Xây dựng và sử dụng phiếu học tập vào tổ chức hoạt động học tập của học sinh trong dạy học chương I, Sinh học 12 - THPT

Khóaluậntốtnghiệp Khoa:Sinh-KTNNTRƯỜNGĐẠIHỌCSƯPHẠM HÀNỘIIIKHOASINH –KTNN KHOÁLUẬNTỐTNGHIỆP ĐỀTÀI:XÂYDỰNG VÀ SỬDỤNGPHIẾUHỌC TẬP VÀOTỔCHỨCHOẠTĐỘNGHỌCTẬPCỦAHỌCSINH TRONGDẠYHỌCCHƯƠNGI,SINHHỌ

Khóaluậntốtnghiệp Khoa:Sinh-KTNN

TRƯỜNGĐẠIHỌCSƯPHẠM HÀNỘIIIKHOASINH –KTNN

KHOÁLUẬNTỐTNGHIỆP

ĐỀTÀI:XÂYDỰNG VÀ SỬDỤNGPHIẾUHỌC TẬP VÀOTỔCHỨCHOẠTĐỘNGHỌCTẬPCỦAHỌCSINH TRONGDẠYHỌCCHƯƠNGI,SINHHỌC12– THPT

SVTH:

VŨTHỊTHUTHUỶGVHD:THS.

ĐỖTHỊTỐNHƯ

Khóaluậntốtnghiệp Khoa:Sinh-KTNN

Đểhoànthànhđềtàinày,khôngchỉbằngnỗlựcbảnthânmàcònnhờsựgiúpđỡcủathầy,cô,giađìnhvàbạnbè.Vậy,lờiđầutiên:

KTNNvàcácthầy(cô)trườngphổthông,đãtạođiềukiện,giúpđỡemhoànthànhđềtài

Cuốicùng,tôixingửilờicảmơntớicácbạnsinhviên,đãđộngviên,giúpđ ỡ vàtạođiềukiệnđểtôihoànthànhđềtài

Ngày28tháng04năm2010S in

h viên

VũThịThuThuỷ

Tôixincamđoan:

Đềtàilàkếtquảcủaquátrìnhnghiêncứu,tìmtòicủatôidướisựhướngdẫncủathsĐỗThịTốNhư-

giảngviêntổphươngphápcủakhoaSinh,trườngđ ạ i họcsưphạmHàNộiII

Nộidungđềtàichưatừngđượccôngbốtrongbấtc ứ h ộ i thảon à o cũngn h ư trongbâtcứtàiliệunào

Đểhoànthànhđềtài,tôiđãcốgắngvànỗlựchếtmình.Tuynhiên,dolầnđầuthamgiavàoquá trìnhnghiêncứuvànănglựcbảnthâncóhạnnênđềtàikhôngtránhđượcnhữngthiếusót.Rấtmongđượcsựquantâmvàđónggópcủathầy,côvàcácbạnsinhviênđểđềtàihoànthiệnhơn

Sinhviên

VũThịThuThuỷ.

THPT TrunghọcphổthôngPHT PhiếuhọctậpPTDH PhươngtiệndạyhọcPPDH Phươngphápdạyhọc

GV Giáoviên

Nu NucleotitrNu RibonucleotitADN AxitđeoxiribonucleicARN AxitribonucleicA,T,G,X,U Adenin,timin,guanin,x

itozin,uraxin.ĐVĐ Đặtvấnđề

GVH Giáoviênhỏi

Trang

LờicảmơnLời

camđoan

Bảngcáckíhiệuviếttắt

Phầnmột:MỞĐẦU

1 Lídochọnđềtài -1

2 Mụcđíchnghiêncứu -3

3 Giảthiếtkhoahọc -3

4 Đốitượng,phạmvinghiêncứu -3

5 Nhiệmvụnghiêncứu -4

6 Phươngphápnghiêncứu -4

7 Đónggópcủađềtài -5

Phầnhai:KẾTQUẢNGHIÊNCỨU Chương1:CƠSỞLÍLUẬNVÀTHỰCTIỄNCỦAĐỀTÀI 1.1 Cơsởlíluận 1.1.1 Dạyhọctíchcực 1.1.1.1 Quanniệmvềdạyvàhọctrongtìnhhìnhhiệnnay -6

1.1.1.2 Phươngphápdạyhọctíchcực -7

1.1.1.3 Tínhtíchcựchọctậpvàmốiquanhệvớinhậnthức -9

1.1.2 Phươngtiệndạyhọc 1.1.2.1 Kháiniệm -12

1.1.2.2 VịtrícủaPTDHtrongquátrìnhdạyhọc -12

1.1.2.3 VaitròcủaPTDH -13

1.1.3 PHT–PhươngtiệntổchứchoạtđộnghọctậpcủaHS.

1.1.3.1 Kháiniệm -13

1.1.3.2 Vaitrò -14

1.1.3.3 CấutrúccủaPHT -14

1.1.3.4 PhânloạiPHT -15

1.1.3.5 Quytrìnhthiếtkế -18

1.1.3.6 SửdụngPHTtrongdạyhọc -18

1.2.Cơsởthựctiễn -20

Chương2.XÂYDỰNGPHT-PHƯƠNGTIỆNTỔCHỨCHOẠTĐỘNGHỌCTẬPCỦAHSTRONGDẠYHỌC CHƯƠNGI,SINHHỌC12-THPH. 2.1 Vịtrí,cấutrúcvàđặcđiểm nộidungchươngI -21

2.2 XâydựngPHTchochươngI -22

2.3 ĐápánmộtvàiPHT -45

Chương3.SỬDỤNGHỆTHỐNGPHTĐÃTHIẾTKẾVÀOTỔCHỨCHOẠT ĐỘNGHỌCTẬPCỦAHSTRONGDẠYHỌCCHƯƠNGI. 3.1 ĐịnhhướngsửdụnghệthốngPHT -60

3.2 SửdụngPHTvàodạymộtsốbàicụthể -61

3.3 Đánhgiá,hoànthiện -77

Phầnba.KẾTLUẬNVÀĐỀNGHỊ 1 Kếtluận -79

2 Đềnghị -80

PHỤLỤC

1 Lídochọnđềtài

Theođánhgiácủacácnhàxãhộihọc,thếkỷXXIlàthếkỷcủasựbùngnổthôngtin ,củacuộccáchmạngkhoahọc–

kỹthuật,thếkỷmànềnkinhtết r i thứcđóngvaitròc h ủ đạo,t r i thứclàsứcm ạ n h và nguyênkhícủamộtquốcgia.Quốcg i a n à o đứngtrênđỉnhc a o củatrithứct h ì q u ố c g

i a đ ó pháttriển.Chínhvìvậy,cácquốcgiađềuchútrọngvàoviệctạonênmộtcuộccáchmạngtronggiáodục

ViệtNamđangtrênconđườnghộinhậpquốctế.Nềnkinhtếđangchuyểndầntừcơc

h ế quanliêub a o cấpsangc ơ c h ế t h ị trường.Tronggiaiđ o ạ n này,ĐảngvàNhànướcđãbanhànhnhiềuchínhsách,kếhoạchvànhữngphươngánc ụ thểđểtạonênnhữngbướcchuyểnmìnhtrongcáclĩnhvựcđờisống,vănhoá,q u ố c phòng…

Trongđó,s ự chuyểnbiếntronggiáod ụ c cóvait r ò quantrọng,c h i phốiđếnsựp h á t triểncủacáclĩnhvựckhác.Vìvậy,t r o n g q u á trìnhpháttriểncủ a xãhộithìg i á o dụcluônphảiđitrướcmộtbước.Đ ó làmộtsứmệnhl ị c h sử

hìnhthànhvàrènluyệnnhữngkỹnăngcầnthiết.N h ư vậy,sựnghiệpCôngnghiệphoá –

Hiệnđạihoácủanướcnhàgắnliềnvớisựnghiệpx ây dựngc o n ngườimớ i Sựnghiệ

pđ à o tạoranhữngc o n ngườimớicầncósựphốihợphiệuquảgiữagiađình,nhàtrườngvà

xãhội.Trongđó,giáodụcnhàtrườngđóngvaitrònòngcốt.Giáodụcphổthôngcónhiệ mvụtrangb ị c h o HS–

c h ủ n h â n tươnglaicủađấtn ư ớ c nhữngtrithứckhoahọc,cơbản,hiệnđại.Đặcbiệt,t

rangbịchocácemkỹnăng:tựhọc,tựnghiêncứu,p h á t hiệnvàgiảiquyếtvấnđề,học tậpcáthểkếthợpvớihọcnhómhiệuquả

vàquantrọnglàkỹnăngtựhọcvàvậndụngkiếnthứcvàogiảiquyếtcácvấnđ ề thựctiễ n.ĐểthựchiệnđượcsứmệnhđóthìGiáodụccầncóđổimớivềmụctiêu,nộidung,phươngp

hápd ạ y vàh ọ c Đ ị n h hướngđ ổ i mớidạyv à h ọ c đãđ ư ợ c xácđịnhtrongNghịquyếtTW4,khoáVII(01/1993);NghịquyếtTW2,k h o á VIII(12/1996),đượcthểchếtrongluậtGD(12/1998)vàđượccụthểhoátrongChỉthịcủabộGiáodụcvàđàotạo.Tạiđiều24.2–LuậtGiáodụccóghi:

“Phươngphápgiáodụcphảipháthuytínhtựgiác,chủđộng,sángtạocủangười học,p h ù hợpvớiđặcđiểmt ừ n g mônhọc,l ớ p học,b ồ i dưỡngphươngpháptựhọc ,rènluyệnkỹnăngvậndụngkiếnthứcvàothựctiễn,tácđộngđếntìnhcảmvàđemlạini ềmvui,hứngthúchohọcsinh”.

Thựctế,khôngthểphủnhậnrằngnềngiáodụcnướctaởtìnhtrạngthấpk é m trongmộtthờigiandài.Điềuđódonhiềunguyênnhângâynênnhưngchủyếulàdo ta duytrìnềngiáodụcquanliêu,ápđặttrongthờigiandài.Phươngp h á p chủyếulà:thầytruyềnđạt–trònghevàghinhớmộtcáchmáymóc.Ở phươngphápnày,n g ư ờ i h ọ c b ị động,k h ô n

g pháthuyđượct í n h tíchcựch ọc tập,khókhăntrongviệcnhậnthứcnhữngkiếnthứckhó,trừutượng.Vìvậy,HSthiếus ự sángtạovàkỹnăngvậndụngkiếnthức v à o thựctiễ

n.Nềngiáodụctruyềnthốnglàbiểuhiệncủatưduysailầm.Vìvậy,muốncócuộccách mạngt r o n g giáodụcthìcầnphảicósựđổimớitưduygiáodục.ĐólàsựthayđổitừPP DHtruyềnthốngsangPPDHtíchcực–DạyhọclấyHSlàmtrungtâm.

TrongDHTC,việcs ử dụngPTDHl à c ầ n thiếtbởilẽ:PTDHdễdàngchuyểntảik i

ế n thức,p h á t h u y tínhtíchcựchọctậpcủaHS.V ì vậy,s ử dụngPTDHhợplísẽnângcaohiệuquảdạyhọc.CónhiềuPTDHkhácnhau.Việcsửdụngphươngtiệnnàovàodạyhọcphụthuộcv à o nhiềuyếutố:nộidungb à i h ọ c , đ ặ c điểmmônh ọ c , khản ă n g n h ậ n thức

củaH S v à điềuk i ệ n thựct ế tạitrườngPT.Xétthấyrằng,PHTlàPTDHcónhiềuưuđ iểm:dễdàngtổchứchoạtđộngđộclậpcủaHS;pháthuytínhtíchcựccủangườihọc;r ènluyệnkỹnănghọctập;kỹnăngxácđ ị n h vàg i ả i quyếtv ấ n đề.Đặcbiệt,PHTlàp hươngtiệnd ễ thiếtkế,dễsửdụngvàk h ô n g t ố n kémnênr ấ t phùhợpvớiđiềukiệnth ựctếởnướcta.Từnhữngthậpniên60,việcsửdụngPHTvàodạy

họcđãđượcchúýđến.Hiệnnay,PHTđãlàPTDHtạinhiềutrườngphổthông.Tuynhiên,dogặpkhókhăntrongkhâuthiếtkế,khâutổchứcđểHScùnghoànt h à n h haynhữngkhókhănkhácmàPHTvẫnchưađượcsửdụngnhiềuvàodạyh ọ c Dođó,quátrìnhdạyhọcđãkhôngtranhthủđượcnhữngưuđiểmtừviệcs ử dụngPHTmanglại.

Xuấtpháttừcơsởlýluậnvàthựctiễntrên,cùngvớinhucầubảnthânmuốntrangbịchomìnhkỹnăngthiếtkếvàsửdụngPHTvàoDHTCn ê n chúngtôichọnđềtài“XâydựngvàsửdụngPHTvàotổchứchoạtđộnghọctậpcủaHStrongdạyhọcchươngI–

Cơchếditruyềnvàbiếndị,Sinhhọc12-THPT”

2 Mụcđíchnghiêncứu

Nângcaonhậnthứcvềlýluậndạyhọctíchcựcg.Bướcđầulàmsángtỏcơs ở lýluậncủaviệcxâydựngvàsửdụngPHTvàoDHTC

XâydựngđượchệthốngPHT,làmphươngtiệntổchứccáchoạtđộnghọct ậ p củaHStrongdạyhọcchươngI,Sinhhọc12-THPT

BướcđầuđịnhhướngsửdụnghệthốngPHTđãthiếtkếv à o dạyh ọ c Cơchếditruyềnvàbiếndị,nhằmnângcaohiệuquảdạyhọc

chươngI-3 Giảthiếtkhoahọc

NếuxâydựngđượchệthốngPHTvàsửdụnghợplísẽgópphầnnângcaohiệuquảdạyhọcchươngI,Sinhhọc12-THPT

- NghiêncứutàiliệucóliênquanđếnDHTCvàPHTlàmcơsởlíluậnchođềtài:líluậndạyhọcSinhhọc,dạyhọctíchcực…

-NghiêncứunộidungSGK,thamkhảosáchthiếtkế,SGVSinhhọc12vàcáct à i liệukhác,làmcơsởchoviệcxâydựngvàsửdụngPHTvàodạyhọcchươngI,Sinhhọc12-THPT

6.4 Phươngphápchuyêngia

Xinýkiếnnhậnxét,đánhgiácủamộtsốchuyêng i a , hoặcnhữngngườiq u a n tâmđếnPHTvềgiátrịthựctiễncủahệPHTđãthiết

7 Đónggópcủađềtài

“Cáchhọctậpphảilấytựhọclàmcốt.Việchọctậpcủamỗingườikhôngc h ỉ diễnrakhiđếntrườngmàphảidiễnrasuốtđờivớimụcđích:họcđểbiết,h ọ c đểlàm,họcđểchungsốngvàhọcđểlàmngười”

“Dạy”khôngphảilàtruyềnđ ạ t kiếnthứccho ngườihọcbằngc á c h trìnhb à y bàigiảnghaylàphổbiếnkiếnthứcmàphảilàmnảysinhkiếnthứcởngườih ọ c theocáchthứccủangườihướngdẫn.

Nhưvậy,sảnphẩm

củaquátrìnhdạyhọclà:hìnhthànhkiếnthức,kỹnăngv àhoànthiệnnhâncáchngườihọc

1.1.1.2 PPDHtíchcực.

ĐểđạtđượcmụctiêudạyhọcthìcầnchúýđếnPPDH.Vớiquanđiểmhiệnn a y về“Dạy”và“Học”thìcầnphảiápdụngPPDHtíchcực

* TổngquanvềquátrìnhnghiêncứuvàápdụngPPDHtíchcựcvàodạyhọcở phổth ông.

**Trênthếgiới:

ĐầuthếkỷXIX,PPDHTCđãđượcchúý

Năm1920:ởAnh,bắ t đầuthíđiểmcáclớphọcmới.TrongđócóchúýđếnsựpháttriểncủaHS,khuyếnkhíchhoạtđộngđộclập,tựquảncủaHS.Sauđ ó , PPDHmớiđãđượcápdụngchohầuhếtcáctrườnghọc

Năm1945:ởPháp,hìnhthànhtrườnghọcthíđiểm.Tạiđó,cáchdạycủaG V phụthuộcvàohoạtđộngvàhứngthúcủaHS

Năm1950:tạiLiênXô,Đức,Balanđãchúýđếntíchcựchoáhoạtđộnghọctập.Năm1970:tạiMỹ,PHTđượcsửdụngl à m PTđ ể t ổ chứchoạtđộngđộcl ậ p củaHStại200trườngthíđiểm

Mộtsốnướctrongkhuvực,đếnnăm1980cũngđãbắtđầuchúýđếntíchc ự c hoáhoạtđộnghọctậpcủangườihọctrongdạyhọc

Năm1960:cókhẩuhiệubiếnquátrìnhđàotạothànhquátrìnhtựđàotạo

Năm1970:bắtđầucócôngtrìnhđổimớiphươngpháp:“Phươngphápdạyh ọ c tíchcực”củaG.STrầnbáHoành

Năm1972,côngtrìnhcủaG.STrầnBáHoành:“Rènluyệntríthôngminhq u a bàitậpditruyềnvàbiếndị”

Năm1974,côngtrìnhcủaLêNhàn:“Kiểmtranhậnthứcngườihọcbằngk i ể m tra,đánhgiá”

Năm1984–

1995,cónhiềucôngtrìnhnghiêncứuvềtínhtíchcựccủaHS.Năm1990,bắtđầucảicáchnộidungSGK

* ĐặctrưngcủaPPDHtíchcực.

PPDHTClàmộthệthốngcácphươngphápcónhữngđặctrưngsau:

**DạyhọclấyHSlàmtrungtâm:DHTCđềcaovaitròcủangườihọc.HSvừal à chủthể,vừ

alàđốitượngcủadạyhọc,tôntrọnglợiíchvànhucầucủangườih ọ c Phươngphápdạyhọcxuấtpháttừnhucầu,lợiíchvàhứngthúcủangườih ọ c MụctiêudạyhọckhôngchỉdừngởviệcgiúpHSlĩnhhộikiếnthứcmàcầnchútrọngđếnviệcpháttriểnnănglựctưduy,tínhchủđộngvàsángtạo,phươngp h á p tựhọcvàtựnghiêncứu.DHTCyêucầucaovềngư

ờidạy:làngườicốvấn,đạodiễn,trọngtài,làngườitổchức,hướngdẫn,tạođiềukiệnđểHShoạtđộng

độclập.Vìvậy,ngườiGVcầnphảicónănglựcchuyênmôncaovànănglựcsưp h ạ m giỏi.

**DạyhọcbằngtổchứchoạtđộngđộclậpcủaHS:DHTCchútrọngđếnviệct ạ o điềuki

ệnđểHStrựctiếptácđộngđếnđốitượng,làmnảysinhnhiềunhiệmv ụ nhậnthức.HStựgiác,tíchcựckhámphátrithức.TrongDHTC,hoạtđộngc ủ a H S chiếmtỷlệ nhiều.G V

c ầ n hướngdẫnH S t ì m đến kiếnthứct h e o conđườngcủacácnhàbáchọc.DHTCchútrọngđếnviệcrènluyệnphươngpháptựh ọ c , tựnghiêncứu.GVtạođiềukiệnđểHStựtìmratrithứcbằngcáchkhuyếnk h í c h hoạtđộngkhámphátrithức,khéoléođịnhhướng,tạođiềukiệnđểHStựtìmtòiconđườngkhámphákiếnthức

**Dạyhọccáthểhoávàhợptáchoá:DHTCkếthợpgiữaviệctựhọcvớihọct ậ p theonhó

mdướivaitròcốvấn,trọngtàicủathầy

**Dạyhọcđềcaoviệct ự đánhgiávàđánhgiá:trongDHTT,G V làngườiđ ộ c quyềnk

i ể m tra,đá nh giátheođịnhkỳ.T r o n g DHTCt h ì đề caoviệc đánhg i á vàtựđánhgiácủaHS

1.1.2.3.Tínhtíchcựchọctậpvàmốiquanhệcủatíchcựchọctậpvớinhậnthức.

* Tínhtíchcựchọctập.

**Kháiniệm.

Tínhtíchcựclàbảnchấtvốncócủaconngười.Nólàtrạngtháihoạtđộngc ủ a chủthể,l à kếtquảvàl à đ i ề u kiệncủaquátrìnhhìnhthànhvàpháttriểnn h â n cách

TínhtíchcựccủaHSbaogồmtínhtíchcựcxãhộivàtíchcựchọctập.MụctiêudạyhọclàhìnhthànhởHStínhtíchcực.VìlứatuổiHScónhiệmvụchínhl à họctậpnêndạyhọccầnchútrọnghơnđếnviệchìnhthànhtínhtíchcựchọct ậ p chocácem

TheoRebrova:“TínhtíchcựchọctậpcủaHSlàmộthiệntượngsưphạm,t h ể hiệnở sựgắngsứccaovềnhiềumặttrongquátrìnhhọctập”.

TheoG S TrầnB á Hoành:“ Tínhtíchcựchọc tậpl à trườngh ợ p đặcbiệtcủatínhtíc hcựcnhậnthức.TíchcựcnhậnthứclàtrạngtháihoạtđộngcủaHS,đ ặc trưngởkhátvọn ghọctậpvàsựcốgắngtrítuệcũngnhưnghịlựccaotrongquátrìnhlắmvữngkiếnthức”.

- Tìmtòi,pháthiện:HSkhôngchỉbắtchước,làmtheocáchgiảibàitập,cáchgiảiqu

yếtvấnđềcủathầymàcòntựmìnhtìmcáchgiảimớihợplíhơn

- Sángtạo:HSđềxuấtnhữngýtưởngmới,cáchgiảiquyếtvấnđềđ ộ c đáo.Tựnêura

cáctìnhhuốngmớihoặcxâydựngđượcbàitậpcótínhsángtạo.HSc ó thểthayđổicácyếutốthínghiệmhayđưarathínghiệmmớiđểchứngminhnộ idungbàihọc

* Mốiquanhệgiữatínhtíchcựchọctậpvớinhậnthức.

Cácnhàlýluậndạyhọcđềukhẳngđịnh:“Yếutốnhậnthứclàcơsởtâmlýlàmnảys inhvàduytrìtínhtíchcựchọctập”.

TheoComenxki:“ …

Tạorat í n h tíchc ự c nhậnthứcl à m c h o họctậpở trườngtrởthànhniềmvui…”.

TT.Rutxokhẳngđịnh:“…

Việclựachọnphươngphápdạyhọcthíchhợpphảidựatrênhứngthúnhậnthứccủahọcsin h…”.

Uxinskichor ằ n g : “…

Hứngthúnhậnthứcl à cơc h ế b ê n trongđảmbảochohoạtđộnghọctậphiệuquả…”

Cácnhàlýluậndayhọcởnướctathìkhẳngđịnh:“…

Hứngthúnhậnthứcl à nhântốcóýnghĩaquyếtđịnhtrongquátrìnhthựchiệnmụctiêucủ atừngbàih ọ c vàcủacảsựnghiệpgiáodục…”.

Mục tiêu, kế hoạch DHNội dung DH Phương pháp DH

PTDH

Nhưvậy,c ó t í c h cựchọctậpt h ì mớic ó q u á trìnhn h ậ n thức.K h i đ ã cónhậnthứcthìtínhtíchcựchọctậplạiđượctăngcường.Mốiquanhệgiữahaiyếut ố đótạonê n tínhhiệuq u ả trongh ọ c tập.Vìvậy,t r o n g dạ y họccầnpháthuytínhtíchcựccủaHSbằngviệctạorahứngthúnhậnthức

Điềukiệnhìnhthànhvàduytrì hứngthúnhậnthức:phảipháthuytốiđah o ạ t độngt

ưduycủaHSbằngviệcsửdụngcácPPDHtíchcực.Nộidunghọct ậ p phảiphùhợpvớitrìnhđộnhậnthứccủaHS.Cầntạođượckhôngkhísôinổitronggiờhọcvà nhữngthuậnlợichoviệcgiaotiếpgiữatrò–trò,giữa thầy–t r ò

1.1.2.2 VịtrícủaPTDHtrongquátrìnhdạyhọc.

CóthểthấyđượcvịtrícủaPTDHquasơđồsau:

Vớiviệcsử dụngPTDH,H S sẽ hứngthúh ơ n trongh ọc tập.Do đó,tăngk h ả năngnhậnthứcvàrènluyệnđượccáckỹnănghọctập:kỹnăngtưduy,kỹn ă n g vậndụngkiếnthứcvàothựctiễncuộcsống…

1.1.3 PHT–PhươngtiệntổchứchoạtđộnghọctậpđộclậpcủaHS.

1.1.3.1 Kháiniệm.

PHTl à n h ữ n g tờgiấyrờid o G V chu ẩn b ị T r ê n P H T đ ã cómộthayvàinhiệmvụnhậnthứcđểtổchứchoạtđộnghọctậpđộclậpcủaHS,nhằmhướngt ớ i hìnhthànhkiếnthứcvàpháttriểnkỹnăngchoHS

học

PHTđượcphátchoHSđểhoànthànhtrongkhoảngthìgianngắncủatiết

Nhiệmvụnhậnthứccóthểlà:tìmýđiềntiếpvàochỗtrống;tìmthôngtinp h ù hợpvớiyêucầucủahàng,cộthoặctrảlờicâuhỏi

NguồnthôngtinđểhoànthànhcóthểtừSGK,t ừ quansáttranhhìnhhayt ừ nhữngmẩutưliệumàGVgiaochoHSsưutầmtrướcbuổihọc

1.1.3.2 Vaitrò.

PHTlàphươngtiệndạyhọccónhiềuưuđiểm.Cụthể:

*PHTcóưuđiểmhơnsovớicâuhỏihaybàitập.Vìtrongtrườnghợpmuốnx á c địnhmộtnộidungkiếnthứcnàođóthoảmãnnhiềutiêuchíkhácnhau,nếudiễnđạtbằngcâuhỏithìquádàidòng.Khiđó,tacóthểthaybằngmộtbảngcónhiềutiêuchíthuộccáchàng,cộtkhácnhau.HScăncứvàocáctiêuchíđóđểtìmýchophùhợp

* PHTgiúpGVdễdàngtổchứchoạtđộnghọctậpđộclậpcủaHS,đặcbiệtlàtrongviệctổchứcchoHShoạtđộngtheonhóm.VớiviệchoànthànhPHT,HSđ ư ợ c tựmìnhtìmrakiếnthức,quađómàcáckỹnăngđượchìnhthànhvàcủngc ố : cáckỹnăngtưduy,kỹnăngxácđịnhvàgiảiquyếtvấnđề,đặcbiệtlàkỹn ă n g hoạtđộngnhómhiệuquả.PHTđãkhắcphụcđượctínhthụđộngcủaHStronghọctậpv à chuyểnv a i t r ò củaGVt ừ trìnhbày,giảngg i ả i sangv a i tròhướngdẫn,chỉđạo.Nhưvậy,PHTlàphươngtiệnhiệuquảtrongDHTC

*SửdụngP H T g i ú p G V cóthểd ẽ d à n g kiểmtra, đánhgiáđ ư ợ c nănglựcnhậnthứchayýthứchọctậpcủatừngHS,củatoànbộlớp.Trêncơsởcủakiểmtra,đánhgiáđểkịpthờicónhữngđiềuchỉnh,biệnphápphùhợp

1.1.3.3 CấutrúccủaPHT.

PHTlàphươngtiệnhướngdẫnngườihọcthựchiệnmộtsốthaotácđểtìmrakếtquảhọctập.Vìvậy,PHTbaogồm cácthànhphần:

1.1.3.4 PhânloạiPHT.

PHTđượcphânloạitheonhiềucáckhácnhau.CăncứvàomụctiêupháttriểnnănglựcnhậnthứcchoHSmàchiathành:

* Phiếupháttriểnnănglựcquansát.

-Kháiniệm:quansátlàtrigiácvậtthểcómụcđích,cókếhoạchcủachủthểtrướcmộtđối

tượng.Quansátcónhiệmvụphảipháthiệnracáchợpthànhcủađ ố i tượng,mốiquanhệgiữacácyếutốhợpthànhvớinhauhaymốiliênhệcủahiệntượngkhảosátvớihiệntượngkhác.Từquansátcáchiệntượngriêngrẽ,đ o á n chấtnhiềulầnđểđitớipháthiệncáichung,cáibảnchất

Dạngphiếuq u a n s á t thườngđượcdùngtronggiảngdạyk i ế n t h ứ c kháiniệm.Đặcbiệtcóhiệuq u ả khid ạ y k h á i n i ệ m c ụ thể.Đôikhiđượcsửdụngtronggiảngdạykiếnthứcquátrình.Phiếuquansátthườngdùngtrongkhâudạyb à i mới.

* Phiếupháttriểnkỹnăngsosánh.

- Kháiniệm:Sosánhlàsựphântíchnhữngđiểmgiốngnhauvàkhácnhaugiữacácđốitượ

ngn h ằ m phânloạisựvật,hiệntượngthànhcácdạngkhácnhau.Sosánhlàthaotáccơbảntrongdạyhọcsinhhọc,làđiềukiệncơbảnđểnhậnthứcs â u sắcđốitượng

- Yêucầusosánh:chỉsosánhnhữngđốitượngđồngloại.Tuỳmụcđíchmàphươngph

ápsosánhcóthểnặngvềtìmsựgiốngnhauhaykhácnhaugiữacácđ ố i tượng.Cácđốitượng,nộidungsosánhđượcphứctạpdần,luônluônđịnhhướngmụcđích

- Hìnhthứcbiểuthị:dạngbảng,dạngcâuhỏi.

- Hìnhthứcbiểuhiện:dạngbảng,dạngđiềntừ,dạngcâuhỏihaydướidạngsơđồ.Phiếudạngnàythườngdùngtrongkhâuôntập,củngcố.

*Phiếupháttriểnkỹnăngsuyluận,đềxuấtgiảthiết.

- Suyluậnlàquátrìnhđitừkháiniệmchungđếnnhậnthứcsựvật,hiệntượngriênglẻ.Loạiphiếun à y t hư ờn g dùngk h i vậndụngk h á i n i ệ m đã biếtvàoc á c trườnghợpcụthể,quađómànắmvữngkháiniệm

- Hìnhthứcbiểuthị:dạngbảng,sơđồhaycâuhỏi.

VD:Từcơchế tạocâyđabội,hãynêucáccơchếđểhìnhthànhcây3n,4n…

* Phiếuápdụngkiếnthứcđãhọc.

Đượcsửdụngkhidạykiếnthứccầnnângcaotrêncơsởkiếnthứcđãđượchọcnhưngcònởmứccơbản

Căncứvàophươngthứcsửdụng,chiaphiếuthànhcácdạng:Phiếudùngtr

ongdạybàimới

Phiếucủngcố,ôntập.Phiếuki

ểmtra,đánhgiá