giao an nuoc va hien tuong tu nhien.hau

- Nhận biết một số đặc điểm, tính chất , trạng thái của nớc - Biết đợc ích lợi của nớc, sự cần thiết của ánh sáng, không khí với cuộc sống của con ngời, cây cối và con vật.Nhận biết một

Trang 1

Chủ đềNớc và một số hiện tợng thời tiết và mùa( 3 tuần)

Thời gian thực hiện từ : 14 /03 / 2011 – 01/04/ 2011 01/04/ 2011

- Biết sử dụng các trang phục phù hợp với thời tiết để bảo vệ sức khoẻ

- Có thói quen, hành vi vệ sinh trong ăn uống và phòng bệnh

- Biết phòng tránh những nơi nguy hiểm dễ gây nguy hiểm đến tính mạng

*Vận động:

-Thực hiện các vận động một cách tự tin và khéo léo

2) Phát triển nhận thức:

- Biết một số nguồn nớc

- Nhận biết một số đặc điểm, tính chất , trạng thái của nớc

- Biết đợc ích lợi của nớc, sự cần thiết của ánh sáng, không khí với cuộc sống của con ngời, cây cối và con vật.Nhận biết một số nguyên nhân gây ô nhiểm nguồn nớc và

cách giữ gìn, bảo vệ các nguồn nơc sạch

- Biết so sánh lợng nớc đặt trong 2 vật bằng các cách khác nhau

- Biết so sánh dung tích của 3 đối tợng bằng các cách khác nhau

3) Phát triển ngôn ngữ:

- Chủ động trong trao đổi, thảo luận với ngời lớn và các bạn về những gì quan sát, nhận xét, phỏng đoán

- Kể đợc các trình tự sảy ra theo thời gian

- Nhận biết các chữ cái s;x và phát âm các âm của chữ cái có trong từ

4) Phát triển tình cảm xã hội:

- Có ý thức tiết kiệm nớc sạch, bảo vệ nguồn nớc sạch và môi trờng sống

- Có thói quen thực hiện đợc một số công việc tự phục vụ phù hợp với trẻ.

a) Mục đích yêu cầu:

- Hỏi trẻ đến sự thay đổi trong lớp

- Đàm thoại cho trẻ kể về các nguồn nớc mà trẻ biết

b) Chuẩn bị:

- Hệ thống câu hỏi đàm thoại với trẻ

- Tranh ảnh trang trí xung quanh lớp phù hợp với chủ đề

c) Tiến hành:

- Cô niềm nở với phụ huynh và ân cần đón trẻ vào lớp

- Cô nhắc trẻ chào cô và cha mẹ để vào lớp

Trang 2

- Hớng cho trẻ cất đồ dùng cá nhân của mình vào tủ nơi quy định

- Trò chuyện với trẻ về các nguồn nớc mà trẻ biết

+ Hàng ngày ở nhà các con thấy bố mẹ sử dụng nguồn nớc để làm gì?

+ Nớc đợc lấy ở đâu?

+ Hàng ngày chúng ta rửa tay bằng nớc ở đâu?

+ Nớc ở ngoài bể đã uống đợc cha ?

+ Chúng mình cần làm gì để bảo vệ nguồn nớc?

- Cuối giờ cô điểm danh trẻ và chuẩn bị cho trẻ ra tập thể dục sáng

2) Thể dục sáng:

a) Mục đích yêu cầu:

- Giúp trẻ hình thành thói quen đội hình, đội ngũ theo hiệu lệnh

- Rèn luyện sức khỏe cho trẻ một cách điều độ thờng xuyên

- Phát triển tính mạnh dạn, tự tin khi đứng trớc đông ngời

* Trẻ tập đúng kỹ thuật các động tác TDS: Tập với vòng hoặc gậy

* Khởi động: Đi thờng - kiễng gót – 01/04/ 2011 hạ gót – 01/04/ 2011 chạy nhanh – 01/04/ 2011 chạy chậm – 01/04/ 2011 và

đóng hàng theo tổ

Xoay cổ tay, bả vai, eo

* Trọng động: - Hô hấp: Hai tay đa lên cao gập trớc ngực kết hợp hít vào thở ra đều

đặn

- ĐT tay: Hai tay chống hông xoay ngời 90 độ

- ĐT chân: Hai tay chống hông đa 1 chân ra trớc

- ĐT bụng: Nghiêng ngời sang hai bên

- Bật: Chụm tách chân kết hợp hai tay sang ngang lên cao

- Thực hiện 2 lần x 8 nhịp

* Hồi tỉnh: Thả lỏng điều hòa.

D Hoạt động góc

Nội dung hoạt

động Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Góc phân

vai Gia đình: Nấu ăn ,tắm rửa,giặt;

bán hàng : bán

n-ớc giảI khát

- Trẻ biết phân vaichơi

- Trẻ biết thể hiệnvai chơi của mình

- Chơi đoàn kết vàgiúp đỡ lẫn nhau

- Biết cất đồ chơi

đúng nơi quy định

- đồ chơi nấu ăn nhựa,các loại chai nớcgiải khát

- Cho trẻ vào góc chơi,cô gợi ý góc chơi và h-ớng cho trẻ cách phâmvai chơi, chuẩn bị đồdùng để chơi và cáchchơi

- Hớng trẻ biết đoànkết trong khi chơi

Góc xây

dựng Xây ao thả cá,bể bơI,đài phun nớc - Trẻ biết xây dựng mô hình công viên

theo trí tởng tợng của trẻ

- Biết trang trí xung quanh mô hình cho

đẹp mắt

- Các khối xây dựng đồ chơi lắp ghép

- Hàng rào, cây hoa, quả

- Que, hột, hạt

- Hớng trẻ vào góc chơi, gợi ý cho trẻ phân công công việc

- Gợi ý cho trẻ xây dựng theo chủ điểm, trang trí khuôn viên xung quanh công viên

- Hớng trẻ biết đoàn kết trong khi chơi

- Hớng trẻ vào gócchơi, gợi ý cho trẻphân công công việc

Trang 3

- Biết vận động theonhạc,và có thể bắtchớc đợc tiếng kêucủa từng con vật.

- Họa, báo

cũ, keo, kéogiấy trắng

- Tranh chotrẻ tô màu vềcác loại cây

- Trẻ biết lấy đồ dùng

ở góc chơi, biết kể vềcác hoạt động theotranh vẽ

Góc nghệ

thuật

Tô màu cây, in lá,

xé dán các nguồn nớc dùng hàng ngày,các môn thể thao dớinớc,các con vật ,cây sống dới nớc

- Trẻ biết tô màu,

in, xé dán bức tranh

về một số cây rauquả

- Chơi đoàn kết vàgiúp đỡ lần nhau

- Hớng trẻ vào gócchơi, gợi ý cho trẻphân công công việc

- Trẻ biết lấy đồ dùng

ở góc chơi, biết vẽ vàphối hợp các màu để tôcho bức tranh thêmsinh động

- Kết thúc, cả nhà hát bài “Gà trống,mèo con và cún con”

Trang 4

- Thể hiện thái độ đúng đắn với với các nhân vật trong truyện.

- Biết phối hợp với nhau trong hoạt động tập thể

- trò chuyện với trẻ về bài hát

- Cô giới thiệu về câu chuyện

- Cô kể diễn cảm lần 1 kết hợp điệu bộ cử chỉ

- Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ

* Giảng nội dung, từ khó

- Câu truyện “Giọt nớc tí xíu” kể về giọt nớc

- Câu chuyện kể về ai?

- Tí xíu là giọt nớc ở đâu?

- Anh em nhà tí xíu có những đâu?

- Ai đã gọi Tí xíu?

- Ông mặt trời gọi Tí Xíu đi đâu?

- Ông mặt trời đã làm thế nào để Tí Xíu có thểbay đợc?

- Lúc đầu các Tí xíu cùng các bạ bay nh thế nào?

- Những cơn gió thổi đến các bạn thấy thế nào?

Trang 5

- Cuối cùng Tí Xíu và các bạn biến thành gì?

- Cô đóng là ngời dẫn chuyện gợi ý để cả lớp cùng kể 1 - 2 lần

c Hoạt động ngoài trời:

1) Quan sát chăm sóc cây, tới cây

a) Yêu cầu:

- Biết đợc lợi ích của nớc đối với cây trồng

- Biết chăm sóc và bảo vệ cây

b) tiến hành:

- Cho trẻ hát và đi xung quanh cây cảnh

- Cây sống đợc nhờ đâu?

- Hàng ngày chúng ta thờng làm gì để chăm sóc cây?

- Vì sao phải làm thế?

- Cây giúp ích gì cho chúng ta?

- Chúng ta cần làm gì để cây phát triển khoẻ mạnh?

- Để có đợc nguồn nớc sạch chúng ta phải làm gì?

- Kết thúc: Cô cho trẻ lên tới nớc cho cây

d.Hoạt động góc:

1) Góc phân vai: Gia đình, cửa hàng giải khát

2) Góc xây dựng: Xây bẻ bơi

3) Góc nghệ thuật: tô màu,cắt dán các nguồn nớc

4) Góc học tập - sách: Xem sách tranh ảnh về các nguồn nớc

5) Góc khoa học - thiên nhiên: Tới nớc và chăm sóc cho cây.

e.Vệ sinh, ăn tr a - Ngủ tr a - ăn quà chiều :

đ Hoạt động chiều : Tạo hình

Vẽ trời ma

I Yêu cầu:

1 Kiến thức:- Trẻ biết các nét cơ bản để tạo thành bầu trời.

2 Kỹ năng: - Rèn luyện các kỹ năng đã học để vẽ theo tởng tợng để tạo thành các hạt ma và

mây của trời ma

3 Thái độ: - Có ý thức trong giờ học, biết cất đồ đúng nơi qui định.

II Chuẩn bị :

- Tranh mẫu của cô

- Giấy và bút cho cô và trẻ

*Tích hợp : - Toán, Âm nhạc, Chữ cái.

III Tiến hành hoạt động:

Nội dung hoạt động Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ

Trang 6

- Đây là khung cảnh của bầu trời gì?

- Các con hãy chú ý nhìn cô làm trớc mộtlần nhé!

- Để vẽ đợc những hạt ma đầu tiên cô

phải vẽ từng nét đứt nối dài với nhau

- Sau đấy cô vẽ thêm chi tiết đấy là mây,cầu vồng

- Trẻ thực hiện

- Cô bao quát nhắc nhở động viên trẻ

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình,của bạn

- Cầm sản phẩm trang trí cho góc nghệthuật

- Dạy trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái s,x

- Nhận biết chữ cái trong từ Biết đặc điểm cấu tạo của chữ s,x

2 Kỹ năng:

- Biết phân biệt sự giống và khác nhau của hai chữ s,x

3 Thái độ:

- Trẻ yêu quý và bảo vệ nguồn nớc sạch

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động

- Cho trẻ đọc từ trong tranh “Hoa sen”

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ phát âm chữ cái

Trang 7

Các con có nhân xét gì về 2 chữ cái này?

Chữ s,x giống và khác nhau ở điểm nào?

Cô giới thiệu:

- Chữ s,x giống nhau ở điểm: Phát âm giống nhau

- Chữ s.x khác nhau ở điểm: chữ s có mộtnét cong uốn lợn bắt đầu từ phía tay phải kết thúc ở phía tay trái,còn chữ x viết bằng hai nét xiên

* Chơi “Tìm chữ qua tranh thơ”

- Chia trẻ thành 2 đôi chơi, các đội cùngchạy lên tìm và gach chân chữ s và x ởtrong bài thơ

- Cho cả lớp đếm số lợng chữ đã tim đợc

- Kết thúc: GD trẻ và lồng vệ sinh môi ờng

tr

-Trẻ nhận xét đặc điểmgiống và khác nhau

Cả lớp chơi

a) Yêu cầu:

b) Tiến hành:

Đ.Vệ sinh, ăn tr a - Ngủ tr a - ăn quà chiều :

E Hoạt động chiều : Thể dục

Bò chui qua cổng trờn thấp kết hợp trèo qua ghế thể

dục

Trang 8

- Khởi động:

- Cho trẻ đi, chạy đuổi bắt cô

khoảng 3 – 01/04/ 2011 4 lần sau đó mỗi trẻ

tự lấy một quả bóng về hàng ngang theo tổ

- ĐT bụng: Nghiêng ngời sanghai bên

- ĐT bật: Bật chân trớc chân sauluân phiên nhau

- Cô làm mẫu cho trẻ xem 2 lần TTCB: Cô đến trớc vạch chuẩn ngồi từ từ xuống đa hai bàn tay

bò trớc sau đó di chuyển đến cẳngchân khi bò không chạm vào các chớng ngại vật,sau khi thực hiện song đi nhẹ nhàng về cuối hàng

để bạn khác lên thực hiện

Lần 2 cô làm mẫu nhấn mạnh cách bò

- Trẻ thực hiện

- Lần lợt cho 4 trẻ ở 2 hàng lênthực hiện (Thực hiện 4 – 01/04/ 2011 5 lần)

- Cho các tổ thi đua nhau

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 3 – 01/04/ 2011 4vòng sân Sau đó cùng cô thu dọn

Trang 9

- Dạy trẻ biết đợc một số nguồn nớc có trong tự nhiên

- Trẻ biết đợc một số nguồn nớc thờng đợc sử dụng trong sinh hoạt hàng ngày

- Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Trời ma”

- Hỏi trẻ biết về những nguồn nứơc nào?

- Cô treo tranh lần lợt về các nguồn nớc gợi cho trẻ nhận biết về các nguồn nớc tác dụng và ích lợi của nớc:

+ Tranh vẽ về gì?

+ Nớc này gọi là nớc gì?

+ Nớc này dùng để làm gì?

+ Nớc có ích nh thế nào với môi trờng sống?

+ Trong sinh hoạt hàng ngày chúng ta thờng sử dụng những nguồn nớc nào? Nớc này gọi là nớcgì?

- Trẻ giải đố

Trang 10

* Hoạt động 5:

Kết thúc - Cô cùng trẻ hát “Cho tôi đi làm ma” vài lầnvà đi ra ngoài

- Trẻ cùng chơi

- Trẻ hát

a) Yêu cầu:

e Hoạt động chiều:

- Nghe kể chuyện và trò chuyện về nội giữ gìn vệ sinh thân thể

- Ôn làm quen bài mới

Trang 11

ND Hoạt động Hoạt động của cô Dự kiến trả lời của trẻ

ới nớc

Đội nào kể đúng kể đủ sẽ thắng cuộc

- Cô ghi tên sau đó cho trẻ đọc và đếm lại

- Cô gới thiệu về các loài cá

- Cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi”

- Cô giới thiệu: Cô muốn chúng mình sẽ cùng chọn nhà cho cá nhé

+ Cô muốn lấy tất cả các lọ hoa ra bày từ tráiqua phải (10 lọ)

+ Cho trẻ lấy 9 con cá (Cô hỏi số lọ và cá?)+ Cho trẻ đếm số cá (9 cá)

+ Đếm số lọ (10 lọ) 2 lần+ Cho trẻ so sanh 10 lọ so với 9 cá?

+ Cho trẻ lấy thêm 1 cá đặt vào-+ Cho trẻ đếm số cá và số lọ

+ Cô hỏi nhóm nào thì trẻ giơ ngón tay tơng ứng với số lợng trên

+ Cho trẻ đếm một số đồ dùng mà cô đã

chuẩn bịt trớc+ Cô hỏi đồ dùng nào thì trẻ nói số long và giơ ngón tay tơng ứng

+ Cô hỏi lần 2 trẻ nói số long và giơ số thẻ tơng ứng

+ Cho trẻ đặt số 10 cạnh lọ , cá

+ Cho trẻ tìm đồ vật có số lợng 10 thì đặt số tơng ứng

+ Cô cho trẻ cât lần lợt lọ và cá đồng

- Cho trẻ lấy theo yâu cầu về các loài động vật sống dới nớc

- Chơi phân nhóm+ Bàn 1 chọn nhóm có chân có số lọng 8+ Bàn 2 chọn nhóm có vây có số lợng là 9+ Bàn 3 chọn nhóm biết bơi có số lợng 10( Cô cùng các bạn kiểm tra và đặt số tơng ứng)

- Cô hỏi trẻ vừa làm quen với số mấy và hay gặp số 10 ở đâu?

- Trẻ chơi theo gợi ý của cô

a) Yêu cầu:

Trang 12

E.Hoạt động chiều :

* Đóng kich: Sơn Tinh - Thuỷ Tinh

* Trò chơi học tập: Nhốt không khí vào túi

- Trẻ biết hát và vận động nhịp nhàng theo lời bài hát,nhớ tên bài hát,tên nhạc sĩ

- Qua giai điệu trẻ đoán đợc tên và thể hiện đợc đúng bài hát

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng hát nhịp nhàng kết hợp với gõ theo phách và gõ theo nhịp

- Cảm nhận đợc tiết tấu nhanh,tiết tấu chậm

- Cô hỏi tên bài hát và tác giả

- Cô hỏi về nội dung bài hát

- Cho trẻ múa hát bàiLần 1: Cả lớp múa hát, vận độngcùng cô 2 – 01/04/ 2011 3 lần (mỗi lần mộthình thức khác nhau)

- Trẻ vận động theo cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ vừa hát vừa làm độngtác minh họa

- Cả lớp hát

- Trẻ trả lời

Trang 13

2, cho trẻ múa phụ họa cùng cô.

Trò chuyện với trẻ về bài hát vàcách chăm sóc các con vật

- Cô hát lần 3

- Cô hỏi trẻ về luật chơi và cáchchơi

- Cho một trẻ đội mũ chóp kín lênlắng nghe bạn hát và đoán tên bạn

và tên bài hát

- Cho trẻ thay đổi lợt chơi

- Cô tuyên dơng và khen ngợi trẻ

- Kết thúc: trẻ cùng hát bài “Cho tôi đi làm ma với” và đi nhẹ nhàng

C Hoạt động ngoài trời :

a) Yêu cầu:

2) Góc xây dựng: Xây bể bơi

4) Góc học tập – 01/04/ 2011 sách: Xem sácẩntnh ảnh về các nguồn nớc

5) Góc khoa học – 01/04/ 2011thiên nhiên: Tới nớc và chăm sóc cho cây

Đ.Vệ sinh, ăn tr a - Ngủ tr a - ăn quà chiều

E

Hoạt động chiều :

Trang 14

* Trò chơi: Nhảy qua suối nhỏ

* Trò chơi học tập: Nhốt không khí vào túi

* Nhận xét - Cắm hoa

* Nêu gơng cuối tuần

Chủ đề nhánh 1 : Một số hiện tợng thời tiết và mùa(2 tuần )

Thời gian thực hiện từ ngày : 21 /03 / 2011 – 01/ 04/ 2011

A.Mục tiêu:

1 Phát triển thể chất:

a) Dinh dỡng- sức khỏe:

- Biết sử dụng các trang phục cần thiết để bảo vệ sức khỏe

- Có một số thói quen vệ sinh trong ăn uống và phòng bệnh

- Biết thay đổi trang phục khi thời tiết thay đổi

b) Vận động:

- Thực hiện các vận độngmột cách tự tin và khéo léo

- Biết phòng tránh những nơi dễ gây nghuy hiểm đến tính mạng

- Biết đợc ích lợi của nớc, sự cần thiết của ánh sáng, không khí với cuộc sống của conngời cây cối và con vật

- Nhận biết đợc một số nguyên nhân gây ô nhiễm nhuồn nớc và cách giữ gìn, bảo vệcác nguồn nớc sạch

- Biết so sánh lợng nớc đợc dùng trong 2 vật bằng các cách khác nhau

- Biết phân biệt đợc ngày và đêm

- Nhận biết hôm qua, hôm nay và ngày mai

- có ý thức tiết kiệm nớc sạch, bảo vệ nguồn nớc sạch và môi trờng sạch

- Có thói quen thực hiện đợc một số công việc tự phục vụ phù hợp với trẻ

- Những tranh ảnh đẹp để dạy về nớc và một số hiện tợng thời tiết

- Mẫu, mô hình, đồ dùng đồ chơi về nớc và một số hiện tợng thời tiết

- Bảng số

- Tranh ảnh về nớc và một số hiện tợng thời tiết

- Tranh truyện về chủ điểm

- Các sản phẩm tạo hình

c Tổ chức thực hiện:

Trang 15

1) Đón trẻ:

a) Mục đích - yêu cầu:

- Cô đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh

- Trò chuyện với trẻ về nớc

- Trẻ chơi theo ý thích, xem tranh truyện về nớc và các hiện tợng tự nhiên

b) Chuẩn bị:

- Hệ thống câu hỏi đàm thoại với trẻ

- Tranh ảnh trang trí xung quanh lớp phù hợp với chủ đề nhánh : nớc và các hiện tợng

tự nhiên

c) Tiến hành:

- Cô niềm nở với phụ huynh và ân cần đón trẻ vào lớp

- Cô nhác trẻ chào cô và chào bố mẹ để vào lớp

- Hớng cho trẻ cát đồ dùng cá nhân của trẻ vào tủ đồ cá nhân nơi quy định

- Trò chuyện với trẻ về một số hiện tợng tự nhiên mà trẻ biết

+ Các con biết xung quanh lớp minh có những gì không?

+ các con biết gì về các hiện tợng tự nhiên nào?

+ Nớc, không khí, giúp ích gì cho chúng ta? Vậy chúng ta phải nh thế nào?

- Cuối giờ cô điểm danh trẻ và chuẩn bị cho trẻ ra sân tập thể dục

2) Thể dục sáng:

a) Mục đích - yêu cầu:

- Giúp trẻ hình thành thói quen đội hình đội ngũ theo hiệu lệnh

- Rèn luyện sức khỏe cho trẻ một cách điều độ thờng xuyên

- Phát triển tính mạnh rạn tự tin khi đứng trớc đồng ngời

- Đi thờng, kiểng gót, chạy nhanh, chạy chậm, đi thờng và dóng hàng theo tổ

- Xoay cổ tay, bả vai, eo

* Trọng động:

- Tâp kết hợp với lời ca “Cho tôi đi làm ma với”( Thực hiện 2 làn x 8 nhịp)

- Hô hấp: Thổi bóng bay

- Động tác tay: Đa tay đa phía trớc và lên cao

Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Góc phân

vai

- Gia đình :

- Cửa hàng thực phẩm, nớc giải khát

- Bác sĩ

- Trẻ chơi tự nguyện, đoàn kết, biết thể hiện vai chơi, biết chơi cùng nhau

- Trẻ chơi hứng thú, biết cất, lấy đồchơi gọn gàng

- Bộ đồ nấu

ăn, các loại vỏhộp nớc giải khát, cốc

- Cô cho trẻ nhận góc chơi và về góc chơi của mình lấy đồ chơi

- Cô gợi ý cho trẻ chơi

ở các góc chơi độc lập, sáng tạo

- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ chơi

- Cô nhận xét các góc chơi và giáo dục trẻ

Trang 16

Trẻ biết xây dựng công trình theo tri tởng tợng của trẻ

- Biết trang trí xung quanh mô

hình cho đẹp mắt Trẻ chơi hứng thú, biết cất, lấy đồchơi gọn gàng

- Bộ đồ lắp ghép, các khối

gỗ, hàng rào,

đất nặn, cây cảnh, ghạch

Góc nghệ

thuật -Vẽ Tô màu/ xé/

cắt dán:

các nguồn nớc

- Hát về ớc , chơi với các dụng cụ âmnhạc

n Trẻ biết vẽ, xé dán ma…

- giấy, hoạ báo cũ, bút chì, bút màu, keo, kéo, đất nặn

Góc học

tập - sách Xem sách tranh liên

quan đến chủ đề

- Làm tranh truyện về các nguồn nớc, lợi íchcủa nớc

- Trẻ biết lật sách từng tranh một từ

đầu đén cuối

Góc thiên

nhiên

- Chăm sóccây

- Gieo hạt nơi có nớc

Đủ điều kiện

để trẻ hoạt

động

- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ hoạt động và hoạt động cùng trẻ

4) Trò chơi có luật:

a) Trò chơi học tập: Vật gì nổi, vật gì chìm“ ”

- Chuẩn bị :

+ Một vài đồ chơi nổi trong nớc nh bóng bàn, chút chít nhỏ…

+ Một chậu nớc, một cốc thủy tinh to

Trang 17

* Nhốt không khí vào túi.

+ Chuẩn bị :

- Túi ni lông không thủng

+ Cách chơi:

- Cầm miệng túi phất mạnh mở rộng miệng túi vẫy đi vẫy lại

- Giữ chạt miệng túi và làm cho túi ni lông căng lên, buộc chạt miệng túi

- Cho trẻ chơi tung bóng với túi ni lông mới làm đợc

b) Trò chơi đóng kịch: Sơn Tinh - Thuỷ Tinh“ ”

c) Trò chơi vận động: M“ a to ma nhỏ”

+ Mục đích- yêu cầu:

- Luyện phản xạ nhanh theo hiệu lệnh

d) Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây“ ”

IV Hoạt động chiều:

+ Ôn hoạt động của buổi sáng

2.Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng ghi nhớ,tởng tợng sáng tạo cho trẻ

- Rèn sự tự tin ,mạnh dạn cho trẻ

- Rèn ngôn ngử mạch lạc cho trẻ

Trang 18

3.Thái độ :

- Thể hiện thái độ đúng đắn với với các nhân vật trong truyện

- Biết phối hợp với nhau trong hoạt động tập thể

- Trò chuyện với trẻ về bài hát

- Cô giới thiệu về câu chuyện

- Cô kể diễn cảm lần 1 kết hợp điệu bộ cử chỉ

- Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ

* Giảng nội dung.

Câu chuyện muốn nói rằng vì sao cứ vào tháng 7-8 hàng năm lại có hiện tợng ma bão

và lụt lội xảy ra.Vì chàng Sơn tinh và Thuỷ tinh đánh nhau để tranh nàng công chúa Mị Nơng nhng chàng Sơn tinh đã chiến thắng chàng Thuỷ tinh cho nên hàng năm cứ đến tháng 7- 8 là chàng Thuỷ tinh lại dâng nớc lên

để đánh nhau và trả thù vì Thuỷ tinh không lấy đợc vợ

- Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì?

- Trong chuyện có những nhân vật nào?

- Sơn tinh có những tài gì?Còn Thuỷ tinh?

- Câu chuyện muốn nói lên điều gì?

- Tại sao lại có hiện tợng bão lụt vào tháng 7-8hàng năm?

- Cô kể tóm tắt lại câu chuyện cùng mô hình cho trẻ nghe

- Cô đóng là ngời dẫn chuyện gợi ý để cả lớp cùng kể 1 - 2 lần

1) Quan sát tranh mùa đông

a) Yêu cầu:

- Biết đợc khung cảnh và bầu trời của mùa đông

- Biết mặc quần áo cho phù hợp

b) Tiến hành:

- Cho trẻ hát và đi xung quanh bức tranh?

- Ai có nhận xét gì về bức tranh này?

- Tranh vẽ về mùa gì?

- Mùa đông thời tiết nh thế nào?

- Vậy khi đi học chúng ta phải mặc nh thế nào?

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	358 KB