GIAO AN CD BÉ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU. HOA

- Cô nhắc trẻ chào cô, chào bạn và cha mẹ để vào lớp - Hướng dẫn và giúp trẻ cất đồ dùng cá nhân của mình vào tủ nơi quy định, tậpcho trẻ biết thay dép trước khi vào lớp - Trò chuyện, đà

Trang 1

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ:

BÉ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ (5 TUẦN)

CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ (2 TUẦN)

Thời gian thực hiện: Từ ngày 05 - 16 tháng 10 năm 2015

TỔ CHỨC THỰC HIỆN

I ĐÓN TRẺ - TRÒ CHUYỆN:

1 Mục đích:

- Trẻ biết tên, công việc và tình cảm của mẹ và gia đình dành cho bé

- Biết thực hiện theo cô cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

- Giúp trẻ quen dần với nề nếp của lớp

2 Chuẩn bị:

- Hệ thống câu hỏi đàm thoại với trẻ

- Tranh ảnh trang trí xung quanh lớp phù hợp với chủ đề nhánh: Gia đình thân yêu củabé

3.Tiến hành:

- Cô niềm nở với phụ huynh và ân cần đón trẻ vào lớp

- Cô nhắc trẻ chào cô, chào bạn và cha mẹ để vào lớp

- Hướng dẫn và giúp trẻ cất đồ dùng cá nhân của mình vào tủ nơi quy định, tậpcho trẻ biết thay dép trước khi vào lớp

- Trò chuyện, đàm thoại với trẻ để trẻ nói được tên và một số công việc ở nhà mẹthường làm

- Hệ thống câu hỏi dự kiến đàm thoại cùng trẻ:

+ Tranh vẽ về ai đây?

+ Trong tranh có những ai?

+ Ở nhà con thấy bố (mẹ ) thường làm những công việc gì?

+ Mẹ hay nấu món gì cho con ăn?

+ Ở nhà con yêu ai nhất?

- Cô cho trẻ chơi tự do cùng với đồ chơi sãn có trong lớp và bao quát trẻ

- Cuối giờ cô điểm danh và chuẩn bị cho trẻ ra tập thể dục sáng

II THỂ DỤC SÁNG: (Tập các động tác kết hợp lời ca “Cả nhà thương nhau”)

Trang 2

+ Động tác hô hấp: (Hít vào thở ra): (tập 3 – 4 lần)

- TTCB: Trẻ đứng 2 chân rộng bằng vai, 2 tay thả xuôi

- Tập: Cho trẻ hít một hơi thật sâu rồi từ từ thở ra Sau đó trở lại tư thế ban đầu

+ Động tác tay: Tay đưa lên cao và hạ xuống

-TTCB: Trẻ đứng thoải mái, 2 tay buông xuôi

- Tập: Trẻ đưa 2 tay lên cao Sau đó trở về tư thê ban đầu

+ Động tác bụng - lườn: vặn mình

-TTCB: Trẻ đứng chân rộng bằng vai 2 tay chống hông

- Tập: trẻ vặn mình sang bên trái rồi sang bên phải

+ Động tác cơ chân: Bật tách ghép

-TTCB: Trẻ đứng tự nhiên, 2 tay chống hông

- Tập: trẻ bật tách rồi chụm chân theo nhịp

* Hồi tĩnh: Thả lỏng điều hoà, cho trẻ đi nhẹ nhàng vài vòng quanh lớp

III.HOẠT ĐỘNG GÓC:

* Nội dung hoạt động :

- Góc Thao tác vai: Ru búp bê ngủ; cho búp bê ăn; mẹ con

- Góc hoạt động với đồ vật: Xếp hình ngôi nhà, lắp ghép tường rào vườn rau; xếp bàn

ghế

- Góc nghệ thuật: Tô màu bé thích, nặn bánh, vòng, hát múa theo chủ đề

1 Mục đích

-Trẻ biết được tên mình và tên các bạn

- Bước đầu biết thể hiện một vài hành động chơi phù hợp với vai mình đóng

- Bước đầu cùng cô học cách dán tranh

- Biết thực hiện theo cô một vài thao tác xếp thành mô hình

- Không tranh dành đồ chơi của nhau

- Biết cùng cô cất đồ chơi đúng nơi quy định

* Gây hứng thú: Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ như trò chuyện, hát, đọc thơ

có nội dung về chủ đề đang học và hướng trẻ vào hoạt động

* Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cô hướng cho trẻ vào góc chơi, cô gợi ý góc chơi và gợi ý cho trẻ cách chơi, chuẩn bị

Trang 3

- Gần gũi trẻ nhút nhát, vụng về để động viên khích lệ trẻ hoạt động

* Hoạt động 3: Nhận xét chơi

- Gần hết giờ cô đến từng góc chơi để quan sát, nhận xét quá trình chơi

- Cô tuyên dương, khích lệ trẻ

* Kết thúc: Cô cùng trẻ hát bài ” Cháu đi mẫu giáo”

*********************************************

KẾ HOẠCH NGÀY

Thứ 2 ngày 05 tháng 10 năm 2015

I ĐÓN TRẺ – TRÒ CHUYỆN - THỂ DỤC SÁNG - ĐIỂM DANH:

II HOẠT ĐỘNG CHƠI – TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH:

- Trẻ chú ý lắng nghe cô đọc thơ, đọc thơ theo và cùng cô

- Biết trả lời câu hỏi của cô

- Trò chuyện với trẻ về bài hát

- Cô giới thiệu tên bài thơ

- Cô đọc lần 1 diễn cảm bài thơ cho trẻ nghekết hợp xem tranh, kèm cử chỉ điệu bộ và giọng điệu

- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

- Cô đọc lần 2 kết hợp xem tranh minh họa

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Mỗi sáng thức dậy mẹ thường làm những công việc gì?

- Trẻ trả lời theo câu hỏi của cô

Trang 4

mẹ thường tthowm vào má bé mỗi khi đi làm đấy, em bé rất yêu mẹ, còn các con có yêu mẹ của mình không?

- Yêu mẹ các con phải làm gì?

- Cô đọc lại lần 3 cho cả lớp cùng nghe

- Cô cho cả lớp đọc cùng cô 2 - 4 lần

- Từng tổ đọc thơ

- Nhóm trẻ đọc thơ

- Cá nhân trẻ đọc thơ(Sau mỗi lần đọc cô chú ý sửa sai cho trẻ)

- Cô hỏi lại trẻ tên bài thơ

- GD: Các con phải ngoan ngoãn, vâng lời

mẹ, đi chơi phải xin phép mẹ, đi học không khóc nhè, vâng lời cô giáo, yêu thương bạn

bè để bố mẹ vui lòng nhé

- Cô nhận xét và khen ngợi trẻ.

- Cô cùng trẻ hát bài “Biết vâng lời mẹ” và

III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

- Quan sát có chủ đích: Trò chuyện với trẻ về mẹ

- Trò chơi vận động: Thả đỉa ba ba

- Chơi tự do: Chơi với bóng

1 Mục đích :

- Trẻ biết tên và một số công việc mẹ hay làm ở nhà

- Biết chơi trò chơi cùng cô

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi và giữ gìn vệ sinh chung của trường

2 Chuẩn bị:

- Sân bằng phẳng, sạch sẽ và an toàn cho trẻ

3 Cách tiến hành:

a) Quan sát có mục đích: Trò chuyện với trẻ về mẹ

Trước khi cho trẻ ra ngoài trời, cô kiểm tra trang phục và sĩ số trẻ sau đó cho trẻxếp hàng dài và nói với trẻ về mục đích của buổi tham quan

- Cho trẻ đi dạo quanh sân trường vừa đi vừa đọc bài "Yêu mẹ” sau đó ngồi đốidiện cô ở chỗ dâm mát

- Cô trò chuyện cùng trẻ:

+ Chúng mình vừa đọc bài thơ gì?

Trang 5

+ Ở nhà mẹ hay làm những công việc gì?

+ Khi ngủ mẹ thường làm gì cho con?

+ Con có yêu mẹ của mình không?

b) Trò chơi vận động: Thả đỉa ba ba

- Cô giới thiệu trò chơi và cách chơi Cô cùng trẻ chơi

c) Chơi tự do: chơi với bóng

- Cô giới thiệu cách chơi Cô quan sát để đảm bảo an toàn cho trẻ

*Kết thúc:

- Cô tập trung trẻ lại, điểm danh và cho trẻ vào lớp, vệ sinh, rửa tay để chuyển hoạt động mới

IV CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC:

* Thao tác vai: Ru búp bê ngủ

* Góc Nghệ thuật: Tô màu bé thích phù hợp với chủ đề

* Góc HĐVĐV: Xếp hình ngôi nhà V VỆ SINH - ĂN – NGỦ TRƯA: VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Trò chơi: Đi một hai - LQBM: Trò chuyện với trẻ về mẹ * Chơi tự chọn * Nhận xét – Cắm hoa VII VỆ SINH - TRẢ TRẺ Đánh giá cuối ngày

************************************

NBTN:

TRÒ CHUYỆN VỀ MẸ CỦA BÉ

1 Mục đích:

a Kiến thức:

- Trẻ biết tên và một số công việc mà mẹ hay làm

b Kỹ năng:

- Trẻ nói được tên và công việc của mẹ trong tranh

- Phát triển khả năng phát âm và phát triển vôn từ

c Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết kính trọng và yêu quý cha mẹ và những người thân trong gia đình

Trang 6

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ « Yêu mẹ »

- Trò chuyện với trẻ về bài thơ nói về tình cảm của con đối với mẹ

- Cô giới thiệu về nội dung bài dạy

+ Tranh 1: Mẹ nấu cơm

- Bức tranh vẽ ai đây các con?

- Mẹ đang làm gì?

- Cho trẻ đọc từ “ Mẹ nấu cơm ” (2 – 3 lần) (cả lớp – cá nhân)

- Mẹ nấu cơm để làm gì? - Mẹ mua những gì

để nấu? (cô chỉ vào từng thứ trong tranh cho trẻ kể tên)

-> cô thâu tóm lại nội dung tranh

+ Tranh 2: Mẹ cho bé ăn

- Cô đặt câu hỏi tương tự để hỏi trẻ

+ Tranh 3: Mẹ đưa bé đi học

- Cô đặt câu hỏi tương tự để hỏi trẻ

+ Mở rộng: Cô cho một vài trẻ kể về mẹ của mình và tình cảm của trẻ đối với mẹ

-> Giáo dục trẻ: Biết yêu thương mẹ, vâng lờimẹ

- Cô cho trẻ hát múa, đọc thơ 1 số bài nói về

mẹ (Mẹ yêu không nào; Yêu mẹ)

- Cô cùng trẻ hát bài “Lời chào buổi sáng” và nhẹ nhàng ra ngoài

- Quan sát có chủ đích: Quan sát vườn hoa

- Trò chơi vận động: Bóng tròn to

- Chơi tự do: Chơi với cát nước.

- Trẻ biết được tên và công dụng của hoa

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, không bẻ hoa bứt lá

Trang 7

2 Chuẩn bị:

- Vườn hoa

a) Quan sát có chủ đích: Quan sát vườn hoa

Trước khi cho trẻ ra ngoài trời, cô kiểm tra trang phục và sĩ số trẻ sau đó cho trẻ xếp hàng dài và nói với trẻ về mục đích của buổi tham quan

- Cho trẻ đứng vòng quanh bồn hoa để cùng cô quan sát

- Cô hướng trẻ vào hoạt động

+ Các con có biết mình đang đứng ở đâu không?

+ Các con thấy bồn hoa có những hoa gì? (cô giới thiệu tên và màu sắc của hoa) + Hoa dùng để làm gì?

+ Muốn hoa luôn tươi tốt thì phải làm gì?

+ Khi chơi gần bồn hoa các con phải như thế nào?

b) Trò chơi vận động: Bóng tròn to

c) Chơi tự do: chơi với cát nước

- Cô giới thiệu trò chơi cho trẻ chơi Cô quan sát để đảm bảo an toàn cho trẻ

*Kết thúc:

* Thao tác vai: Cho búp bê ăn ; mẹ con

* Góc Nghệ thuật: Nặn bánh, kẹo

* Góc HĐVĐV: Lắp ghép tường rào

V VỆ SINH - ĂN - NGỦ TRƯA VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Trò chơi: Cho búp bê ăn - NH: Biết vâng lời mẹ * Chơi tự chọn * Nhận xét – Cắm hoa VII VỆ SINH - TRẢ TRẺ Đánh giá cuối ngày

***********************************

ÂM NHẠC:

Trang 8

Dạy hát: BIẾT VÂNG LỜI MẸ (Nhạc và lời : Minh Khang)

VĐTN: Mẹ yêu không nào (Lê Xuân Thọ)

1 Mục đích:

- Trẻ biết tên bài hát, biết hát theo cô trọn vẹn cả bài hát

- Biết vận động cùng cô theo bài hát (nhún, phách )

- Cho trẻ đi tam quan mô hình nhà bạn Lan

- Trò chuyện với trẻ về mô hình (trẻ nói tên các thành viên trong mô hình) -> cô nói về tình cảm của bé lan đối với gia đình

- Cô giới thiệu bài hát

- Cô hát và cho trẻ về chỗ ngồi

+ Cô hát lần 1

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát (3 – 4 trẻ trảlời)

+ Cô hát lần 2 giới thiệu nội dung bài hát : Bài hát nói về các bạn nhỏ biết vâng lời mẹ dặn, đi học không khóc nhè, đến lớp biết chào cô, về nhà biết chào cha mẹ

- Trẻ thực hiện theo cô

Trang 9

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cho trẻ đứng lên vận động cùng cô (Nhún

và vẫy tay theo nhịp -> vỗ tay theo phách kết hợp đi vòng tròn) (2 – 3 lần)

- Cô nhận xét chung và khen ngợi trẻ

- Cô cùng trẻ đọc thơ “Yêu mẹ” và cho trẻ

ra ngoài

- Trẻ hát và làm theo cô

- Cả lớp đọc và ra ngoài cùng cô

- Quan sát có chủ đích: Xem tranh về mẹ

- Trò chơi vận động: Tập tầm vông

- Chơi tự do: Vẽ phấn ngoài sân trường

- Trẻ nói được tên, công việc của mẹ trong tranh

2 Chuẩn bị:

- Tranh về một số công việc của mẹ

a) Quan sát có chủ đích: Xem tranh về mẹ

- Trước khi cho trẻ ra ngoài trời, cô kiểm tra trang phục và sĩ số trẻ sau đó cho trẻ xếphàng dài và nói với trẻ về mục đích của buổi tham quan

- Cho trẻ đi dạo quanh sân trường vừa đi vừa hát bài " Biết vâng lời mẹ” sau đó ngồi đốidiện cô ở chỗ dâm mát

- Cô cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện cùng trẻ:

+ Cô có bức tranh vẽ ai đây?

+ Mẹ đang làm gì?

+ Mẹ làm việc đó để làm gì?

b) Trò chơi vận động: Tập tầm vông

c) Chơi tự do: Vẽ phấn ngoài sân trường

- Cô giới thiệu cách chơi cho trẻ chơi Cô quan sát để đảm bảo an toàn cho trẻ

Trang 10

V VỆ SINH - ĂN - NGỦ TRƯA

VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

- Trò chơi: Thả đỉa ba ba

- LQBM: Xâu vòng màu đỏ tặng mẹ

* Chơi tự chọn

* Nhận xét – Cắm hoa

VII VỆ SINH - TRẢ TRẺ

Đánh giá cuối ngày

***************************************

NBPB XÂU VÒNG MÀU ĐỎ TẶNG MẸ

1 Mục đích:

- Trẻ nhận biết được màu đỏ; Biết chọn và xâu dây vào lỗ của 3 – 4 hạt vào nhau thành cái vòng màu đỏ

b Kỹ năng:

- Trẻ lấy và nói được hạt màu đỏ Rèn vận động khéo léo của đôi bàn tay và ngón tay

c Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động Giáo dục trẻ biết yêu quý vâng lời cha mẹ

2 Chuẩn bị:

- Chiếu

- Cô và mỗi trẻ 1 rổ gồm: 5 hạt màu đỏ, 5 hạt màu xanh, 1 sợi dây

- Vòng mẫu của cô màu đỏ

3 Tiến hành:

* Gây hứng thú

- hướng trẻ vào

hoạt động

* Hoạt động 1:

Nhận biết màu

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ“ Yêu mẹ” và về chỗ ngồi

- Trò chuyện với trẻ về bài thơ:

- em bé trong bài thơ rất yêu mẹ, thế các con có yêu mẹ không? cô cũng rất yêu mẹ nên cô đã làm một món quà để tặng mẹ đấy các con có muốn xem không?

- Cô đưa đưa chiếc vòng ra và hỏi trẻ:

- Trẻ đọc cùng cô

- Trẻ trả lời

Trang 11

+ Cô có món quà gì đây?

+ Chiếc vòng này có màu gì?

+ Cho cả lớp, cá nhân đọc nhiều lần từ “Màu đỏ”

- Cô nói: Thế các con có muốn xâu vòng màu đỏ

để tặng mẹ không? Để xâu được vòng chúng mình cần có gì? (trẻ nói vật nào cô giơ vật đó lên cho trẻ quan sát)

- Cô nói: Trong rổ của cô có hạt màu gì? (xanh, đỏ) Cô chỉ thích vòng màu đỏ để tặng mẹ vậy cô chỉ lấy hạt màu gì để xâu thành vòng thôi?

- Cô cầm dây bằng tay phải; còn tay trái cô chọn hạt màu gì để xâu? (cô xâu thử cho trẻ nhìn) Sau mỗi lần xâu cô đều hỏi trẻ: cô xâu được hạt màu

gì để trẻ đọc tên

- Cô nói: Các con có muốn xâu được chiếc vòng màu đỏ để tặng cho mẹ không? Cô mời các con lên lấy rổ cùng cô nào (trẻ lên lấy kết hợp hát bài

Mẹ yêu không nào và về chỗ ngồi)

- Cô hỏi trẻ những thứ có trong rổ

+ Trong rổ của con có những gì?

+ Ngoài hạt màu đỏ ra còn có hạt màu gì nữa?

+ Muốn xâu vòng màu đỏ thì các con chỉ xâu hạt màu gì?

- Bây giừ các con cầm dây và chỉ chọn hạt màu

đỏ để xâu thôi nhé, Thi đua xem bạn nào xâu được vòng màu đỏ nhanh để tặng mẹ nhé

- Trong quá trình trẻ xâu, cô bao quát và giúp đỡ trẻ bằng cách giợ ý để trẻ chọn hạt được đúng màu

- Chơi tự do: Chơi với bóng.

Trang 12

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi và giữ gìn vệ sinh chung của trường.

2 Chuẩn bị:

a) Quan sát có chủ đích: Trò chuyện với trẻ về mẹ

- Trước khi cho trẻ ra ngoài trời, cô kiểm tra trang phục và sĩ số trẻ sau đó cho trẻ xếp hàng dài và nói với trẻ về mục đích của buổi tham quan

- Cho trẻ đi dạo quanh sân trường vừa đi vừa đọc bài "Yêu mẹ” sau đó ngồi đối diện cô

ở chỗ dâm mát

+ Mẹ con tên là gì?

c) Chơi tự do: Chơi với bóng

*Kết thúc:

* Góc Nghệ thuật: Hát múa các bài hát phù hợp với chủ đề

V VỆ SINH - ĂN - NGỦ TRƯA VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Trò chơi: Chi chi chành chành - LQBM: Tập nặn * Chơi tự chọn * Nhận xét – Cắm hoa VII.VỆ SINH - TRẢ TRẺ Đánh giá cuối ngày

***********************************

Trang 13

- Sản phẩm mẫu của cô

- Đất nặn; bảng; khăn lau tay

- Cô rất yêu mẹ của mình nên đã làm tặng

mẹ một món quà các con có muốn xem không?

+ Cô giơ chiếc vòng làm bằng đất nặn và hỏi trẻ:

- Cô có gì đây?

- Chiếc vòng có dạng hình gì? màu gì?

- Các con có thích tự tay mình nặn những chiếc vòng thật đẹp để tặng mẹ không ? Hôm nay cô và các con cùng nặn những vòng này nhé

- Lần 1: cô nặn mẫu và hướng trẻ theo dõi

cô làm

- Lần 2: cô vừa làm vừa phân tích: Cô lấy một ít đất nhồi cho mềm Sau đó đặt đất xuống bảng dùng lòng bàn tay lăn dọc, lăncho đều, sau đó lấy 2 đầu dính vào nhau, miết lại cho chắc, cho đẹp, thế là được chiếc vòng

Trang 14

- Cô hỏi lại trẻ cách làm (3 – 4 trẻ)

- Trong quá trình trẻ thực hiện, cô bao quát, giúp đỡ trẻ

- Cô cho trẻ mang lên bày sản phẩm, cô vàtrẻ cùng nhận xét sản phẩm của bạn và củamình

Cô nhận xét và khen ngợi trẻ

Sau đó cho trẻ hát "Mẹ yêu không nào" và

ra ngoài

- Cả lớp cùng VĐ và ra ngoài

- Chơi tự do: Chơi cát và nước

2 Chuẩn bị:

c) Chơi tự do: Chơi với cát và nước

Trang 15

* Góc Nghệ thuật: Tô đồ dùng bé thích

* Góc HĐVĐV: Xếp hình ngôi nhà.

V VỆ SINH - ĂN - NGỦ TRƯA:

- Trò chơi: Lộn cầu vồng

- Nghe chuyện: Gấu con ngoan

* Chơi tự chọn

* Nhận xét – Cắm hoa

VII VỆ SINH - PPBN - TRẢ TRẺ

Đánh giá cuối ngày

Ngày tháng năm 2015

HPCM phê duyệt

Trang 16

TUẦN 2: Thời gian thực hiện: từ ngày 12 – 16 tháng 10 năm 2015

- Trẻ chú ý lắng nghe cô kể truyện

- Cô hướng trẻ lại cùng cô Cô cùng trẻ hát bài

“Cả nhà thương nhau” và về chỗ ngồi

- Cô giới thiệu tên câu truyện

- Cô kể lần 1 kết hợp xem tranh, kèm cử chỉ điệu

bộ và giọng điệu

- Cô giới thiệu tên truyện

- Cô kể lần 2 kết hợp xem tranh minh họa

* Trích dẫn, đàm thoại giảng giải:

- Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?

- Trong câu truyện có những ai? (cô trích dẫn)

- Bạn Gấu con làm gì? ( Cô trích dẫn)

- Cô đặt câu hỏi theo nội dung câu truyện để trẻ trả lời

- Con có yêu bạn gấu con không? vì sao?

- Trẻ kể

Trang 17

* Dạy trẻ tập kể truyện cùng cô

- Cô là người dẫn truyện gợi mở để cả lớp tập kể truyện cùng với cô 2 - 4 lần

- Tổ, nhóm kể nối tiếp

- Cá nhân trẻ kể truyện cùng cô

- Cô hỏi lại trẻ tên câu truyện

- GD: Các con phải ngoan ngoãn, vâng lời cha

mẹ và biết giúp đỡ mọi người

* Kết thúc: Cô nhận xét và khen ngợi trẻ.

- Cô cùng trẻ hát bài “Biết vâng lời mẹ” và ra ngoài

- Trẻ hát cùng cô

- Quan sát có chủ đích: Quan sát tranh về gia đình

- Trẻ biết tên và một số công việc của các thành viên trong gia đình

2 Chuẩn bị:

a) Quan sát có mục đích: Quan sát tranh về gia đình

- Cho trẻ đi dạo quanh sân trường vừa đi vừa hát bài "Cả nhà thương nhau” sau đó ngồiđối diện cô ở chỗ dâm mát

+ Chúng mình vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát có những ai?

+ Trong tranh này có những ai?

+ Bố (mẹ) ở nhà thường làm gì?

+ Con có yêu bố, mẹ của mình không?

*Kết thúc:

- Cô tập trung trẻ lại, điểm danh và cho trẻ vào lớp, vệ sinh, rửa tay để chuyển hoạt độngmới

IV.CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC:

Trang 18

* Góc HĐVĐV: Xếp hình ngôi nhà

V VỆ SINH - ĂN – NGỦ TRƯA

- Trò chơi: Đi một hai

- LQBM: Xem tranh về gia đình

****************************************

- Trẻ phát âm rõ ràng được tên và công việc của các thành viên trong gia đình

c Thái độ: - Giáo dục trẻ biết kính trọng và yêu quý những người thân trong gia đình

và những người xung quanh

2 Chuẩn bị:

- Tranh về gia đình của bé

- Tranh về ông bà và gia đình bé

- Cô cùng trẻ hát bài « Cả nhà thương nhau »

- Cô giới thiệu về nội dung bài dạy

* Quan sát và đàm thoại:

+ Tranh 1: Gia đình bé

- Các con nhìn xem cô có tranh gì đây?

- Cho trả đọc từ dưới tranh (2 – 3 lần) (cả lớp –

cá nhân)

- Trong tranh có những ai?

- Trẻ trả lời

Trang 19

- Cô đặt câu hỏi tương tự để hỏi trẻ

- Trong tranh ai là người lớn tuổi nhất? ai nhỏ tuổi nhất?

- Bố (mẹ) là công việc gì?

- Anh (chị) làm nghề gì?

+ Mở rộng: Cô cho một vài trẻ kể về gia đình

của mình và tình cảm của trẻ đối với gia đình-> Giáo dục trẻ: Biết yêu thương kính trọng gia đình và những người xung quanh

- Cho trẻ chơi trò chơi: Về đúng nhà

- Cô phổ biến luật chơi – cách chơi

- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần

- Kết thúc: Cô nhận xét và khen ngợi trẻ.

- Cô cùng trẻ hát bài “Tổ ấm gia đình” và nhẹ nhàng ra ngoài

và ra ngoài

- Chơi tự do: Chơi với cát và nước

2 Chuẩn bị:

ở chỗ dâm mát

Trang 20

c) Chơi tự do: chơi với cát và nước

*Kết thúc:

* Thao tác vai: Ru búp bê ngủ, mẹ con

* Góc Nghệ thuật: Nặn bánh, kẹo

V VỆ SINH - ĂN – NGỦ TRƯA VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Trò chơi: Ô tô và chim sẻ - NH: Chiếc khăn tay * Chơi tự chọn * Nhận xét – Cắm hoa VII VỆ SINH - TRẢ TRẺ: Đánh giá cuối ngày

********************************* Thứ 4 ngày 14 tháng 10 năm 2015 I ĐÓN TRẺ – TRÒ CHUYỆN - THỂ DỤC SÁNG - ĐIỂM DANH: II HOẠT ĐỘNG CHƠI – TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH: ÂM NHẠC: NDTT: Dạy hát: Chiếc khăn tay (Nhạc và lời : Văn Tấn) NDKH: VĐTN: Cả nhà thương nhau 1 Mục đích: a Kiến thức: - Trẻ biết tên bài hát, biết hát theo cô trọn vẹn cả bài hát - Biết vận động cùng cô theo bài hát (nhún, phách, vỗ tay )

b Kỹ năng:

- Trẻ hát đúng lời, đúng giai điệu bài hát Biết nhún nhảy khi nghe cô hát

c Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thích ca hát, biết vâng lời cho cha mẹ

2 Chuẩn bị: - Đồ dùng âm nhạc

Trang 21

- Cô giới thiệu bài hát

+ Cô hát mẫu

- Cô hát lần 1

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát (3 – 4 trẻ trả lời)

- Cô hát lần 2 giới thiệu nội dung bài hát :

Mẹ rất yêu bé nên thêu cho bé chiếc khăn tay rất đẹp có con chim đậu trên cành hoa,

để cho bé lau tay mỗi khi rửa tay xong Vì vậy chú Văn Tấn ST bài hát này mong muốn các con giữ gìn đôi bàn tay sạch sẽ đấy

- Cô hát lần 3

+ Cô dạy trẻ hát :

- Cô hát trước, cả lớp hát theo cô từng câu cho đến hết bài (3 – 4 lần) (những đoạn khó cô đọc lại từng từ cho trẻ nghe và sửa sai cho trẻ)

- Cô cùng cả lớp hát 3 - 4 lần sửa sai cho trẻ

- Cho từng tổ hát thi đua

- Nhóm lên hát

- Cá nhân trẻ hát(Trong quá trình trẻ hát, cô chú ý sửa sai, động viên trẻ hát)

* VĐTN: Cả nhà thương nhau

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cho trẻ đứng lên vận động cùng cô (Nhún và vẫy tay theo nhịp -> vỗ tay theo phách kết hợp đi vòng tròn) (2 – 3 lần)

- Cô nhận xét chung và khen ngợi trẻ

- Cô cùng trẻ Hát “Cả nhà thương nhau”

và cho trẻ ra ngoài

- Cả lớp hát và ra ngoài cùng cô

Trang 22

- Chơi tự do: Vẽ phấn trên sân trường

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi và giữ gìn vệ sinh chung của trường.

2 Chuẩn bị:

c) Chơi tự do: Vẽ phấn trên sân trường

- Cô giới thiệu cách cho trẻ chơi Cô quan sát để đảm bảo an toàn cho trẻ

*Kết thúc:

* Góc Nghệ thuật: Tô đồ dùng bé thích

V VỆ SINH - ĂN - NGỦ TRƯA

Trang 23

NBPB : NHẬN BIẾT HÌNH TRÒN

1 Mục đích:

a Kiến thức: - Trẻ nhận biết và gọi tên hình tròn

b Kỹ năng: - Trẻ lấy đúng và nói được tên hình tròn

c Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Trò chuyện với trẻ về bài hát:

+ Mọi người sống với nhau như thế nào?

+ Thường ngày bố mẹ hay mua gì cho cáccon?

+ Cô cũng thường được quà của bố mẹ chođấy, các con có muốn xem món quà của cô là

gì không?

* Nhận biết hình tròn:

- Cô đưa đưa rổ đồ chơi ra và hỏi trẻ:

+ Cô có món quà gì đây?

+ Trong rổ đồ chơi có những gì nào?

+ Các con có muốn được tặng món quà giống

cô không?

+ Các con hãy quay lại phía sau để nhận rổ quà của mình nào (trẻ lấy rổ đặt về phía trước)

- Cô giơ hình tròn lên và nói: Các con hãy chọn trong rổ hình giống của cô nào?

+ Các con có biết đây là hình gì không?

- Cho trẻ nhắc lại tên hình tròn nhiều lần (cả lớp, cá nhân )

- Cô hỏi từng trẻ đang cầm hình gì?

+ Các con thử sờ xung quanh hình tròn xem

- Trẻ đọc cùng cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả chọn hình

Trang 24

* Xếp hình ô tô:

- Vừa rồi cô thấy các con tìm rất giỏi những

đồ dùng, đồ chơi có dạng hình tròn, trong rổ của các con cũng có hình gì? (hình tròn), có mấy hình tròn? Còn hình gì nữa? (cô nêu tên hình chữ nhật cho trẻ biết)

- với 2 hình tròn và hình chữ nhật, cô sẽ cho các con tập xếp ô tô để bố mẹ đưa các con đi chơi nhé các con có thích không?

- Cô cho trẻ xếp hình ô tô: Cô hướng dẫn trẻ đặt hình chữ nhật trước sau đó đặt 2 hình tròn

2 Chuẩn bị:

Trang 25

ở chỗ dâm mát

c) Chơi tự do: Chơi với bóng

*Kết thúc:

* Thao tác vai: Mẹ con

* Góc Nghệ thuật: Hát múa các bài hát phù hợp với chủ đề

V VỆ SINH - ĂN - NGỦ TRƯA:

- Trò chơi: Chi chi chành chành

Trang 26

- Khối gỗ hình vuông, hình tam giác cho cô và trẻ có màu xanh, đỏ

- Mô hình nhà của búp bê

- Ngôi nhà được xếp bằng những khối gì?

- Khối tam giác có màu gì?

- Khối vuông có màu gì?

- Các con có thích tự tay mình xếp thành ngôinhà không? Hôm nay cô và các con cùng xếp ngôi nhà của gia đình mình nhé

* Quan sát cô làm mẫu:

- Lần 1: cô xếp mẫu và hướng trẻ theo dõi cô làm

- Lần 2: cô vừa xếp vừa phân tích: Cô có một

- Trẻ trả lời

- trẻ quan sát và trả lời

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

Trang 27

khối gỗ hình vuông, 1 khối gỗ hình tam giác

Đầu tiên cô cầm khối gỗ vuông bằng 2 ngón tay và đặt xuống chiếu làm thân nhà, cô cầm tiếp khối gỗ hình tam giác đặt chồng khít lên khối gỗ vuông, thế là cô đã xếp được ngôi nhà rồi

- Cô làm lại cho trẻ quan sát

- Cho trẻ tập xếp ngôi nhà

- Cô hỏi lại trẻ cách xếp (3 – 4 trẻ)

- Trong quá trình trẻ thực hiện, cô bao quát, giúp đỡ trẻ (gợi ý để trẻ có thể xếp được nhà

1 tầng, 2 tầng tùy theo khả năng của trẻ)

- Cô cùng trẻ quan sát sản phẩm, cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn và của mình

- Cô nhận xét chung

Cô nhận xét và khen ngợi trẻ

Sau đó cho trẻ hát "Mẹ yêu không nào" và ra ngoài

- Cả lớp thực hiện

- Trẻ nhận xét

- Cả lớp cùng VĐ

và ra ngoài

- Quan sát có chủ đích: Quan sát tranh về gia đình

- Chơi tự do: Chơi với cát và nước

- Trẻ biết tên và một số công việc của các thành viên trong gia đình

2 Chuẩn bị:

a) Quan sát có chủ đích: Quan sát tranh về gia đình

- Cho trẻ đi dạo quanh sân trường vừa đi vừa hát bài "Cả nhà thương nhau” sau đó ngồiđối diện cô ở chỗ dâm mát

+ Chúng mình vừa hát bài gì?

+ Trong tranh này có những ai?

+ Bố (mẹ) ở nhà thường làm gì?

+ Con có yêu bố, mẹ của mình không?

Trang 28

c) Chơi tự do: chơi với cát và nước

*Kết thúc:

* Thao tác vai: Cho búp bê ăn ; mẹ con

* Góc Nghệ thuật: Tô màu bé thích

Ngày tháng năm 2015 Người duyệt

Trang 29

Thời gian thực hiện: Từ ngày 19/10 - 30 tháng 10 năm 2015

TỔ CHỨC THỰC HIỆN

I ĐÓN TRẺ - TRÒ CHUYỆN – TDS - ĐIỂM DANH:

1 Mục đích:

- Trẻ biết chào cô và bố mẹ (ông, bà) để vào lớp

- Biết thay dép, cất đồ dùng cá nhân vào đúng nới quy định

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm và công dụng của một số đồ dùng trong gia đình (đồdùng ăn uống, đồ dùng sinh hoạt )

- Rèn nền nếp, thói quen cho trẻ

2 Chuẩn bị:

- Hệ thống câu hỏi đàm thoại với trẻ

- Tranh ảnh trang trí xung quanh lớp phù hợp với chủ đề nhánh: Đồ dùng tronggia đình

3 Tiến hành:

* Cô niềm nở với phụ huynh và ân cần đón trẻ vào lớp

- Cô nhắc trẻ chào cô, chào bạn và cha mẹ để vào lớp

- Hướng dẫn và giúp trẻ cất đồ dùng cá nhân của mình vào tủ nơi quy định, tậpcho trẻ biết thay dép trước khi vào lớp

* Trò chuyện, đàm thoại với trẻ về một số đồ dùng trong gia đình:

- Cho trẻ quan sát tranh và đặt hệ thống câu hỏi dự kiến đàm thoại cùng trẻ:

- Cô cho trẻ chơi tự do cùng với đồ chơi sãn có trong lớp và bao quát trẻ

* Cuối giờ cô điểm danh và chuẩn bị cho trẻ ra tập thể dục sáng

II THỂ DỤC SÁNG: (Tập các động tác kết hợp lời ca “Cả nhà thương nhau”)

Trang 30

*Khởi động: Đi thường – kiễng gót – hạ gót – chạy nhanh – chạy chậm, đi thường và

tạo thành vòng tròn

* Trọng động:

+ Động tác hô hấp: (Hít vào thở ra): (tập 3 – 4 lần)

- TTCB: Trẻ đứng 2 chân rộng bằng vai, 2 tay thả xuôi

- Tập: Cho trẻ hít một hơi thật sâu rồi từ từ thở ra Sau đó trở lại tư thế ban đầu

+ Động tác tay: Tay đưa lên cao và hạ xuống

-TTCB: Trẻ đứng thoải mái, 2 tay buông xuôi

- Tập: Trẻ đưa 2 tay lên cao Sau đó trở về tư thê ban đầu

+ Động tác bụng - lườn: vặn mình

-TTCB: Trẻ đứng chân rộng bằng vai 2 tay chống hông

- Tập: trẻ vặn mình sang bên trái rồi sang bên phải

+ Động tác cơ chân: Bật tách ghép

-TTCB: Trẻ đứng tự nhiên, 2 tay chống hông

- Tập: trẻ bật tách rồi chụm chân theo nhịp

* Hồi tĩnh: Thả lỏng điều hoà, cho trẻ đi nhẹ nhàng vài vòng quanh lớp

III HOẠT ĐỘNG GÓC :

* Góc hoạt động:

- Góc Thao tác vai: Ru búp bê ngủ; cho búp bê ăn; mẹ con

- Góc hoạt động với đồ vật: Xếp hình ngôi nhà, lắp ghép tường rào vườn rau; xếp bàn

ghế

- Góc nghệ thuật: Tô màu bé thích, nặn bánh, vòng, hát múa theo chủ đề

1 Mục đích:

- Cô hướng dẫn trẻ chọn nhóm chơi

- Bước đầu biết thể hiện một vài hành động chơi phù hợp với vai mình đóng

- Biết thực hiện theo cô một vài thao tác xếp thành mô hình

- Bước đầu cùng cô học cách dán tranh

- Biết hát vận động 1 số bài hát phù hợp với chủ đề

- Không tranh dành đồ chơi của nhau

- Biết cùng cô cất đồ chơi đúng nơi quy định

* Gây hứng thú: Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ như trò chuyện, hát, đọc thơ

có nội dung về chủ đề đang học và hướng trẻ vào hoạt động

* Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cô hướng cho trẻ vào góc chơi, cô gợi ý góc chơi và gợi ý cho trẻ cách chơi, chuẩn bị

đồ dùng để chơi

Trang 31

- Trẻ tự lấy đồ dùng ở các góc chơi

- Hướng trẻ biết đoàn kết trong khi chơi

* Hoạt động 2: Trẻ chơi

- Cô tạo tình huống cho trẻ giải quyết

- Gần gũi trẻ nhút nhát, vụng về để động viên khích lệ trẻ hoạt động

* Hoạt động 3: Nhận xét chơi

- Gần hết giờ cô đến từng góc chơi để quan sát, nhận xét quá trình chơi

- Cô tuyên dương, khích lệ trẻ

* Kết thúc: Cô cùng trẻ hát bài ” Cháu đi mẫu giáo”

******************************

TUẦN 1: ĐỒ DUNG SINH HOẠT TRONG GIA ĐÌNH (1 TUẦN)

Thời gian thực hiện: Từ ngày 19 – 23 tháng 10 năm 2015

- Trẻ chú ý lắng nghe cô đọc thơ, đọc diễn cảm theo lời bài thơ

c Thái độ: - Trẻ biết giúp đỡ mọi người trong gia đình một số công việc vừa sức, vâng

diễn cảm bài thơ

- Cô hướng trẻ lại cùng cô Cô cùng trẻ hát bài

“Một sợi rơm vàng” và về chỗ ngồi

- Cô giới thiệu dẫn dắt vào bài thơ

- Cô đọc lần 1 diễn cảm bài thơ cho trẻ nghe kèm

cử chỉ điệu bộ và giọng điệu

- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

- Cô đọc lần 2 kết hợp xem tranh minh họa

- Nêu khái quát ND bài thơ: Bài thơ nói về tình

- trẻ hát cùng cô

- Trẻ trả lời

- trẻ lắng nghe

cô đọc thơ

Trang 32

bà đấy các con ạ

- Cô đọc lần 3 kết hợp xem tranh cho trẻ nghe

* Trích dẫn, đàm thoại giảng giải:

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? của nhà thơ nào?

- Sáng ra chổi đã theo bà đi đâu?

- Đến chiều chổi lại theo bà làm gì?

-> Cô trích dẫn đoạn thơ “sáng ra quét sân”

- Bạn nhỏ đã ước mình như thế nào?

- Bạn nhỏ ước mình lớn thật nhanh để làm gì?

-> cô trích dẫn: ”ước gì đỡ bà”

- Còn các con thì sao? ở nhà các con thường giúp

đỡ gì cho bố mẹ?

- Chổi là đồ dùng được dùng ở đâu?

- Cô cho cả lớp đọc cùng cô 2 - 4 lần

- Từng tổ đọc thơ

- Nhóm trẻ đọc thơ

- Cá nhân trẻ đọc thơ(Sau mỗi lần đọc cô chú ý sửa sai cho trẻ)

- Cô hỏi lại trẻ tên bài thơ

=> GD trẻ biết để đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định, biết giúp đỡ mọi người 1 số công việc vừa sức

- Cô cùng trẻ hát bài “Một sợi rơm vàng” và ra ngoài

- Trẻ trả lời theocâu hỏi của cô

- Trẻ đọc thơ

- Tổ đọc thơ

- Nhóm đọc thơ

* Quan sát có chủ đích: Xem tranh về đồ dùng sinh hoạt trong gia đình (giường, tủ,

bàn ghế)

* Trò chơi vận động: Đi một hai

* Chơi tự do: Chơi với bóng

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm và công dụng của một số đồ dùng trong gia đình

Trang 33

- Tranh về đồ dùng sinh hoạt trọng gia đình

+ Bài thơ nói về cái gì?

+ Chổi là đồ dùng dùng ở đâu?

+ Cô có bức tranh gì đây?

+ Trong tranh có những đồ dùng gì? (cô chỉ từng đồ dùng để trẻ nói tên)

+ Đồ dùng này được làm bằng gì ?

+ Đồ dùng này dùng để làm gì?

+ Vậy khi sử dụng các con phải như thế nào??

- Cô GD trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình

b) Trò chơi vận động: Đi một hai

*Kết thúc:

IV HOẠT ĐỘNG GÓC:

* Thao tác vai: Ru búp bê ngủ.

- Trò chơi: Đi một hai

- LQBM: Xem tranh về 1 số đồ dùng SH trong gia đình

Trang 34

NBTN:

MỘT SỐ ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH BÉ (GIƯỜNG, BÀN GHẾ, TI VI)

- Tranh về cái giường; bàn ghế; ti vi

- Lô tô về bàn ghế, ti vi, giường

3 Tiến hành:

Nội dung hoạt

Dự kiến của trẻ

* Gây hứng thú

* Hoạt động 1:

Quan sát, đàm

thoại,

- Cô cùng trẻ hát bài « Cả nhà thương nhau »

- Trò chuyện với trẻ về gia đình, ai đưa trẻ đi học, đi bằng phương tiện gì ?

- Cô giới thiệu về nội dung bài dạy :

+ Tranh 1: Bàn ghế

- Bức tranh vẽ gì đây các con?

- Cho trẻ đọc từ “ Bàn ghế ” (2 – 3 lần) (cả lớp – cá nhân)

- Cái bàn dùng để làm gì?

- Cái ghế dùng để làm gì?

- Ở nhà con có bàn ghế không?

- Bàn ghế ở nhà con được dùng để làm gì ?-> cô thâu tóm lại nội dung tranh : Cái bàn, ghế thường được làm bằng gỗ, ngoài ra còn được làm bằng nhựa, in ốc gọi là đồ dùng trong gia đình, bànghế có thể để ngồi ăn cơm, ngồi uống nước, ngồi học , bàn ghế được kê ở các phòng khác nhau như phòng ăn, phòng khách Khi thấy bàn bẩn hoặc bị ướt chúng ta phải lau ngay có như vậy thì bàn ghế của chúng ta mới được lâu bền

+ Tranh 2: Ti vi

- Trẻ trả lời

Trang 35

* Hoạt động 2:

Luyện tập

- Bức tranh này vẽ gì?

- Cho trẻ đọc từ “ Ti vi ” (2 – 3 lần) (cả lớp – cá nhân)

- Ti vi dùng để làm gì?

- Ở nhà các con xem ti vi vào lúc nào?

- Vì sao chúng ta lại không được xem ti vi quá nhiều

và quá gần?

- Ti vi là đồ dùng dùng ở đâu ?

- Nhà bạn nào có ti vi ?

- Nhà con để ti vi ở phòng nào ?-> cô thâu tóm lại nội dung tranh : Ti vi là đồ dùng giải trí giúp mọi người trong gia đình nắm bắt được thông tin hàng ngày, xem phim sau những giờ làmviệc căng thẳng, ti vi thường được kê ở phòng khách Khi xem thì không được ngồi quá gần và xem quá lâu vì như vậy sẽ dễ bị cận thị và làm cho

cơ thể của chúng mình mệt mỏi đấy

+ Tranh 3: Cái giường

- Bức tranh vẽ gì đây các con?

- Cho trẻ đọc từ “ Cái giường ” (2 – 3 lần) (cả lớp –

cá nhân)

- Cái giường dùng để làm gì?

- Ở nhà con có giường không?

- Giường nhà con được kê ở đâu ?

- Phòng kê giường được gọi là phòng gì các con có biết không ?

-> cô thâu tóm lại nội dung tranh : Đây là cái giường, giường thường được kê ở phòng ngủ, khi vào phòng ngủ các con nhơ không nhảy lên giường, không bày đồ chơi lộn xộn lên giường, để giữ cho giường luôn sạch sẽ nhé

+ Mở rộng: Cô hỏi một vài trẻ:

- Ngoài cái giường, bàn ghế, ti vi các con còn thấy nhà mình còn có đồ dùng nào nữa? dùng để làm gì ?-> Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn đồ dùng, không bôi bẩnlên đồ dùng

* TC: Thi xem ai xếp đúng

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi:

Cô dán 3 bức tranh: phòng ngủ, phòng ăn và phòng khách, phát cho mỗi trẻ 1 lô tô đồ dùng (giường, ti

vi, ghế, bàn ) Cho trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh “Xếp đồ dùng về đúng phòng” thì trẻ chạy về

- trẻ trả lời

- Cả lớp chơi

Trang 36

Cô nhận xét và khen ngợi trẻ.

- Cô cùng trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” và nhẹ nhàng ra ngoài

- Trẻ hát cùng cô và rangoài

- Quan sát có chủ đích: Quan sát ngôi nhà

- Trò chơi vận động: Bóng tròn to

- Chơi tự do: Chơi với cát và nước.

- Trẻ biết có nhiều kiểu nhà (nhà mái bằng, nhà nhiều tầng ) ngôi nhà dùng để ở, là nơi

mà gia đình sống quây quần bên nhau

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung

2 Chuẩn bị:

- Tranh bé và gia đình

a) Quan sát có chủ đích: Quan sát ngôi nhà

Trước khi cho trẻ ra ngoài trời, cô kiểm tra trang phục và sĩ số trẻ sau đó cho trẻxếp hàng dài và nói với trẻ về mục đích của buổi tham quan Cô cùng trẻ hát bài Nhàcủa tôi

- Cô hướng trẻ vào hoạt động

+ Cô chỉ và hỏi trẻ: con có biết đây là gì không?

+ Ngôi nhà màu gì?

+ Nhà này gọi là nhà mấy tầng?

+ Con còn biết có những nhà nào nữa?

+ Nhà con là nhà ngói hay nhà tầng?

+ Nhà dùng để làm gì?

+ Để ngôi nhà luôn sạch đẹp chúng mình phải làm gì?

- GD trẻ biết giữ gìn ngoi nhà sạch đẹp

b) Trò chơi vận động: Bóng tròn to

c) Chơi tự do: chơi với đồ chơi ngoài trời

Trang 37

- Trò chơi: Ô tô và chim sẻ

************************************************

- Cho trẻ chơi trò chơi “Xây nhà”:

+ Xếp gạch: (điệu bộ nhặt gạch để sang bên)+ Đánh hồ: (dùng 2 tay xúc lên xuống)+ Xây tường: (Xếp tay chồng lên nhau liên tục)

+ Lợp mái nhà: (2 tay đưa lên đầu làm hình tam giác)

+ Ngôi nhà đẹp quá: trẻ vỗ tay và về chiếu ngồi

- Trẻ trả lời

Định dạng
Số trang	75
Dung lượng	666,5 KB