GDTX Du Thao bao cao Tong ket nam hoc 2013 2014 Phuong huong nhiem vu trong tam nam hoc 2014 2015 Giao duc Thuong xuyen

GDTX Du Thao bao cao Tong ket nam hoc 2013 2014 Phuong huong nhiem vu trong tam nam hoc 2014 2015 Giao duc Thuong xuyen...

UBND TỈNH HÀ TĨNH

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

Số: /BC-SGDĐT

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Hà Tĩnh, ngày tháng 9 năm 2014

BÁO CÁO

Tổng kết năm học 2013-2014 Phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm năm học 2014 -2015

Giáo dục Thường xuyên

Năm học 2013-2014 là năm học đầu tiên triển khai thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương lần thứ 8, Khóa XI về Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế

sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo sâu sát củaBan Giám đốc Sở GDĐT, sự ủng hộ của các cấp ủy Đảng, chính quyền các địa phương; sự thay đổi nhận thức của đông đảo phụ huynh, học sinh và của toàn xã hội về ngành học GDTX

Khó khăn: Mặc dầu đã có những chính sách mang tầm vĩ mô của quốc gia nhằm định hướng phát triển GDTX, nhưng đầu tư nguồn lực của địa phương để xây dựng cơ sở vật chất và đội ngũ vẫn còn nhiều hạn chế, chưa tương xứng với vai trò, vị trí của ngành học GDTX trong hệ thống giáo dục quốc dân Vì vậy, giữa nhu cầu học tập và điều kiện đáp ứng vẫn còn khoảng cách khá xa

Phần I TỔNG KẾT NĂM HỌC 2013 - 2014

I NHỮNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC

Thực hiện Chỉ thị số 3004/CT-BGDĐT ngày 15/8/2013 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2013-2014; Công văn số 5665/BGDĐT-GDTX ngày 19/8/2013 của Bộ GDĐT hướng dẫn thực hiện nhiệm

vụ năm học 2013- 2014 đối với GDTX, trong năm học qua, ngành học GDTX Hà Tĩnh đã tập trung chỉ đạo và đạt được những kết quả sau đây:

1 Công tác tham mưu, lãnh đạo, chỉ đạo có nhiều đổi mới và hiệu quả

Tiếp tục chỉ đạo các cơ sở GDTX thực hiện Chỉ thị 03-CT/TW của Bộ chính trị về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh gắn với thực hiện Chỉ thị 35-CT/TU, Kết luận 05-KL/TU của Ban Thường vụ Tỉnh

ủy và Quyết định số 33/2011/QĐ-UBND của UBND tỉnh về xiết chặt kỷ luật, kỷ cương hành chính trong thực hiện chức trách nhiệm vụ của đội ngũ cán bộ công chức, viên chức và cán bộ, chiến sĩ lực lượng vũ trang Thường xuyên quan tâm động viên nhắc nhở cán bộ, đảng viên nêu cao ý thức trách nhiệm trong thực hiện nhiệm vụ chuyên môn

Dự thảo

Tiếp tục tham mưu cho HĐND, UBND tỉnh ban hành nhiều văn bản triển khai thực hiện các chủ trương của Đảng và Nhà nước về GDTX Nổi bật nhất là đã tham mưu cho UBND tỉnh ban hành Quyết định số 414/QĐ-UBND ngày 27/01/2014 về việc phê duyệt Kế hoạch “Xóa mù chữ đến năm 2020”

Chỉ đạo các đơn vị ổn định tổ chức, kịp thời triển khai thực hiện nhiệm vụ chính trị được phân công Phát triển các loại hình học tập đáp ứng nhu cầu học tập của nhân dân trên địa bàn

Chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá theo tinh thần chỉ đạo của Bộ GDĐT

Thường xuyên theo dõi, chỉ đạo các đơn vị thực hiện Chương trình quốc gia xây dựng nông thôn mới, nhất là các tiêu chí số 5 và tiêu chí số 14 Kịp thời tổng hợp báo cáo UBND tỉnh và Ban chỉ đạo XDNTM của tỉnh

Tổ chức rà soát, chấn chỉnh hoạt động của các trung tâm Ngoại ngữ - Tin học trên địa bàn.Các lớp học theo hình thức tại chức và từ xa đều được quản lý khá nghiêm túc, chặt chẽ

2 Cơ sở tham gia hoạt động thuộc lĩnh vực GDTX tiếp tục được mở rộng

Thực hiện sự chỉ đạo của Bộ GDĐT tại Công văn số 4808/BGDĐT-GDTX ngày 13/08/2011, Sở GD&ĐT đã tham mưu cho UBND tỉnh ban hành các văn bản chỉ đạo và giao nhiệm vụ dạy nghề cho các Trung tâm GDTX, đã hoàn thành việc sáp nhập Trung tâm KTTH-HN với Trung tâm GDTX thành Trung tâm DN- HN-GDTX để nâng cao hiệu quả bộ máy và cơ sở vật chất, thiết bị dạy học Đến nay hệ thống các trung tâm DN-HN-GDTX toàn tỉnh cơ bản hoàn thiện và thống nhất, mỗi đơn vị cấp huyện có 1 trung tâm DN-HN-GDTX đảm nhiệm 3 chức năng DN, HN

và GDTX Do nhu cầu học ngoại ngữ tăng nhanh, trong năm học qua, đã có 6 trung tâm ngoại ngữ tư thục được thành lập

Hệ thống cơ sở GDTX toàn tỉnh hiện có: 1 Trung tâm BDNVSP - GDTX tỉnh, 12 Trung tâm DN-HN-GDTX, 14 Trung tâm ngoại ngữ - tin học và 262 Trung tâm HTCĐ Ngoài ra, một số trường CĐ Nghề và TC Nghề trên địa bàn cũng đã tham gia tích cực vào họat động dạy Bổ túc văn hóa THPT kết hợp đào tạo nghề

Hệ thống GDTX phát triển đã góp phần đáp ứng tốt hơn nhu cầu học tập của các tầng lớp nhân dân

3 Hoạt động trên các lĩnh vực chuyên môn có bước chuyển biến tích cực

3.1 Công tác bổ túc văn hoá

Do số lượng học sinh tốt nghiệp THCS giảm, hầu hết học sinh tốt nghiệp THCS đều được vào học tại các trường THPT, vì vậy những năm gần đây số học viên Bổ túc Trung học phổ thông (BTTHPT) giảm dần Tuy nhiên, năm học

2013-2014 do thực hiện tốt hơn công tác hướng nghiệp và phân luồng sau THCS nên số học viên BTTHPT được giữ vững; cụ thể, toàn tỉnh có 107 lớp, 3433 học viên (Khối 10: 39 lớp, 1170 HV; khối 11: 36 lớp, 1176 HV; khối 12: 32 lớp, 1087 HV)

Số học viên tham gia học bổ túc vừa kết hợp học nghề chiếm tỉ lệ cao (73,9%) Các đơn vị tiếp tục thực hiện đầy đủ, nghiêm túc chương trình, quy chế chuyên môn, kế hoạch dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng, có điều chỉnh nội

dung cho phù hợp với BT HPT Tăng cường giáo dục đạo đức và kỹ năng sống cho học viên thông qua các hoạt động ngoại khóa, hoạt động ngoài giờ lên lớp Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học tiếp tục được chú trọng Các đơn vị tiếp tục đầu tư kinh phí trang bị máy vi tính, máy chiếu đa năng ; nhiều giáo viên đã sử dụng thành thạo công nghệ thông tin, ứng dụng hỗ trợ việc quản lý

và dạy học

Từ đó, kết quả các cuộc thi Giáo viên giỏi, học sinh giỏi của các đơn vị đã được khẳng định: Hội thi Giáo viên dạy giỏi GDTX năm học 2013-2014 có 42 Giáo viên tham gia dự thi, trong đó có 28 giáo viên đạt giải (4 giải nhất, 7 giải nhì,

10 giải ba, 7 giải khuyến khích) Các đơn vị có số giáo viên dự thi đạt kết quả cao như các đơn vị: Cẩm Xuyên, Nghi Xuân, Vũ Quang, Trường CĐ Nghề Việt Đức…

Kỳ thi chọn học viên giỏi GDTX cấp tỉnh có 182 em tham gia dự thi và có 84 em đạt giải, tỷ lệ 46,15% (5 giải nhất, 11 giải nhì, 29 giải ba, 39 giải khuyến khích) Các đơn vị có số học viên tham gia nhiều và đạt kết quả cao là: Thạch Hà, Can Lộc; Trường CĐN Việt Đức, Trường CĐ Nghề Công Nghệ Hà Tĩnh Kỳ thi giải toán trên máy tính cầm tay Casio cấp tỉnh có 19 em dự thi, có 9 đạt giải, tỷ lệ 47,36% (giải nhất 1; giải nhì: 1; giải ba: 2; khuyến khích: 5) Sở chọn 5 em vào đội tuyển dự thi HSG Quốc gia, kết quả có 3 em đạt giải, tỷ lệ 60%; các học viên đạt giải thuộc về các đơn vị: Can Lộc, Trường CĐ Nghề Công Nghệ Hà Tĩnh Kết quả thi tốt nghiệp BT THPT năm 2014 có 1153 em tham gia dự thi, có 1096 em được công nhận tốt nghiệp tỷ lệ 95,5%; các đơn vị đạt kết quả cao là các Trung tâm: Can Lộc - 98,27%, Hương Khê - 98,07%

Việc triển khai mô hình đào tạo BTTHPT kết hợp với đào tạo nghề ở Hà Tĩnh qua 7 năm đã khẳng định tính đúng đắn, phù hợp với đường lối chung của Đảng, đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực của địa phương và cả nước Việc dạy nghề cho học viên bổ túc THPT về cơ bản phù hợp với khả năng nhận thức, năng lực học tập

và điều kiện kinh tế của gia đình học viên Sau khi có bằng trung cấp nghề, học viên có thêm hành trang để tìm việc làm có thu nhập ổn định góp phần vào công tác giải quyết việc làm cho lao động qua đào tạo và cung cấp nguồn nhân lực cho Khu công nghiệp Vũng Áng

3.2 Công tác phổ cập giáo dục (PCGD)

Thực hiện Quyết định 692/QĐ-TTg ngày 4/5/2013 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt “Đề án Xóa mù chữ đến 2020”, Sở GD&ĐT đã tham mưu ban hành Quyết định 414/QĐ-UBND ngày 27/1/2014 của UBND tỉnh về việc phê duyệt Kế hoạch “Xóa mù chữ đến năm 2020” đồng thời hướng dẫn các đơn vị cấp huyện kiện toàn lại Ban chỉ đạo PCGD-XMC và xây dựng kế hoạch “Xóa mù chữ đến 2020” cấp huyện Công tác Phổ cập giáo dục (PCGD) được các địa phương quan tâm chỉ đạo, do đó đến nay kết quả xóa mù chữ và phổ cập các cấp học được củng

cố và nâng cao

Cùng với thực hiện PCGD tiểu học - chống mù chữ, PCGD THCS và PCGD trung học, toàn tỉnh đã chỉ đạo thực hiện quyết liệt phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi (PCGDMN TE5T) theo tinh thần Quyết định số 239/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ và Thông tư 32/2010/TT-BGDĐT của Bộ GDĐT Công tác phổ cập giáo dục đã diễn ra khá nghiêm túc, bài bản theo đúng hướng dẫn Ngoài chỉ đạo triển khai các hoạt động chuyên môn ở các nhà trường, các Phòng GDĐT

huyện, thành phố, thị xã đã phối hợp tốt với các lực lượng xã hội tham gia vào công tác phổ cập giáo dục Kết quả phổ cập các cấp học như sau:

- Phổ cập GDMN cho trẻ em 5 tuổi: Đến thời điểm tháng 5/2014, toàn tỉnh

có 259/262 (tỷ lệ 98,8%) xã, phường, thị trấn và 12/12 huyện, thị xã, thành phố đạt chuẩn PCGDMN TE5T Ngày 27/01/2014, Bộ Trưởng Bộ GDĐT đã có Quyết định số 364/QĐ-BGDĐT về việc công nhận và tặng Cờ cho tỉnh Hà Tĩnh "Đạt chuẩn phổ cập mầm non cho trẻ em năm tuổi" tại thời điểm tháng 12/2013

- PCGD tiểu học-chống mù chữ: Tiếp tục được củng cố vững chắc Số người trong độ tuổi 15 - 60 tuổi biết chữ là 917129 người (tỉ lệ 99,98%); số người mù chữ 118 (tỷ lệ 0.02 %); 100% số đơn vị cấp xã đều đạt chuẩn; Đối với những người thuộc diện xóa mù chữ đã biết chữ tiếp tục học tập không mù chữ trở lại đạt trên 80%

- PCGD tiểu học đúng độ tuổi được nâng lên: trẻ 6 tuổi vào lớp 1 đạt tỷ lệ 99.9%, (tăng hơn năm trước 0.1%); trẻ 11 tuổi học hết chương trình TH: 95.8% (tăng hơn năm trước 0.3%)

- PCGD THCS: số người độ tuổi 15-18 có bằng tốt nghiệp THCS đạt tỷ lệ 94,2% (tăng so với năm trước 0,6%) Tất cả các xã, phường, thị trấn đều đạt chuẩn PCGD THCS

- PCGD trung học: tiếp tục có bước chuyển biến tích cực, toàn tỉnh đã có 180/262 xã đạt tiêu chuẩn hiệu quả PCGDTrH, tỷ lệ 68,7% (tăng 2,7% so với năm trước) Các địa phương có tỷ lệ đạt cao như: TX Hồng Lĩnh, Can Lộc, TP Hà Tĩnh, Lộc Hà,

Hồ sơ quản lý phổ cập các cấp đều được củng cố, các số liệu đều được xử lý bằng phần mềm trực tuyến, tiết kiệm được thời gian, tiện theo dõi và tra cứu, đảm bảo chính xác, khoa học

3.3 Công tác đào tạo tại chức, từ xa, bồi dưỡng ngoại ngữ, tin học

Đào tạo tại chức tiếp tục được quản lý chặt chẽ, nghiêm túc theo đúng tinh thần Quyết định số 42/2008/QĐ-BGDĐT ngày 28/07/2008 của Bộ GDĐT về Quy định liên kết đào tạo Các lớp học theo hình thức tại chức và từ xa điều được quản

lý khá nghiêm túc, chặt chẽ

Công tác quản lý đào tạo, bồi dưỡng ngoại ngữ, tin học có những chuyển biến tích cực, các lớp đều thực hiện đúng chương trình giảng dạy quy định; cấp phát văn bằng chứng chỉ theo đúng thẩm quyền Hiện nay toàn tỉnh có 14 trung tâm ngoại ngữ, tin học, các trung tâm ngoại ngữ, tin học tư thục trong tỉnh đã đáp ứng được nhu cầu học tập nâng cao trình độ về tin học, ngoại ngữ của người học, trong đó nhiều trung tâm hoạt động hiệu quả thu hút học viên đông như: Trung tâm Ngoại ngữ New Space, New Vision, Smart Learn (TP Hà Tĩnh) Bên cạnh đó nhằm đáp ứng nguồn nhân lực biết tiếng Trung phục vụ cho Khu kinh tế Vũng Áng, nhiều trung tâm thuộc các trường trung cấp nghề đã dạy, tổ chức thi cấp chứng chỉ tiếng Trung cho học viên các lớp trung cấp nghề để sau khi ra trường học viên vừa

có tay nghề tốt vừa có khả năng sử dụng ngoại ngữ thành thạo phục vụ cho công việc, tiêu biểu như Trung tâm ngoại ngữ, tin học thuộc Trường TC Nghề Hà Tĩnh

Tiếp tục thực hiện Đề án nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục phổ thông Hà Tĩnh giai đoạn 2012 - 2020, được UBND tỉnh phê duyệt tại Quyết định số 3422/QĐ-UBND ngày 19 tháng 11 năm 2012 Trong năm

qua thông qua nguồn kinh phí từ Đề án, có 118 giáo viên dạy tiếng Anh THPT đã được bồi dưỡng trình độ theo chuẩn C1; 400 giáo viên TH, THCS đã bồi dưỡng trình độ B2 trong nước, có 06 giáo viên được bồi dưỡng nâng cao trình độ tại nước ngoài Ngoài việc nâng cao trình độ và phương pháp giảng dạy cho giáo viên, thông qua Đề án Sở cũng đã chọn 3 trường ở mỗi cấp học (THPT Kỳ Anh, THCS Phan Huy Chú-Thạch Hà, TH Bắc Hà-TP Hà Tĩnh) để đầu tư xây dựng thành đơn vị điển hình về đổi mới dạy học tiếng Anh; thực hiện dạy Chương trình tiếng Anh mới tại

18 trường THCS và 6 trường THPT

3.4 Công tác xây dựng xã hội học tập, củng cố xây dựng Trung tâm HTCĐ

- Xây dựng XHHT: Thực hiện Quyết định số 89/QĐ-TTg, ngày 09/01/2013 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt "Đề án xây dựng xã hội học tập 2012-2020", Quyết định số 954/QĐ-UBND ngày 11/4/2013 phê duyệt "Kế hoạch xây dựng xã hội học tập 2012-2020" của UBND tỉnh; hiện nay Sở đang tích cực phối hợp với Hội Khuyến học tham mưu cho UBND tỉnh ban hành Kế hoạch thực hiện Đề án

“Đẩy mạnh phong trào học tập suốt đời trong Gia đình, dòng họ, Cộng đồng đến năm 2020” theo Quyết định 281/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ

Tổ chức Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm 2013 theo tinh thần Công văn số 5942/BCĐQG-XHHT ngày 29/8/2013 của Ban Chỉ đạo Quốc gia xây dựng

xã hội học tập và Công văn số 3215/UBND-VX của UBND tỉnh với chủ đề “Học

để có nghề nghiệp và lao động ngày càng hiệu quả”, Sở GDĐT phối hợp với Hội khuyến học tỉnh chỉ đạo các đơn vị triển khai nghiêm túc; các đơn vị thực hiện tốt

là phòng GDĐT: Hương Sơn, Đức Thọ, Thành phố Hà Tĩnh, Can Lộc, Lộc Hà

Sở đã có công văn chỉ đạo các phòng GDĐT tăng cường chỉ đạo các TTHTCĐ hoạt động hiệu quả và phát triển bền vững; phối hợp với các trung tâm DN-HN&GDTX tổ chức tập huấn cho đội ngũ cốt cán của các địa phương trong tỉnh về “Chương trình giáo dục thường xuyên đáp ứng yêu cầu người học, cập nhật kiến thức, kỹ năng, chuyển giao công nghệ" Hầu hết các đơn vị đã có sự chỉ đạo sâu sát, hiệu quả, mở được nhiều chuyên đề thiết thực cho nhân dân Trong năm học toàn tỉnh đã mở được 2732 chuyên đề cho 285235 lượt người tham gia Các chuyên đề đó tập trung vào các nhóm nội dung: Kỹ thuật chăn nuôi, trồng trọt; chăm sóc sức khoẻ, phòng trừ dịch bệnh; bảo vệ môi trường; thời sự, pháp luật… Tiêu biểu nhất là các đơn vị: Can Lộc, Cẩm Xuyên, Thạch Hà TP Hà Tĩnh, Lộc

Hà Phòng GD&ĐT Can Lộc đã tham mưu UBND huyện cử giáo viên về làm việc chuyên trách tại các TTHTCĐ của các xã, thị trấn, trích ngân sách chi hỗ trợ thường xuyên cho các TTHTCĐ, mỗi trung tâm cấp 3.000.000 đ/năm

Phối hợp với Bộ đội Biên phòng tỉnh tiếp tục chỉ đạo TTHTCĐ xã Sơn Kim

1 xây dựng mô hình điểm: Bộ đội biên phòng phối hợp với TTHTCĐ giúp đồng bào vùng biên giới trong việc xóa mù chữ, nâng cao hiểu biết, học nghề và bảo vệ vùng biên giới Ngày 01/10/2013, Lãnh đạo Vụ GDTX-Bộ GD&ĐT, Bộ Đội Biên phòng, Sở GD&ĐT đã tham gia Lễ phát động Tuần lễ học tập suốt đời năm 2013 tại Trường THCS Sơn Kim và làm việc với TTHTCĐ xã Sơn Kim 1

3.5 Công tác bồi dưỡng đội ngũ, đúc rút sáng kiến kinh nghiệm

3.5.1 Công tác bồi dưỡng đội ngũ

Thực hiện Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên của Bộ

trưởng Bộ GD&ĐT, Sở đã ban hành công văn số 1306/ SGDĐT-GDTX ngày 30/10/2013 về việc hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên Công tác bồi dưỡng giáo viên được triển khai mạnh mẽ Các nội dung chuyên đề được triển khai bài bản theo các cấp học, ngành học, đem lại kết quả thiết thực cho giáo viên, góp phần quan trọng vào việc đồng bộ hoá và chuẩn hoá đội ngũ đáp ứng yêu cầu mới của ngành và của xã hội Các nội dung bồi dưỡng triển khai đúng quy trình và nghiêm túc, đảm bảo đúng kế hoạch của ngành đề ra Kết quả, số giáo viên toàn ngành đã tham gia bồi dưỡng là: 20.074 người (Mầm non: 4486; Tiểu học: 6473; THCS: 5708; THPT: 3138; GDTX: 269)

Đặc biệt, trong năm học vừa qua, Sở đã tổ chức các khóa bồi dưỡng cho cán bộ quản lý giáo dục các cấp, gồm 3 lớp cấp Tiểu học, 5 lớp cấp THCS và 3 lớp bậc học Mầm non với 494 CBQL tham gia Các khóa học đã được tổ chức chặt chẽ, đúng quy trình, mang lại hiệu quả thiết thực Sở đã hoàn thành biên soạn Tài liệu Bồi dưỡng thường xuyên cho các bậc, cấp học đăng tải lên trang web của ngành

3.5.2 Hoạt động nghiên cứu khoa học, đúc rút sáng kiến kinh nghiệm

Hoạt động nghiên cứu khoa học, đúc rút sáng kiến kinh nghiệm tiếp tục được Ngành quan tâm chỉ đạo thực hiện thường xuyên, xem như là một nhiệm vụ chuyên môn của mỗi đơn vị và cá nhân Hầu hết các đơn vị đều đưa nhiệm vụ đúc rút SKKN vào các chỉ tiêu phấn đấu từ kế hoạch đầu năm học, đồng thời có nhiều biện pháp chỉ đạo thực hiện nghiêm túc Vào cuối năm học, các đơn vị đã tổ chức đánh giá xếp loại và lựa chọn các SKKN xuất sắc gửi về HĐKH ngành để đánh giá Có 1082 SKKN được HĐKH ngành đánh giá; Kết quả có 274 SKKN được xếp bậc 4, có 470 SKKN được xếp bậc 3 Trong đó khối Phòng GDĐT cấp huyện

có 182 SKKN bậc 4, có 256 SKKN bậc 3, khối các trường THPT có 88 SKKN bậc

4, có 191 SKKN bậc 3, khối các trung tâm có 4 SKKN bậc 4, có 23 SKKN bậc 3 Hiện nay, Sở đang thu nhận bản mềm các SKKN có kết quả cao để đăng tải lên trang Website của ngành để triển khai nghiên cứu và ứng dụng

Đề tài nghiên cứu khoa học cấp tỉnh "Nghiên cứu, nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp cho học sinh bậc trung học Hà Tĩnh" do NGƯT Trần Trung Dũng, TUV - Giám đốc Sở chủ nhiệm đề tài đã được Hội đồng nghiệm thu cấp tỉnh đánh giá xuất sắc và UBND tỉnh cho phép triển khai ứng dụng vào thực tiễn

3.6 Tham gia công tác chỉ đạo xây dựng nông thôn mới (NTM)

Trên tinh thần toàn ngành chung tay xây dựng NTM, cùng sự phân công của UBND tỉnh về công tác xây dựng nông thôn mới, Ngành GDĐT được giao nhiệm

vụ chỉ đạo thực hiện 2 tiêu chí trong bộ 19 tiêu chí về nông thôn mới, đó là tiêu chí

số 5 (cơ sở vật chất trường học đạt chuẩn quốc gia) và tiêu chí số 14 (về giáo dục) Ngoài việc chỉ đạo công tác phổ cập giáo dục, Sở đã tiến hành thực hiện các nội dung cụ thể sau:

- Đẩy mạnh các hoạt động tuyên truyền và chỉ đạo toàn ngành hưởng ứng tích cực công tác xây dựng NTM ở các địa phương

- Kiện toàn Ban Chỉ đạo xây dựng NTM của ngành, có nhiều hoạt động chỉ đạo kịp thời các địa phương thực hiện những nội dung về xây dựng NTM mà ngành phụ trách; Cử cán bộ chuyên môn tham gia các Ban công tác xây dựng NTM của Tỉnh ủy và UBND tỉnh, và Đảng Ủy khối các cơ quan tỉnh;

- Tổ chức kiểm tra và rà soát tiêu chí 5 và tiêu chí 14 tại các xã phấn đấu về đích năm 2014 và 2015 và các xã đạt đạt dưới 7 tiêu chí, tư vấn hỗ trợ các trường học, các xã chưa đạt 2 tiêu chí ngành phụ trách có lộ trình và kế hoạch để đảm bảo

về đích đúng tiến độ;

Trên cơ sở hướng dẫn, chỉ đạo và tư vấn của Ngành các nhà trường đã tích cực tham mưu cho chính quyền địa phương quan tâm xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm bổ sung trang thiết bị dạy học, để phấn đấu đạt tiêu chí số 5 và giữ vững tiêu chí số 14

- Đến nay toàn tỉnh có 52/235 xã đạt tiêu chí 5; 235/235 xã đạt tiêu chí 14.1; 206/235 xã đạt tiêu chí 14.2; Đối với nhóm các xã phấn đấu về đích năm 2014: có 8/19 xã đạt tiêu chí 5; 19/19 xã đạt tiêu chí 14.1 và 14.2; Đối với nhóm các xã phấn đấu về đích năm 2015: có 3/22 xã đạt tiêu chí 5; 22/22 xã đạt tiêu chí 14.1; 20/22

xã đạt tiêu chí 14.2; Đối với nhóm 60 xã đạt dưới 7 tiêu chí: có 8/60 xã đạt tiêu chí 5; 60/60 xã đạt tiêu chí 14.1; 51/60 xã đạt tiêu chí 14.2

- Tư vấn, hướng dẫn và chỉ đạo xây dựng mô hình mẫu tại các trường theo

sự chỉ đạo của Văn phòng Điều phối XDNTM tỉnh: Mô hình mẫu Thư viện xanh tại trường Tiểu học Thạch Đài huyện Thạch Hà; Mô hình mẫu Phòng Lab (phòng học Tiếng Anh) tại Trường THCS Đồng Lộc huyện Can Lộc; Mô hình mẫu Vườn

cổ tích tại Trường Mầm non Tượng Sơn huyện Thạch Hà Mỗi mô hình trên được UBND tỉnh hỗ trợ 100 triệu đồng

- Tiếp tục tư vấn, hỗ trợ xây dựng NTM ở xã Sơn Bằng (Hương Sơn), xã Yên

Hồ (Đức Thọ); Ban Chỉ đạo xây dựng NTM của Sở đã chỉ đạo các phòng GDMN, GDTH, GDTrH, KHTC của Sở tăng cường chỉ đạo các địa phương tích cực xây dựng trường học có cơ sở vật chất đạt chuẩn quốc gia theo tiêu chuẩn XDNTM

- Làm tốt nhiệm vụ theo dõi, tổng hợp báo cáo UBND tỉnh kết quả thực hiện các tiêu chí 5 và 14 thường kỳ

4 Đánh giá chung

Với sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của Lãnh đạo Sở, sự phối hợp có hiệu quả của các đơn vị, sự nỗ lực của cán bộ, giáo viên toàn Ngành; Ngành học GDTX đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ đề ra, tiêu chí GDTX được Bộ GDĐT công nhận đạt tiêu chí dẫn đầu, góp phần cùng với toàn Ngành hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học 2013-2014

II KHÓ KHĂN, HẠN CHẾ

Bên cạnh những thành tích đáng ghi nhận trên, năm học 2013 - 2014, ngành học GDTX vẫn còn một số tồn tại, hạn chế, cụ thể như sau:

1 Chỉ đạo thực hiện Chỉ thị 03-CT/TW ngày 14/5/2011 của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh và các cuộc vận động của ngành tuy đạt được một số kết quả nhất định nhưng so với yêu cầu còn những hạn chế nhất định, một số đơn vị chưa thực sự nề nếp thường xuyên và hiệu quả

2 Hoạt động của các Trung tâm DN-HN&GDTX sau khi sáp nhập còn nhiều lúng túng, thực hiện nhiệm vụ chính trị chưa toàn diện Cơ sở vật chất, thiết

bị dạy học thiếu tính đồng bộ; việc bảo quản sử dụng ở một số đơn vị chưa tốt, chưa khai thác, phát huy hết tính năng của các thiết bị Đặc biệt các TT

DN-HN&GDTX sau khi được sáp nhập còn thiếu giáo viên dạy nghề, trang thiết bị thực hành chưa đáp ứng yêu cầu đào tạo nghề Một số trung tâm chưa chủ động trong việc khảo sát nhu cầu và thực tiễn của địa phương để tư vấn học nghề để có việc làm phù hợp

3 Bên cạnh một số Trung tâm DN-HN&GDTX đã năng động, sáng tạo, có cách làm tốt trong việc chuyển hướng bồi dưỡng và đào tạo, thu hút được khá đông học viên Bổ túc THPT cho nên quy mô tiếp tục phát triển, vẫn còn khá nhiều Trung tâm chuyển biến chậm nên số lượng học viên giảm dần

Hoạt động thực hành trong các lớp Bổ túc THPT- Nghề ở một số đơn vị chưa được quan tâm đúng mức Chất lượng dạy nghề còn hạn chế, chưa đáp ứng được yêu cầu của xã hội Chưa tham gia đầy đủ các cuộc thi do Ngành tổ chức như

TT DN-HN&GDTX Lộc Hà

4 Sự phối hợp giữa phòng GDĐT với các trường và các Trung tâm trên địa bàn để thực hiện công tác phổ cập các cấp ở một số địa phương chưa tốt, còn mang tính hình thức, nên hiệu quả công tác phổ cập chưa cao; việc điều tra xử lý số liệu một số đơn vị còn chồng chéo, dẫn đến số liệu thiếu tính chính xác Một số phòng GD&ĐT chậm tham mưu UBND huyện ban hành Kế hoạch “Xóa mù chữ đến năm 2020” như Hương Khê, Kỳ Anh, Hồng Lĩnh

5 Việc theo dõi, quản lý ở một số lớp tại chức chưa thật chặt chẽ, tổ chức thi

cử chưa nghiêm túc, hiện tượng vi phạm quy chế thi vẫn chưa được khắc phục triệt

để Phần lớn các lớp bồi dưỡng tin học - ngoại ngữ trên địa bàn là do các cơ sở tư thục mở, hầu hết các Trung tâm DNHN&GDTX chưa mở được các lớp tin học -ngoại ngữ để đáp ứng nhu cầu của người dân trên địa bàn Trong lúc đó việc mở lớp tin học - ngoại ngữ là một nhiệm vụ chính trị quan trọng của trung tâm DN-HN&GDTX Bên cạnh một số trung tâm ngoại ngữ, tin học hoạt động hiệu quả vẫn còn một số trung tâm chưa đáp ứng được yêu cầu về chuyên môn nên sức thu hút đối với người học chưa cao, như Trung tâm NN Olympia, Nhật Tuyến Qua kiểm tra Sở đã yêu cầu đình chỉ hoạt động của 2 cơ sở đào tạo Tiếng Anh chưa được cấp phép ở địa bàn huyện Nghi Xuân đó là : New Land, The London school

of English

6 Thời gian gần đây sự chỉ đạo của một số địa phương về xây dựng Trung tâm HTCĐ, xây dựng xã hội học tập chưa thật mạnh mẽ nên hoạt động của TTHTCĐ có chiều hướng chững lại Mặc dù Sở GDĐT đã có công văn yêu cầu các Phòng GD&ĐT tham mưu cho UBND huyện, thị xã, thành phố bố trí giáo viên

TH hoặc THCS biệt phái tăng cường cho các TTHTCĐ trên địa bàn nhưng hầu hết các đơn vị chưa mạnh dạn chỉ đạo thực hiện nên hoạt động của các TTHTCĐ càng khó khăn

Vai trò của Trung tâm DN-HN&GDTX trong việc tư vấn, giúp đỡ các TTHTCĐ còn mờ nhạt, thiếu chủ động và tinh thần trách nhiệm chưa cao

Một số phòng GDĐT (là cơ quan quản lý nhà nước về GDĐT trên địa bàn) chưa thể hiện được vai trò quản lý, chỉ đạo đối với các TTHTCĐ nên hoạt động của trung tâm còn lúng túng, bị động, thiếu sự thống nhất

7 Công tác bồi dưỡng đội ngũ và đúc rút sáng kiến kinh nghiệm tuy đã có nhiều cố gắng nhưng vẫn còn một số hạn chế: việc đổi mới phương pháp dạy học chưa có kết quả rõ nét, chưa phát huy được tính năng động, sáng tạo của học sinh

Thông qua kết quả khảo sát cán bộ quản lý, giáo viên các cấp cho thấy hoạt động

tự học, tự bồi dưỡng của cán bộ, giáo viên chưa được quan tâm đúng mức, hiệu quả bồi dưỡng còn hạn chế, còn có nhiều cán bộ, giáo viên vi phạm quy chế thi, cần được xử lý nghiêm túc (có 23 cán bộ QLMN vi phạm quy chế thi, có 12 giáo viên môn Tin học THPT bị hủy kết quả thi)

Công tác bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh theo Đề án còn chưa chủ động về thời gian gây khó khăn cho các trường trong bố trí giảng dạy Chất lượng giáo viên tiếng Anh qua khảo sát còn chưa đồng đều về trình độ (có nhiều giáo viên chỉ mới

đạt trình độ A1, A2) gây khó khăn cho công tác bồi dưỡng.

Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động quản lý giáo dục còn nhiều hạn chế, chưa đồng đều đã làm hạn chế hiệu quả lãnh đạo, chỉ đạo

Công tác đúc rút SKKN phát triển chưa đều, nhiều đơn vị chỉ quan tâm đến kết quả SKKN để xét các danh hiệu thi đua mà chưa quan tâm đến việc áp dụng vào thực tế dẫn đến mang nặng tính hình thức

8 Về công tác Xây dựng nông thôn mới (XDNTM)

Vai trò chỉ đạo của một số Phòng GDĐT trong công tác XDNTM chưa rõ nét, việc tư vấn, hướng dẫn chưa có hiệu quả

Tiến độ xây dựng CSVC trường học đạt chuẩn quốc gia ở một số địa phương còn chậm; sau khi rà soát có 59 trường phải thu hồi Bằng công nhận trường đạt chuẩn quốc gia

Công tác phân luồng sau THCS ở một số địa phương chưa tốt, số học sinh tốt nghiệp THCS được vào học nghề còn ít; số lao động nông thôn qua đào tạo đạt tỉ lệ còn thấp, chất lượng nghề đào tạo còn hạn chế

9 Chế độ thông tin, báo cáo

Chất lượng văn bản của một số đơn vị chưa tốt, sai thể thức văn bản, báo cáo không đúng nội dung yêu cầu, số liệu báo cáo không chính xác hoặc không đảm bảo về thời gian Thậm chí có đơn vị thực hiện không đúng chế độ thông tin báo cáo kể cả báo cáo định kỳ và báo cáo đột xuất (như Trung tâm DN-HN&GDTX:

Kỳ Anh, Cẩm Xuyên; Trung tâm Ngoại ngữ: Đại Dương, Olympia,…)

Một số đơn vị quản lý công văn đi, đến không đúng quy định, để thất lạc hoặc không xử lý thông tin theo yêu cầu gây khó khăn cho việc tổng hợp số liệu, theo dõi, đánh giá, chỉ đạo của Sở

Phần II PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2014 - 2015

Thực hiện Chỉ thị số 3008/CT-BGDĐT ngày 18/8/2014 về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2014-2015 của Bộ GDĐT; Công văn số 4221/BGDĐT-GDTX ngày 08/8/2014 về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2014- 2015 đối với GDTX của Bộ GDĐT, trên cơ sở kết quả thực hiện vụ năm học 2013-2014 và tình hình thực tiễn địa phương, năm học 2014-2015, Ngành học GDTX tập trung thực hiện tốt các nhiệm vụ trọng tâm sau:

I NHIỆM VỤ CHUNG

Tích cực triển khai thực hiện Chương trình hành động của Chính phủ về đổi

mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; tiếp tục thực hiện hiệu quả mục tiêu Đề

án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012-2020, Đề án “Xóa mù chữ đến năm 2020”

và Đề án “Nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục phổ thông tỉnh Hà Tĩnh giai đoạn 2012-2020”

Triển khai Kế hoạch thực hiện Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/1014 của Chính phủ về “Phổ cập giáo dục và xóa mù chữ”; tiếp tục củng cố mô hình hoạt động của trung tâm DN-HN&GDTX cấp huyện và TTHTCĐ cấp xã theo hướng một cơ sở thực hiện nhiều nhiệm vụ; mở rộng việc dạy văn hóa kết hợp với dạy nghề hoặc trung cấp chuyên nghiệp, góp phần phân luồng học sinh sau THCS Tích cực bồi dưỡng nâng cao năng lực đội ngũ cán bộ, giáo viên các cấp học và xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán để tổ chức bồi dưỡng thường xuyên đội ngũ giáo viên mầm non, phổ thông; tổ chức các lớp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh, sinh viên và người lao động, đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực của người học; đổi mới công tác quản lý, tăng cường nề nếp, kỉ cương, nâng cao hiệu quả hoạt động của các cơ sở GDTX Chú trọng ứng dụng CNTT trong quản lý, dạy học

và bồi dưỡng giáo viên; đẩy mạnh công tác nghiên cứu khoa học, đúc rút SKKN, sáng tạo khoa học kỹ thuật Tiếp tục thực hiện tốt nhiệm vụ của Ngành học GDTX trong Chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng NTM của tỉnh

II NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP CỤ THỂ

1 Tiếp tục triển khai có hiệu quả Chỉ thị số 03-CT/TƯ ngày 14/5/2011 của Bộ Chính trị về việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh gắn với các cuộc vận động, các phong trào thi đua trong Ngành.

1.1 Nhân dịp kỷ niệm 45 năm thực hiện Di chúc của Chủ tịch Hồ Chí Minh; chỉ đạo các đơn vị tổ chức học tập và tự kiểm điểm đối chiếu theo những nội dung của bản Di chúc thiêng liêng của Bác kết hợp với việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh để tạo sự chuyển biến tích cực trong ý thức, thái độ

và hành vi của cán bộ, giáo viên, học sinh, học viên

1.2 Tăng cường đổi mới quản lý nhằm đảm bảo nền nếp, kỷ cương trong dạy học, chấn chỉnh kịp thời những sai phạm về chuyên môn, về đạo đức nhà giáo; thực hiện đánh giá khách quan, công bằng, tạo động lực thi đua trong học tập, rèn luyện để nâng cao chất lượng giáo dục

2 Đẩy mạnh các hoạt động xây dựng xã hội học tập từ cơ sở

2.1 Đẩy mạnh và tăng cường phối hợp với các cơ quan truyền thông để tuyên truyền về ý nghĩa, nội dung của học tập suốt đời và xây dựng XHHT; về vai trò của GDTX trong việc nâng cao dân trí, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nâng cao chất lượng cuộc sống của mọi tầng lớp nhân dân

2.2 Tổ chức tốt Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời tại các địa phương từ ngày 29/9 đến 05/10 năm 2014 (theo tinh thần Công văn số 4583/BGDĐT-GDTX ngày 26/8/2014 của Bộ GDĐT, về việc Tổ chức Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm 2014 với chủ đề: “Học cho bản thân và những người xung quanh hạnh phúc”

2.3 Tiếp tục phối hợp với Hội Khuyến học tham mưu UBND tỉnh Ban hành

Kế hoạch thực hiện Đề án “Đẩy mạnh phong trào học tập suốt đời trong Gia đình,