SKKN “Tổ chức một số hoạt động sinh hoạt tập thể nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện”

SKKN “Tổ chức một số hoạt động sinh hoạt tập thể nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện”SKKN “Tổ chức một số hoạt động sinh hoạt tập thể nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện”SKKN “Tổ chức một số hoạt động sinh hoạt tập thể nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện”SKKN “Tổ chức một số hoạt động sinh hoạt tập thể nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện”SKKN “Tổ chức một số hoạt động sinh hoạt tập thể nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện”SKKN “Tổ chức một số hoạt động sinh hoạt tập thể nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện”SKKN “Tổ chức một số hoạt động sinh hoạt tập thể nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện”SKKN “Tổ chức một số hoạt động sinh hoạt tập thể nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện”SKKN “Tổ chức một số hoạt động sinh hoạt tập thể nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện”SKKN “Tổ chức một số hoạt động sinh hoạt tập thể nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện”

I- ĐẶT VẤN ĐỀ

1- Cơ sở lí luận của vấn đề:

Trong nhà trường phổ thông, việc tổ chức các hoạt động giáo dục nhằm góp phần nângcao chất lượng giáo dục toàn diện có một vị trí quan trọng trong toàn bộ nội dung chương trìnhgiáo dục Các hoạt động giáo dục góp phần hình thành, phát triển và hoàn thiện nhân cách họcsinh theo mục tiêu giáo dục Đảng ta đã xác định con người vừa là mục tiêu, vừa là động lực của

sự phát triển xã hội Để thực hiện thành công sự nghiệp CNH-HĐH đất nước, cần phải có nhữngngười lao động mới phát triển toàn diện, do vậy cần phải đổi mới giáo dục nói chung và đổi mớigiáo dục phổ thông nói riêng

Nghị quyết 40/2000/QH10 về đổi mới chương trình giáo dục phổ thông đã khẳng định mục

tiêu là“Xây dựng nội dung chương trình, phương pháp giáo dục, sách giáo khoa phổ thông mới

nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện thế hệ trẻ, đáp ứng nguồn nhân lực phục vụ HĐH đất nước” Báo cáo chính trị của Đại hội Đảng lần thứ IX đã đề ra nhiệm vụ:“Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đổi mới nội dung, phương pháp dạy học” Luật Giáo

CNH-dục năm 2005 Điều 2 đã xác định:“Mục tiêu của giáo CNH-dục phổ thông là đào tạo con người Việt

Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mĩ và nghề nghiệp; trung thành với lí tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất

và năng lực công dân, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc”

Nghị quyết Hội nghị lần thứ tám của BCH trung ương Đảng khoá XI về đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT đã chỉ rõ mục tiêu tổng quát đó là: “Tạo chuyển biến căn bản, mạnh

mẽ về chất lượng, hiệu quả giáo dục, đào tạo đáp ứng ngàycàng tốt hơn công cuộc xây dựng, bảo vệ Tổ quốc và nhu cầu học tập của nhân dân Giáo dục con người Việt Nam phát triển toàn diện và phát huy tốt nhất tiểm năng, khả năng sáng tạo của mỗi cá nhân; yêu gia đình, yêu Tổ quốc, yêu đồng bào; sống tốt và làm việc hiệu quả Xây dựng nền giáo dục mở, thực học, thực nghiệp, dạy tốt, học tốt, quản lí tốt; có cơ cấu và phương thức giáo dục hợp lí, gắn với xây dựng

xã hội học tập; bảo đảm các điều kiện nâng cao chất lượng; chuẩn hoá, hiện đại hoá, dân chủ hoá, xã hội hoá và hội nhập quốc tế hệ thống giáo dục và đào tạo; giữ vững định hướng xã hội chủ nghĩa và bản sắc dân tộc Phấn đấu đến năm 2030, nền giáo dục Việt Nam đạt trình độ tiên tiến trong khu vực”.

Trong Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo có

nêu rõ nhiệm vụ của trường THCS đó là: Tổ chức giảng dạy, học tập và các hoạt động giáo

dục khác theo mục tiêu, chương trình giáo dục phổ thông dành cho cấp THCS và cấp THPT do

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Vì vậy trong nhà trường chú ý đến việc tổ chức tốtcác hoạt động giáo dục trong đó có hoạt động sinh hoạt tập thể sẽ góp phần chất lượng giáo dụcđựơc nâng cao, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp giáo dục trong thời kì mới theo đúng định hướngcủa Nghị quyết Hội nghị lần thứ tám của Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá XI về đổi mớicăn bản toàn diện Giáo dục, Đào tạo

2- Cơ sở thực tiễn.

Năm học 2015-2016, ngành GD&ĐT Phù Cừ nói chung và trường THCS Minh Tân nóiriêng thực hiện Chỉ thị số 3131/CT-BGD&ĐT ngày 25/8/2015 của Bộ Trưởng Bộ GD&ĐT về

nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục Mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáodục chuyên nghiệp năm học 2015-2016; Quyết định số 1499/QĐ-UBND ngày 07/8/2015 củaUBND tỉnh Hưng Yên về kế hoạch và thời gian năm học 2015-2016; Công văn số2207/GD&ĐT-GDTrH-GDTX ngày 04/9/2015 của Sở GD&ĐT Hưng Yên v/v HD thực hiệnnhiệm vụ GDTrH năm học 2015-2016 và Kế hoạch số 188/KH-GD&ĐT ngày 14/9/2015 củaPhòng GD&ĐT Phù Cừ hướng dẫn thực hiện kế hoạch năm học 2015-2016 bậc THCS Đây lànăm học tiếp tục thực hiện Chương trình hành động của Bộ GDĐT về thực hiện Nghị quyết số29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của BCH TƯ khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục vàđào tạo; Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình,sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết định 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướngchính phủ về phê duyệt đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Kếhoạch số 63/KH-UBND ngày 19/5/2014 của UBND tỉnh Hưng Yên thực hiện Chương trình hànhđộng của Tỉnh ủy về đổi mới căn bản, toàn diện GD và đào tạo Trong các nhiệm vụ đó có nhiệm

vụ tổ chức tốt các hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện

Đối với trường THCS Minh Tân trong năm học 2014-2015 và năm học 2015-2016, nhàtrường thực hiện thường xuyên có hiệu quả việc tổ chức các hoạt động giáo dục trong đó có hoạtđộng sinh hoạt tập thể như sinh hoạt giờ chào cờ đầu tuần, ngoại khóa sinh hoạt tập thể nhâncác ngày lễ lớn trong năm; Tổ chức các hội thi; hoạt động giáo dục giờ giờ lên lớp đã thực sựđem lại hiệu quả thiết thực, góp phần vào việc nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường

Mặt khác thông qua tổ chức hoạt động giáo dục này tạo điều kiện thuận lợi để giáo viênnâng cao đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá Khi tham vào các hoạt động sinh hoạttập thể, giáo viên và học sinh cảm nhận được sống và làm việc trong môi trường thân thiện, tíchcực hoạt động để trao đổi thông tin, trao đổi kinh nghiệm, qua đó giáo viên chia sẻ kiến thứcchuyên môn, kĩ năng sống của mình với đồng nghiệp, với các em HS, hỗ trợ và giúp nhau đểhoàn thiện các kĩ năng hiện có, bổ sung những kĩ năng mới và giải quyết các vấn đề liên quan tớilớp học Giáo viên tham gia vào các khâu từ chuẩn bị, thiết kế chương trình, hoạt động trảinghiệm, suy ngẫm và chia sẻ các ý kiến sâu sắc về những gì đã diễn ra trong việc tổ chức cáchoạt động giáo dục cho học sinh Trong quá trình tổ chức các hoạt động giáo dục đó giáo viên sẽhọc được nhiều điều để phát triển năng lực chuyên môn, nghiệp vụ mới Tổ chức có hiệu quả cáchoạt động sinh hoạt tập thể và hoạt động giáo dục ở nhà trường là góp phần rất lớn vào việc hìnhthành nhân cách cho các em học sinh phát triển toàn diện

Từ những lí do trên, trong năm học 2014-2015 và năm học 2015-2016, là một cán bộ quản

lí trực tiếp xây dựng kế hoạch và chỉ đạo nhà trường, các bộ phận chuyên môn, đoàn thể, giáoviên, học sinh thực hiện nhiệm vụ năm học trong đó có việc tổ chức các hoạt động sinh hoạt tậpthể và hoạt động giáo dục Qua nghiên cứu, ứng dụng đề tài trong trường THCS Minh Tân đãgiúp giáo viên có nhận thức đúng đắn trong việc thực hiện các hoạt động sinh hoạt tập thể, hoạtđộng giáo dục là cần thiết, làm thay đổi mỗi thành viên trong tổ, trong nhà trường đem lại hiệuquả thiết thực nâng cao chất lượng dạy và học Với khuôn phổ phạm vi của đề tài, tôi xin trình

bày kinh nghiệm“Tổ chức một số hoạt động sinh hoạt tập thể nhằm góp phần nâng cao chất

lượng giáo dục toàn diện”, với đề tài kinh nghiệm này chúng tôi đã thực hiện ở nhà trường và đã

góp phần vào việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện theo mục tiêu giáo dục đã đề ra

II- ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU

1- Đối tượng nghiên cứu

“Tổ chức một số hoạt động sinh hoạt tập thể góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện” ở trường trung học cơ sở Đối tượng là CBQL, giáo viên và học sinh trường THCS Minh

Tân – Phù Cừ - Hưng Yên

2- Phạm vi nghiên cứu

Nghiên cứu về“Việc tổ chức một số hoạt động sinh hoạt tập thể góp phần nâng cao chất

lượng giáo dục toàn diện” ở trường trung học cơ sở Các văn bản chỉ đạo của Bộ GD&ĐT, Sở

GD&ĐT Hưng Yên, phòng GD&ĐT Phù Cừ Tài liệu tập huấn kĩ năng xây dựng và tổ chức cáchoạt động trải nghiệm sáng tạo trong trường trung học của Bộ Giáo dục và Đào tạo Tài liệuchuyên môn, nghiệp vụ khác có liên quan đến tổ chức các hoạt động giáo dục ở nhà trường Thời gian tiến hành từ tháng 9 năm học 2014-2015 đến tháng 3 năm học 2015-2016 nghiệmthu đề tài, đánh giá đề tài và có kết luận thực nghiệm áp dụng

trong việc chỉ đạo tổ chức tốt các hoạt động giáo dục và hoạt động sinh hoạt tập thể tại trườngTHCS Minh Tân trong những năm học tiếp theo

III- PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU.

Để thực hiện đề tài “Tổ chức một số hoạt động sinh hoạt tập thể góp phần nâng cao chất

lượng giáo dục toàn diện”, tôi áp dụng các phương pháp sau:

1- Phương pháp nghiên cứu lí luận:

Nghiên cứu một số tài liệu về phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp dạy học ở trườngTHCS của Bộ GD&ĐT Văn bản chỉ đạo nhiệm vụ năm học của Bộ GD&ĐT; của Sở GD&ĐTHưng Yên; phòng GDS&ĐT Phù Cừ Đặc biệt là các tài liệu tập huấn về quản lí chuyên môn do

Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Cơ sở lí luận về việc dạy học, quản lí, tổ chức các hoạt độnggiáo dục trong nhà trường

2 - Phương pháp điều tra:

Điều tra những thuận lợi, khó khăn của CBQL, giáo viên, học sinh, tổ chuyên môn trongquá trình thực hiện Chất lượng, hiệu quả việc tổ chức hoạt động sinh hoạt tập thể, hoạt độnggiáo dục như thế nào, đạt hiệu quả ra sao? Tìm hiểu kĩ về cách thức tổ chức để từ đó đưa ra cácgiải pháp tốt nhất trong việc tổ chức thực hiện một số hoạt động sinh hoạt tập thể và hoạt độnggiáo dục nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện

3- Phương pháp phỏng vấn:

Trao đổi với CBQL, giáo viên, học sinh, đưa ra các ý tưởng, tình huống câu hỏi để có nhữngcâu trả lời, giải pháp tốt nhất trong quá trình nghiên cứu, thực hiện đề tài

4 - Phương pháp tổng hợp:

Đây là khâu cuối cùng thu lượm tất cả các vấn đề, các ý kiến tham gia của giáo viên, học

sinh tổng hợp lại Nghiên cứu và đưa ra kết luận về đề tài nghiên cứu khoa học“Tổ chức một số

hoạt động sinh hoạt tập thể góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện”

B- NỘI DUNG ĐỀ TÀI SKKN I- NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI.

Với phạm vi đề tài“Tổ chức một số hoạt động sinh hoạt tập thể góp phần nâng cao chất

lượng giáo dục toàn diện” ở trường THCS nhằm giúp CBQL, giáo viên và học sinh Trường

THCS Minh Tân nâng cao nhận thức sâu sắc về tầm quan trọng, mục đích, ý nghĩa trong việc tổchức, thực hiện các hoạt động giáo dục như Sinh hoạt giờ chào cờ đầu tuần; Hoạt động giữa giờmúa hát tập thể; Tổ chức hội học hội giảng; Tổ chức các hội thi; tổ chức các buổi hoạt độngngoài giờ lên lớp sinh hoạt chuyên môn nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diệntheo mục tiêu giáo dục đề ra Đồng thời góp phần làm thay đổi văn hoá ứng xử trong nhà trường,cải thiện mối quan hệ giữa Ban giám hiệu với giáo viên; giáo viên với giáo viên, giáo viên vớihọc sinh, cán bộ quản lí với giáo viên, học sinh với các nhân viên trong nhà trường; giữa họcsinh với học sinh Tạo môi trường làm việc, dạy và học dân chủ, thân thiện Đặc biệt góp phầnvào thực hiện Chương trình hành động của Bộ GDĐT về thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TWngày 04/11/2013 của BCH TƯ khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo

II- THỰC TRANG VIỆC TỔ CHỨC MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG SINH HOẠT TẬP THỂ Ở TRƯỜNG THCS.

1- Đặc điểm tình hình nhà trường.

Năm học 2014-2015, trường THCS Minh Tân có 195 học sinh ở 4 khối, trong đó khối lớp 6

có 40 học sinh, khối lớp 7 có 46 học sinh, khối lớp 8 có 43 học sinh và khối lớp 9 có 66 họcsinh Đội ngũ cán bộ quản lí, giáo viên và nhân viên là 24, trong đó CBQL có 2, thầy cô trực tiếpđứng lớp là 18 và 4 nhân viên của tổ hành chính

Năm học 2015-2016, nhà trường có 7 lớp với 187 học sinh ở 4 khối lớp Gồm khối 6 có 58học sinh, khối lớp 7 có 42 học sinh; khối lớp 8 có 43 học sinh và khối lớp 9 có 44 học sinh.CBQL-GV-NV là 24 Nhà trường có Tổ chuyên môn KHXH, Tổ chuyên môn KHTN và 1 tổhành chính

Đội ngũ cán bộ quản lí, giáo viên, công nhân viên trẻ, phẩm chất đạo đức tốt, lối sống lànhmạnh, trình độ chuyên môn vững vàng, có tinh thần trách nhiệm cao, năng động, nhiệt tình trong

tổ chức các hoạt động tập thể, thực hiện và chấp hành tốt các quy định của ngành, hoàn thành tốtnhiệm vụ được giao

2- Việc tổ chức thực hiện một sô hoạt động sinh hoạt tập thể ở nhà trường.

Trên cơ sở thực hiện Chỉ thị nhiệm vụ năm học của Bộ GD&ĐT; Nhiệm vụ năm học của

Sở GD&ĐT Hưng Yên; Kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học của phòng GD&ĐT Phù

Cừ Trường THCS Minh Tân xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học trong đóchú ý đến việc tổ chức hoạt động giáo dục và một số hoạt động sinh hoạt tập thể bao gồm:

- Tổ chức sinh hoạt chào cờ đầu tuần

- Tổ chức sinh hoạt tập thể trong các ngày lễ.

- Tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

- Tổ chức buổi ngoại khóa bằng việc tổ chức hội thi, trò chơi dân gian

- Tổ chức hội học, hội giảng, chuyên đề

Với kinh nghiệm của bản thân trong lĩnh vực quản lý nhà trường, sự tích lũy kiến thức, giaolưu chia sẻ với đồng nghiệp, tôi trình bày một số kinh nghiệm của mình đã thực hiện đạt kết quảtốt trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục trong đó có hoạt động sinh hoạt tập thể nhằm nângcao chất lượng giáo dục toàn diện từ năm học 2014-2015 đến năm học 2015-2016 Sau đây tôi đi

vào cụ thể nội dung chính của đề tài

III- CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN ĐỀ TÀI.

1- Trước hết hiểu Hoạt động giáo dục là gì?

- Hoạt động giáo dục(theo nghĩa rộng) là quá trình tác động có mục đích, kế hoạch, có nộidung và phương pháp khoa học của các nhà giáo dục tới học sinh nhằm giúp học sinh hình thành

và phát triển nhân cách toàn diện Hoạt động giáo dục này bao gồm: Hoạt động dạy học và hoạtđộng giáo dục theo nghĩa hẹp

- Hoạt động dạy học: là quá trình người dạy tổ chức và hướng dẫn hoạt động của người họcnhằm giúp người học lĩnh hội tri thức khoa học, kinh nghiệm của xã hội loài người để phát triểntrí tuệ và hoàn thiện nhân cách người học

- Hoạt động giáo dục(theo nghĩa hẹp): Là những hoạt động có chủ đích, có kế hoạch donhà giáo dục định hướng, thiết kế, tổ chức trong và ngoài giờ học, trong và ngoài nhà trườngnhằm thực hiện mục tiêu giáo dục theo nghĩa hẹp, hình thành ý thức, phẩm chất, giá trị sống, haycác năng lực tâm lý xã hội Như vậy, hoạt động dạy học chủ yếu nhằm phát triển mặt trí tuệ,hoạt động giáo dục theo nghĩa hẹp chủ yếu nhằm phát triển mặt phẩm chất đạo đức, đời sống,tình cảm Hai hoạt động giáo dục này chúng đi song song với nhau bởi ‘trong dạy học có giáodục, trong giáo dục có dạy học”, không có việc dạy học kiến thức nào lại không đi với giáo dụcphẩm chất con người; và cũng không có giáo dục đạo đức con người nào lại không có sự dạytrong đó Tuy nhiên, đối với mỗi loại nội dung tri thức và tuỳ theo mục tiêu giáo dục mà nộidung giáo dục được chuyển tải nhiều hơn bằng con đường dạy học hay con đường giáo dục

- Trong chương trình giáo dục phổ thông hiện hành, hoạt động giáo dục(theo nghĩa hẹp)thực hiện các mục tiêu giáo dục thông qua một loạt các hoạt động như hoạt động giáo dục ngoàigiờ lên lớp, hoạt động sinh hoạt tập thể, hoạt động trải nghiệm sáng tạo Đề tài này tôi đi sâu

vào hoạt động giáo dục theo nghĩa hẹp mảng hoạt động sinh hoạt tập thể ở trường THCS.

2- Tổ chức một số hoạt động sinh hoạt tập thể trong nhà trường nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

2.1- Tổ chức sinh hoạt giờ chào cờ đầu tuần

Như ta đã biết, trong việc thực hiện nhiệm vụ năm học, cùng với việc tổ chức tốt hoạt động

giảng dạy của thầy, hoạt động học của trò, thì việc đánh giá kết quả của nhà trường trong tuần là

một việc làm quan trọng Đây là hoạt động thường kì mà BGH phối hợp cùng Đoàn đội tiếnhành vào sáng thứ hai hàng tuần Để buổi sinh hoạt dưới cờ đạt hiệu quả, thì BGH cùng cácđoàn thể, tổ chuyên môn, tổng phụ trách đội xây dựng chương trình hoạt động để thực hiện.

- Học sinh: Theo dõi đội viên việc thực hiện các nền nếp do nhà trường quy định như đihọc đúng giờ, vệ sinh trường lớp, truy bài, thể dục, múa hát tập thể, ý thức bảo vệ của công, bảo

vệ tài sản Điều chú ý nhất là tinh thần học tập, thái độ rèn luyện đạo đức của người đội viên.Phân công các thành viên trong đôi cờ đỏ chấm điểm, theo dõi thi đua các lớp trong tuần, cuốituần họp đội cờ đỏ tổng hợp thành văn bản chuẩn bị cho buổi nhận xét trước cờ

- Đối với CBGV: Việc thực hiện nhiệm vụ giảng dạy trong tuần cùng các phong trào thiđua, những quy định về chuyên môn để thực hiện hàng ngày trong tuần học

Mục đích buổi chào cờ đầu tuần: Làm cho CBGV-HS thấy được kết quả thực hiện nhiệm

vụ trong tuần của thầy và trò trong việc giảng dạy, học tập và các hoạt động giáo dục khác.Những ưu điểm nổi bật trong thực hiện nền nếp dạy và học, biểu dương học sinh đạt bông hoađiểm tốt, việc làm tốt trong tuần; cần nêu rõ những tồn tại để khắc phục; đề ra phương hướngtuần mới Đồng thời cho học sinh kể câu chuyện tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, trên cơ sở

đó giúp các em thấy được tư tưởng đạo đức sáng ngời của Người, phấn đấu rèn luyện và học tậptheo tấm gương của Bác để trở thành con ngoan, trò giỏi, những người có ích cho xã hội, gópphần xây dựng đất nước ngày càng giầu đẹp như lời mong muốn của Bác

Cách thức tiến hành buổi chào cờ đầu tuần bao gồm có 2 phần:

+ Phần thứ nhất: Học sinh kể câu chuyện về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh Mục đíchthông qua câu chuyện đó giáo dục học sinh hiểu thêm về tư tưởng, nhân cách, tấm gương đạođức cao đẹp của Bác, liên hệ bản thân để học tập tấm gương đạo đức của Người Phấn đấu trởthành con ngoan, trò giỏi, cháu ngoan của Bác Hồ kính yêu

+ Phần thứ hai: Đánh giá kết quả đạt được trong tuần, những ưu điểm, tồn tại trong việc thựchiện các nền nếp của học sinh do nhà trường đề ra Trong đó nhấn mạnh những ưu điểm nổi bậttrong học tập và rèn luyện đạo đức của học sinh.Tuyên dương học sinh đạt nhiều bông hoa điểmtốt, lớp đạt tuần học tốt, ghi lại hình ảnh để lưu trong phòng truyền thống nhà trường Đồng thờichỉ ra được những tồn tại cơ bản của đội viên chưa làm được, học sinh vi phạm quy định của

nhà trường (phần này do em liên đội trưởng nhận xét) Tiếp theo giáo viên tổng phụ trách đội

nhận xét và đề ra phương hướng công tác đội tuần sau Sau cùng BGH phát biểu động viên,tuyên dương tấm gương hoa điểm tốt, học tốt, rèn luyện chăm của học sinh trong tuần, bổ sungcác công việc giáo viên, học sinh thực hiện trong tuần mới

Với việc tuyên dương học sinh đạt hoa điểm tốt và ghi lại hình ảnh lưu trong phòng truyềnthống đã khích lệ được tinh thần phấn khởi, tự hào của học sinh trong học tập, tạo khí thế thiđua trong học tập và rèn luyện của các em

Để buổi chào cờ hàng tuần nội dung thêm phong phú, BGH cùng đoàn đội thường xuyênthay đổi, bổ sung chương trình cho phù hợp Cụ thể xen kẽ trong tuần ngoài việc kể chuyện họctập tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, học sinh còn thực hiện công việc nêu gương sáng độiviên, những đội viên đạt nhiều bông hoa điểm tốt, chăm học, chăm làm, rèn luyện đạo đức vàviệc làm tốt trong chi đội mình hoặc trong trường Qua việc nêu gương sáng đội viên đó đãkhích lệ các em hăng say học tập và rèn luyện hơn, tạo phong trào thi đua dành nhiều bông hoađiểm tốt, gương tốt trong nhà trường Mặt khác cho các em học sinh biểu diễn văn nghệ, đemlời ca, tiếng hát ca ngợi Đảng, Bác Hồ kính yêu, quê hương đất nước, mái trường, thầy cô vàbạn bè Qua đó nhà trường đã phát hiện được nhiều học sinh có năng khiếu về âm nhạc, từ đó

có hướng bồi dưỡng học sinh để tham gia vào đội văn nghệ của nhà trường, tham gia chươngtrình hội thi tiếng hát Hoa phượng đỏ, giai điệu tuổi hồng

2.2-Tổ chức hoạt động sinh hoạt tập thể nhân các ngày lễ lớn trong năm.

Theo kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học của Sở GD&ĐT Hưng Yên, phòngGD&ĐT Phù Cừ, trường THCS Minh Tân đã xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện có hiệu quảnhững ngày sinh hoạt tập thể gồm ngày 15/10, ngày Bác Hồ gửi bức thư cuối cùng cho ngànhgiáo dục; ngày 20/11 kỉ niệm ngày Nhà Giáo Việt Nam; ngày 22/12 ngày thành lập Quân độinhân dân Việt Nam và ngày hội Quốc phòng toàn dân; ngày 26/3 ngày thành lập Đoàn thanhniên cộng sản Hồ Chí Minh

Để tổ chức có hiệu quả các buổi sinh hoạt tập thể đó, BGH họp bàn xây dựng kế hoạch chỉđạo để các đoàn thể tổ chức thực hiện Nội dung kế hoạch gồm các phần: Mục đích; Yêu cầu;Nội dung và Tổ chức thực hiện

2.2.1- Đối với ngày sinh hoạt tập thể kỉ niệm ngày 15/10 Bác Hồ gửi bức thư cuối cùng cho

ngành Giáo dục.

Mục đích: Giúp CBGV- học sinh hiểu rõ ý nghĩa bức thư cuối cùng Bác Hồ gửi cho ngành

giáo dục Nhận rõ được trách nhiệm của người thầy trong sự nghiệp giáo dục; của trò trong học

tập để cống hiến cho đất nước Đặc biệt là lời căn dặn của Bác đối với CBGV “Dù khó khăn

đến đâu cũng phải tiếp tục thi đua dạy tốt và học tốt”.

Cách thức tiến hành:

- Trước hết đọc bức thư Bác Hồ gửi cán bộ giáo viên, học sinh nhân ngày khai giảng nămhọc mới ( Tháng 10/1968) Nội dung bức thư như sau:

Các cô các chú và các cháu thân mến,

Nhân dịp đầu nǎm học thứ tư chống Mỹ, cứu nước, Bác thân ái gửi lời thǎm hỏi tất cả các

cô, các chú và các cháu Trong hoàn cảnh cả nước có chiến tranh, sự nghiệp giáo dục của chúng ta vẫn phát triển nhanh, mạnh hơn bao giờ hết.Bác vui lòng biết rằng mặc dù hoàn cảnh khó khǎn, hiện nay miền Bắc nước ta đã có một vạn hai nghìn trường phổ thông, mỗi xã đều có trường cấp I, nhiều xã đã có trường cấp II, các huyện đều có ít nhất một trường cấp III Số người đi học đã hơn sáu triệu, trong đó có hơn một triệu cán bộ và công nông đang học bổ túc vǎn hoá Số người vào học các trường đại học và trung học chuyên nghiệp tǎng gần gấp ba lần

so với trước chiến tranh chống Mỹ Hơn 30 trường đại học và 200 trường trung học chuyên nghiệp đã phối hợp chặt chẽ với các ngành và các địa phương, đẩy mạnh công tác đào tạo cán

bộ, tập trung cũng như tại chức Các trường đã có nhiều cố gắng trong việc thi đua dạy tốt và học tốt bảo đảm an toàn cho thầy và trò, làm cho đời sống vật chất và tinh thần ngày càng tiến

bộ Mặc dù giặc Mỹ điên cuồng đánh phá miền Bắc ác liệt, chúng không những đã thất bại thảm hại trên mặt trận chính trị, quân sự, mà ta đã thắng chúng cả trên mặt trận giáo dục và đào tạo cán bộ Làm được như vậy là nhờ Đảng ta có đường lối đúng đắn, quân đội và nhân dân ta rất anh hùng và cũng do các cô, các chú, các cháu trong các trường học đã cùng nhau vượt qua nhiều khó khǎn để hoàn thành tốt nhiệm vụ Nhân dịp này, Bác khen ngợi những cố gắng và thành tích mà các cô, các chú và các cháu đã đạt được Nhưng đế quốc Mỹ và còn ngoan cố Cách mạng nước ta còn phải khắc phục nhiều khó khǎn gian khổ để đạt thắng lợi hoàn toàn Hiện nay, Đảng và nhân dân giao cho các cô, các chú, các cháu nhiệm vụ lớn hơn trước Vì vậy, Bác nhắc các cô, các chú và các cháu mấy điều sau đây: - Thầy và trò phải luôn luôn nâng cao tinh thần yêu Tổ quốc, yêu chủ nghĩa xã hội, tǎng cường tình cảm cách mạng đối với công nông, tuyệt đốí trung thành với sự nghiệp cách mạng, triệt để tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng, sẵn sàng nhận bất kỳ nhiệm vụ nào mà Đảng và nhân dân giao cho, luôn luôn cố gắng

cho xứng đáng với đồng bào miền Nam anh hùng Dù khó khǎn đến đâu cũng phải tiếp tục thi đua dạy tốt và học tốt Trên nền tảng giáo dục chính trị và lãnh đạo tư tuởng tốt, phải phấn đấu nâng cao chất lượng vǎn hoá và chuyên môn nhằm thiết thực giải quyết các vấn đề do cách mạng nước ta đề ra và trong một thời gian không xa, đạt những đỉnh cao của khoa học và kỹ thuật Các cô các chú, các cháu phải cùng nhau tổ chức và quản lý đời sống vật chất và tinh thần ở các trường học ngày một tốt hơn, tǎng cường bảo đảm sức khoẻ và an toàn Nhiệm vụ của cô giáo, thầy giáo là rất quan trọng và rất vẻ vang.Giáo dục là sự nghiệp của quần chúng Cần phải phát huy đầy đủ dân chủ xã hội chủ nghĩa, xây dựng quan hệ thật tốt, đoàn kết thật chặt chẽ giữa thầy và thầy, giữa thầy và trò, giữa học trò với nhau, giữa cán bộ các cấp, giữa nhà trường và nhân dân để hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ đó Giáo dục nhằm đào tạo những người kế tục sự nghiệp cách mạng to lớn của Đảng và nhân dân ta, do đó các ngành, các cấp đảng và chính quyền địa phương phải thật sự quan tâmhơn nữa đến sự nghiệp này, phải chǎm sóc nhà trường về mọi mặt, đẩy sự nghiệp giáo dục của ta lên những bước phát triển mới Bác mong chờ những thành tích mới của các cô, các chú và các cháu.

Chào thân ái và quyết thắng Bác Hồ

+ Tiếp theo: Nêu ý nghĩa bức thư, lời dạy của Bác Hồ đối với sự nghiệp giáo dục: Có thểnói cách đây 45 năm, vào ngày 15/10/1968 nhân dịp khai giảng năm học 1968 – 1969, Bác Hồ

đã gửi thư chúc mừng đến tất cả cán bộ, cô giáo, thầy giáo, công nhân viên, học sinh trong cảnước Đây là bức thư cuối cùng mà Bác gửi cho thầy trò chúng ta trước lúc đi xa Nó có một ýnghĩa vô cùng trọng đại và vô cùng thiêng liêng đối với sự nghiệp giáo dục, đối với dân tộc ViệtNam trong cuộc hành trình của lịch sử đấu tranh giành hạnh phúc, văn minh và hùng mạnh.Chính vì thế, hàng năm vào dịp này, toàn thể thầy giáo, cô giáo và học sinh trong cả nước đều

ôn lại và khắc ghi những lời căn dặn đầy tâm huyết và ân tình mà Bác đã giành cho chúng ta,đấy cũng là dịp để chúng ta nhìn lại mình đã làm được gì, sẽ phấn đấu như thế nào để đền đáplại những mong muốn lớn lao của Bác

Và trong bức thư cuối cùng của Người gửi cho ngành Giáo dục (15-10-1968), sau những

lời chúc mừng, thăm hỏi Bác đã dạy:“ Dù khó khăn đến đâu cũng phải tiếp tục thi đua dạy tốt và

học tốt… phải phấn đấu nâng cao chất lượng văn hoá và chuyên môn” Và một lần nữa Bác

khẳng định: “ Nhiệm vụ của các thầy giáo, cô giáo là rất quan trọng và rất vẻ vang” Bác yêu

cầu: “ Các cấp uỷ Đảng và chính quyền địa phương phải thực sự quan tâm hơn nữa đến sựnghiệp giáo dục, phải chăm sóc nhà trường về mọi mặt, đẩy mạnh sự nghiệp giáo dục về nhiềumặt, đẩy mạnh sự nghiệp giáo dục của ta lên những bước phát triển mới” Người đã đi xa, nhưng

sự nghiệp của người gây dựng vẫn còn đó, những lời dạy bảo ân tình của Người vẫn còn đó Đểxứng đáng với sự quan tâm, lòng mong mỏi thiết tha và lớn lao của Bác, thầy trò chúng ta phảikhắc ghi và thực hiện lời Bác dạy, phải nổ lực hơn nữa để làm tròn trách nhiệm của mình, phải

nỗ lực, đồng sức đồng lòng thực hiện“ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “

Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương sáng về đạo đức, tự học và sáng tạo” Đặc biệt luôn tâm

niệm thực hiện lời dạy của Người: “ Dù khó khăn đến đâu cũng phải tiếp tục thi đua dạy tốt và

học tốt”.

Sau cùng cho học sinh biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày 15/10,

2.2.2.- Đối với ngày sinh hoạt tập thể 20/11, ngày Nhà giáo Việt Nam.

Mục đích: Giúp cán bộ giáo viên, học sinh hiểu sâu sắc về lịch sử của ngày 20/11, ngày Nhàgiáo Việt Nam, qua đó giáo dục các em truyền thống “Tôn sư trọng đạo” của dân tộc Đống thờitôn vinh người thầy làm công tác giáo dục

Cách thức tiến hành: - Giới thiệu lịch sử ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11

- Nêu ý nghĩa của ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11

- Thi thuyết trình báo tường của học sinh

+ Trước hết giới thiệu lịch sử ra đời ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11.

Tháng 01/1946, một tổ chức quốc tế các nhà giáo tiến bộ được thành lập ở Paris (thủ đônước Pháp) lấy tên là FISE (Féderation International Syndicale des Enseignants - Liên hiệp quốc

tế các Công đoàn Giáo dục) Năm 1949, tại Hội nghị quốc tế Vacsava (Varsovie - Thủ đô của Ba

Lan) tổ chức FISE xây dựng một bản "Hiến chương các nhà giáo" gồm 15 chương Nội dung

chủ yếu là đấu tranh chống nền giáo dục tư sản, phong kiến; xây dựng nền giáo dục tiến bộ; bảo

vệ những quyền lợi vật chất và tinh thần chính đáng của nghề dạy học và nhà giáo Trong nhữngnăm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược, Công đoàn Giáo dục Việt Nam đã liên hệ vớiFISE với mục đích tranh thủ các diễn đàn quốc tế, tố cáo âm mưu tội ác của bọn đế quốc xâmlược đối với nhân dân ta cũng như đối với giáo viên và học sinh Đồng thời, giới thiệu nhữngthành tích của nền giáo dục cách mạng, tranh thủ sự đồng tình ủng hộ của toàn thể giáo viên trênthế giới đối với cuộc kháng chiến chính nghĩa của nhân dân ta Mùa xuân năm 1953, Đoàn ViệtNam do Thứ trưởng Bộ Quốc gia Giáo dục Nguyễn Khánh Toàn làm trưởng đoàn dự Hội nghịquan trọng kết nạp Công đoàn giáo dục của một số nước vào tổ chức FISE tại Viên (Thủ đô nướcÁo), trong đó có Công đoàn Giáo dục Việt Nam Chỉ một thời gian ngắn sau khi thành lập(22/7/1951), Công đoàn giáo dục Việt Nam đã được kết nạp là một thành viên của FISE Từngày 26 đến 30/8/1957, tại Thủ đô Vacsava, Hội nghị FISE có 57 nước tham dự, trong đó cóCông đoàn giáo dục Việt Nam, quyết định lấy ngày 20 tháng 11 làm ngày Quốc tế Hiến chươngcác nhà giáo

Ở Việt Nam, Ngày 20-11-1958 lần đầu tiên ngày “ Quốc tế hiến chương các nhà giáo” được

tổ chức trên toàn miền Bắc nước ta

Đất nước thống nhất, ngày 20-11 đã được tổ chức rộng rãi trong cả nước và dần dần trởthành ngày truyền thống của giáo giới Việt Nam Do tính chất và mục đích của tổ chức ngày

“Quốc tế hiến chương các nhà giáo” Để thể hiện đầy đủ sự quan tâm của Đảng và Nhà nước tađối với đội ngũ giáo viên; để nêu rõ vị trí, vai trò quan trọng của đội ngũ giáo viên trong sựnghiệp đào tạo lớp người mới xây dựng CNXH; để phát huy truyền thống của nhân dân ta luônluôn tôn trọng, quý mến thầy giáo và cô giáo, theo đề nghị của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Hội

đồng bộ trưởng đã ra quyết định số 167-HĐBT ngày 28-9-1982: “Hàng năm lấy ngày 20 tháng

11 là Ngày nhà giáo Việt Nam” Và ngày 20-11-1982, Ngày Nhà giáo Việt Nam đầu tiên được tổ

chức trọng thể tại Hội trường Ba Đình Hà Nội

+ Tiếp theo nêu ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11.

Từ xưa đến nay, nghề dạy học luôn được nhân dân quý trọng và yêu mến.Với truyền thốngtrọng thầy, hiếu học của dân tộc và dưới sự lãnh đạo của Đảng, GD-ĐT nước ta đã từng bướcđược khẳng định, phát triển, đáp ứng tốt hơn nhu cầu học tập của nhân dân để phát triển đấtnước Lịch sử nền giáo dục cách mạng Việt Nam đã ghi nhận lớp lớp nhà giáo ngày đêm tận tuỵvới nghề, lao động sáng tạo, quên mình và nhiều thầy giáo đã hy sinh tuổi thanh xuân đem ánhsáng văn hóa cho đồng bào vùng cao, vùng xa Họ là những anh hùng vô danh Tìm hiểu và họctập những truyền thống tốt đẹp của Nhà giáo Việt Nam là nhằm giúp cho đội ngũ thầy cô giáo

tiếp tục phát huy những truyền thống của Nh giáo, không ngừng nâng cao phẩm chất, năng lực,

để mỗi thầy cô giáo là một tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo, xứng đáng với niềm tinyêu của Đảng và nhân dân, tiếp tục đóng góp công sức và trí tuệ cho sự nghiệp giáo dục, đào tạo,phục vụ đắc lực cho nhiệm vụ CNH-HĐH đất nước

Ôn lại truyển thống nhà giáo VN để giúp mỗi thầy cô giáo tăng cường lòng thiết tha yêu nghề

dạy học, thực hiện đúng lời căn dặn của Chủ tịch HCM đối với nhà giáo: “Thầy cũng như trò,

cán bộ cũng như nhân viên, phải thật thà yêu nghề mình, thật thà yêu trường mình- Có gì vẻ vang hơn là đào tạo những thế hệ sau này tích cực góp phần xây dựng CNXH và CNCS Người thầy giáo tốt - thầy giáo xứng đáng là thầy giáo - là người vẻ vang nhất…Những người thầy giáo tốt là những anh hùng vô danh”, và mãi mãi là niềm tự hào về truyền thống của ngành giáo

dục Việt Nam

Đặc biệt là bài phát biểu cảm tưởng, những tâm tư của cô giáo trẻ về ngày 20/11 đi vào lòngthầy cô, học sinh với tình cảm thiêng liêng cao đẹp Ngày 20/11, ngày lễ hiến chương các Nhàgiáo làm cho mỗi chúng ta bồi hồi những kỷ niệm một thời về trường, lớp, về người thầy đầu

tiên, bài học đầu tiên còn đó lại hiện về ngập tràn trong ký ức với những cảm xúc khó tả “Ngày

đầu tiên đi học, mẹ dắt tay đến trường, em vừa đi vừa khóc, mẹ dỗ dành yêu thương” Đến tuổi

thiếu thời ta lại được gặp thầy cô, người mẹ thứ hai của mình đã chắp cánh ước mơ cho ta: “Ai

nâng cánh ước mơ cho em, là thầy cô không quản ngày đêm Ai dạy dỗ chúng em nên người, là thầy cô em ghi nhớ suốt đời” Sang tuổi hoa niên có bài hát Bụi Phấn với ca từ da diết không thể

mờ phai trong mỗi tâm thức tuổi học trò: “Thầy em tóc như bạc thêm, bạc thêm vì bụi phấn, cho

em bài học hay Mai sau lớn nên người, làm sao có thể nào quên, ngày xưa thầy dạy dỗ khi em tuổi còn thơ ”.

Khi nghe các bài hát này nhà giáo chúng ta lại thấy lòng mình rộn rã khó tả, bởi lẽ ta tựhào về nghề dạy học của mình, về vị trí người thầy hết sức cao đẹp và vẻ vang đã được toàn xãhội tôn vinh Đó là sự thật Người thầy giáo cũng như người lái đò trở khách đưa người qua sôngđến bến bờ mới, còn mình thì vẫn ở lại với con đò Công lao của các nhà giáo không uổng phíbởi những con người đã sang đò kia sẽ đem hết năng lực và lòng nhiệt huyết của mình được hunđúc trong nhà trường để phụng sự đất nước Người thầy ngày ngày tới trường với những học tròthân yêu của mình, làm việc một cách âm thầm lặng lẽ giống như con ong hút nhuỵ hoa kết

thành mật ngọt dâng đời Nhân loại đã khẳng định:" Không một vĩ nhân nào, một anh hùng nào

trên đời này lại không qua bàn tay bế ẵm của bà mẹ thì trên trái đất này không có vĩ nhân nào, người anh hùng nào lại không qua bàn tay dìu dắt và sự dạy dỗ của thầy giáo, cô giáo" Ông cha

ta đã dạy:" Nhất tự vi sư, bán tự vi sư" có nghĩa là một chữ cũng là thầy và nửa chữ cũng là thầy.

Quả đúng như vậy, nghề dạy học rất cao đẹp, vẻ vang song rất trong sạch và khiêm tốn.Lúc sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng nói: “Người thầy giáo tốt - thầy giáo xứng đáng làthầy giáo - là người vẻ vang nhất Dù là tên tuổi không đăng trên báo, không được thưởng huânchương, song những người thầy giáo tốt là những anh hùng vô danh Đây là một điều rất vẻvang” Người cũng đã dạy chúng ta “Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây, vì lợi ích trăm năm

thì phải trồng người” Cố thủ tướng Phạm Văn Đồng nói:" Nghề dạy học là nghề cao quý nhất

trong các nghề cao quý, nghề sáng tạo nhất trong các nghề sáng tạo Vinh dự thật lớn lao, trách

nhiệm cũng thật nặng nề Mỗi thầy cô giáo thực sự là những khuôn vàng thước ngọc, là tấmgương sáng cho học sinh noi theo, là bác sĩ của tâm hồn, là kĩ sư của đầu óc đào tạo thế hệ trẻ,những chủ nhân tương lai của đất nước Từ năm 1986 đến nay, sau 30 năm đổi mới, nền Giáo

dục - Đào tạo nước nhà đã tạo được thế và lực mới phù hợp với xu thế của lich sử Đất nước tađang hội nhập sâu vào thế giới đã khẳng định vị thế của Việt Nam trên trường quốc tế, đã đưanước ta sánh vai cùng các cường quốc năm châu như lời mong ước của Bác Hồ vị cha già kínhyêu của dân tộc.

+ Cuối cùng tổ chức cho học sinh bình báo tường mà các em học sinh các lớp làm báo tường

ca ngợi thầy cô, mái trường, quê hương, đất nước Công bố kết quả bình báo tường và trao giảicho học sinh

2.2.3.- Đối với ngày sinh hoạt tập thể 22/12, ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt

Nam, ngày hội Quốc phòng toàn dân.

Mục đích: Giúp cán bộ, giáo viên và học sinh hiểu rõ về sự ra đời của ngày 22/12, ngàythành lập Quân đội nhân dân Việt Nam, ngày hội Quốc phòng toàn dân Tự hào về truyền thốngcách mạng, về anh bộ đội cụ Hồ, lực lượng hùng hậu cách mạng Việt Nam trong sự nghiệp xâydựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa

Cách thức tiến hành :

1- Giới thiệu lịch sử ngày thành lập Quân đội nhân Dân Việt Nam 22/12, ngày hội Quốc

phòng toàn dân Nêu ý nghĩa lịch sử ngày 22/12, ngày hội Quốc phòng toàn dân.

+ Trước hết: Giới thiệu lịch sử, ý nghĩa ngày thành lập Quân đội nhân Dân Việt Nam22/12, ngày hội Quốc phòng toàn dân:Như ta đã biết, Quân đội nhân dân Việt Nam do nhân dân,

vì nhân dân, là lực lượng nòng cốt của lực lượng vũ trang nhân dân Việt Nam, được Đảng Cộngsản Việt Nam và Chủ tịch Hồ Chí Minh tổ chức, giáo dục và rèn luyện Tên gọi “Quân đội nhândân” là do Chủ tịch Hồ Chí Minh đặt với ý nghĩa “từ nhân dân mà ra, vì nhân dân phụcvụ” Tháng 12/1944, lãnh tụ Hồ Chí Minh ra Chỉ thị thành lập Đội Việt Nam Tuyên truyền Giảiphóng quân Chỉ thị nhấn mạnh: “Tên Đội Việt Nam Tuyên truyền Giải phóng quân nghĩa làchính trị quan trọng hơn quân sự Nó là đội tuyên truyền , đồng thời nó là khởi điểm của giảiphóng quân, nó có thể đi suốt từ Nam chí Bắc ” Ngày 22/12/1944, tại khu rừng giữa tổngHoàng Hoa Thám

và Trần Hưng Đạo thuộc châu Nguyên Bình, tỉnh Cao Bằng (nay là xóm Nà Sang, xã TamKim, huyện Nguyên Bình, tỉnh Cao Bằng), Đội Việt Nam Tuyên truyền Giải phóng quân đượcthành lập gồm 34 chiến sĩ, biên chế thành 3 tiểu đội, do đồng chí Võ Nguyên Giáp trực tiếp chỉhuy Đây là đơn vị chủ lực đầu tiên của lực lượng vũ trang cách mạng và là tiền thân của Quânđội nhân dân Việt Nam Ngày 22/12/1944, dưới lá cờ đỏ sao vàng năm cánh, 34 cán bộ, chiến sĩĐội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân đã long trọng tuyên đọc Mười lời thề danh dự ĐộiViệt Nam Tuyên truyền Giải phóng quân do đồng chí Hoàng Sâm được cử làm Đội trưởng, đồngchí Xích Thắng (Dương Mạc Thạch) làm Chính trị viên Đội Việt Nam Tuyên truyền Giải phóngquân có chi bộ Đảng lãnh đạo Chỉ có 34 người, với 34 khẩu súng các loại nhưng đó là nhữngchiến sĩ kiên quyết, dũng cảm trong các đội du kích Cao - Bắc - Lạng, Cứu quốc quân, là con

em các tầng lớp nhân dân bị áp bức, họ có lòng yêu nước, chí căm thù địch rất cao, đã siết chặt