Sở đã có văn bản số 763/BC-SGDĐT ngày 04/8/2011 hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2011-2012; tổ chức nhiều đoàn thanh tra, kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ năm học, tư vấn, hướng dẫn
Trang 1UBND TỈNH HÀ TĨNH
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số:1087/BC-SGDĐT
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Hà Tĩnh, ngày 15 tháng 8 năm 2012
BÁO CÁO Tổng kết năm học 2011-2012, Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013
Năm học 2011-2012 là năm học đầu tiên thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI, Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh Hà Tĩnh lần thứ XVII, được sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo của các cấp uỷ Đảng, chính quyền và sự góp sức của toàn
xã hội, Ngành giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh đã nổ lực phấn đấu, phát huy thành tích đã đạt được, khắc phục khó khăn, tập trung nâng cao chất lượng giáo dục, đẩy mạnh các cuộc vận động, các phong trào, hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụ đã đề ra trong năm học
Phần I KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2011-2012
I Công tác chỉ đạo của ngành
Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Tĩnh đã tích cực tham mưu cho Tỉnh uỷ, Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân tỉnh ban hành nhiều nghị quyết, đề án và chính sách để phát triển sự nghiệp giáo dục như: Nghị quyết số 05/NQ-TU ngày 20/12/2011 của BCH Đảng bộ tỉnh về Phát triển, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo đến năm
2015 và những năm tiếp theo; Nghị quyết số 20/2011/NQ-HĐND ngày 16/12/2011 của HĐND tỉnh phê duyệt Đề án Phát triển giáo dục và đào tạo đến năm 2015 và những năm tiếp theo; Quyết định số 2286/QĐ-UBND ngày 08/8/2012 của UBND phê duyệt Đề án Quy hoạch hệ thống trường Mầm non và Phổ thông tỉnh Hà Tĩnh đến năm 2020; Quyết định số 35/2012/QĐ-UBND ngày 13/7/2012 của UBND về banh hành quy định một số chính sách đối với ngành GD&ĐT; Quyết định số 2025/QĐ-UBND ngày 17/7/2012 của UBND tỉnh về ban hành Kế hoạch thực hiện một số chính sách phát triển giáo dục Mầm non đến năm 2015 tỉnh Hà Tĩnh
Sở đã có văn bản số 763/BC-SGDĐT ngày 04/8/2011 hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2011-2012; tổ chức nhiều đoàn thanh tra, kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ năm học, tư vấn, hướng dẫn nghiệp vụ chuyên môn cho cán bộ quản lý và giáo viên của các cấp học, bậc học; tập trung thảo gỡ những khó khăn, vướng mắc, đưa ra nhiều giải pháp nhằm thực hiện thắng lợi nhiệm vụ chính trị của toàn ngành trong năm học
II Kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học
1 Nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo dục
1.1 Việc thực hiện nhiệm vụ chung của các cấp học
Trang 2Các cuộc vận động và các phong trào thi đua được lồng ghép, tích hợp và tổ chức thành các hoạt động thường xuyên và có hiệu quả:
Việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" tiếp tục được thực hiện sâu rộng thông qua các hoạt động cụ thể, gắn với mục tiêu giáo dục toàn diện, đã tạo nên sự chuyển biến tích cực về nhận thức trong toàn thể cán bộ đảng viên; nhiều thầy cô giáo và các em học sinh điển hình trong cuộc vận động này và đã được tỉnh tuyên dương, khen thưởng
Tiến tới tổng kết 5 năm thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, Ngành đã tiếp tục quán triệt nâng cao tinh thần trách nhiệm, lương tâm nghề nghiệp của nhà giáo và CBQLGD Nhiều thầy giáo,
cô giáo đã tận tụy, gắn bó, thương yêu học sinh, nỗ lực phấn đấu vươn lên trở thành giáo viên dạy giỏi các cấp, là gương sáng cho học sinh noi theo, toàn ngành không có cán bộ, giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo
Cuộc vận động “Hai không” tiếp tục được duy trì và trở thành hoạt động thường xuyên trong các cơ sở giáo dục với các hoạt động xuyên suốt là: Thực hiện nghiêm túc chương trình, kế hoạch dạy học, chống tiêu cực trong kiểm tra, thi, đánh giá và xếp loại học sinh và nhiều giải pháp trong phụ đạo học sinh yếu kém, không để học sinh ngồi sai lớp, quan tâm bồi dưỡng nâng cao chất lượng học sinh giỏi
Các kỳ thi trên địa bàn tỉnh được tổ chức nghiêm túc, khách quan, an toàn, nhất là các kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10, thi học sinh giỏi, thi giáo viên giỏi các cấp được dư luận trong và ngoài ngành đánh giá cao
Phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" tiếp tục được duy trì và đẩy mạnh Đã kiện toàn Ban Chỉ đạo cấp tỉnh, tích cực phối hợp với các ngành, đoàn thể liên quan (Văn hóa - Thể thao và Du lịch, Đoàn Thanh niên, Hội Liên Phụ nữ, Hội Khuyến học) và một số tổ chức, đoàn thể khác Qua 4 năm thực hiện, các nội dung của phong trào đã được triển khai đầy đủ, sâu rộng, sáng tạo và có hiệu quả, được xác định là biện pháp cơ bản để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đặc biệt là giáo dục đạo đức, kỷ năng sống cho học sinh
Cùng với việc tăng cường cơ sở vật chất, đổi mới quản lý, đổi mới phương pháp dạy học, các nhà trường đã tổ chức nhiều hoạt động tập thể bổ ích, thu hút đông đảo học sinh tham gia, trong đó có nhiều nội dung, hình thức hoạt động mới như: ngày hội
vẽ tranh, hội thi tin học trẻ, hội thi sáng tạo khoa học kỷ thuật, Liên hoan đàn Piano
kỹ thuật số cấp tỉnh lần thứ nhất cho giáo viên và học sinh tiểu học, mầm non, đội tuyển Hà Tĩnh dự liên hoan toàn quốc đã đạt giải Nhất toàn đoàn Sân chơi trí tuệ trên sóng truyền hình tỉnh như “Rạng rỡ Hồng Lam”, “Tuổi trẻ khám phá” đã được các trường THCS, THPT nhiệt tình tham gia; các phòng giáo dục đã tích cực tổ chức các hoạt động tập thể bổ ích cho các em học sinh Tiểu học và THCS như “Rạng rỡ Thành Sen” ở thành phố Hà Tĩnh, giao lưu “Vượt thác Vũ môn” ở Hương Khê, Hội thi “Trạng Nguyên nhỏ tuổi” ở Thạch Hà và nhiều đơn vị khác Các hoạt động này có tác dụng giáo dục truyền thống, thúc đẩy rèn luyện kỹ năng sống, tạo hứng thú học tập, bổ sung hiểu biết về các giá trị văn hóa truyền thống và tinh hoa văn hóa thế giới cho học sinh
Trang 3Tổ chức thành công Hội khoẻ Phù đổng toàn tỉnh lần thứ IX năm 2012, đoàn vận động viên tham gia Hội khỏe Phù đổng khu vực và Hội khỏe Phù đổng toàn quốc đạt
5 HCV, 5 HCB và 7 HCĐ
Năm 2012 được Chính phủ chọn là năm “An toàn giao thông”, các nhà trường đã xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện, tổ chức học tập luật giao thông, nâng cao ý thức tham gia giao thông cho các em học sinh, hướng dẫn các em học sinh thực hiện văn hóa giao thông, nhờ vậy toàn tỉnh không vụ tai nạn giao thông đáng tiếc nào xẩy
ra với giáo viên và học sinh, số lượng học sinh, sinh viên vi phạm luật giao thông giảm
1.2 Giáo dục Mầm non
1.2.1 Quy mô trường học được duy trì và phát triển, toàn tỉnh có 278 trường Mầm non, trong đó có 165 trường công lập, tăng 29 trường so với năm học 2010-2011; có 111 trường bán công, 2 trường tư thục
Tổng số nhóm, lớp: 2452, tăng 51 nhóm, lớp, trong đó:
Số nhóm trẻ trong trường MN là 509, tăng 4 nhóm;
Số nhóm trẻ gia đình: 37 nhóm (được cấp giấy phép 100%);
Số lớp MG là 1906, tăng 47 lớp; số lớp MG 5 tuổi là 683 lớp, giảm 27 lớp
Tổng số trẻ huy động là 65.109 cháu/102.655 cháu, tỷ lệ 63,34%; 100% trẻ được học 2 buổi/ngày
Số trẻ vào nhà trẻ là 11.742 cháu/46.049 cháu, tỷ lệ 25,5%, tăng 0,4%;
Số trẻ vào mẫu giáo là 53.367cháu/56.606 cháu, tỷ lệ 94,3%;
Số trẻ học trong trường MN tư thục là 1.135 cháu
Trẻ 5 tuổi huy động đến trường là 18.574 cháu/18.615 cháu, tỷ lệ: 99,8% (còn 41 trẻ 5 tuổi khuyết tật nặng không đi học được)
Việc tổ chức cho trẻ khuyết tật được học hoà nhập khá tốt với 325 cháu/411 cháu,
tỷ lệ 79,1%, tăng 3,6%; trẻ 5 tuổi khuyết tật được hoà nhập: 125 cháu/166 cháu, tỷ lệ 75,3%
Chú ý huy động trẻ em người dân tộc thiểu số ra lớp, đạt số lượng 93 cháu/168 cháu, tỷ lệ 55,3%
1.2.2 Việc thực hiện Đề án Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi được triển khai quyết liệt và hiệu quả Đã tổ chức tập huấn nghiệp vụ nhằm giúp các đơn vị nắm vững nội dung, quy trình của công tác phổ cập Kết quả, đến hết năm học
2011-2012, toàn tỉnh có 683 lớp mẫu giáo 5 tuổi, trong đó 100% lớp thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới; có 215/262 đơn vị cấp xã, được UBND cấp huyện công nhận đơn vị đạt chuẩn PCGDMN cho trẻ 5 tuổi, tỷ lệ 82,1%; UBND tỉnh đã công nhận 7 đơn vị cấp huyện đạt chuẩn PCGDMN cho trẻ 5 tuổi là: TX Hồng Lĩnh, huyện Thạch
Hà, Đức Thọ, Cẩm Xuyên, TP Hà Tĩnh, Can Lộc, Nghi Xuân
Cơ sở vật chất trường, lớp được xây dựng khang trang, số phòng học đạt tiêu chuẩn là 1244 phòng, tỷ lệ 50%; các nhà trường đảm bảo các điều kiện về nhà bếp, nhà vệ sinh, môi trường, cảnh quan đảm bảo xanh, sạch, đẹp, an toàn; thiết bị đồ chơi
Trang 4cho trẻ được trang bị đầy đủ cho 1511 nhóm, lớp, tỷ lệ 61,6%, làm tốt có các đơn vị:
TP Hà Tĩnh, TX Hồng Lĩnh, các huyện Đức Thọ, Thạch Hà, Can Lộc, Cẩm Xuyên,
Kỳ Anh
1.2.3 Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ được tập trung chỉ đạo và tổ chức thực hiện tốt Năm học 2011-2012, 100% trẻ mầm non được an toàn về tinh thần và thể chất; các trường mầm non đã có nhiều giải pháp để đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm, phòng ngừa ngộ độc thức ăn, phòng tránh tai nạn thương tích, ngăn chặn dịch bệnh không để lây lan; 100% trường mầm non tổ chức ăn bán trú và ăn phụ cho trẻ tại trường với 61.832 trẻ, chiếm tỷ lệ 95%; 100% trẻ được kiểm tra sức khoẻ định kỳ và được được theo dõi sức khoẻ bằng biểu đồ tăng trưởng
Việc triển khai chương trình GDMN mới đã được đẩy nhanh tiến độ và phủ khắp toàn tỉnh, 100% trường MN đã thực hiện chương trình mới, với 2302 nhóm, lớp, tỷ lệ 93,9%, tăng 373 nhóm, lớp Tổng số trẻ học chương trình GDMN mới là 61.292 cháu Trong đó trẻ nhà trẻ là 9.856 cháu; trẻ 3-5 tuổi là 51.436 cháu, trẻ 5 tuổi là 18.929 cháu
Các nhà trường đã đầu tư mua sắm bàn, ghế, giá kệ, sách tài liệu cho giáo viên; xây dựng các góc chơi như: góc khám phá khoa học, góc thiên nhiên, góc cổ tích, vườn rau của bé,…tạo thuận lợi cho giáo viên và trẻ khi thực hiện chương trình
Tổ chức tốt hội thi GVDG Mầm non cấp tỉnh, có 95 giáo viên đạt giải; các phòng giáo dục có kết quả xuất sắc là Hồng Lĩnh, Vũ Quang, TP Hà Tĩnh, Thạch Hà
Tiêu chí GDMN đã được Bộ trưởng Bộ GD&ĐT tặng bằng khen
1.3 Giáo dục Phổ thông
1.3.1.Giáo dục Tiểu học
Về quy mô: có 304 trường tiểu học, 3936 lớp, 97909 học sinh; giảm 3 trường, 27 lớp; 607 học sinh so với năm học trước;
Việc học Tiếng Anh đã được triển khai rộng rãi, có 51.586 học sinh lớp 3, lớp 4, lớp 5, thuộc 230 trường được học tiếng Anh (tỷ lệ 88.9%), tăng 10,5%;
Số học sinh tiểu học được học tin học là 26786 em, tỷ lệ 27%
Công tác phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi được giữ vững Có 100% số xã phường, thị trấn đạt chuẩn phổ cập GDTH đúng độ tuổi, trong đó có 64,5% đạt chuẩn mức độ 1, 29,7% đạt chuẩn mức độ 2 Các đơn vị có tỉ lệ xã, phường, thị trấn đạt chuẩn ở mức độ 2 cao là TP Hà Tĩnh, Lộc Hà, Cẩm Xuyên
Kế hoạch dạy học và chương trình giáo dục được đảm bảo, số học sinh học 2 buổi/ngày đạt tỷ lệ 89,6%, tăng 3% Chất lượng toàn diện ở các lớp học 2 buổi/ngày được nâng lên rõ rệt Tuy nhiên, ở một số trường còn nặng về dạy 2 môn Toán, Tiếng Việt mà chưa thật chú ý đến các hoạt động ngoài giờ lên lớp, các môn tự chọn
Các môn học và hoạt động giáo dục theo quy định đã được thực hiện đầy đủ, linh hoạt, phù hợp đối tượng học sinh Nội dung dạy học, kiểm tra, đánh giá được thực hiện theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của Bộ
Trang 5Ngành đã chỉ đạo có hiệu quả thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng dạy học ở bậc học Tiểu học, thực hiện tốt đánh giá học sinh theo Thông tư
32 của Bộ, chỉ đạo điều chỉnh nội dung dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh trên cơ sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình
Chất lượng giáo dục toàn diện ổn định và chuyển biến rõ rệt Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém được quan tâm và đi vào nề nếp; việc đánh giá xếp loại học sinh ngày càng thực chất
Có 25 em đạt huy chương Olympic Tiếng Anh cấp Quốc gia, trong đó có 01 HCV, 2HCB, 6 HCĐ, 16 Bằng danh dự, các trường Tiểu học Trần Phú (TP Hà Tĩnh), Tiểu học Thạch Châu (Lộc Hà), Tiểu học Bắc Thị Kỳ Anh (Kỳ Anh) có học sinh đạt giải Có 05 em đạt huy chương Olympic Toán cấp Quốc gia, trong đó có 01 HCV, 02 HCĐ, 02 KK thuộc về học sinh trường Tiểu học Thạch Châu (Lộc Hà); Tiểu học Ngô Đức Kế, Tiểu học Thanh Lộc (Can Lộc)
Chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lí giáo dục tiếp tục được nâng lên, thông qua các hoạt động: Tổ chức chuyên đề về đánh giá Hiệu trưởng theo chuẩn; tăng cường công tác kiểm tra đánh giá chuyên môn nghiệp vụ; tổ chức khảo sát chất lượng chuyên môn cho hầu hết giáo viên tiểu học; triển khai công tác bồi dưỡng giáo viên theo chương trình bồi dưỡng thường xuyên; tổ chức thi giáo viên giỏi các cấp Tại Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, có 206 giáo viên dự thi, kết quả có 132 giáo viên được công nhận giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh; các phòng giáo dục có kết quả xuất sắc là: Kì Anh, TP Hà Tĩnh, Hồng Lĩnh, Cẩm Xuyên
Triển khai tốt đề án dạy học ngoại ngữ, Sở đã phối hợp với Trường Đại học Vinh
tổ chức khảo sát, bồi dưỡng năng lực Tiếng Anh cho 100 giáo viên, trong đó có 80 giáo viên từ trình độ A2 lên B1, 20 giáo viên từ B1 lên B2, hiện tại đang có 90 giáo viên Tiếng Anh dạy tiểu học đang bồi dưỡng tại Đại học Vinh Tiếp tục được các đơn
vị quan tâm cả về phương tiện dạy học và đội ngũ GV dạy Tiếng Anh, nhất là năng lực giáo viên, có 88,9% số học sinh từ lớp 3 đến lớp 5 được học Tiếng Anh, tăng 10,5% so với năm học trước, trong đó có 24% số học sinh lớp 3 học môn Tiếng Anh thí điểm 4 tiết/tuần Phấn đấu đến năm học 2015- 2016, có 100% số học sinh lớp 3 học môn Tiếng Anh 4 tiết/tuần
Tiêu chí GDTH đã được Bộ trưởng Bộ GD&ĐT tặng bằng khen
1.3.2.Giáo dục Trung học
Quy mô trường lớp: Toàn tỉnh có 188 THCS, 2649 lớp, 83937 học sinh; giảm 3 trường, 109 lớp, 6002 học sinh so với năm học trước Có 45 trường THPT, 1345 lớp,
59262 học sinh; giảm 1 trường, 45 lớp, 5632 học sinh; có 5 trường ngoài công lập với
2162 học sinh
Bằng nhiều giải pháp hiệu quả, đã duy trì 100% xã, phường, thị trấn đạt phổ cập GDTHCS, số người 15-18 tuổi có bằng tốt nghiệp THCS đạt tỷ lệ 97,6%
Phổ cập GDTrH tiếp tục có bước chuyển biến tích cực, toàn tỉnh đã có 173 xã đạt chuẩn PCGDTrH, tỷ lệ 66%, các địa phương có tỷ lệ xã phường đạt cao là thành phố
Hà Tĩnh, thị xã Hồng Lĩnh, huyện Can Lộc
Trang 6Tổ chức tốt việc dạy học của trường Dân tộc Nội trú nhằm đáp ứng nhu cầu học tập, sinh hoạt của con em các dân tộc thiểu số trong toàn tỉnh Nâng cao chất lượng dạy học Tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số, tổ chức được 12 lớp ghép 2 trình độ cho học sinh dân tộc Chứt (huyện Hương Khê)
Sở đã hướng dẫn, chỉ đạo các trường thực hiện tốt công tác giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật Vận dụng Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh theo hướng tạo điều kiện tối đa để các em học hoà nhập và có thể học lên sau phổ thông Các trường
đã tạo điều kiện thuận lợi hỗ trợ về vật chất, động viên khuyến khích về tinh thần, tạo môi trường thân thiện để các em tự tin hòa nhập; đồng thời điều chỉnh chương trình, các đồ dùng dạy học, dụng cụ hỗ trợ đặc biệt, các kỹ năng giảng dạy đặc thù, ; bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên về giáo dục trẻ em khuyết tật Huy động được 1483 trẻ em khuyết tật (tỷ lệ 72%) từ 6 đến 14 tuổi tham gia học hòa nhập
Việc điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT được thực hiện linh hoạt, Sở giao cho các nhà trường chủ động điều chỉnh chương trình theo hướng giảm tải và kiểm tra theo dõi chặt chẽ Công tác quản lý, chỉ đạo chuyên môn tiếp tục được đổi mới, trong đó tập trung vào việc đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra-đánh giá; kỷ cương, nền nếp trong hoạt động chuyên môn, kiểm tra, đánh giá, thi cử được giữ vững
Trong năm học 2011-2012, Sở đã tiến hành kiểm tra chuyên môn tại 20 trường THCS, 20 trường THPT và 9 đơn vị có hệ GDTX Kết quả như sau:
Cấp học Số tiếtdự giờ S.lượng Tỷ lệTốt Khá Trung bình Yếu
(%) S.lượng Tỷ lệ
(%) S.lượng Tỷ lệ (%) S.lượng Tỷ lệ (%)
THPT 827 28 3,4 435 52,6 359 43,4 1 0,1
Cộng 1081 35 3,2 535 49,5 495 45,8 12 1,1
Qua thanh tra, kiểm tra cho thấy: giáo viên chuẩn bị hồ sơ đầy đủ, ghi chép cẩn thận, đầy đủ; giáo án soạn kịp thời, đúng qui định, đảm bảo kiến thức cơ bản và có hệ thống, đã chú trọng tổ chức các hoạt động học tập cho học sinh trên lớp theo yêu cầu đổi mới PPDH
Tiếp tục chỉ đạo đổi mới sinh hoạt của tổ, nhóm chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học, tổ chức các chuyên đề về đổi mới phương pháp dạy học; đổi mới kiểm tra, đánh giá, xây dựng thư viện câu hỏi trong các nhà trường, chỉ đạo việc ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lí và tổ chức dạy học
Tổ chức tốt hội thi GVDG THPT cấp tỉnh, có 160 giáo viên đạt giải; các trường THPT có kết quả cao là: Chuyên tỉnh, Phan Đình Phùng, Kỳ Anh, Thành Sen, Nghèn Nâng cao chất lượng mũi nhọn, duy trì chất lượng đại trà, thực hiện tốt việc xét tốt nghiệp THCS; chuẩn bị tốt về hồ sơ, nghiệp vụ và CSVC phục vụ thi Tốt nghiệp THPT và tổ chức thi đảm bảo nghiêm túc, an toàn, đúng quy chế, kết quả các kỳ thi như sau:
Trang 7- Thi học sinh giỏi: Kỳ thi học sinh giỏi Quốc gia lớp 12 THPT, có 71 em dự thi,
50 em đạt giải, trong đó 1 Nhất, 4 Nhì, 25 Ba và 20 KK, được xếp tốp đầu của các tỉnh, thành trong cả nước; thi giải Toán trên máy tính cầm tay cấp Quốc gia, có 30 em
dự thi, 24 em đạt giải, trong đó có 1 giải nhất, 5 giải nhì, 9 giải ba, 9 giải khuyến khích; thi giải toán qua Internet cấp Quốc gia lớp 9 đạt kết quả khá xuất sắc, gồm 15 giải cá nhân (1 Vàng, 7 Bạc, 1 Đồng và 6 giải khuyến khích); thi Olimpic Tiếng Anh qua Internet cấp Quốc gia, cấp THCS có 40 em tham gia dự thi, 22 em đạt giải, trong
đó 2 Bạc, 9 Đồng, 11 giải Khuyến khích
- Thi tốt nghiệp THPT: Số thí sinh dự thi là 19.983 em; đậu tốt nghiệp là 19.856
em, tỷ lệ 99,36%, trong đó, loại Giỏi là 344 em, tỷ lệ 1.73%; loại Khá là 4.459 em, tỷ
lệ 22,45%; Số thí sinh dự thi hệ GDTX là 1.496 em; đậu tốt nghiệp là 1.426 em, tỷ lệ 95,32%, không có loại Giỏi; loại Khá là 64 em, tỷ lệ 4.48%
- Có 22.638 học sinh lớp 9 xét tốt nghiệp THCS, đậu TN là 21.878, tỷ lệ 96,64% 1.4 Giáo dục Thường xuyên
Sở đã chỉ đạo tốt việc thực hiện gắn nhiệm vụ dạy nghề cho các Trung tâm GDTX; sáp nhập các trung tâm KTTH-HN với trung tâm GDTX thành TT DN-HN-GDTX để nâng cao hiệu quả bộ máy cũng như cơ sở vật chất, thiết bị dạy học nhằm đáp ứng tốt hơn nhu cầu học tập của người học; tiến hành bàn giao các trung tâm DN-HN-GDTX về cấp huyện quản lý và thành lập trung tâm Bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm và GDTX tỉnh Đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý các TTGDTX tiếp tục được
bổ sung đồng bộ hơn, có năng lực chuyên môn đúng chuẩn, có đạo đức, phẩm chất tốt
và có tâm huyết
Hệ thống Trung tâm học tập cộng đồng tiếp tục được củng cố Hiện nay toàn tỉnh
có 100% xã (phường, thị trấn) có TTHTCĐ Tiếp tục chỉ đạo các phòng GD&ĐT tập trung đẩy mạnh nâng cao hiệu quả hoạt động của mô hình “Trung tâm học tập cộng đồng kết hợp với Nhà văn hoá xã, Bưu điện xã, Thư viện xã, để phổ biến kiến thức theo chương trình giáo dục thường xuyên đáp ứng yêu cầu người học, cập nhật kiến thức, kỹ năng, chuyển giao công nghệ”
Có nhiều biện pháp tích cực giữ vững kết quả phổ cập GDTH - XMC, phổ cập GDTHCS Chỉ đạo tổ chức điều tra số người có độ tuổi 15 trở lên đang mù chữ để lập các lớp xóa mù chữ, mở rộng diện xóa mù chữ cho độ tuổi trên 35 còn mù chữ hoặc tái mù chữ Tiếp tục chương trình phối hợp với Hội phụ nữ, Hội Cựu chiến binh, Bộ đội Biên phòng và các tổ chức đoàn thể khác để vận động các đối tượng mù chữ tham gia học các lớp xóa mù chữ và sau XMC
Hưởng ứng "Tuần lễ toàn cầu hành động giáo dục cho mọi người" năm 2012 với thông điệp chính: "Đáp ứng các quyền của trẻ từ những ngày đầu đời! Hãy chăm sóc
và giáo dục trẻ thơ ngay bây giờ!" Ngoài việc góp phần nâng cao nhận thức từ các cấp lãnh đạo đến các lực lượng xã hội khác, toàn ngành đã quyên góp được 1,219 tỷ đồng để bổ sung vào ngân sách giáo dục mầm non Các phòng giáo dục làm tốt gồm:
TP Hà Tĩnh, Can Lộc, Lộc Hà, Thạch Hà, Hương Khê, Kỳ Anh, Hương Sơn, TX Hồng Lĩnh
Công tác đào tạo tại chức tiếp tục được quản lý chặt chẽ, nghiêm túc theo đúng tinh thần Quyết định số 42/2008/QĐ-BGDĐT ngày 28/07/2008 của Bộ GD&ĐT về
Trang 8Quy định liên kết đào tạo Hiện nay tại trung tâm BDNVSP&GDTX tỉnh và các đơn
vị trực thuộc Sở có khoảng 1.800 học viên các lớp học theo hình thức "vừa làm - vừa học" để nâng cao trình độ cho các cán bộ xã, phường, thị trấn và các tầng lớp nhân dân
Việc quản lý đào tạo, bồi dưỡng ngoại ngữ, tin học có những chuyển biến tích cực, các lớp đều thực hiện đúng chương trình giảng dạy quy định; cấp phát văn bằng chứng chỉ theo đúng thẩm quyền; Loại hình giáo dục từ xa tiếp tục được chỉ đạo, quản
lý chặt chẽ, nghiêm túc
Phong trào nghiên cứu khoa học, viết sáng kiến kinh nghiệm được quan tâm chỉ đạo thực hiện thường xuyên, xem như là một nhiệm vụ chuyên môn thường nhật của mỗi đơn vị và cá nhân Hầu hết các đơn vị đều đưa nhiệm vụ này vào các chỉ tiêu phấn đấu ngay từ kế hoạch đầu năm học, đồng thời có nhiều biện pháp chỉ đạo thực hiện nghiêm túc Năm học 2011-2012 toàn ngành có 858 SKKN được xếp bậc ở cấp ngành (Khối trực thuộc và các trung tâm có 346 SKKN, khối PGD có 512 SKKN), tiêu biểu trong phong trào này có các trường THPT: Trần Phú, Cẩm Xuyên, Cẩm Bình, Hàm Nghi; các phòng GD&ĐT: Can Lộc, TP Hà Tĩnh, Thạch Hà và cơ quan Văn phòng Sở
1.5 Giáo dục Chuyên nghiệp
Sở đã chỉ đạo các trường chuyên nghiệp hoàn thiện Chiến lược phát triển nhà trường đến năm 2020; tầm nhìn đến năm 2030 Hiện nay các nhà trường tập trung nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên và giáo viên, so với năm học 2010-2011, số Tiến sỹ tăng 4 người, Thạc sỹ tăng 15 người, Đại học tăng 14 người, Cao đẳng giảm
4 người, nâng chất lượng đội ngũ các trường Chuyên nghiệp lên 11 Tiến sỹ, 136 Thạc sỹ, 192 Đại học, 5 Cao đẳng, trình độ khác 39 người
Trường Cao đẳng VH-TT&DL Nguyễn Du đã chú ý công tác kiện toàn tổ chức, thành lập 4 khoa chuyên môn và 4 Phòng chức năng; tuyển dụng thêm 11 giảng viên;
cử thêm 3 giảng viên đi đào tạo thạc sỹ tại Trung Quốc, đầu tư thêm nhiều trang thiết
bị phục vụ dạy học; Trường Cao đẳng Y tế đưa vào sử dụng cơ sở 2 với 27 phòng học; trang bị mới 01 phòng học Ngoại ngữ và 01 phòng học Tin học, nâng tổng số phòng thực hành, thí nghiệm lên 21 phòng; có 02 giảng viên bảo vệ thành công luận án tiến sỹ; Trường trung cấp KTNN&PTNT đã xây dựng hệ thống các công trình phục vụ học sinh nội trú; bổ sung trang thiết bị dạy học, tăng kinh phí đầu tư hơn năm học trước 600 triệu đồng
Hướng dẫn các trường chuyên nghiệp triển khai nhiệm vụ đào tạo theo nhu cầu
xã hội, đẩy mạnh hoạt động hợp tác quốc tế; đảm bảo nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu lao động của các khu kinh tế trọng điểm của tỉnh (Vũng Áng, Thạch Khê, ) Các trường tập trung thực hiện nhiệm vụ trọng tâm trong đào tạo như: “Ba công khai”; xây dựng và công bố chuẩn đầu ra các ngành đào tạo; rà soát nội dung chương trình, điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo theo chuẩn đầu ra; đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học; thực hiện chương trình hợp tác đào tạo Tiếng Việt cho lưu học sinh Trung Quốc, Lào Năm học này, tại Trường Đại học Hà Tĩnh có 87 lưu học sinh Trung Quốc, 108 lưu học sinh Lào tốt nghiệp; tiếp tục nhận 315 học sinh Lào khoá mới; đẩy mạnh việc thỏa thuận hợp tác đào tạo với trường Đại học Sousavath - Lào; ký biên
Trang 9bản ghi nhớ hợp tác với Đại học Khỏn Kèn - Thái Lan; cử cán bộ tham dự hội thảo khoa học "Cộng đồng địa phương, nền tảng cho sự phát triển của cộng đồng kinh tế các nước Asean" Các trường cũng đã tích cực tham gia Hội thi Giáo viên dạy giỏi TCCN cấp tỉnh đạt kết quả tốt, hiện nay hoàn tất khâu bồi dưỡng đội tuyển dự thi GVDG TCCN toàn quốc
Về công tác hướng nghiệp-dạy nghề, các trường THPT, phòng GD&ĐT, trung tâm HN- DN-GDTX triển khai nghiêm túc chương trình theo quy định Sở đã tổ chức biên soạn 8 danh mục đồ dùng, thiết bị dạy học tối thiểu môn nghề phổ thông lớp 11
Tổ chức thi Nghề theo hướng dẫn của Bộ GDĐT, có 37.068 học sinh THCS, THPT, BTTHPT đã được cấp Chứng chỉ NPT, tỷ lệ 98,4% Tham mưu UBND tỉnh chủ trì tổng kết 5 năm thực hiện Quyết định số 20/2006/QĐ-UBND về đào tạo kết hợp Bổ túc văn hóa THPT-Trung cấp nghề Kết quả sau 5 năm, đã có 6103 học viên theo học
mô hình BT THPT-TCN, trong đó hơn 4000 em đã tốt nghiệp, tìm được việc làm ổn định
Việc tư vấn tuyển sinh, phân luồng sau THCS, THPT tiếp tục được chú trọng, so với năm 2010, số học sinh ĐKXT vào TCCN năm 2011 tăng 634 em, riêng học sinh tốt nghiệp THCS vào TCCN và TCN có 748 em, tăng 111 em; so với năm 2011, số hồ
sơ ĐKDT ĐH - CĐ năm 2012 giảm 7542 bộ
Công tác tuyển sinh ĐH, CĐ, TCCN năm 2011 của các trường chuyên nghiệp được tổ chức nghiêm túc theo quy chế Toàn tỉnh tuyển sinh được 1063 sinh viên đại học chính quy/chỉ tiêu là 1310 em, đạt tỷ lệ 81,14 %; cao đẳng là 1010/1230 SV đạt tỷ
lệ 83,47%; TCCN là 1101/1655 HS đạt tỷ lệ 66,55 % Hệ VLVH gồm có, hệ cao đẳng 58/50 SV đạt tỷ lệ 116 %; hệ TCCN 216/200 HS đạt tỷ lệ 108 % Công tác cử tuyển thực hiện đúng quy định Sở đã tổ chức tuyên truyền, tư vấn tuyển sinh, hướng dẫn nghiệp vụ thu và xử lý hồ sơ đến tận các đơn vị ĐKDT và đăng trên các phương tiện truyền thông của tỉnh Năm 2012, có 34744 lượt thí sinh ĐKDT ĐH, CĐ đã dự thi, chờ kết quả Các em có nguyện vọng xét tuyển vào TCCN sẽ nộp hồ sơ về trường dự tuyển trong thời gian tới
Kết quả thi tuyển sinh Đại học-Cao đẳng năm 2012, theo thống kê ban đầu đã có
42 em có điểm thi đạt 27 điểm trở lên, chiếm tỷ lệ 0,19% số thí sinh dự thi, cao nhất
so với các tỉnh Bắc Trung bộ; các trường THPT có nhiều em đạt điểm cao là: Chuyên tỉnh 17 em, Nguyễn Thị Minh Khai 6 em, Trần Phú 5 em, Hương Khê 4 em, Kỳ Anh
3 em
Tiêu chí GDCN đã được Bộ trưởng Bộ GD&ĐT tặng bằng khen
1.6 Ứng dụng công nghệ thông tin trong toàn Ngành
Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý giáo dục và trong dạy học của toàn Ngành tiếp tục được chú trọng Năm học 2011-2012 Sở đã đầu tư kinh phí thỏa đáng, trang bị máy vi tính, máy chiếu đa năng cho các nhà trường; hiện nay, 100% phòng GD&ĐT và rất nhiều trường đã có trang Web để điều hành và cung cấp thông tin phục vụ quản lý và dạy học; hầu hết giáo viên đã soạn giáo án bằng máy tính, nhiều giáo viên biết soạn giáo án điện tử, có giáo viên đã tự thiết kế được phần mềm
hỗ trợ việc dạy học Sở tiếp tục triển khai cho giáo viên tham gia thi “Thiết kế bài
giảng điện tử e-learning” trong toàn ngành Website hatinh.edu.vn đã phát huy tác
Trang 10dụng tích cực trong việc lãnh đạo, chỉ đạo chuyên môn của Ngành và thông tin tuyên truyền, nhân rộng các mô hình tiến tiến, hiện tại thường xuyên có hàng trăm thành viên truy cập, nâng số lượt truy cập gần 7,5 triệu lượt
Tiêu chí ứng dựng CNTT đã được Bộ trưởng Bộ GD&ĐT tặng bằng khen
2 Tiếp tục đổi mới công tác quản lý giáo dục
2.1 Đẩy mạnh triển khai thực hiện Nghị quyết số 35/2009/NQ-QH12 ngày 19/6/2009 của Quốc hội về chủ trương, định hướng đổi mới một số cơ chế tài chính trong giáo dục và đào tạo giai đoạn 2010-2015; thực hiện kiểm tra, giám sát việc thu học phí tại các trường công lập theo Nghị quyết số 14/2011/NQ-HĐND
Tiếp tục chỉ đạo thực hiện Nghị định số 43/2006/NĐ-CP ngày 25/4/2006 của Chính phủ quy định quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ, tổ chức
bộ máy, biên chế và tài chính đối với đơn vị sự nghiệp công lập: 100% đơn vị trực thuộc thực hiện quyền tự chủ và tự chịu trách nhiệm về quản lý tài chính, tài sản Tất
cả các đơn vị được giao quyền tự chủ về tài chính đã chủ động hơn trong chi tiêu, thực hiện việc quản lý theo quy chế chi tiêu nội bộ, sử dụng có hiệu quả nguồn kinh phí được giao; phân phối công bằng các khoản tiết kiệm được trong chi tiêu cho cán bộ, giáo viên
Tiếp tục chỉ đạo, kiểm tra, giám sát việc thực hiện Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 7/5/2009 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về quy chế thực hiện công khai đối với cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân: 100 % cơ sở giáo dục thực hiện công khai theo đúng nội dung, hình thức và thời điểm quy định Hầu hết chính quyền các địa phương đã có ý kiến về việc thu, chi các khoản trong trường học, cơ quan quản lý giáo dục, ban hành các văn bản hướng dẫn các khoản được phép thu, quy trình vận động thu và công tác quản lý thu, chi Sở đã tăng cường thanh, kiểm tra việc thực hiện Thông tư 09 và các khoản thu trong trường học
2.2 Công tác chuyển đổi loại hình trường mầm non
Nhờ sự vào cuộc quyết liệt của các cấp ủy đảng, chính quyền, cho nên, năm học 2011-2012 đã chuyển đổi thêm 29 trường mầm non bán công sang công lập, nâng tổng số trường mầm non công lập lên 165 trường, chiếm tỷ lệ 59,4%
Tiến hành tuyển dụng mới 562 cán bộ quản lý và giáo viên vào biên chế nhà nước, hợp đồng 162 nhân viên cho các trường mầm non, hiện 237 trường mầm non (85,2%) có cán bộ y tế và 278 trường mầm non (100%) có nhân viên kế toán
Hiện nay đang tập trung chuyển đổi các trường mầm non bán công còn lại, phấn đấu hết năm 2013 sẽ hoàn thành
2.3 Công tác Thanh tra
Chú ý chỉ đạo kiện toàn tổ chức thanh tra, hoạt động thanh tra trong các nhà trường đã có nề nếp, có chất lượng Thanh tra Ngành chú ý bổ sung lực lượng cộng tác viên thanh tra; có kế hoạch cụ thể, tiếp tục thực hiện đổi mới phương thức thanh tra có hiệu quả, vừa đánh giá và xếp loại sát đúng thực trạng mọi hoạt động của nhà trường và hoạt động sư phạm của nhà giáo, vừa tư vấn các giải pháp cụ thể về đổi mới công tác quản lý giáo dục và đổi mới phương pháp dạy học; đã thực hiện vượt chỉ tiêu