Khối cầu: Hoạt động của H1: Cho mặt cầu tâm O và bán kính r và M là một điểm bất kỳ trong khơng gian.. Điểm nằm trong và điểm nằm ngồi mặt cầu Cho mặt cầu tâm O và bán kính r và M là mộ
Trang 1Tuần:13 Ngày soạn:
Chương II MẶT NÓN, MẶT TRỤ, MẶT CẦU
§2 MẶT CẦU
I Mục tiêu.
1 Kiến thức:
- Khái niệm mặt cầu, tâm mặt cầu, bán kính mặt cầu, đường kính mặt cầu
- Giao của mặt cầu và mặt phẳng
- Giao của mặt cầu và đường thẳng
- Tiếp tuyến với mặt cầu
- Công thức tính diện tích và thể tích của khối cầu
2 Kỹ năng:
- Biết cách tính diện tích mặt cầu và thể tích của khối cầu
- Biết chứng minh một số tính chất liên quan đến mặt cầu
3 Tư duy, thái độ:
- Có tinh thần hợp tác, tích cực tham gia bài học, rèn luyện tư duy logic
- Cẩn thận, chính xác trong tính toán, vẽ hình
II Chuẩn bị phương tiện dạy học.
1 Thực tiễn: Học sinh đã nắm được các kiến thức về khối hộp chữ nhật, khối lăng trụ, khối chóp.
2 Phương tiện : SGK, sách bài tập, bút, thước kẻ và hệ thống ví dụ , bài tập.
III Gợi ý về phương pháp dạy học.
- Kết hợp linh hoạt các phương pháp vấn đáp - gợi mở, dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề.
IV Tiến trình tổ chức bài học
1 Ổn đinh tổ chức lớp.
2 Hỏi bài cũ:
H: Nêu khái niệm đường tròn, điểm nằm trong, điểm nằm ngoài đường tròn và giao của đường tròn với đường thẳng?
3 Dạy học bài mới:
Hoạt động 1
I Mặt cầu và các khái niệm liên quan đến mặt cầu.
1 Mặt cầu.
Hoạt động của
H1: Tương tự định
nghĩa đường tròn,
hãy phát biểu định
nghĩa mặt cầu?
TL1: Tập hợp những điểm M trong không gian cách điểm O cố định một khoảng không đổi bằng r ,(r > 0) được gọi là mặt cầu tâm O bán kính r
Định nghĩa:
Tập hợp những điểm M trong không gian cách điểm O cố định một khoảng không đổi bằng r ,(r > 0) được gọi là mặt cầu tâm O bán kính r
.
A
B
.
O
Trang 2Ký hiệu: S(O; r) hay (S)
Ta có: S(O;R) = M OM| r
+ Bán kính: r = OM (M S(O; r)) + AB là dây cung đi qua tâm O nên được gọi là Đường kính: AB (OA = OB)
Hoạt động 2
2 Điểm nằm trong và điểm nằm ngồi mặt cầu Khối cầu:
Hoạt động của
H1: Cho mặt cầu
tâm O và bán kính r
và M là một điểm
bất kỳ trong khơng
gian Kết luận gì về
vị trí của M đối với
mặt cầu trong các
trường hợp OM=r,
OM < r , OM > r ?
TL1:
+ Nếu OM = r thì ta nĩi điểm M nằm trên mặt cầu S(O; r)
+ Nếu OM < r thì ta nĩi điểm M nằm trong mặt cầu S(O; r)
+ Nếu OM > r thì ta nĩi điểm M nằm ngồi mặt cầu S(O; r)
Điểm nằm trong và điểm nằm ngồi mặt cầu
Cho mặt cầu tâm O và bán kính r và M là một điểm bất kỳ trong khơng gian
+ Nếu OM = r thì ta nĩi điểm M nằm trên mặt cầu S(O; r)
+ Nếu OM < r thì ta nĩi điểm M nằm trong mặt cầu S(O; r)
+ Nếu OM > r thì ta nĩi điểm M nằm ngồi mặt cầu S(O; r)
Hoạt động 3
3 Biểu diễn mặt cầu:
Hoạt động của
H1: Hãy biểu diễn
một mặt cầu?
HS lên bảng thực hành biểu diễn mặt cầu lên bảng
Biểu diễn mặt cầu:
B
M
M
.
O
Trang 3Hoạt động 4
4 Đường kinh tuyến và vĩ tuyến của mặt cầu:
Hoạt động của
H1: Các em đã nghe
đến khái niệm đường
kinh tuyến và đường
vĩ tuyến của trái đất,
vậy hãy định nghĩa
khái niệm đường
kinh tuyến và đường
vĩ tuyến của mặt
cầu?
TL1: ………
Đường kinh tuyến và vĩ tuyến của mặt cầu:
4 Hoạt động củng cố bài học:
- Giáo viên củng cố định nghĩa mặt cầu và các khái niệm liên quan đến mặt cầu: tâm mặt cầu, bán kính
mặt cầu, đường kính mặt cầu
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1, 2, 3, 4 trang 48, SGK Hình học 12
Trang 4Tuần:13 Ngày soạn:
Chương II MẶT NÓN, MẶT TRỤ, MẶT CẦU
§2 MẶT CẦU
I Mục tiêu.
1 Kiến thức:
- Khái niệm mặt cầu, tâm mặt cầu, bán kính mặt cầu, đường kính mặt cầu
- Giao của mặt cầu và mặt phẳng
- Giao của mặt cầu và đường thẳng
- Tiếp tuyến với mặt cầu
- Công thức tính diện tích và thể tích của khối cầu
2 Kỹ năng:
- Biết cách tính diện tích mặt cầu và thể tích của khối cầu
- Biết chứng minh một số tính chất liên quan đến mặt cầu
3 Tư duy, thái độ:
- Có tinh thần hợp tác, tích cực tham gia bài học, rèn luyện tư duy logic
- Cẩn thận, chính xác trong tính toán, vẽ hình
II Chuẩn bị phương tiện dạy học.
1 Thực tiễn: Học sinh đã nắm được các kiến thức về khối hộp chữ nhật, khối lăng trụ, khối chóp.
2 Phương tiện : SGK, sách bài tập, bút, thước kẻ và hệ thống ví dụ , bài tập.
III Gợi ý về phương pháp dạy học.
- Kết hợp linh hoạt các phương pháp vấn đáp - gợi mở, dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề.
IV Tiến trình tổ chức bài học
1 Ổn đinh tổ chức lớp.
2 Hỏi bài cũ:
H: Nêu khái niệm đường tròn, điểm nằm trong, điểm nằm ngoài đường tròn và giao của đường tròn với đường thẳng?
3 Dạy học bài mới:
Hoạt động 1
I Mặt cầu và các khái niệm liên quan đến mặt cầu.
1 Mặt cầu.
Hoạt động của
H1: Tương tự định
nghĩa đường tròn,
hãy phát biểu định
nghĩa mặt cầu?
TL1: Tập hợp những điểm M trong không gian cách điểm O cố định một khoảng không đổi bằng r ,(r > 0) được gọi là mặt cầu tâm O bán kính r
Định nghĩa:
Tập hợp những điểm M trong không gian cách điểm O cố định một khoảng không đổi bằng r ,(r > 0) được gọi là mặt cầu tâm O bán kính r
.
A
B
.
O
Trang 5Ký hiệu: S(O; r) hay (S)
Ta có: S(O;R) = M OM| r
+ Bán kính: r = OM (M S(O; r)) + AB là dây cung đi qua tâm O nên được gọi là Đường kính: AB (OA = OB)
Hoạt động 2
2 Điểm nằm trong và điểm nằm ngồi mặt cầu Khối cầu:
Hoạt động của
H1: Cho mặt cầu
tâm O và bán kính r
và M là một điểm
bất kỳ trong khơng
gian Kết luận gì về
vị trí của M đối với
mặt cầu trong các
trường hợp OM=r,
OM < r , OM > r ?
TL1:
+ Nếu OM = r thì ta nĩi điểm M nằm trên mặt cầu S(O; r)
+ Nếu OM < r thì ta nĩi điểm M nằm trong mặt cầu S(O; r)
+ Nếu OM > r thì ta nĩi điểm M nằm ngồi mặt cầu S(O; r)
Điểm nằm trong và điểm nằm ngồi mặt cầu
Cho mặt cầu tâm O và bán kính r và M là một điểm bất kỳ trong khơng gian
+ Nếu OM = r thì ta nĩi điểm M nằm trên mặt cầu S(O; r)
+ Nếu OM < r thì ta nĩi điểm M nằm trong mặt cầu S(O; r)
+ Nếu OM > r thì ta nĩi điểm M nằm ngồi mặt cầu S(O; r)
Hoạt động 3
3 Biểu diễn mặt cầu:
Hoạt động của
H1: Hãy biểu diễn
một mặt cầu?
HS lên bảng thực hành biểu diễn mặt cầu lên bảng
Biểu diễn mặt cầu:
B
M
M
.
O
Trang 6Hoạt động 4
4 Đường kinh tuyến và vĩ tuyến của mặt cầu:
Hoạt động của
H1: Các em đã nghe
đến khái niệm đường
kinh tuyến và đường
vĩ tuyến của trái đất,
vậy hãy định nghĩa
khái niệm đường
kinh tuyến và đường
vĩ tuyến của mặt
cầu?
TL1: ………
Đường kinh tuyến và vĩ tuyến của mặt cầu:
4 Hoạt động củng cố bài học:
- Giáo viên củng cố định nghĩa mặt cầu và các khái niệm liên quan đến mặt cầu: tâm mặt cầu, bán kính
mặt cầu, đường kính mặt cầu
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1, 2, 3, 4 trang 48, SGK Hình học 12
Trang 7Tuần:14 Ngày soạn:
Chương II MẶT NÓN, MẶT TRỤ, MẶT CẦU
§2 MẶT CẦU
I Mục tiêu.
1 Kiến thức:
- Tiếp tuyến với mặt cầu
- Công thức tính diện tích và thể tích của khối cầu
2 Kỹ năng:
- Biết chứng minh một số tính chất liên quan đến mặt cầu
3 Tư duy, thái độ:
- Có tinh thần hợp tác, tích cực tham gia bài học, rèn luyện tư duy logic
- Cẩn thận, chính xác trong tính toán, vẽ hình
II Chuẩn bị phương tiện dạy học.
1 Thực tiễn: Học sinh đã nắm được các kiến thức về khối hộp chữ nhật, khối lăng trụ, khối chóp.
2 Phương tiện : SGK, sách bài tập, bút, thước kẻ và hệ thống ví dụ , bài tập.
III Gợi ý về phương pháp dạy học.
- Kết hợp linh hoạt các phương pháp vấn đáp - gợi mở, dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề.
IV Tiến trình tổ chức bài học
1 Ổn đinh tổ chức lớp.
2 Hỏi bài cũ:
3 Dạy học bài mới:
Hoạt động 1
III Giao của mặt cầu với đường thẳng, tiếp tuyến của mặt cầu.
Cho mặt cầu S(O; r) và đường thẳng Gọi H là hình chiếu vuông góc của tâm O trên và
d = OH là khoảng cách từ O đến Ta có 3 trường hợp sau:
1 Trường hợp d>r.
Hoạt động của
giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
H: Bằng trực quan
hãy xác định giao
của mặt cầu S(O, r)
với đường thẳng
trong trường hợp
d>r?
HS biểu diễn hình học, từ đó đưa ra kết luận:
OM > r () (S) = (Mọi điểm M
thuộc đều nằm ngoài mặt cầu.)
Ta có: OM > r
() (S) = (Mọi điểm M thuộc
đều nằm ngoài mặt cầu.)
Hoạt động 2
2 Trường hợp d=r.
H
d
()
Trang 8Hoạt động của
giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
H1: Bằng trực quan
hãy xác định giao
của mặt cầu S(O, r)
với đường thẳng
trong trường hợp
d=r?
H2: Nêu điều kiện
cần và đủ để đường
thẳng tiếp xúc với
mặt cầu S(O ; r) tại
điểm H?
HS biểu diễn hình học, từ đĩ đưa ra kết luận:
OM > OH = r () (S) = M
TL2: Điều kiện cần và đủ để đường thẳng tiếp xúc với mặt cầu S(O ; r) tại điểm H là vuơng gĩc với bán kính OH tại điểm H đĩ
Ta cĩ : OM > OH = r () (S) = M M: được gọi là tiếp điểm () : được gọi là tiếp tuyến của mặt cầu Như vậy : Điều kiện cần và đủ để đường thẳng tiếp xúc với mặt cầu S(O ; r) tại điểm H là vuơng gĩc với bán kính OH tại điểm H đĩ
Hoạt động 3
3 Trường hợp d<r.
Hoạt động của
H1: Bằng trực quan
hãy xác định giao
của mặt cầu S(O, r)
với đường thẳng
trong trường hợp
d<r?
H2: Xác định độ dài
đoạn AB?
TL1: HS biểu diễn hình học, từ đĩ đưa
ra kết luận:
OH < r () (S) = {A, B}A, B}
TL2:
AB 2 HA 2 OA2 OH2
2 r2 d2
Ta cĩ : OH < r () (S) = {A, B}A, B}
* Nhận xét:
a/ Qua điểm A nằm trên mặt cầu (S; r) có vô số tiếp tuyến của mặt cầu (S; r) Tất cả các tiếp tuyến này đều nằm trên tiếp diện của mặt cầu (S; r) tại điểm A
b/ Qua điểm A nằm ngoài mặt cầu (S; r) có vô số tiếp tuyến với mặt cầu (S; r) Độ dài các đoạn thẳng kẻ từ A tới tiếp điểm đều bằng nhau
* Chú ý:
+ Ta nĩi mặt cầu nội tiếp hình đa diện nếu mặt cầu đĩ tiếp xúc với tất cả các mặt của hình đa diện đĩ, và mặt cầu ngoại tiếp hình
đa diện nếu tất cả các đỉnh của hình đa diện đều thuộc mặt cầu
+ Khi nĩi mặt cầu nội tiếp (ngoại tiếp) hình đa diện, ta cũng nĩi hình đa diện ngoại
H d
(
A
B
Trang 9tiếp (nội tiếp) mặt cầu.
4 Hoạt động củng cố bài học:
- Giáo viên củng cố lại các trường hợp giao của mặt cầu và mặt đường thẳng.
- Giáo viên nhấn mạnh khái niệm: đường thẳng tiếp tuyến với mặt cầu và công thức tính độ dài đoàn
A, B, với A, B là giao điểm của mặt cầu với đường thẳng trong trường họp h<r
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập 5, 10 trang 49, SGK Hình học 12
Trang 10
Chương II MẶT NÓN, MẶT TRỤ, MẶT CẦU
§2 MẶT CẦU
I Mục tiêu.
1 Kiến thức:
- Tiếp tuyến với mặt cầu
- Công thức tính diện tích và thể tích của khối cầu
2 Kỹ năng:
- Biết chứng minh một số tính chất liên quan đến mặt cầu
3 Tư duy, thái độ:
- Có tinh thần hợp tác, tích cực tham gia bài học, rèn luyện tư duy logic
- Cẩn thận, chính xác trong tính toán, vẽ hình
II Chuẩn bị phương tiện dạy học.
1 Thực tiễn: Học sinh đã nắm được các kiến thức về khối hộp chữ nhật, khối lăng trụ, khối chóp.
2 Phương tiện : SGK, sách bài tập, bút, thước kẻ và hệ thống ví dụ , bài tập.
III Gợi ý về phương pháp dạy học.
- Kết hợp linh hoạt các phương pháp vấn đáp - gợi mở, dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề.
IV Tiến trình tổ chức bài học
1 Ổn đinh tổ chức lớp.
2 Hỏi bài cũ:
3 Dạy học bài mới:
IV Tiến trình tổ chức bài học
1 Ổn đinh tổ chức lớp.
2 Hỏi bài cũ:
H: Xét giao của mặt cầu S(O, r) và đường thẳng trong các trường hợp h>r, h=r, h<r, với h=OH là khoảng cách từ O đường thẳng
3 Dạy học bài mới:
Hoạt động 1
IV Công thức tính diện tích mặt cầu và thể tích khối cầu.
Hoạt động của
H: Để xác định diện
tích mặt cầu và thể
tích mặt cầu, ta cần
phải xác định được
những yếu tố nào?
TL: Để xác định diện tích mặt cầu và thể tích mặt cầu, ta cần phải xác định được bán kính mặt cầu
Dùng phương pháp gới hạn, người ta chứng minh được rằng:
+ Mặt cầu bán kính r có diện tích là:
S = 4..r 2
+ Mặt cầu bán kính r có thể tích là:
V = 4
3.r
3
Hoạt động 2
Ví dụ: Cho hình lập phương có cạnh bằng 2a ngoại tiếp một mặt cầu Xác định diện tích mặt
cầu và thể tích mặt cầu?
Hoạt động của
giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
GV yêu cầu HS vẽ HS vẽ hình và từ đó xác định bán kính Giải:
Trang 11hình và tính bán kính
mặt cầu
H: Tính diện tích và
thể tích mặt cầu?
mặt cầu la a
TL: Áp dụng công thức: S=4..r2 và
V = 4
3.r
3, ta có:
S=4..a2 và V = 4
3.a 3
Áp dụng công thức: S=4..r2 và V = 4
3.r
3,
ta có:
S=4..a2 và V = 4
3.a 3
4 Hoạt động củng cố bài học:
- Giáo viên củng cố lại các công thức xác định diện tích và thể tích mặt cầu.
Bài tập làm thêm:
Cho hình chóp tam giác đều ABCD cạnh a, chiều cao 2a Xác định tâm, bán kính mặt cầu ngoại tiếp
hình chóp Tính diện tích và thể tích mặt cầu ngoại tiếp hình chóp