Về kiến thức : - Hiểu được định nghĩa và tính chất của phép đồng dạng và tỉ số đồng dạng.. - Hiểu được tính chất cơ bản của phép đồng dạng và hai hình đồng dạng 2.. Về kỹ năng : - Nh
Trang 1§8 PHÉP ĐỒNG DẠNG
A MỤC TIÊU.
1 Về kiến thức :
- Hiểu được định nghĩa và tính chất của phép đồng dạng và tỉ số đồng dạng
- Hiểu được tính chất cơ bản của phép đồng dạng và hai hình đồng dạng
2 Về kỹ năng :
- Nhận biết được phép dời hình và phép vị tự là trường hợp riêng của phép đồng dạng
- Biết được phép đồng dạng có được là thực hiện liên tiếp hai phép biến hình
- Nhận biết được các hình đồng dạng trong thực tế
3 Về tư duy thái độ : Có tinh thần hợp tác, tích cực tham gia bài học, rèn luyện tư
duy logic
B CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ
1 Chuẩn bị của GV : Các phiếu học tập, bảng phụ.
2 Chuẩn bị của HS : Ôn bài cũ, làm bài tập ở nhà và xem trước bài mới.
C PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Về cơ bản sử dụng PPDH gợi mở vấn đáp đan xen hoạt động nhóm
D TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
HĐ của HS HĐ của GV Ghi bảng – Trình chiếu
HĐ1 : Ôn tập lại kiến thức cũ
- Nghe và hiểu nhiệm vụ - Nêu định nghĩa và tính
chất của phép vị tự ?
- Nêu định nghĩa và tính
Trang 2- Trong mp cho 4 điểm M,N,O,I Tìm ảnh của M,N là M’,N’ qua 1
(0, ) 2
Tìm ảnh của M’,N’ là M’’,N’’ qua ĐI ? So sánh
MN và M’’N’’ ?
chất của phép vị tự ?
- Trong mp cho 4 điểm M,N,O,I Tìm ảnh của M,N là M’,N’ qua 1
(0, ) 2
V ? Tìm ảnh của M’,N’ là M’’,N’’ qua ĐI ? So sánh
MN và M’’N’’ ?
- Nhớ lại kiến thức cũ và
trả lời câu hỏi
- Yêu cầu học sinh lên bảng trả lời
- Nhận xét câu trả lời của
bạn và bổ sung nếu cần
- Yêu cầu hs nhận xét và
bổ sung nếu cần
- Nhận xét và chính xác hóa kiến thức và đánh giá cho điểm
- Nêu vấn đề cho bài mới
HĐ2 : Giảng định nghĩa
- Đọc định nghĩa phép
đồng dạng (SGK chuẩn
trang 30)
- Hs phát biểu lại đ/n
- Hình thành định nghĩa
từ bài toán kiểm tra
- Yêu cầu hs phát biểu lại định nghĩa
1 Định nghĩa a) Định nghĩa (SGK tr.30)
- Hs liên hệ bài toán kiểm
tra bài cũ trả lời câu hỏi
- Hs chứng minh nhận
xét 2,3 SGK
- Phép vị tự có phải là
phép đồng dạng ? Chỉ ra
tỉ số đồng dạng (nếu có) ?
- Tương tự với phép dời hình ?
- Thực hiện hoạt động
Trang 3theo nhóm.(Nhóm 1,3 cm nhận xét 2 ; nhóm 2,4 cm nhận xét 3)
- Đại diện nhóm trình
bày cm
- Nhóm khác nhận xét,
bổ sung
- Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày, nhóm còn lại nhận xét bổ sung nếu có
b) Nhận xét (SGK tr 30)
- Học sinh rút ra các kết
luận
- Nhận xét và chính xác hóa kiến thức
- Rút ra các nhận xét như SGK
- Quan sát hình vẽ 1.65
SGK tr.30
- Hs trả lời
- Từ Ví Dụ 1 SGK
- Phép đồng dạng có được bằng cách thực hiện liên tiếp phép biến hình
- Kết luận bài toán Kt bài
cũ, phép biến hình nào biến M,N thành M’’,N’’ ?
Ví dụ 1 (SGK tr.30)
HĐ3 Giảng tính chất
- Trong mp cho 3 điểm
A,B,C thỏa AB + BC =
AC và A’,B’,C’ là ảnh
của A,B,C qua phép đồng
dạng tỉ số k CM A’B’ +
B’C’ = A’C’.Từ đó nhận
xét vị trí của B’ đối với
A’,C’ ?
- Chia nhóm thực hiện bài toán
- Trong mp cho 3 điểm A,B,C thỏa AB + BC =
AC và A’,B’,C’ là ảnh của A,B,C qua phép đồng dạng tỉ số k CM A’B’ + B’C’ = A’C’.Từ đó nhận xét vị trí của B’ đối với A’,C’ ?
- Đại diện nhóm trình
bày cm
- Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày, nhóm còn
Trang 4- Nhóm khác nhận xét,
bổ sung
lại nhận xét bổ sung nếu có
- Đọc tính chất của phép
đồng dạng (SGK chuẩn
trang 31)
- Hs phát biểu lại tính
chất
- Hình thành tính chất từ bài toán trên
- Yêu cầu hs phát biểu lại tính chất
2 Tính Chất a) Tính Chất (SGK tr.31)
- Hs trả lời câu hỏi -Từ bài toán trên nếu B là
trung điểm của đoạn AC thì B’ có là trung điểm của đoạn A’C’ ?
Quan sát hình vẽ trên
bảng phụ
- Nêu chú ý SGK - Treo bảng phụ hình
1.66 SGK Phát biểu chú ý SGK
tr.31
b) Chú ý SGK
HĐ4 Hai Hình Đồng Dạng
- Đọc định nghĩa SGK
tr.32
- Nêu định nghĩa hai hình đồng dạng
3 Hình Đồng Dạng a) Định nghĩa (SGK tr32)
- Quan sát ví dụ 2 - Trình bày ví dụ 2 b) Ví dụ 2 (SGK tr32)
- Quan sát ví dụ 3 - Trình bày ví dụ 3 c) Ví dụ 3 (SGK tr32)
HĐ5 Củng Cố
- Hiểu rõ yêu cầu - Hai đường tròn (hai
hình vuông, hai hình chữ nhật) bất kỳ có đồng dạng với nhau không ?
Hai đường tròn (hai hình vuông, hai hình chữ nhật) bất kỳ có đồng dạng với nhau không ?
- Đại diện nhóm trả lời
câu hỏi
- Nhóm khác nhận xét,
- Yêu cầu thảo luận theo nhóm
- Yêu cầu đại diện nhóm
Trang 5bổ sung lên trình bày, nhóm còn
lại nhận xét bổ sung nếu có
- Làm bài tập 1 tr.33 - Gọi hs làm bài 1 trang
33 SGK
- 1 hs lên bảng trình bày
bài giải
- Hs khác nhận xét bài
làm của bạn, bổ sung nếu
cần
- Nhận xét và chính xác hóa kiến thức, cho điểm hs
Bài giải
- Về làm bài tập 2,3,4
SGK trang 33
- Hướng dẫn giải các bài tập SGK tr 33
- Về làm bài tập 2,3,4 SGK trang 33