tác động tích cựcđến việc rèn luyện, giữ gìn phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống, chỉnh đốn lềlối tác phong làm việc, thái độ ứng xử và tinh thần phục vụ nhân dân của cán bộ,
Trang 9đảng viên, công chức, viên chức trong các cơ quan của Đảng, nhà nước, gópphần nâng cao ý thức trách nhiệm trong việc thực hiện nhiệm vụ chính trị,phòng, chống suy thoái tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống trong cán bộ, đảngviên.
- Nhìn chung, công tác phê bình và tự phê bình trong mỗi tổ chức đảng,mỗi cơ quan, đơn vị, trong mỗi cán bộ, đảng viên đã được nâng lên đáng kể, đãnhận thức và chỉ rõ những khuyết điểm, hạn chế của cơ quan, đơn vị, địaphương và từng cá nhân để từ đó xây dựng kế hoạch, chương trình, đề ra biệnpháp khắc phục, sửa chữa
2.1.3 Hoạt động của bộ phận giúp việc cấp ủy, bộ phận chuyên trách thực hiện Chỉ thị 03-CT/TW
Ban Thường vụ Huyện uỷ, Đảng uỷ các xã, thị trấn đã thành lập Bộ phậngiúp việc về thực hiện Chỉ thị 03-CT/TW của Bộ Chính trị, nhìn chung Bộ phậngiúp việc đã tham mưu thực hiện những nội dung đề ra sát với tình hình thựctiễn của địa phưuơng, đơn vị Bộ phận chuyên trách về thực hiện Chỉ thị 03-CT/
TW của Ban Tuyên giáo tích cực tham mưu giúp cấp uỷ trong việc triển khaithực hiện các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn của Tỉnh uỷ đến cơ sở, tham mưu chỉđạo công tác tuyên truyền các nội dung của Chỉ thị và kết quả thực hiện Chỉ thị,
tổ chức các Hội nghị sơ, tổng kết, kiểm tra, đôn đốc việc thực hiện của các tổchức đảng trực thuộc, các cơ quan, đơn vị
2.1.4 Kết quả xử lý những vấn đề, vụ việc bức xúc, nổi cộm
- Cấp uỷ các cấp đã lãnh đạo, chỉ đạo và tổ chức thực hiện việc kiểm điểmtheo tinh thần Nghị quyết Trung ương 4 (khóa XI) “Một số vấn đề cấp báchtrong xây dựng Đảng hiện nay” một cách nghiêm túc, qua kiểm điểm đã xácđịnh và chỉ ra những khuyết điểm, hạn chế của địa phương, đơn vị mình để đề rabiện pháp khắc phục, sửa chữa
- Đối với cấp huyện, việc xử lý vấn đề nổi cộm đó là: 13 căn nhà đượcđạo Tin lành tự ý xây dựng trên đất ở của các hộ gia đình sau đó tụ tập biếnthành nhà nguyện để sinh hoạt tôn giáo trái phép, không đăng ký với chínhquyền địa phương Ban Thường vụ Huyện ủy đã thành lập Ban Chỉ đạo kiểm tra,
xử lý đối với các nhà nguyện xây dựng trái phép của đạo Tin lành theo quy địnhcủa pháp luật, qua công tác tuyên truyền vận động, đến nay đã có 09/13 nhànguyện trái phép trả lại sinh hoạt gia đình (đạt tỉ lệ 69,3%), còn 04 nhà, BanThường vụ Huyện ủy tiếp tục chỉ đạo cấp uỷ, chính quyền, các ban ngành, đoànthể tổ chức vận động các điểm nhóm chấp hành trả lại mục đích sử dụng làmnhà ở gia đình
- Các tổ chức cơ sở đảng trực thuộc đã đưa những vấn đề bức xúc, nổicộm tại địa phương, đơn vị mình ra bàn bạc, thảo luận dân chủ trong cấp uỷ,trong cơ quan, đơn vị, địa phương để đề ra biện pháp giải quyết, xử lý, có nơi đãgiải quyết đạt 70-80% số vụ việc tồn đọng, yếu kém
Trang 10- Trong những năm qua, Ban Thường vụ Huyện ủy đã quan tâm lãnh đạo,chỉ đạo việc giải quyết khiếu nại, tố cáo nhằm hạn chế tình trạng khiếu kiện,khiếu nại kéo dài chậm được giải quyết trở thành vấn đề bức xúc, nổi cộm Hằngnăm, Ban Thường vụ Huyện uỷ đều thực hiện tốt công tác kiểm tra, giám sátviệc thực hiện Chỉ thị, Nghị quyết của Đảng, pháp luật của Nhà nước
- Trong 4 năm qua, cấp ủy, tổ chức đảng trong toàn huyện đã tiến hànhkiểm tra theo điều 30 - Điều lệ Đảng được 176 tổ chức đảng, 2.991 lượt đảngviên; giám sát 204 tổ chức đảng, 2.161 lượt đảng viên Thi hành kỷ luật 42 đảngviên, 02 tổ chức đảng vi phạm Ban Thường vụ Huyện ủy thường xuyên quantâm lãnh đạo, chỉ đạo công tác bảo vệ và thi hành pháp luật của các cơ quan Tưpháp, số án hình sự được giải quyết đạt và vượt chỉ tiêu, trong đó: án kiểm sátđiều tra là 123/127 vụ (đạt 96,85%), án truy tố 121/122 vụ (đạt 99,2%), án kiểmsát xét xử 124/125 vụ (đạt 99,2%)
2.1.5 Kết quả việc thực hiện những chuẩn mực đạo đức đã xây dựng của cán bộ, đảng viên, địa phương, cơ quan, đơn vị theo tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
- Ban Thường vụ Huyện uỷ đã lãnh đạo, chỉ đạo các tổ chức cơ sở đảngtrực thuộc, các cơ quan, đơn vị xây dựng, bổ sung các chuẩn mực đạo đức theo
tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh để cán bộ, đảng viên học tập và rènluyện Nhiều cơ quan, đơn vị đã xây dựng, cụ thể hoá chuẩn mực đạo đức ngắngọn, dễ hiểu, dễ nhớ gắn với nhiệm vụ chuyên môn của ngành, cơ quan, đơn vịmình để cán bộ, đảng viên thực hiện Cấp uỷ các cấp đã tổ chức cho đảng viênđăng ký việc rèn luyện, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh,lấy việc tu dưỡng, rèn luyện, học tập và làm theo Bác là một trong những nộidung trọng tâm để làm căn cứ đánh giá, phân loại cán bộ, đảng viên cuối năm
2.1.6 Kết quả học tập chuyên đề 2012, 2013, 2014 và đưa việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh vào sinh hoạt thường xuyên của các tổ chức đảng, cơ quan, đoàn thể
Trong những năm qua, cấp uỷ các cấp và Ban Tuyên giáo Huyện uỷ đã tổchức được 56 lớp học tập chuyên đề cho cán bộ, đảng viên trong toàn huyện, có95% cán bộ, đảng viên tham gia học tập, đưa nội dung các chuyên đề vào giảngdạy tại 24 lớp Bồi dưỡng chính trị hè cho đội ngũ giáo viên trong toàn huyện, cụthể như sau:
+ Năm 2012: tổ chức học tập chuyên đề “Học tập và làm theo tấm gươngđạo đức Hồ Chí Minh suốt đời phấn đấu cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư,làm người công bộc tận tụy, trung thành của nhân dân, đời tư trong sáng, cuộcsống riêng giản dị” và 03 tác phẩm: “Đường cách mệnh”, “Di chúc”, “Nâng caođạo đức cách mạng, quét sạch chủ nghĩa cá nhân”
+ Năm 2013: tổ chức học tập chuyên đề “về phong cách quần chúng, dânchủ, nêu gương; nêu cao trách nhiệm gương mẫu của cán bộ, đảng viên, nhất là
Trang 11cán bộ lãnh đạo chủ chốt”, “giới thiệu một số tác phẩm của Chủ tịch Hồ Chí Minh” (Phần V “Cách lãnh đạo” trong tác phẩm “Sửa đổi lề lối làm việc”; Tác
phẩm “Dân vận” của Chủ tịch Hồ Chí Minh; Tác phẩm “Đạo đức cách mạng”
của Bác Hồ)
+ Năm 2014: tổ chức học tập chuyên đề “Học tập và làm theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh về nêu cao tinh thần trách nhiệm, chống chủ nghĩa cánhân, nói đi đôi với làm”
- Thông qua công tác quán triệt, học tập và tuyên truyền đã nâng cao nhậnthức cho cán bộ, đảng viên và nhân dân trong việc học tập và làm theo tấmgương đạo đức, phong cách của Chủ tịch Hồ Chí Minh, góp phần tích cực vàocông tác xây dựng Đảng, xây dựng hệ thống chính trị ở các địa phương, xâydựng thôn, buôn văn hóa ở khu dân cư, xây dựng cơ quan, đơn vị trong sạch,vững mạnh
2.1.7 Về đưa việc học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh vào sinh hoạt thường xuyên của tổ chức đảng, cơ quan, đơn vị
- Cấp uỷ các cấp đã chủ động đưa nội dung học tập và làm theo tư tưởng,tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh vào chương trình, kế hoạch thựchiện nhiệm vụ hàng năm, xem đây là công việc thường xuyên, quan trọng củamỗi cơ quan, địa phương, đơn vị Các tổ chức đảng đã gắn liền việc thực hiệnChỉ thị 03-CT/TW của Bộ Chính trị với việc thực hiện các quy định của Đảng,thực hiện Nghị quyết Trung ương 4 (khoá XI) “Một số vấn đề cấp bách trongxây dựng Đảng hiện nay”, qua đó nêu cao tinh thần trách nhiệm của cán bộ,đảng viên, công chức, viên chức trong việc thực hiện nhiệm vụ chính trị của cơquan, đơn vị, địa phương mình, nêu cao tinh thần, thái độ phục vụ nhân dân,đoàn kết khắc phục những khuyết điểm, hạn chế sau kiểm điểm theo tinh thầnNghị quyết Trung ương 4 (khoá XI)
Trên cơ sở nội dung chuyên đề, hàng tháng, các chi bộ đảng đã lựa chọn,xác định nội dung phù hợp đưa vào sinh hoạt để cán bộ, đảng viên thảo luận,liên hệ đề ra biện pháp phấn đấu, tu dưỡng và rèn luyện của bản thân theo tấmgương đạo đức của Bác 100% đảng viên của các chi bộ đảng đăng ký học tập,rèn luyện và làm theo tấm gương đạo đức của Bác, cuối năm thực hiện việc tựkiểm điểm trước tập thể chi bộ về những nội dung đã đăng ký phấn đấu làmtheo
2.1.8 Công tác giáo dục về việc thực hiện Chỉ thị 03-CT/TW của Bộ Chính trị trong xã hội, đặc biệt là đối với thanh thiếu niên, học sinh
- Phòng Giáo dục và Đào tạo đã chỉ đạo các trường học trực thuộc tăngcường công tác giáo dục đạo đức, lối sống theo tư tưởng, tấm gương đạo đức HồChí Minh cho học sinh trong các bậc học bằng các hình thức như: lồng ghép vàocác tiết ngoại khóa, hoạt động ngoài giờ lên lớp, sinh hoạt đầu tuần, đầu giờ…