Kiến thức: - Giúp HS nắm được các phương tiện diễn đạt và các đặc trưng của ngôn ngữ báo chí.. - Bước đầu hình thành các kĩ năng viết một số thể loại báo chí đơn giản, gần gũi với các ho
Trang 1Tiết 52.
PHONG CÁCH NGÔN NGỮ BÁO CHÍ
(Tiếp theo)
A Mục tiêu bài học:
1 Kiến thức:
- Giúp HS nắm được các phương tiện diễn đạt và các đặc trưng của
ngôn ngữ báo chí
- Bước đầu hình thành các kĩ năng viết một số thể loại báo chí
đơn giản, gần gũi với các hoạt động trong nhà trường
2 Kĩ năng:
- h n diện một số thể loại báo chí chủ ếu
- h n biết và ph n tích những biểu hiện v đặc trưng của phong cách
báo chí
- h n tích những đặc điểm của ngôn ngữ báo chí v t ngữ,c u văn,
biện pháp tu t
- Bước đầu viết một tin ngắn, một thông báo, một bài phᢚng v n đơn
giản
3 Thái độ:
- Có ý thức học t p và rèn lu ện vốn t , lối diễn đạt trong sáng, rõ
ràng, linh hoạt
B Chuẩn bị bài học:
1 Giáo viên:
1.1 Dự kiến bp tổ chức hs hoạt động cảm thụ tác phẩm:
- hương pháp đọc hiểu h n tích, tổng hợp, trao đổi thảo lu n
nhóm
- Định hướng tìm hiểu nội dung bài học qua hệ thống c u hᢚi bài
t p
- Tích hợp ph n môn Làm văn Tiếng Việt Đọc văn
1.2 hương tiện: Sgk, giáo án, đọc tài liệu tham khảo
2 Học sinh:
- Hs chủ tìm hiểu bài qua hệ thống c u hᢚi sgk
C Hoạt động dạy và học:
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ: gôn ngữ báo chí là loại ngôn ngữ như thế nào?
Giới thiệu bài mới:
Hoạt động của GV và HS Yêu cầu cần đạt
* Hoạt động 1
HS đọc mục 1 SGK
Trao đổi nhóm Đại diện nhóm trình
bà
GV chuẩn xác kiến thức
II Các phương tiện diễn đạt và đặc trưng của ngôn ngữ báo chí.
1 Các phương tiện diễn đạt.
a/ V t vựng
- hong phú và đa dạng Mỗi thể loại báo chí
Trang 2- hóm 1 gôn ngữ báo chí có đặc
điểm gì v t vựng?
- hóm 2: gôn ngữ báo chí có đặc
điểm gì v ngữ pháp
- hóm : gôn ngữ báo chí có đặc
điểm gì khi sử dụng các biện pháp tu
t ?
* Hoạt động 2
HS đọc mục 2 SGK
Trao đổi cặp
GV định hướng nội dung
- gôn ngữ báo chí có m đặc
trưng? Đó là những đặc trưng nào?
* Hoạt động
HS đọc ghi nhớ SGK
* Hoạt động 4
GV hướng dẫn HS tự làm bài t p
trong SGK
thường có một mảng t vựng chu ên dùng + Tin tức: Thường dùng các danh t chỉ tên riêng, địa danh, thời gian, sự kiện
+ hóng sự: Thường dùng các động t , tính t , miêu tả hoạt động, trạng thái, tính ch t của sự
v t, sự việc
+ Bình lu n: Thường sử dụng các thu t ngữ chu ên môn, chính trị, kinh tế
+ Tiểu phẩm: Thường sử dụng các t ngữ d n
dã, hóm hỉnh, đa nghĩa… các t ngữ đồng nghĩa, trái nghĩa để so sánh, đối chiếu
b/ V ngữ pháp
- C u văn ngắn gọn, súc tích, chặt chẽ, đảm bảo tính chính xác của thông tin
c/ V các biện pháp tu t
- Sử dụng các biện pháp tu t linh hoạt và r t hiệu quả
2 Đặc trưng của ngôn ngữ báo chí.
a/ Tính thông tin thời sự
- Luôn cung c p thông tin mới nh t hàng ngà trên mọi lĩnh vực hoạt động xã hội
- Các thông tin phải đảm bảo tính chính xác, và
độ tin c b/ Tính ngắn gọn
- Đặc trưng hàng đầu của ngôn ngữ báo chí gắn gọn nhưng phải đảm bảo lương thông tin cao và có tính hàm súc
c/ Tính sinh động, h p dẫn
- Thể hiện ở nội dung thông tin mới mẻ, cách diễn đạt ngắn gọn, dễ hiểu, và khả năng kích thích sự su nghĩ tìm tòi của bạn đọc
- Thể hiện ở cách đặt tiêu đ cho bài báo
3 Ghi nhớ.
- SGK
III Luyện tập.
- Tính thời sự: thời gian, địa điểm, ý kiến (những v n đ cần thông tin)
Mỗi chi tiết đ u đảm bảo tính chính xác, c p
nh t thông tin
- Tính ngắn gọn: mỗi c u là một thông tin cần thiết
Trang 34 Hướng dẫn v nhà.
- ắm nội dung bài học
- T p viết những bài báo ngắn gọn, gần gũi với hoạt động trong nhà trường, trong lớp học - Soạn bài theo ph n phối chương trình