BND TỈNH HÀ TĨNHSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 20 /TB-SGDĐT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Hà Tĩnh, ngày 04 tháng 01 năm 2013 THÔNG BÁO Kết quả kiểm tra việc
Trang 1BND TỈNH HÀ TĨNH
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số: 20 /TB-SGDĐT
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Hà Tĩnh, ngày 04 tháng 01 năm 2013
THÔNG BÁO Kết quả kiểm tra việc thực hiện công tác kiểm định chất lượng giáo dục
Thực hiện nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 về công tác Kiểm định chất lượng giáo dục, trong thời gian qua, Sở tiến hành kiểm tra 5 phòng GD&ĐT: Vũ Quang,
Kỳ Anh, Nghi Xuân, Lộc Hà, Thành phố và 2 trường THPT: Cù Huy Cận, Lê Quảng Chí
Sở thông báo kết quả kiểm tra và định hướng các nội dung công tác KĐCLGD trong thời gian tới như sau:
I Kết quả kiểm tra
1 Đối với các phòng GD&ĐT
a) Ưu điểm
Công tác xây dựng kế hoạch, chỉ đạo thực hiện: Các phòng GD&ĐT (sau đây gọi
là đơn vị) đã có văn bản chỉ đạo các trường thực hiện công tác tự đánh giá, xây dựng kế hoạch cụ thể, tổ chức thực hiện kịp tiến độ, đạt yêu cầu đề ra; tiêu biểu là đơn vị Kỳ Anh, Thành phố
Công tác tập huấn nghiệp vụ quán triệt văn bản chỉ đạo, hướng dẫn: Các đơn vị đã
tổ chức tập huấn cho lãnh đạo các trường khá đầy đủ, đúng thời gian và có chất lượng Đơn vị Thành phố đã chủ động tổ chức tập huấn cho lãnh đạo các trường mầm non theo công văn 8299/BGDĐT-KTKĐCLGD về Hướng dẫn tự đánh giá trường mầm non theo quy trình rút gọn
Công tác kiểm tra, tư vấn cho các trường: Các đơn vị đã tiến hành kiểm tra công tác tự đánh giá lồng ghép trong các đợt kiểm tra chuyên môn, chú trọng hơn kiểm tra, tư vấn cho các trường được chọn thí điểm Các đơn vị làm tốt công tác tư vấn: Kỳ Anh, Nghi Xuân, Thành phố
b) Tồn tại
Công tác chỉ đạo của đơn vị về hoạt động tự đánh giá các nhà trường chưa thật sự quyết liệt, công văn chỉ đạo chưa kịp thời nên nhiều trường còn lúng túng trong tổ chức thực hiện, còn làm chiếu lệ Thậm chí do nhận thức chưa thực sự đúng về công tác tự đánh giá nên năm học 2011- 2012 đơn vị Nghi Xuân cho dừng hẳn công tác KĐCLGD cấp Tiểu học, THCS
Các đơn vị đã triển khai công tác tập huấn đúng tiến độ nhưng chưa thực sự hiệu quả
Vì vậy, nhận thức của lãnh đạo nhiều trường vẫn chưa đầy đủ, chưa đúng tinh thần của công tác KĐCLGD
Trang 2Cán bộ phụ trách công tác KĐCLGD của các đơn vị phải kiêm nhiệm nhiều công việc nên việc kiểm tra, tư vấn cho các trường chưa thực sự hiệu quả như đơn vị Lộc Hà Công tác kiểm tra, tư vấn chỉ mới tập trung cho các trường thí điểm, các trường khác chưa được quan tâm đúng mức
2 Đối với các trường
a) Ưu điểm
Hầu hết các trường đã cập nhật các văn bản quy định; các hướng dẫn công tác KĐCLGD và tổ chức học tập, quán triệt công tác tự đánh giá cho cán bộ, giáo viên và nhân viên trong nhà trường
Lãnh đạo của nhiều trường nhận thức rõ tầm quan trọng của công tác KĐCLGD nên đã tiến hành công tác tự đánh giá nghiêm túc, khách quan, đúng quy trình, đúng tiến
độ Nhiều trường, nhất là các trường mầm non được phòng GD&ĐT chọn làm thí điểm
đã thực hiện công tác tự đánh giá khá tốt như: trường mầm non Đức Lĩnh (Vũ Quang), trường mầm non Kỳ Văn (Kỳ Anh), trường mầm non Xuân Hồng, trường mầm non Thị trấn (Nghi Xuân), trường mầm non Thạch Châu (Lộc Hà), trường mầm non Văn Yên (Thành phố)
Một số trường cập nhật và tiến hành tự đánh giá theo các văn bản mới khá kịp thời như trường THCS Nguyễn Du, trường Tiểu học Bắc Hà (Thành phố)
b) Tồn tại:
Nhiều trường nhận thức chưa thật đầy đủ về công tác tự đánh giá nên tiến hành chậm, cập nhật các văn bản chưa kịp thời: Trường THPT Cù Huy Cận, Trường THCS Nguyễn Trãi, trường tiểu học Xuân Hội (Nghi Xuân), trường THCS Kỳ Văn, trường Tiểu học Kỳ Văn (Kỳ Anh), trường THCS Hồng Lộc, trường mầm non Hồng Lộc, Trường mầm non Thạch Kim (Lộc Hà)
Công tác tự đánh giá ở nhiều trường chưa đúng với tinh thần chỉ đạo của Bộ GD&ĐT và
Sở GD&ĐT, còn thực hiện đối phó, chiếu lệ, chưa thực chất, không khách quan chủ yếu theo hướng phải đạt được cấp độ cao theo chuẩn chứ không phải đánh giá đúng thực trạng, đúng hướng dẫn; công tác lưu trữ và sắp xếp hồ sơ chưa đầy đủ, thiếu khoa học; báo cáo tự đánh giá chưa đạt yêu cầu: trường THCS Liên Hương (Vũ Quang), trường THCS Kỳ Văn, Tiểu học Kỳ Văn (Kỳ Anh), THCS Hoa Liên, Tiểu học Xuân Liên (Nghi Xuân), THCS Thạch Kim (Lộc Hà)…
II Những nội dung cần thực hiện trong thời gian tiếp theo
1 Các đơn vị thực hiện nghiêm túc và có hiệu quả công tác tự đánh giá đúng hướng dẫn của Bộ GD&ĐT theo hướng: đúng thực chất, khách quan, nhằm tăng cường năng lực quản lý và từng bước nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường, không chạy theo thành tích, hình thức
2 Các đơn vị tăng cường công tác kiểm tra, tư vấn cho tất cả các trường; giúp các trường thí điểm hoàn thành báo cáo tự đánh giá, hoàn chỉnh hệ thống thông tin, minh chứng để đăng ký đánh giá ngoài Trên cơ sở các trường thí điểm triển khai cho các trường theo cấp học đến học tập kinh nghiệm để công tác KĐCLGD sớm đạt yêu cầu đề
Trang 3ra, từng bước đạt tiến độ theo Công văn 8299/BGDĐT về việc Hướng dẫn tự đánh giá trường mầm non theo quy trình rút gọn
3 Các trường THPT cập nhật các văn bản về KĐCLGD trên trang Web của ngành, tiếp tục thu thập minh chứng, viết báo cáo tự đánh giá theo các văn bản mới Các đơn vị cập nhật các văn bản và có các công văn chỉ đạo, hướng dẫn cụ thể, kịp thời để các trường tổ chức thực hiện tốt công tác KĐCLGD đạt yêu cầu đề ra trong
kế hoạch năm học 2012-2013
Lưu ý: Các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn thực hiện công tác KĐCLGD có Phụ lục kèm theo
Nơi nhận:
- Các phòng GDĐT;
- Các trường THPT;
- Giám đốc, các Phó Giám đốc;
- Các phòng chức năng Sở;
- Website Sở GDĐT;
- Lưu: VT, KTKĐCLGD.
KT GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC
(Đã ký)
Nguyễn Quốc Anh
Trang 4Danh mục các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn thực hiện công tác KĐCLGD
1 Đối với các trường mầm non:
+Thông tư số 45/2011/TT-BGDĐT ngày 11 tháng 10 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành Quy định về Quy trình và chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non;
+ Thông tư số 07/2011/TT-BGDĐT ngày 17 tháng 02 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành Quy định về Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non;
+ Công văn số 7886/BGDĐT- KTKĐCLGD ngày 23 tháng 11 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về việc Hướng dẫn tự đánh giá trường mầm non;
+ Công văn số 1007/KTKĐCLGD- KĐPT ngày 21 tháng 12 năm 2011 của Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục về việc Xác định nội hàm, tìm minh chứng theo các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non;
+ Công văn số 8299/BGDĐT- KTKĐCLGD ngày 04 tháng 12 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về việc Hướng dẫn tự đánh giá trường mầm non theo quy trình rút gọn
2 Đối với các trường THPT, THCS, Tiểu học:
+ Thông tư 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23 tháng 11 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành Quy định về Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục và quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục cơ sở giáo dục phổ thồng, cơ sở giáo dục thường xuyên;
+ Công văn 8987/BGDĐT-KTKĐCLGD ngày 28 tháng 12 năm 2012 của Bộ trưởng
Bộ GD&ĐT về việc Hướng dẫn tự đánh giá và đánh giá ngoài cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH