đề kiểm tra học kì I sinh 9 có ma trận và đáp án đề kiểm tra học kì I sinh 9 có ma trận và đáp án đề kiểm tra học kì I sinh 9 có ma trận và đáp án đề kiểm tra học kì I sinh 9 có ma trận và đáp án đề kiểm tra học kì I sinh 9 có ma trận và đáp án đề kiểm tra học kì I sinh 9 có ma trận và đáp án đề kiểm tra học kì I sinh 9 có ma trận và đáp án
Trang 1Phòng gd&đt pác nặm
Trường ptdtbt thcs
Công bằng
Đề kiểm tra học kì i Năm học 2016 – 2017 Môn sinh học 9
Thời gian làm bài 45 phút không kể thời gian giao đề
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
Kiểm tra kết quả học tập của học sinh thông qua các bài dạy về thí nghiệm của menđen,nhiễm sắc thể, ADN và gen, biến dị và di truyền học người từ đó đánh giá, phân loại học sinh
2 Kĩ năng
- Kĩ năng trình bày bài viết kiểm tra, thi
- Kĩ năng tính toán, phân tích, tổng hợp kiến thức
3 Thái độ
- Nghiêm túc, trung thực trong kiểm tra thi cử
4 hình thành và phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh.
- hình thành năng lực tự học, tính toán và giải quyết vấn đề
- phẩm chất trung thực, có trách nhiệm
II Hình thức kiểm tra
Tự luận 100%
III MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
Nội dung
Mức độ nhận thức
Tổng
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
thấp
Vận dụng cao
Các thí
nghiệm
của
Menđen
Lai phân tích là gì?
Do đâu xuất hiện biến dị
tổ hợp
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
1/2 1,0đ 66%
1/2 0,5đ 34%
1 1,5đ 15%
trúc của NST, chức năng của NST
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
1 2,0đ 100%
1 2,0đ 20%
ADN và
Gen
Tính số lượng nucleotit, chiều dài đoạn gen(ADN)
Số câu
Số điểm
1 1,5đ
1 1,5đ
Trang 2Tỉ lệ 100% 15%
thường biến với đột biến
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
1 2,5đ 100%
1 2,5đ 25%
DTH với
người
Các biện pháp hạn chế bệnh
và tật di truyền
Giải thích vì sao trẻ đồng sinh cùng trứng thường cùng giới tính
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
1/2 1,5đ 60%
1/2 1,0đ 40%
1 2,5đ 25%
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
1 2,5đ 25%
5/2 5,0đ 50%
3/2 2,5đ 25%
5
10 đ 100%
IV ĐỀ KIỂM TRA
Câu 1 (1,5 điểm) Thế nào là lai phân tích? Nguyên nhân nào làm xuất hiện biến dị tổ
hợp
Câu 2 (2,0 điểm) Trình bày cấu trúc và chức năng của NST ?
Câu 3 (2,5 điểm) So sánh thường biến với đột biến ?
Câu 4 (2,5 điểm) Nếu các biện pháp hạn chế bệnh và tật di truyền ? vì sao trẻ đồng
sinh cùng trứng thường cùng giới tính ?
Câu 5 (1,5 điểm) một đoạn gen có 2400 nucleotit, trong đó loại A chiếm 30%
a, xác định số lượng từng loại nucleotit?
b, đoạn gen trên có chiều dài bằng bao nhiêu?
m
1
Lai phân tích là phép lai giữa cá thể mang tính trạng trội cần xác định
kiểu gen với cá thể mang tính trạng lặn
+ Nếu kết quả phép lai đồng tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu
gen đồng hợp
+ Nếu kết quả phép lai phân tính theo tỉ lệ 1:1 thì cá thể mang tính trạng
trội có kiểu gen dị hợp
Do sự phân li độc lập và tổ hợp tự do của các tính trạng làm xuất hiện
kiểu hình khác P
0,5đ 0,25đ
0,25đ 0,5đ
Cấu trúc NST:
Trang 3+ Cấu trúc: ở kì giữa NST gồm 2 cromatit gắn với nhau ở tâm động
+ Mỗi cromatit gồm 1 phân tử ADN và prôtêin loại histôn
Chức năng của NST :
- NST là cấu trúc mang gen, trên đó mỗi gen ở một vị trí xác định
Những biến đổi về cấu trúc, số lượng NST đều dẫn tới biến đổi tính
trạng di truyền
- NST có bản chất là ADN, sự tự nhân đôi của ADN dẫn tới sự tự nhân
đôi của NST nên tính trạng di truyền được sao chép qua các thế hệ tế
bào và cơ thể
0,25đ 0,25đ
0,75đ
0,75đ
3
Thường biến: Là những biến đổi kiểu hình, không biến đổi kiểu gen nên
không di truyền được
+ Phát sinh đồng loạt theo cùng 1 hướng tương ứng với điều kiện môi
trường, có ý nghĩa thích nghi nên có lợi cho bản thân sinh vật
Đột biến: Là những biến đổi trong vật chất di truyền (NST, ADN) nên di
truyền được
+ Xuất hiện với tần số thấp, ngẫu nhiên, cá biệt, thường có hại cho bản
thân sinh vật
0,75đ 0,5đ
0,75đ 0,5đ
4
Các biện pháp hạn chế bệnh và tật di truyền
+ Đấu tranh chống sản xuất và sử dụng vũ khí hạt nhân, vũ khí hoá học
và các hành vi gây ô nhiễm môi trường
+ Sử dụng đúng qui cách các loại thuốc trừ sâu, diệt cỏ và thuốc chữa
bệnh
+ Hạn chế kết hôn giữa những người có nguy cơ mang gen gây bệnh, tật
di truyền hoặc hạn chế sinh con của các cặp vợ chồng trên
Trẻ đồng sinh cùng trứng thường có cùng giới tính vì: những đứa trẻ đó
được sinh ra từ một trứng thụ tinh với một tinh trùng tạo thành một hợp
tử và tách thành 2 phôi nên có cùng kiểu gen => cùng giới tính
0,5đ 0,5đ 0,5đ
1,0đ
5
a, Số lượng nucleotit từng loại:
A=T = 30 x 2400
100 =720(nucleoit )
G= X=
40 x 2400
100
2 =480(nucleoit)
Chiều dài đoạn gen trên:
L=(Nx 3,4)/2=(2400 x 3,4)/2=4080 (A0)
0,5đ 0,5đ
0,5đ
Trang 4Nông thế hùng Dương Thị Liên
Hoàng Thu Thủy
Phòng gd&đt pác nặm
Trường ptdtbt thcs
Công bằng
Đề kiểm tra học kì i Năm học 2016 – 2017 Môn sinh học 9
Thời gian làm bài 45 phút
ĐỀ BÀI
Câu 1 (1,5 điểm) Thế nào là lai phân tích? Nguyên nhân nào làm xuất hiện biến dị tổ
hợp?
Câu 2 (2,0 điểm) Trình bày cấu trúc và chức năng của NST ?
Câu 3 (2,5 điểm) So sánh thường biến với đột biến ?
Câu 4 (2,5 điểm) Nếu các biện pháp hạn chế bệnh và tật di truyền ? vì sao trẻ đồng
sinh cùng trứng thường cùng giới tính ?
Câu 5 (1,5 điểm) một đoạn gen có 2400 nucleotit, trong đó loại A chiếm 30%
a, Xác định số lượng từng loại nucleotit?
b, Đoạn gen trên có chiều dài bằng bao nhiêu?
HẾT