KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÓM LỚP 5 - 6 TUỔI 2017- 2018-nk

- Trẻ có thể giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động: Đi trên ván kê dốc ; Biết Kiểm soát được vận động: Đi đổi hướng vận động theo hiệu lệnh .và trẻ biết phối hợp tay- mắt tr

Trang 1

TRƯỜNG MẦM NON NGỌC KHÊ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Căn cứ vào nhiệm vụ năm học 2017 - 2018 của trường Mầm non Ngọc Khê

Căn cứ theo Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2016 của bô trưởng BGD&ĐT, sửa đổi và bổ sung một

số nội dung của CTGD MN ban hành kèm theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25 tháng 7 năm 2009 của bộ trưởngBGD&ĐT

Căn cứ vào điều kiện thực tế của lớp

Lớp mẫu giáo 5 - 6 tuổi, khu… Trường Mầm non Ngọc Khê xây dựng kế hoạch giáo dục nhóm lớp năm học 2017 - 2018 như sau:

* Phát triển vận động:

- Trẻ biết bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp

- Trẻ có thể giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động: Đi trên ván kê dốc ; Biết Kiểm soát được vận động: Đi đổi hướng vận động theo hiệu lệnh và trẻ biết phối hợp tay- mắt trong vận động : Tung bóng lên cao và bắt bóng

- Trẻ biết gập, mở lần lượt từng ngón tay

*Dinh dưỡng và sức khoẻ:

- Trẻ biết: ăn nhiều loại thức ăn, ăn chín, uống nước đun sôi để khỏe mạnh

- Trẻ biết mời cô, mời bạn khi ăn và ăn từ tốn

- Các loại cử động bàn tay, ngón tay

và cổ tay

- Kể tên một số món ăn cần cótrong bữa ăn hàng ngày

- Mời cô, bạn trước khi ăn

Trang 2

lượng, số thứ tự.

- Trẻ biết gọi tên và chỉ ra các điểm giống, khác nhau giữa hai khối

cầu và khối trụ, khối vuông và khối chữ nhật

- Trẻ biết nói tên, địa chỉ và mô tả một số đặc điểm nổi bật của

trường, lớp khi được hỏi, trò chuyện Trẻ biết nói tên, công việc

của cô giáo và các bác nhân viên trong trường khi được hỏi, trò

- Quan sát - trò chuyện về trườngmầm non của bé

- Trẻ biết đọc biểu cảm bài thơ, đồng dao, ca dao

- Trẻ biết sử dụng các từ: cảm ơn, xin lỗi xin phép, thưa, dạ,

vâng… phù hợp với tình huống

- Trẻ nhận dạng các chữ trong bảng chữ cái tiếng Việt

- Sử dụng các từ biểu cảm qua bài thơ, câu chuyện '' Tình Bạn; ''Món qùa của cô giáo'

- Nói và thể hiện cử chỉ, điệu bộ,nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàncảnh giao tiếp

- Trẻ biết vâng lời, giúp đỡ, cô giáo những việc vừa sức

- Trẻ tự làm một số việc đơn giản hằng ngày (vệ sinh cá nhân, trực

nhật, chơi )

- Trẻ biết chú ý nghe khi cô, bạn nói, không ngắt lời người khác

- Thực hiện công việc được giao(trực nhật, xếp dọn đồ chơi)…

- Tự vệ sinh cá nhân như : Lau mặt,rủa tay, thay quần áo, đánh răng…

Trang 3

5 Phát triển thẩm mĩ

- Trẻ hát đúng giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tìnhcảm của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ

- Trẻ biết phối hợp các kĩ năng vẽ để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hoà, bố cục cân đối

- Hát đúng giai điệu, lời ca và thểhiện sắc thái, tình cảm của bài hát :Trường chúng cháu là trường MN;

Cô và mẹ; Ngày vui của bé

- Phối hợp các kĩ năng vẽ : Trường

MN của bé; Chân dung cô giáo

thân

1 Phát triển thể chất

- Trẻ thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theohiệu lệnh hoặc theo nhịp bản nhạc/ bài hát Bắt đầu và kết thúcđộng tác đúng nhịp

- Trẻ biết kiểm soát được vận động: Chạy đổi hướng vận động theođúng hiệu lệnh; trẻ biết phối hợp tay- mắt trong vận động : Đi, đập

và bắt bóng ; Chuyền bóng qua đầu, qua chân và trẻ biết thể hiệnnhanh, mạnh, khéo trong thực hiện bài tập tổng hợp: Trườn kết hợptrèo qua ghế dài1,5m x 30cm

- Trẻ biết uốn ngón tay, bàn tay; xoay cổ tay

*Dinh dưỡng và sức khoẻ:

- Trẻ có thể lựa chọn được một số thực phẩm khi được gọi tên nhóm: Thực phẩm giàu chất đạm: thịt, cá

- Trẻ biết vệ sinh răng miệng: sau khi ăn hoặc trước khi đi ngủ, sáng ngủ dậy

- Nhận biết, phân loại một số thựcphẩm thông thường theo 4 nhómthực phẩm

- Tự vệ sinh răng miệng

Trang 4

2 Phát

triển

nhận

thức

-Trẻ có khả năng phối hợp các giác quan để quan sát, xem xét và

thảo luận về sự vật, hiện tượng như sử dụng các giác quan khác

nhau để xem xét lá, hoa, quả và thảo luận về đặc điểm của đối

tượng

- Trẻ nhận biết các số từ 5 - 10 và sử dụng các số đó để chỉ số

lượng, số thứ tự

- Trẻ biết sử dụng lời nói và hành động để chỉ vị trí của đồ vật so

với vật làm chuẩn

- Trẻ biết nói đúng họ, tên, ngày sinh, giới tính của bản thân khi

được hỏi, trò chuyện

- Chức năng các giác quan và các

- Họ tên, ngày sinh, giới tính, đặc điểm bên ngoài, sở thích của bản thân

- Trẻ biết miêu tả sự việc với nhiều thông tin về hành động, tính

cách, trạng thái, của nhân vật

- Trẻ biết đọc biểu cảm bài thơ, đồng dao, ca dao

- Trẻ nhận dạng các chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Việt

 Trả lời các câu hỏi về nguyênnhân, so sánh: tại sao? có gì giốngnhau? có gì khác nhau? do đâu màcó?

- Sử dụng các từ biểu cảm qua bài thơ và câu truyện : Tay ngoan;

Chiếc bóng; Câu chuyện của tay trái

và tay phải; giấc mơ kỳ lạ

- Trẻ nói được họ tên, tuổi, giới tính của bản thân

- Trẻ nói được điều bé thích, không thích, những việc bé làm được và

việc gì bé không làm được

- Trẻ biết biểu lộ cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên,

- Tên tuổi của bản thân

- Sở thích, khả năng của bản thân

Trang 5

năng xã hội

thái cảm xúc của người khác trong các tình huống giao tiếp khác nhau

- Trẻ biết phối hợp các kĩ năng vẽ để tạo thành bức tranh có màusắc hài hoà, bố cục cân đối

- Trẻ biết phối hợp các kĩ năng nặn để tạo thành sản phẩm có bốcục cân đối

- Hát đúng giai điệu, lời ca và thểhiện sắc thái, tình cảm của bài hát :Mời bạn ăn; Năm ngón tay ngoan;đường và chân

- Phối hợp các kĩ năng vẽ : Bạn trai - bạn gái; vẽ áo sơ mi

- Phối hợp các kĩ năng nặn để nặn một số đồ dùng của bản thân

3 Gia đình

- Trẻ thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theohiệu lệnh hoặc theo nhịp bản nhạc/ bài hát Bắt đầu và kết thúcđộng tác đúng nhịp

- Trẻ có thể giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động khi : Đi bằng mép ngoài bàn chân; Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát; Bật xa 40cm - 50cm; Trẻ biết phối hợp tay- mắt trong vận động khi : Ném trúng đích bằng 2 tay

- Trẻ có thể dùng kéo để cắt được theo đường viền của hình vẽ

*Dinh dưỡng và sức khoẻ :

- Trẻ nói được tên một số món ăn hàng ngày và dạng chế biến đơngiản: rau có thể luộc, nấu canh; thịt có thể luộc, rán, kho; gạo nấucơm, nấu cháo

Trang 6

lượng, số thứ tự.

- Trẻ nói tên, tuổi, giới tính, công việc hàng ngày của các thành

viên trong gia đình khi được hỏi, trò chuyện, xem ảnh về gia

đình

- Trẻ biết nói địa chỉ gia đình mình (số nhà, đường phố/thôn, xóm),

số điện thoại (nếu có) … khi được hỏi, trò chuyện

- Trò chuyện về gia đình của bé

- Trò chuyên về nhu cầu của gia đình của bé

- Trẻ biết đọc biểu cảm bài thơ, đồng dao, cao dao…

- Trẻ nhận dạng được các chữ trong bảng chữ cái tiếng Việt

- Bày tỏ tình cảm, nhu cầu và hiểubiết của bản thân rõ ràng, dễ hiểubằng các câu đơn, câu ghép khácnhau

- Sử dụng các từ biểu cảm qua bài thơ : Làm anh; em yêu nhà em; Cháu yêu bà; mẹ của em ; giữa vòng gió thơm và câu truyện : Hai anh em, ba cô gái, tích chu

- Trẻ biết mình là con/ cháu/ anh/ chị/ em trong gia đình

- Trẻ biết vâng lời, giúp đỡ bố mẹ - Thực hiện công việc được giao

(trực nhật, xếp dọn đồ chơi)…

- Mối quan hệ giữa hành vi của trẻ

Trang 7

và kĩ năng xã hội

- Trẻ biết an ủi và chia vui với người thân

- Trẻ Thực hiện được một số quy định ở gia đình

và cảm xúc của người khác

- Một số quy định ở gia đình (để đồdùng, đồ chơi đúng chỗ; trật tự khi

ăn, khi ngủ;

- Trẻ biết phối hợp các kĩ năng cắt, xé dán để tạo thành bức tranh

có màu sắc hài hoà, bố cục cân đối

- Hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát :

Cả nhà thương nhau, cháu yêu bà, bàn tay mẹ

- Phối hợp các kĩ năng cắt, dán : Ngôi nhà của bé,

- Trẻ biết phối hợp các kĩ năng nặn

Ném trúng đích bằng 1 tay; Trẻ biết thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện bài tập tổng hợp khi : Chạy chậm khoảng 100-120m

- Trẻ biết xếp chồng 12-15 khối theo mẫu

- Trẻ có thể lựa chọn được một số thực phẩm khi được gọi tên

+ Bật - nhảy từ trên cao xuống (40 - 45cm)

+ Tung, Đập bắt bóng tại chỗ

+ Ném trúng đích bằng 1 tay+ Chạy chậm khoảng 100-120m

- Xếp chồng các khối

Trang 8

nhóm: Thực phẩm giàu vitamin và muối khoáng: rau, quả…

- Trẻ biết tự rửa tay bằng xà phòng ,Tự lau mặt, đánh răng

- Tập luyện kĩ năng: đánh răng, laumặt, rửa tay bằng xà phòng

- Trẻ biết tách một nhóm đối tượng trong phạm vi 10 thành hai

nhóm bằng các cách khác nhau

- Trẻ nói đặc điểm và sự khác nhau của một số nghề Ví dụ: nói

“Nghề nông làm ra lúa gạo, nghề xây dựng xây nên những ngôi

- Tên gọi, công cụ, sản phẩm, các hoạt động và ý nghĩa của các nghề phổ biến, nghề truyền thống của địaphương

- Trẻ biết sử dụng các từ: cảm ơn, xin lỗi xin phép, thưa, dạ,

vâng… phù hợp với tình huống

- Trẻ biết chọn sách để “đọc” và xem

- Nói và thể hiện cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp

 Xem và nghe đọc các loại sáchkhác nhau

- Sử dụng các từ biểu cảm qua bài thơ : Chiếc cầu mới; Hạt gạo làng ta; Ước mơ của tý và câu truyện : Câu chuyện của thỏ út

- Nhận dạng các chữ cái i,t,c

- Tập tô, tập đồ các nét chữ i, t, c

4 Phát - Trẻ biết cố gắng tự hoàn thành công việc được giao - Khi được giao việc cố gắng hoàn

Trang 9

triển tình cảm

và kĩ năng xã hội

- Trẻ biết biểu lộ cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên,xấu hổ

- Trẻ biết tiết kiệm trong sinh hoạt: tắt điện, tắt quạt khi ra khỏi phòng, khoá vòi nước sau khi dùng, không để thừa thức ăn

thành

- Bày tỏ tình cảm phù hợp với trạng thái cảm xúc của người khác trong các tình huống giao tiếp khác nhau

- Tiết kiệm điện, nước

- Sử dụng các đồ dùng bằng điệnmột cách hiệu quả, tiết kiệm

- Trẻ chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc (hát theo, nhúnnhảy, lắc lư, thể hiện động tác minh họa phù hợp ) theo bài hát, bảnnhạc

- Trẻ biết vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu bàihát, bản nhạc với các hình thức (vỗ tay theo các loại tiết tấu, múa)

- Nghe và nhận ra sắc thái (vui, buồn, tình cảm tha thiết) của các bàihát, bản nhạc

- Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu và thể hiện sắc thái phù hợp với các bài hát : Cháu yêu

cô chú công nhân, Cháu thương chú

bộ đội, cô giáo miền xuôi, lớn lên

em lái máy cày

- Trẻ biết phối hợp các kĩ năng nặn sản phảm của bác nông dân

5 Thế giới

động vật

Trang 10

hợp tay- mắt trong vận động khi : Ném trúng đích thẳng đứng ; Trẻ

biết thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện bài tập tổng hợp

khi : Bò bằng bàn tay và bàn chân 4m - 5m

- Trẻ biết xếp chồng 12-15 khối theo mẫu

- Trẻ có thể lựa chọn được một số thực phẩm khi được gọi tên

nhóm: Thực phẩm giàu chất đạm: thịt, cá

- Trẻ biết vệ sinh răng miệng: sau khi ăn hoặc trước khi đi ngủ,

sáng ngủ dậy

+ Ném trúng đích thẳng đứng + Bò bằng bàn tay và bàn chân 4m - 5m

- Xếp chồng các khối

- Tự vệ sinh răng miệng

2 Phát

triển

nhận

thức

- Trẻ biết làm thử nghiệm và sử dụng công cụ đơn giản để quan sát,

so sánh, dự đoán, nhận xét và thảo luận

- Trẻ biết phân loại các đối tượng theo những dấu hiệu khác nhau

- Trẻ biết nhận xét, thảo luận về đặc điểm, sự khác nhau, giống

nhau của các đối tượng được quan sát

- Trẻ nhận biết các số từ 5 - 10 và sử dụng các số đó để chỉ số

- Đặc điểm, ích lợi và tác hại của con vật

- Quá trình phát triển của con vật và điều kiện sống của một số con vật

- Cách chăm sóc và bảo vệ con vật.

- Phân loại con vật theo 2 - 3 dấu hiệu

- So sánh sự khác nhau và giống nhau của một số con vật

Trang 11

- Trẻ biết đọc biểu cảm bài thơ, đồng dao, ca dao…

- Trẻ đóng được vai của nhân vật trong truyện

- Bày tỏ tình cảm, nhu cầu và hiểu biết của bản thân rõ ràng, dễ hiểu bằng các câu đơn, câu ghép khác nhau

- Sử dụng các từ biểu cảm qua bài thơ : Mèo đi câu cá; hổ trong vườn thú, Gà mẹ đếm con và câu truyện :Con gà trống kiêu căng; chú dê đen Bác gáu đen và 2 chú thỏ

- Trẻ dọc đồng dao : Con cua mà có

- Trẻ biết nói lời cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép

- Trẻ thích chăm sóc con vật thân thuộc

- Trẻ biết cố gắng tự hoàn thành công việc được giao

- Bảo vệ chăm sóc con vật

- Khi được giao việc cố gắng hoànthành

5 Phát

triển

thẩm mĩ

- Trẻ biết phối hợp các kĩ năng vẽ để tạo thành bức tranh có màu

sắc hài hoà, bố cục cân đối

- Trẻ biết phối hợp các kĩ năng cắt, xé dán để tạo thành bức tranh

có màu sắc hài hoà, bố cục cân đối

- Trẻ biết vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu bài

hát, bản nhạc với các hình thức (vỗ tay theo các loại tiết tấu, múa)

- Phối hợp các kĩ năng vẽ để vẽ : Đàn vịt , vẽ những con vật sống trong gia đình

- Cắt , xé dán con cá

- Vận động nhịp nhàng theo giaiđiệu, nhịp điệu và thể hiện sắc thái

Trang 12

- Trẻ biết gõ đệm bằng dụng cụ theo tiết tấu tự chọn.

phù hợp với các bài hát : Một convịt, Chú mèo con, chim chích bông,Chú voi con ở bản đôn, Cá vàngbơi, Vật nuôi

- Sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu (nhanh, chậm, phối hợp)

- Trẻ biết ghép và dán hình đã cắt theo mẫu

- Trẻ nói được tên một số món ăn hàng ngày và dạng chế biến đơngiản: rau có thể luộc, nấu canh; thịt có thể luộc, rán, kho; gạo nấucơm, nấu cháo

- Trẻ biết cười đùa trong khi ăn, uống hoặc khi ăn các loại quả cóhạt dễ bị hóc sặc,

- Dán, ghép hình đã cắt được

- Kể tên một số món ăn cần cótrong bữa ăn hàng ngày

- Không cười đùa trong khi ăn, khiuống, khi ăn các loại quả có hạtphải cẩn thận, tránh bị học, sắc

2 Phát - Trẻ có khả năng phối hợp các giác quan để quan sát, xem xét và - Đặc điểm, ích lợi và tác hại của

Trang 13

nhận

thức

thảo luận về sự vật, hiện tượng như sử dụng các giác quan khác

nhau để xem xét lá, hoa, quả và thảo luận về đặc điểm của đối

tượng

- Trẻ biết làm thử nghiệm và sử dụng công cụ đơn giản để quan sát,

so sánh, dự đoán, nhận xét và thảo luận Ví dụ: Thử nghiệm gieohạt/trồng cây được tưới nước và không tưới, theo dõi và so sánhsự phát triển

- Trẻ biết so sánh số lượng của ba nhóm đối tượng trong phạm vi 10

bằng các cách khác nhau và nói được kết quả: bằng nhau, nhiều

cây, hoa, quả

- Quá trình phát triển của cây, điều kiện sống của một số loại cây

- Quan sát, phán đoán mối liên hệ đơn giản giữa cây với môi trường sống

- Cách chăm sóc và bảo vệ cây

- So sánh nhiều hơn, ít hơn, nhiềunhất, ít nhất

- Đo độ dài các vật bằng một đơn vị

đo nào đó, so sánh và diễn đạt kếtquả đo

- Trẻ biết kể rõ ràng, có trình tự về sự việc, hiện tượng nào đó để

người nghe có thể hiểu được

- Kể lại truyện đã được nghe theo trình tự

- Kể lại sự việc theo trình tự

- Sử dụng các từ biểu cảm qua bài thơ : Ăn quả , hoa cúc vàng , hoa kếttrái và câu truyện : Quả bầu tiên, Cây tre trăm đốt

- Trẻ dọc đồng dao : Con cua mà có

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	342,5 KB