BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN năm học 2016 2017 họ và tên giáo viên nguyễn thị nhung

Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng

Trang 1

PHÒNG GD&ĐT LỆ THỦY

TRƯỜNG THCS NGƯ THUỶ TRUNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Ngư Thuỷ Trung, ngày 15 tháng 10 năm 2016

KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC

2016-2017

Họ và tên giáo viên : Nguyễn Thị Nhung

Trình độ đào tạo: CĐSP Mĩ thuật-GDCD

Chức vụ: Giáo viên – Tổ phó tổ KHXH

Công việc chuyên môn và kiêm nhiệm được giao:

Giảng dạy các lớp: Mĩ thuật 6,7,8,9, GDCD 7,9, TPT

Căn cứ vào phương hướng, nhiệm vụ năm học 2016-2017 của Trường THCS Ngư

Thủy Trung;

Căn cứ vào kế hoạch hoạt động năm học 2016 -2017 của tổ KHXH

Căn cứ vào chuyên ngành đào tạo và hoàn cảnh cá nhân,

Bản thân tôi xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2016 - 2017như sau:

I Mục đích:

1 Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) để cập nhật kiến thức

về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp,

phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu

cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu

phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo

dục

2 Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh

giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo

viên của nhà trường

II Nội dung:

* Nội dung 1: 30 tiết/ năm

Thời lượng cho mỗi nội dung có thể thay đổi theo nhiệm vụ năm học

1 Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học/giáo viên

- Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học cấp học THCS

- Nghị quyết Đại hội Đảng các cấp

- Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2016-2017 của Bộ GD&ĐT

- Các văn bản chỉ đạo của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT

- Công văn của Phòng GD&ĐT Lệ Thủy về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm

vụ cấp THCS năm học 2016 - 2017

- Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung

ương về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo

Trang 2

- Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới

chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông

- Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ về

phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông

- Kế hoạch số 610/KH-UBND ngày 09/6/2015 của UBND tỉnh về việc Thực

hiện Chương trình hành động số 27-CTr/TU ngày 29/9/2014 của Ban Thường vụ

Tỉnh ủy thực hiện Nghị quyết Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương Đảng

(khóa XI) về “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công

nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ

nghĩa và hội nhập quốc tế”

2 Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học/giáo viên

Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên Các nội dung về đáp ứng yêu cầu

thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học như sau:

TT Môn học Tên chuyên đề Mục tiêu

Thời gian tự học (t)

Thời gian học tập trung Lý

thuyết

Thực hành

1 thuật Mĩ

Sự đổi mới của chương trình, sách giáo khoa THCS và phương pháp dạy học môn Mĩ thuật

- Nắm những vấn đề cơ bản về phương hướng đổi mới chương trình

và sách giáo khoa sau năm 2015

- Tiếp cận yêu cầu và cách thức dạy học sinh phù hợp với chương trình và sách giáo khoa mới

Hình thành kỹ năng sống cho học sinh qua dạy học nội dung đạo đức, pháp luật trong môn GDCD ở trường THCS

- Nâng cao hiểu biết cho học sinh về pháp luật;

- Tăng cường giáo dục

kỹ năng sống cho học sinh, giúp các em điều chỉnh những hành vi của bản thân phù hợp với các chuẩn mực đạo đức và quy định của pháp luật

3 Nội dung bồi dưỡng 3: Nội dung bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát

triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên (60 tiết/năm học/giáo viên)

Môn : Mĩ thuật - GDCD

- Thực hiện 4 mô đun tự chọn bao gồm :

- Nâng cao năng lực lập kế hoạch dạy học ( THCS - 14)

Trang 3

- Tăng cường năng dạy học ( THCS - 18).

- Tăng cường năng lực sử dụng thiết bị dạy học và ứng dụng công nghẹ thông

tin trong dạy học ( THCS - 20)

Tăng cường năng lực kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh ( THCS

-23)

Yêu

cầu

chuẩn

nghề

nghiệp

cần bồi

dưỡng

Mã mô

đun

Tên và nội dung mô đun

Mục tiêu bồi dưỡng

Thời gian

tự học (tiết)

Thời gian học tập trung (tiết)

Lý

thuyế t

Thực hành

I Nâng

cao

năng

lực lập

kế

hoạch

dạy

học

THCS

14

Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp

1 Các yêu cầu của một

kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp

2 Mục tiêu, nội dung, phương pháp của kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp

Xây dựng được

kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp

II

Tăng

cường

năng

lực dạy

học

THCS

18

Phương pháp dạy học tích cực

1 Dạy học tích cực

2 Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực

3 Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực

Vận dụng được các kĩ thuật dạy học tích cực và các phương pháp dạy học

III

Tăng

cường

năng

lực sử

dụng

thiết bị

dạy

học và

ứng

THCS

20

Sử dụng các thiết bị dạy học

1 Vai trò của thiết bị dạy học trong đổi mới phương pháp dạy học

2 Thiết bị dạy học theo môn học cấp THCS

3 Sử dụng thiết bị dạy học; kết hợp sử dụng

Sử dụng được các thiết bị dạy học môn học (theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp THCS)

Trang 4

dụng

công

nghệ

thông

tin

trong

dạy

học

các thiết bị dạy học truyền thống với thiết bị dạy học hiện đại để làm tăng hiệu quả dạy học

IV

Tăng

cường

năng

lực

kiểm

tra,

đánh

giá kết

quả

học tập

của học

sinh

THCS

23

Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh

1 Vai trò của kiểm tra đánh giá

2 Các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh

3 Thực hiện các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh

Phân biệt và thực hiện được các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh

III Hình thức BDTX:

1 Hình thức học tập bồi dưỡng thường xuyên chủ yếu lấy việc tự học là

chính (tự nghiên cứu qua tài liệu, qua mạng Internet, ), kết hợp với sinh hoạt tập

thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của đơn vị cũng như sinh hoạt liên

trường

2 Bồi dưỡng thường xuyên tập trung nhằm tiếp thu hướng dẫn tự học, thực

hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, nghe hướng dẫn những nội dung

khó đối với giáo viên; đáp ứng nhu cầu của cá nhân trong học tập bồi dưỡng

thường xuyên; tạo điều kiện cho cá nhân có cơ hội được trao đổi về chuyên môn,

nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng

IV Đề nghị tổ chức bồi dưỡng tập trung các nội dung bồi dưỡng sau:

Mô

đun Tên nội dung bồi dưỡng Mục tiêu Thời gian tự học (t)

Thời gian học tập trung (t)

Lý thuyết Thực hành

THCS

14 Xây dựng kế hoạch dạy học

theo hướng tích hợp

1 Các yêu cầu của một kế

hoạch dạy học theo hướng

tích hợp

2 Mục tiêu, nội dung,

phương pháp của kế hoạch

Xây dựng được kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp

Trang 5

dạy học theo hướng tích hợp

THCS

18 Phương pháp dạy học tích

cực

1 Dạy học tích cực

2 Các phương pháp, kĩ thuật

dạy học tích cực

3 Sử dụng các phương pháp,

kĩ thuật dạy học tích cực

Vận dụng được các kĩ thuật dạy học tích cực

và các phương pháp dạy học tích cực

V Kế hoạch BDTX cụ thể hàng tháng:

Thời

gian Nội dung BDTX Số tiết Hình thức BDTX Kết quả cần đạt được

Tháng

9/2016

Tiếp nhận nội dung bồi

dưỡng

10 Tập trung Nắm được nội dung bồi

dưỡng Tháng

10/2016

hoạch BDTX Tháng

11/2016

+ND1:

-Nghị quyết Đại hội

Đảng các cấp

- Chỉ thị nhiệm vụ năm

học 2016-2017 của Bộ

GD-ĐT

-Văn bản chỉ đạo của

Bộ GD-ĐT, Sở GD-ĐT

-Công văn hướng dẫn

nhiệm vụ năm học của

phòng GD Lệ Thủy

15 Tự bồi dưỡng -Nắm được nội dung

của Nghị quyết đại hội Đảng các cấp, Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2016-2017 của Bộ GD-ĐT,văn bản chỉ đạo của

Bộ ĐT, Sở GD-ĐT,

Công văn hướng dẫn nhiệm vụ năm học của phòng GD Lệ Thủy

Tháng

12/2016

+ND1:

- Nghị quyết số 29-NQ/

TƯ của BCH TƯ

-Nghị quyết số 88/2014

QH13 của Quốc hội

+ND2:

- Sự đổi mới của

chương trình, sách giáo

khoa THCS và phương

pháp dạy học môn Mĩ

thuật

+ND3:

Xây dựng kế hoạch dạy

15 Tự bồi dưỡng -Nắm vững các nội

dung của Nghị quyết

29 của BCH TƯ và Nghị quyết 88 của Quốc hội

- Nắm những vấn đề cơ bản về phương hướng đổi mới chương trình

và sách giáo khoa sau năm 2015

Xây dựng được kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp

Trang 6

học theo hướng tích hợp

Tháng

1/2017

+ND1:

- Quyết định số

404/QĐ-TTg ngày

27/3/2015 của Thủ

tướng Chính phủ

+ND2:

-Hình thành kỹ năng

sống cho học sinh qua

dạy học nội dung đạo

đức, pháp luật trong

môn GDCD ở trường

THCS

+ND3:

- Tăng cường năng lực

dạy học

tập của học sinh

15 Tự bồi dưỡng -Nắm được các nội

dung của Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ

-Vận dụng được các kĩ thuật dạy học tích cực

và các phương pháp dạy học tích cực

Tháng

2/2017

+ND1:

- Kế hoạch số

610/KH-UBND ngày 09/6/2015

của UBND tỉnh

+ND2:

-Hình thành kỹ năng

sống cho học sinh qua

dạy học nội dung đạo

đức, pháp luật trong

môn GDCD ở trường

THCS

+ND3:

-Sử dụng các thiết bị

dạy học

-Kiểm tra đánh giá kết

quả học

15 Tự bồi dưỡng -Nắm được ND của kế

hoạch số 610/KH-UBND ngày 09/6/2015 của UBND tỉnh

-Phân biệt và thực hiện được các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh

Tháng

3/2017

Viết thu hoạch 10 Tự bồi dưỡng Viết được bài thu

hoạch Tháng

4/2017

-Tự đánh giá bản kế

hoạch

-Tổ đánh giá

-Trường đánh giá

10 Tự đánh giá Tự đánh giá kết quả

của kế hoạch

Trang 7

5/2017

-Hoàn thiện hồ sơ đánh

giá

5 Tự hoàn thiện Mở rộng và củng cố lại

nội dung BDTX Tháng

6/2017

Tiếp tục bồi dưỡng các

nội dung1,2,3

5 Tự bồi dưỡng Mở rộng và củng cố lại

7/2017

nội dung1,2,3

8/2017

nội dung1,2,3

nội dung BDTX

Ngư Thuỷ Trung, ngày 15 tháng 10 năm

2016

BAN GIÁM HIỆU TT CM GIÁO VIÊN

Nguyễn Văn Kiên Nguyễn Văn Lực Nguyễn Thị

Nhung

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	230,4 KB