MẪU Giáo án Bé là ai t1 đã đổi 2017 (1)

- Góc chơi học tập: Phân nhóm bạn theo giới tính, sở thích; nối các đồ dùng phù hợp với bé trai, bé gái; - Góc chơi thư viện: xem sách về các đồ dùng của bé, về những điều mà bé thích; k

Lớp mẫu giáo 5-6 tuổi

Tham khảo KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ

- Cụ niềm nở với phụ huynh đún trẻ vào lớp:

- Cụ nhắc trẻ chào cụ, chào bạn và cha mẹ để vào lớp

- Hướng dẫn và giỳp trẻ cất đồ dựng cỏ nhõn của mỡnh vào đỳng nơi qui định, tập chotrẻ biết thay dộp trước khi vào lớp

- Cụ hướng cho trẻ đế cỏc gúc để chơi theo ý thớch của trẻ Trong khi trẻ chơi cụ bao quỏt và giỳp trẻ chơi đồ chơi đỳng cỏch

a.Khởi động: Cho trẻ đi vũng trũn kết hợp cỏc kiểu đi chạy treo hiệu lệnh của cụ,

-Cho trẻ thực hiện bài tập đội hỡnh

- Xoay cổ tay, vai, eo, gối, cổ chõn

b Trọng động:

-Đội hỡnh: Cho trẻ đứng thành 3 hàng sau đú điểm danh số 1-2 rồi cho trẻ tỏch thành

6 hàng ngang để tập thể dục

- Cho trẻ tập với bài “Nào chỳng ta cựng tập thể dục”

- Động tỏc hụ hấp 3: Thổi nơ bay ( Thực hiện 2x8 nhịp)

- Động tỏc tay 2 : Tay đưa ra phớa trước , đưa lờn cao ( Thực hiện 2x8 nhịp)

Líp mÉu gi¸o 5-6 tuæi

- Thả lỏng điều hòa cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng

III CHƠI HOẠT ĐỘNG GÓC :

1 Nội dung.

- Góc chơi phân vai: Gia đình tổ chức sinh nhật , phòng khám , bán hàng thực phẩm

, cửa hàng ăn uống

- Góc chơi xây dựng: - Xây ngôi nhà của bé , lắp ghép khuông viên nhà bé, xây

đường về nhà bé

- Góc chơi nghệ thuật: - Làm tóc cho bạn trai bạn gái bằng len, tô màu tranh bé trai,

bé gái; vẽ mái tóc cho bé trai, bé gái; làm ambum “Ảnh đẹp của lớp”;chơi với nhạc

cụ

- Góc chơi học tập: Phân nhóm bạn theo giới tính, sở thích; nối các đồ dùng phù hợp

với bé trai, bé gái;

- Góc chơi thư viện: xem sách về các đồ dùng của bé, về những điều mà bé thích; kể

chuyện theo tranh; làm sách “sinh nhật chúng mình”

- Góc chơi thiên nhiên: -Chăm sóc những hạt ươm ,vườn hoa, cây cảnh

2 Mục đích:

a Kiến thức.

- Thỏa mãn nhu cầu, hứng thú vui chơi của trẻ

- Trẻ chơi theo nhóm và biết phối hợp các hành động chơi trong nhóm một cách nhịpnhàng

- Biết cùng nhau bàn bạc, thỏa thuận về chủ đề chơi, phân vai chơi, nội dung chơi tìmđược đồ dùng thay thế để thực hiện ý tưởng chơi

- Biết nhận xét ý tưởng của các góc chơi của nhóm mình

- Góc chơi phân vai: Trẻ biết công việc của gia đình, cô bán hàng,công việc của bác

sĩ, y tá, biết thể hiện một số tiêu chuẩn đạo đức trong khi chơi

- Góc chơi xây dựng: Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau một cách

phong phú để xây dựng, lắp ghép thành ngôi nhà có vườn hoa, hàng rào, xếp đường

về nhà bé, lắp ghép khuôn viên nhà bé

- Góc chơi thư viện:Trẻ xem tranh và biết được nội dung của tranh đó nói về gì, Trẻ

hiểu được cấu tạo của cuốn sách và cách làm ra cuốn sách, biết kể chuyện theo tranh

- Góc chơi nghệ thuật: - Trẻ biết dùng len để làm tóc cho bạn trai bạn gái, biết tô đều,

mịnh màu tranh bé trai, bé gái; biết dùng các nét cơ bản vẽ mái tóc cho bé trai, bé gái;làm ambum “Ảnh đẹp của lớp”; biết cách chơi với nhạc cụ

Líp mÉu gi¸o 5-6 tuæi

- Góc chơi học tập Trẻ biết cách phân nhóm bạn theo giới tính, sở thích; biết cách

nối các đồ dùng phù hợp với bé trai, bé gái

- Góc chơi thiên nhiên: Trẻ biết tưới nước cho hạt ươm, biết chăm sóc vườn hoa, cây

cảnh

b Kỹ năng.

Thông qua các vai chơi và nội dung chơi rèn và phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, phát triển kỹ năng giao tiếp ứng sử văn minh lịch sự (biết cảm ơn, xin lỗi…)cho trẻ khi chơi Phát triển óc quan sát, tính tò mò ham hiểu biết ở trẻ, biết đưa ra các sáng kiến, ý tưởng trong khi chơi

-Góc chơi phân vai: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, khả năng giao tiếp, trí tưởng tưởng

tượng cho trẻ

-Góc chơi thư viện: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ và khả năng khéo léo cho trẻ

-Góc nghệ thuật: rèn kỹ năng vẽ, tô màu , cắt, nặn, ca hát, múa cho trẻ

-Góc chơi xây dựng: phát triển khả năng sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ

-Góc chơi thiên nhiên: Rèn kỹ năng tưới nước cho cây, chăm sóc cây

-Góc chơi trò chơi học tập:Rèn cho trẻ kỹ năng phán đoán để nối đúng một số đồ

dùng, đồ chơi về chủ đề

c Thái độ: Giáo dục trẻ biết yêu bản thân mình, biết chơi đoàn kết và giúp đỡ lẫn

nhau, Giáo dục trẻ biết cách giữ gìn sản phẩm đã làm ra

3 Chuẩn bị.

Đồ dùng đồ chơi ở các góc

-Góc chơi phân vai: - Nồi, bát, đĩa, thìa, chảo, các loại thực phẩm: Rau, củ, quả ,

bánh kẹo bằng nhựa, Bàn ghế Đồ chơi bác sĩ, thuốc ống nghe

-Góc chơi xây dựng: Vật liệu xây nhà: gạch và các khối gỗ hình chữ nhật, khối lăng

trụ, tam giác, hàng rào, thảm cỏ, hoa búp bê hoặc con giống nhỏ, …

-Góc chơi thư viện: - Cuèn s¸ch nhá ,giÊy, bót ch×, hå d¸n, tranh ¶nh c¾t tõ ho¹ b¸o

cò, ¶nh chôp c¸ nh©n

Tranh ảnh, truyện về chủ đề

-Góc chơi học tập: Lô tô đồ dùng cá nhân, tranh bạn trai, bạn gái, bút, sáp màu

-Góc chơi nghệ thuật: Giấy vẽ, tranh chưa tô màu bạn trai, bạn gái,sáp màu, len, kéo,

keo, đất nặn, nhạc cụ đồ dùng, đồ chơi âm nhạc ( phách xắc xô, mũ múa, trang phục múa)

-Góc chơithiên nhiên : - bình tưới nước, kéo, xọt đựng giác

- Các con nói cho cô biết, tuần này chúng ta

sẽ chơi theo chủ đề nào?

- Các con sẽ có bao nhiêu góc chơi? Và cácgóc sẽ chơi những gì?

- Đã đến giờ vui chơi, các con nghe cô giớithiệu các trò chơi ở các góc nhé!

- Trẻ hát

-Chủ đề Bé là ai-Trẻ trả lời

Líp mÉu gi¸o 5-6 tuæi

*.Thỏa thuận chơi:

-Giới thiệu tên các trò chơi, các góc chơi

- Ai chơi ở góc xây dựng?Các bác thợ xâydựng gì?

Thế xây dựng “ngôi nhà của bé” thì sẽ xâynhững gì?

-Hôm nay các bác kỹ sư sẽ xây dựng gì nhỉ?

-Chúc các bác xây dựng “ngôi nhà của bé”

thật đẹp nhé

- ở góc chơi phân vai chúng ta sẽ chơi gì?

-Vậy ai làm cô bán hàng bán thực phẩmsạch phục vụ cho các gia đình

- Trong lớp còn các góc chơi khác nữa( góchọc tập, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên)

- ở góc chơi học tập các con sẽ chơi gì?

- Góc chơi thiên nhiên con sẽ chơi gì?

-Các con thích chơi ở góc chơi nào thì rủbạn về góc chơi đó cùng chơi nhé

-Trong khi chơi con làm gì? Đi lại giao tiếpvới nhau như thế nào?

-Khi chơi các con sử dụng đồ chơi như thếnào?

- Để buổi chơi được vui vé các con làm gì?

-Chơi xong con làm gì?

*.Trẻ chơi:

Trẻ về góc chơi, cô quan sát bao quát trẻ,điều hòa số trẻ chơi ở mỗi góc nếu thấykhông hợp lý

Quan sát trẻ thỏa thuận nội dung chơi, phânvai chơi giúp đỡ trẻ khi cần thiết

Trong quá trình chơi cô đi đến từng gócquan sát trẻ chơi xử lý các tình huống xảyra

Thấy trẻ chưa biết chơi cô nhập vai chơichơi cùng trẻ , hướng dẫn trẻ nhập vai chơi

Nếu thấy trẻ chơi nhàm chán cô mở rộng nộidung chơi cho trẻ hoặc gợi ý cho trẻ sangnhóm chơi khác Cô bao quát trẻ suốt quátrình chơi, giúp trẻ chơi an toàn, đoàn kết

*.Nhận xét trẻ chơi:

Cô đến các góc chơi để nhận xét Cho trẻ tựnhận xét kết quả chơi , biết thoả thuận , vaichơi và chơi đoàn kết

VD : Các bác xây dựng hôm nay xây được

gì ?+ Ai là người năng động nhất vậy ?

-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời-Trẻ giơ tay

-Trẻ giơ tay

-Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời-Chơi với nhau đoàn kết

-Thu dọn đồ chơi Trẻ về góc chơi thỏathuận nhóm, phân vaichơi

- Trẻ chơi theo vaichơi và góc chơi mình

đã nhận

-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời

Líp mÉu gi¸o 5-6 tuæi

- Cô mở nhạc cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi để

vào nơi quy định Cô cùng trẻ hát ‘Mừngsinh nhật ''và đi ra sân chơi

- Trẻ trả lời

-Thu dọn đồ dùng , đồ chơi

- Trẻ nhớ được tên truyện, tên các nhân vật trong chuyện, hoạt động của các nhân vật

và hiếu được nội dung câu chuyện

- Trẻ nắm được trình tự diễn biến của truyện

- Trẻ nhớ và phân biệt được giọng điệu của các nhân vật

- Giáo án bài giảng điện tử, ti vi, máy tính, bút chỉ

- Tranh minh họa chuyện

- Mũ dê, cáo cho trẻ chơi

Cô cùng chơi trò chơi “ cáo và thỏ”

Đàm thoại và trò chuyện với trẻ-Các con vừa chơi trò chơi gì?

- Thế có chú Thỏ nào bị Cáo bắt hay không?

- Cô thấy chúng mình chơi rất là giỏi đấy

*.Cô kể diễn cảm câu truyện

- Cô còn biết rằng có một bạn Dê con khi bị chó sói lừa bắt chú khi chỉ có một mình ở nhà nhưng Dê con không những không bị chó sói lừa mà còn làm cho chó

trẻ chơi-Trò chơi “ cáo và thỏ ạ”-Trẻ trả lời

Líp mÉu gi¸o 5-6 tuæi

Sói phải sợ nữa đấy

- Vậy các con có biết bạn Dê ấy trong chuyện gì không?

-Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện “Dê con nhanh trí” để xem bạn

dê đã nhanh trí như thế nào nhé!

- Lần 1 : Cô kể diễn cảm câu chuyện kết hợp thể hiện củ chỉ điệu bộ

-Cô vừa kể câu chuyện gì?

-Trong truyện có những nhân vật gì?

- Lần 2: Cô kể kết hợp trình chiếu trên máy tính

Tại sao câu chuyện lại có tên là “ Dê con nhanh trí” mà không phải là “ Dê mẹ nhanh trí” nhỉ ? Để hiểu được cô mời chúng mình cùng lắng nghe câu chuyện thêm một lần nữa nhé !

- Nhưng trước khi nghe cô kể tiếp thì đố các bạn biết :

Những chú dê kêu thế nào ? Chúng mình cùng đứng dậy làm chú dê kêu to nào?

Những chú dê hãy múa cô xem có dẻo không nào ? Các chú dê múa dẻo quá !

Cô cảm ơn các chú dê và mời các chú dê

về chỗ ngồi để nghe tiếp câu chuyện nhé

*.Trích dẫn và đàm thoại:

- Cô vừa kể câu chuyện gì ?

- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

Trích: từ đầu đến "Con chó sói hung ác

đuổi cổ nó đi"

- Dê mẹ nói với Dê con điều gì trước khi

ra đồng ăn cỏ ?

- Dê con trả lời mẹ thế nào ?

- Dê con không hỏi gì Dê mẹ nữa ?

- Vậy, Dê con hỏi Dê mẹ thêm điều gì nữa nhỉ ? Chúng mình cùng nhắc lại lời

Dê con hỏi mẹ cô nghe xem nào ?

- Dê mẹ nói điều bí mật gì với con?

Trong ngôi nhà kia có dê mẹ và dê con

vì dê mẹ bận ra đồng đi kiếm có non nên

-Trẻ trả lời

-Dê con nhanh trí

- Dê mẹ,De con ,Chó sói

-Trẻ chú ý lắng nghe

-Trẻ đứng dậy làm Dê kêu

“ Be be be ” và múa

để chống mệt mỏi

- Câu chuyện “ Dê con nhanh trí”

- Trong câu chuyện có Dê

mẹ , Dê con, chó Sói

- Dê mẹ bảo dê con ở nhà ngoan ,ai gọi cũng đừng

mở cửa nếu không thì Sói

- Dê mẹ khen con thông minh và nói khi nào mẹ về thì mẹ sẽ gõ cửa và nói “ Con Sói hung ác đuổi cổ

Líp mÉu gi¸o 5-6 tuæi

trước khi đi đã dặn dê con không được

mở cửa và còn nói"Con Sói hung ác đuổi

cổ nó đi” dê con đã nghe lời mẹ dặn đấy

Trích: "Nhưng con chó sói hung

ác Đôi tai nhọn hoát mà không được"

- Cuộc nói chuyện giữa Dê mẹ và Dê con

ấy đã bị ai rình chộm và nghe thấy ?

- Con chó Sói rình nghe Trộm để làm gì ?

- Con chó Sói chó Sói đã giả mẹ Dê để

gõ cửa Dê con như thế nào ?

- Chúng mình cùng nhắc lại giọng của Sói khi gọi cửa Dê con nhé !

- Khi nghe tiếng gõ cửa và đúng câu mẹ

nó dặn thì Dê con có mở cửa ngay không

?

- Vì sao Dê con không mở cửa ngay ?

- Dê con đã phát hiện ra điều gì ? Và Dê con đã nói thế nào với con Sói ?

- Chúng mình cùng nói lời chú dê con lúcnày nhé !

- Nghe Dê con hỏi vậy con Sói đã trả lời

Dê con như thế nào ?

-Khi bị dê con nghi ngờ bởi giọng ồm

ồm, chó sói đã nói dối thế nào các con nhỉ ?

-Dê con đã tin là mẹ mình và mở cửa chưa các con?

- Cuối cùng dê con đã làm gì ? Và Dê con đã phát hiện ra điều gì ?

- Sau khi phát hiện chính xác là Sói thì

Dê con đã nói gì với con Sói ?

- Sói bị phát hiện nên bỏ đi hẳn

- Vậy Sói đã tính kế gì để lừa tiếp Dê con?

- Lần thứ hai này , nghe đúng là câu mẹ

nó dặn, nhìn thấy chân trắng giống chân

mẹ nó rồi nhưng Dê con có mở cửa

nó đi” thì con mở cửa cho

mẹ vào

- Chó Sói

- Chó Sói giả vờ làm mẹ

để gõ cửa cho Dê con mở

để ăn thịt Dê con

- (Cạch)3 con chó sới hung

- Trẻ thể hện giọng Dê con

- Trẻ trả lời

-Trẻ trả lờiChưa ạ

- Dê con cúi xống nhìn quakhe cửa thấy đôi chân lem luốc và đen xì , đúng là chân chó Sói

-Trẻ trả lời

- Gọi 2-3 trẻ trả lời

- Sói nghĩ mưu cho chân vào thùng bột cho trắng giống với chân của Dê mẹ

để đến lừa Dê con

Líp mÉu gi¸o 5-6 tuæi

- Dê mẹ âu yếm và khen con điều gì ?

Khi dê mẹ về gọi cửa nhưng dê con vẫn chưa vội ra mở cử ngay mà còn cẩn thận nhìn qua khe của xem có đúng là mẹhay không rồi dê con mới chạy ra mở củacho mẹ vào và kể lại mọi chuyện cho dê

Giáo dục:- Qua câu chuyện con thấy chú Dê con là người như thế nào ?

- Vì sao con biết chú Dê con là người thông minh , nhanh trí ?

- Câu chuyện con không thích nhân vật nào ? Vì sao ?

-Như vậy chún mình nên học tập nhân vật nào?

* Đúng rồi! Chúng mình phải học tập bạn

dê con nhé.các con phải nghe lời ông bà,

-Lần hai Sói gọi cửa nhưng

Dê con vẫn chưa mở cửa ngay

- Vì Dê con vẫ nghi ngờ là Sói

- Dê con phát hiện ra mùi hôi hôi và đôi tai lem luốc , nhọn hoắt không giống mẹ mình và Dê con tiếp tục đuổi Sói đi

-Không ạ-Trẻ trả lời

- Dê con mở cửa ra cho mẹvào và kể cho trẻ nghe Sói đến lừa

- Gọi 2- 3 trẻ trả lời

- Gọi 2- 3 trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe cô -Có ạ

- Giống Sói ạ !

-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời-Dê con ạ

- Học tập Dê con ạ 1

Líp mÉu gi¸o 5-6 tuæi

* Kết thúc:

cha mẹ, cô giáo, không được đi thep người lạ nhé.ở lớp các con phải biết đoànkết, giúp đỡ bạn bè, không được bắt nạt các bạn!

-Nếu các con bắt nạt thì giống nhân vật nào nhỉ?

III CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC :

- Góc chơi phân vai: Gia đình tổ chức sinh nhật ,bán cửa hàng ăn uống

- Góc chơi xây dựng: - Xây ngôi nhà của bé

- Góc chơi nghệ thuật: - Vẽ tô màu tranh bé trai, bé gái

- Góc chơi học tập: - Phân nhóm bạn theo giới tính, sở thích

- Góc chơi thư viện: : xem sách về các đồ dùng của bé

IV HOẠT ĐỘNG CHƠI NGOÀI TRỜI :

-Quan sát có mục đích: " Quan sát đồ dùng đồ chơi bạn trai bạn gái” -Trò chơi VĐ: “Thi đi nhanh”

-Chơi tự do :chơi với các trò chơi ngoài trời

1 Mục đích:

- Trẻ biết những đồ chơi nào bạn gái hay chơi, những đồ chơi nào bạn trai hay chơi

- Thông qua trò chơi phát triển cơ bắp, tính tự tin cho trẻ

-Trẻ nắm được luật chơi và cách chơi và chơi vui và hứng thú

-Trẻ hứng thú chơi với các đồ chơi ngoài trời, không tranh giành đồ chơi với bạn

2 Chuẩn bị:

-Mũ ,dép đầy đủ., sân Sân bằng phẳng, sạch sẽ và an toàn cho trẻ, Phấn

-Trang phục cô và cháu gọn gàng.-2 sợi dây

3 Cách tiến hành:

a.Quan sát có mục đích:" Quan sát đồ dùng đồ chơi bạn trai bạn gái”

-Trước khi cho trẻ ra ngoài trời, cô kiểm tra trang phục và sĩ số trẻ sau đó cho trẻ xếphàng dài và nói với trẻ về mục đích của buổi dạo chơi

- Con thích chơi đồ chơi gi?(Cô hỏi 1 bạn trai rồi một bạn gái)

- Cho trẻ quan sát một số đồ chơi:

- Đây là đồ chơi gì?( quả bóng)

- Quả bóng thì bạn trai hay bạn gái hay chơi?

- Còn đây là gì?( Búp bê)

- Các bạn trai hay bạn gái thích chơi với búp bê?

- Đây là cái gì?( xe ô tô)?

- Ai thích chơi với xe ô tô?

b Trò chơi vận động:“Thi đi nhanh”

- Cô giới thiệu trò chơi và cách chơi

- Cô thấy các con trả lời cô rất giỏi nên cô sẽ thưởng cho lớp mình 1 trò chơi có tên

gọi là “Thi đi nhanh”

Líp mÉu gi¸o 5-6 tuæi

Cách chơi: Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc ở một đầu đường thẳng, đầu kia đặt khối

hộp nhỏ buộc 2 đầu dây vào nhau, sao cho trẻ có thể xỏ chân vào dễ dàng, lần lượtcho 2 trẻ đứng đầu hàng xỏ chân vào dây, hai trẻ đầu tiên xuất phát cùng một lúc,trong lúc di chuyển, trẻ không được làm sợi dây tuột ra khỏi chân Khi đến đầu kia,trẻ phải nhảy qua khối hổpồi tháo dây chạy về đưa cho trẻ thứ 3 Lúc đó bạn thứ 2 đã

có sẵn dây ở chân tiếp tục đi lên Nhóm nào có nhiều bạn được lên mà không dẫmvào vạch là thắng cuộc

-Cô hướng dẫn cho trẻ chơi vui và hứng thú chơi 3-4 lần

C Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời

-Cô dặn dò và gợi ý nội dung chơi cho trẻ và cho trẻ chơi theo ý thích , cô chú ý baoquát trẻ chơi

*Kết thúc:

- Cô tập trung trẻ lại, điểm danh và cho trẻ vào lớp, vệ sinh, rửa tay để chuyển hoạtđộng mới

V.LÀM QUEN TIẾNG VIỆT:

* Nội Dung LQ với từ: T«i – B¹n – Chóng m×nh

1.Mục đích:

Trẻ được mở rộng vốn từ đã học và đọc được các từ : “Tôi – Bạn – Chúng mình”-Trẻ nhớ và hiểu được nghĩa khái quát của từ

- Phát âm rõ các âm tiếng việt

-Trẻ được chuẩn bị kĩ năng tiền đọc.kỹ ăng tiền viết cho trẻ

-Trẻ biết ích lợi của tiếng việt từ đó yêu tiếng việt và có hứng thú với tiếng việt

2.Chuẩn bị:

-Tranh ảnh về các hình ảnh hoạt động của trẻ, bản thân trẻ

3.Tiến hành:

-Cho trẻ chơi trò chơi “Tìm bạn thân”

-Các con vừa chơi gì?

*Làm quen từ: " Tôi"

-Thế khi xưng hô với bạn thì các con nói như thế nào?

-Cô nói mẫu 3 lần “Tôi”

-Cho cá nhân phát âm

- Dạy trẻ nói đủ câu: Khi các con muốn đén xin bạn chơi cùng các con phải nói là

“Bạn ơi cho tôi chơi với”

-Cô đọc mẫu, cho trẻ đọc cả lớp

*Làm quen từ: " Bạn"

-Ở lớp ngoài cô giáo ra cò có ai nữa?

-Cô có từ “ Bạn” cô đọc mẫu 3 lần

-Cho cá nhân phát âm 3 lần

-Cô phát âm mẫu 3 lần “ Chúng mình”

-Cho cá nhân phát âm

Líp mÉu gi¸o 5-6 tuæi

-Cho cả lớp phát âm

-Dạy trẻ nói đủ câu: “Chúng mình là bạn học cùng lớp đấy”

-Cô phát âm mẫu 3 lần

-Cho cả lớp phát âm

-Củng cố: Hôm nay cô vừa cho các con làm quen với những từ gì?

-Kết thúc cô cho trẻ hát bài “Bạn có biết tên tôi”

VI ĂN - NGỦ :

+ Rèn cho trẻ kỹ năng tự rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn.

- Cô chuẩn bị bàn ăn , cho trẻ ăn

- Cô chia cơm, giới thiệu món ăn, mời trẻ ăn, nhắc trẻ ăn hết xuất không rơi vãi, giữgìn vệ sinh khi ăn

- Cô chuẩn bị chỗ ngủ, nhắc trẻ ngủ không nói chuyện

- Vận động nhẹ - ăn phụ chiều

VII HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

1.Ôn bài cũ:Truyện"Dê con nhanh trí".

a.Mục đích: Trẻ biết kể chuyện cùng cô theo tranh

b.Chuẩn bị: Tranh minh họa truyện

c.Tiến hành:

-Cô cho trẻ hát bài: Mừng sinh nhật

-Trò chuyện với trẻ về nội dung chủ đề

-Cô kể cho trẻ nghe lại câu chuyện 1l

-Cho trẻ kể cùng cô câu chuyện theo tranh 2-3 lần

-Cho trẻ kể nối tiếp theo tổ, cá nhân

-Cô khuyến khích trẻ kể thể hiện đúng giọng điệu của từng nhân vật.

3.Trò chơi dân gian: Đánh cầu

a Mục đích: - Rèn luyện sự khéo léo cho trẻ

-Rèn luyện khả năng đếm chính xác cho trẻ

b.Chuẩn bị: 1 cái cầu

c.Cách chơi:

- Cho trẻ để cái cầu trên lòng bàn tay rồi tung lên và lại ngửa bàn tay ra để đỡ cầu.Khi

đã đỡ được cầu vào lòng bàn tay , lại tiếp tục tung lên rồi lại đỡ Cứ như vậy cho đến khi nào không đỡ được cầu , để cầu rơi xuống đất là hỏng, mất lượt chơi.Vừa đi vưa đếm xem đỡ và tung được bao nhiêu lần.Ai đỡ được nhiều lần hơn là thắng

Khi chơi đã thành thạo, chuyển sang đánh bằng vợt(có thể dùng một mảnhbìa cứng).Trẻ chơi với nhau từng đôi một Vẽ một vạch ngang giữ sân làm giới hạn Mỗi trẻ đứng một bên cầm vợt hất quả cầu sang bên chỗ bạn , bạn bên kia giơ vợt ta

đỡ Ai đỡ cầu hụt, đánh lệch hướng hoặc khoongb sang được chân của bạn là thua

- Cô mời 2-3 trẻ lên chơi mẫu cùng cô 1-2 lần

- Cô động viên, khuyến khích trẻ

3 Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự do theo ý thích ở các góc.

VIII.VỆ SINH- TRẢ TRẺ:

- Vệ sinh: Nhắc trẻ đi vệ sinh, chỉnh trang quần áo, đầu tóc, chuẩn bị ra về

-Nêu gương cuối ngày:Nhận xét bé ngoan trong ngày-cắm cờ bé ngoan

-Trả trẻ: Dặn dò, trò chuyện với trẻ và phụ huynh trước khi ra về

Đánh giá cuối ngày

Lớp mẫu giáo 5-6 tuổi

            

Thứ 3 ngày 26 thỏng 09 năm 2017

I ĐểN TRẺ – CHƠI - THỂ DỤC SÁNG:

II HOẠT ĐỘNG HỌC:

Khám phá khoa học

Phân biệt những điểm giống nhau và khác nhau của

bản thân với các bạn qua một số đặc điểm

1 Mục đớch:

a.Kiến thức:

- Trẻ phõn biệt được những điểm giống và khỏc nhau của bản thõn với cỏc bạn qua một số đặc điểm cỏ nhõn như: họ tờn, tuổi, ngày sinh nhật, giới tớnh và hỡnh dạng bờn ngoài

- Trẻ biết được cỏc thành viờn trong gia đỡnh mỡnh và biết được thứ tự của mỡnh trong gia đỡnh

- Trẻ biết nhận xột so sỏnh tuổi, sở thớch của bản thõn và bạn bố, những người thõn của bộ

b.Kỹ năng:

-Phỏt triển kỹ năng quan sỏt, so sỏnh

-Trẻ trả lời đủ cõu rừ lời, mạch lạc

c.Thỏi độ:

- Qua đú giỳp trẻ biết quan tõm, giỳp đỡ người khỏc, hợp tỏc cựng cỏc bạn thực hiện cụng việc đến cựng Biết bảo vệ và giữ gỡn đồ dựng, đồ chơi

2 Chuẩn bị:

- Bỳp bờ

- Tranh bộ trai, bộ gỏi

- Một số lụ tụ về những thứ bộ thớch

- Giấy, bỳt màu

3 Tổ chức hoạt động:

Nội dung

HĐ

Hoạt động của cụ Dự kiến HĐ của trẻ 5

tuổi

* Gõy

hứng thỳ:

* Hoạt

* Gõy hứng thỳ:

Cho trẻ đứng vũng trũn và hỏt “Tập

đếm”, cụ kết hợp đi vũng quanh vũng trũn, khi hỏt hết cõu cụ dừng ở trước mặt bạn nào thỡ bạn đú bước vào trong vũng trũn phớa trước cụ, tự giới thiệu về mỡnh rồi tiếp tục đi hỏt và mời bạn khỏc cựng cụ

* Khỏm phỏ về bản thõn (thụng qua

-Trẻ vừa hỏt vừa chới cựng cụ

- Trẻ trả lời

Líp mÉu gi¸o 5-6 tuæi

trò chơi phỏng vấn người nổi tiếng)

-Cô cho 1 trẻ đứng giữa lớp (làmngười nổi tiếng), cho các trẻ khác hỏi(người phỏng vấn):

Bạn là ai (tên gì)? Là trai hay gái?

Bạn sinh ngày, tháng nào? Năm naybạn bao nhiêu tuổi? Bạn thích gì nhất(chơi gì? Ăn gì? …)? Bạn thân củabạn là ai? …

- Cô cùng trẻ hát bài “Bạn có biếttên tôi”

- Trò chuyện về bài hát

*Phân biệt được những điểm giống

và khác nhau của bản thân với các bạn qua một số đặc điểm

-Trò chơi “Tìm bạn thân” : Cho trẻ

tìm bạn thân theo ý thích Sau đó côhỏi trẻ : Vì sao con thích bạn này?

Bạn có những điểm gì giống (khác)con?

-Trò chơi “Ai nhanh hơn” (Cô nêu yêu cầu cho trẻ có cùng đặc điểm về cùng nhóm: Ví dụ: Bạn trai (gái) đứngbên phải (trái) cô Bạn thấp đứng trước, cao đứng phía sau

Trò chơi “Mừng sinh nhật”

- Cho trẻ về nhóm ngồi (theo thángsinh của mình: trẻ sinh tháng 1 về tờtranh số 1, sinh tháng 2 về tờ tranh số

2, …), kết hợp hát bài “Chúc mừngsinh nhật”

Trong ngày sinh nhật, con thích được tặng quà gì?

Cô gọi vài trẻ trả lời sau đó cho trẻnặn các loại quà mà bạn mình thích đểtặng cho các bạn

*Kết thúc:.Cho trẻ đọc bài thơ "Cô

-Trẻ đọc thơ

III CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC :

- Góc chơi phân vai: phòng khám , bán hàng thực phẩm,

- Góc chơi xây dựng: - lắp ghép khuông viên nhà bé,

- Góc chơi nghệ thuật: - Làm tóc cho bạn trai bạn gái bằng len

- Góc chơi học tập: - nối các đồ dùng phù hợp với bé trai, bé gái;

- Góc chơi thiên nhiên: -Chăm sóc những hạt ươm

IV HOẠT ĐỘNG CHƠI NGOÀI TRỜI :

- Quan sát có mục đích:" Lắng nghe các âm thanh khác nhau”.

Líp mÉu gi¸o 5-6 tuæi

-Trò chơi DG: “Đánh cầu”

-Chơi tự do :chơi với các trò chơi ngoài trời

1 Mục đích:

-Trẻ nghe và biết được các âm thanh khác nhau của các dụng cụ âm nhạc

- Rèn sự khéo léo cho trẻ

-Trẻ nắm được luật chơi và cách chơi và chơi vui và hứng thú

-Trẻ hứng thú chơi với các đồ chơi ngoài trời, không tranh giành đồ chơi với bạn

2 Chuẩn bị:

-Mũ ,dép đầy đủ., sân Sân bằng phẳng, sạch sẽ và an toàn cho trẻ, Phấn

-Trang phục cô và cháu gọn gàng

- 1 cái cầu.Xắc xô Phách tre, trống

3 Cách tiến hành:

a.Quan sát có mục đích:" Lắng nghe các âm thanh khác nhau”.

-Trước khi cho trẻ ra ngoài trời, cô kiểm tra trang phục và sĩ số trẻ sau đó cho trẻ xếphàng dài và nói với trẻ về mục đích của buổi dạo chơi

-Cho trẻ hát bài”bạn có biết tên tôi”

-Các bạn thử lắng nghe xem có âm thanh gì đang phát ra?(Trẻ lắng nghe và kể)

Các con lắng nghe đây là âm thanh gì?(Xắc xô)

-Tiếng nó kêu như thế nào?

Còn đây là âm thanh gì? (Phách tre)

-Tiếng nó kêu như thế nào?

-Tương tự với một số âm thanh khác

b.Trò chơi dân gian:“Đánh cầu”

- Cô giới thiệu trò chơi và cách chơi

- Cô thấy các con trả lời cô rất giỏi nên cô sẽ thưởng cho lớp mình 1 trò chơi có tên

gọi là “Đánh cầu”

Cách chơi: - Cho trẻ để cái cầu trên lòng bàn tay rồi tung lên và lại ngửa bàn tay ra

để đỡ cầu.Khi đã đỡ được cầu vào lòng bàn tay , lại tiếp tục tung lên rồi lại đỡ Cứ như vậy cho đến khi nào không đỡ được cầu , để cầu rơi xuống đất là hỏng, mất lượt chơi.Vừa đi vưa đếm xem đỡ và tung được bao nhiêu lần.Ai đỡ được nhiều lần hơn làthắng

Khi chơi đã thành thạo, chuyển sang đánh bằng vợt(có thể dùng một mảnhbìa cứng).Trẻ chơi với nhau từng đôi một Vẽ một vạch ngang giữ sân làm giới hạn Mỗi trẻ đứng một bên cầm vợt hất quả cầu sang bên chỗ bạn , bạn bên kia giơ vợt ta

đỡ Ai đỡ cầu hụt, đánh lệch hướng hoặc khoongb sang được chân của bạn là thua-Cô hướng dẫn cho trẻ chơi vui và hứng thú chơi 3-4 lần

c.Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời

-Cô dặn dò và gợi ý nội dung chơi cho trẻ và cho trẻ chơi theo ý thích , cô chú ý baoquát trẻ chơi

*Kết thúc:

- Cô tập trung trẻ lại, điểm danh và cho trẻ vào lớp, vệ sinh, rửa tay để chuyển hoạtđộng mới

V LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT:

* Nội dung LQ các từ: Cao h¬n – ThÊp h¬n – ë gi÷a

1 Mục đích:

-Trẻ được mở rộng vốn từ đã học.Trẻ nghe hiểu và nói được các từ Cao hơn- Thấp hơn -Ở giữa "

Líp mÉu gi¸o 5-6 tuæi

-Trẻ hỏi và trả lời được câu hỏi: bạn nào cao hơn?, Bạn nào thấp hơn, ở giữa con là ai?

-Biết đọc lưu loát và hiểu được ý nghĩa của các từ

-Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định và phát phát triển các từ

-Trẻ biết ích lợi của tiếng việt từ đó yêu tiếng việt và có hứng thú với tiếng việt

2 Chuẩn bị:

-Tranh ảnh về các hình ảnh về bạn gái, bạn trai,

3 Tiến hành:

Cho trẻ chơi trò chơi “Lộn cầu vồng”

Luật chơi: Mỗi bạn trai phải tìm cho mình một bạn cao hơn mình hoặc thấp hơn mìnhnhé

-Trẻ vừa chơi vừa đọc lời ca

-Ồ lớp mình chơi vừa chơi có vui không?

* Làm quen với từ " Cao hơn" :

- Thế cô vừa cho lớp mình tìm những bạn gì để chơi với nhau?

* Thế Hào ơi con và bạn như thế nào với nhau?

- Cô có từ “Cao hơn” lớp mình đọc cùng với cô nào?

- Cô cho đọc cả lớp Đọc cá nhân

- Dạy trẻ nói đủ câu: “Bạn Hào Cao hơn

- Cô cho đọc cả lớp

* Làm quen từ " Thấp hơn"

- Trúc Linh ơi bạn nào đang đứng cạnh con?

- Cả lớp quan sát xem bạn nào thấp hơn?

- Con bạn nào cao hơn?

- Cô có từ “Thấp hơn” cô đọc mẫu, cho cả lớp đọc, cá nhân đọc

- Dạy trẻ nói đủ câu: “Bạn Trúc Linh Thấp hơn”

- Cô có từ “Ở giữa” cô đọc mẫu, cho cả lớp đọc

- Dạy trẻ nói đủ câu: “Bạn Thùy đứng ở giữa”

- Cô cho đọc cả lớp

- Cô chú ý cho trẻ đọc đúng và sửa sai cho trẻ

- Củng cố: Hôm nay cô vừa cho các con làm quen với những từ gì?

- Kết thúc: cho trẻ hát bài “ Bạn có biết tên tôi”

VI ĂN – NGỦ :

+ Rèn cho trẻ kỹ năng tự rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn

- Cô chuẩn bị bàn ăn , cho trẻ ăn

- Cô chia cơm, giới thiệu món ăn, mời trẻ ăn, nhắc trẻ ăn hết xuất không rơi vãi, giữgìn vệ sinh khi ăn

Líp mÉu gi¸o 5-6 tuæi

- Cô chuẩn bị chỗ ngủ, nhắc trẻ ngủ không nói chuyện - Vận động nhẹ - ăn phụ chiều VII HOẠT ĐỘNG CHIỀU: 1 Làm quen bài mới:Toán: Ôn nhận biết số lượng 4 nhận biết số 4 Ôn nhận biết, phân biệt hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật a Mục đích: Trẻ nhận biết số lượng 4, nhận biết dược các hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật b.Chuẩn bị: Các nhón đồ chơi, đồ vật có số lượng 4, các hình tam giác, chữ nhật, hình vuông.số từ 1-4 c.Tiến hành: -Cô cho trẻ hát: Bạn có biết tên tôi -Trò chuyện với trẻ về chủ đề Cô cho trẻ tìm các nhón có số lượng2,3, 4 để xung quanh lớp -Cho trẻ đếm và tìm số tương ứng -Cô đưa các hình ra và cho trẻ đọc và tìm các hình giống với cô và đọc -Cho trẻ nhận xét đặc điểm nổi bật của các hình 2.TCHT: “Tự giới thiệu về bản thân” a Mục đích: - Tập nói thành câu để giới thiệu về bản thân b Cách chơi -Trẻ đứng thành vòng tròn, Cô mời một trẻ đứng vào giữa vòng tròn.Trẻ giới thiệu tên của mình (Ví dụ)Tôi tên là Hà).Tiếp theo trẻ đó hát ,múa và đi theo vòng tròn: (Mời các bạn cùng ra đây, ta múa chung một bài nào" hoạc hát một bài của địa phương mình Khi hát hết câu, trẻ đó dùng trước mặt bạn nào thì bạn đó bước vào trong vòng tròn ,tự giới thiệu tên mình rồi đứng lên phía trước trẻ đầu tiên,Hai bạn tiếp tục đi mời bạn khác Trò chơi cứ tiếp tục như vậy - Cô mời 2-3 trẻ lên chơi mẫu cùng cô 1-2 lần - Trẻ chơi cô khuyến khích, động viên trẻ kịp thời 3 Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự do theo ý thích ở các góc VIII VỆ SINH- TRẢ TRẺ: - Vệ sinh: Nhắc trẻ đi vệ sinh, chỉnh trang quần áo, đầu tóc, chuẩn bị ra về -Nêu gương cuối ngày:Nhận xét bé ngoan trong ngày-cắm cờ bé ngoan -Trả trẻ: Dặn dò, trò chuyện với trẻ và phụ huynh trước khi ra về Đánh giá cuối ngày

            

Thứ 4 ngày 27 tháng 09 năm 2017

I.ĐÓN TRẺ– CHƠI - THỂ DỤC SÁNG:

II.HOẠT ĐỘNG HỌC:

Líp mÉu gi¸o 5-6 tuæi

¤n sè lîng 4- «n nhËn biÕt h×nh tam gi¸c, h×nh

vu«ng, ch÷ nhËt

1 Mục đích:

a.Kiến thức:

- Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 4 nhận biết chữ số 4, cho trẻ

- Trẻ nhận biết số lượng 4, qua đồ dùng đồ chơi

-Trẻ biết phân biệt hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật

b.Kỹ năng:

- Phát triển ở trẻ khả năng ghi nhớ ,nhận biết

- Rèn luyện kỹ năng nhận biết ,phân biệt, so sánh hình vuông, tam giác , chữ nhật

c.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi cá nhân của mình

2 Chuẩn bị:

- Các đồ dùng đồ chơi có số lượng 4, thẻ số 4,

- Cô và mỗi trẻ 1 hình tam giác, hình vuông, chữ nhật

- Một số đồ dùng đồ chơi có số lượng 2,3,4 để xung quanh lớp

.- Cho trẻ hát bài “ Mừng sinh nhật”

- Các con đi học có thấy vui không?

Vì sao?

- Các con nhìn xem lớp mình hôm nay

có ai đến học với các con này!

- À, đúng rồi các con năm học rồi búp

bê có một bài toán mà búp bê chưa hiểu lắm Hôm nay bạn búp bê đến nhờ

cô giáo ôn số lượng 4 Nhận biết chữ

số 4 và ôn nhận biết hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật Không chỉ đến học mà bạn búp bê còn đem đồ chơi để tặng cho các bạn nữa, các bạn

có muốn biết không?

* Luyện tập nhận biết số lượng 4 , nhận biết chữ số 4

- Cô hỏi trẻ về đồ chơi mà bạn trai và bạn gái thích chơi

- Cô nói: Hôm nay cô cháu mình hãy cùng chơi với những đồ chơi mà bạn trai và bạn gái thích chơi nhé

- Ở trong lớp mình có rất nhiều đồ dùng đồ chơi mà bạn trai thích chơi,các con hãy tìm xem đó là những đồ

-Trẻ hát và vận động-Trẻ trả lời

-Bạn búp bê

- Dạ muốn

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu