ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC --- NHỮ THỊ VIỆT DUNG NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG MÔ HÌNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỊNH HƯỚNG ỨNG DỤNG PHÙ HỢP VIỆT NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ Hà
Trang 1ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC
-
NHỮ THỊ VIỆT DUNG
NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG MÔ HÌNH
TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỊNH HƯỚNG ỨNG DỤNG
PHÙ HỢP VIỆT NAM
LUẬN VĂN THẠC SĨ
Hà Nội - 2015
Trang 2ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC
-
NHỮ THỊ VIỆT DUNG
NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG MÔ HÌNH
TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỊNH HƯỚNG ỨNG DỤNG
PHÙ HỢP VIỆT NAM
Chuyên ngành: Đo lường và Đánh giá trong giáo dục
Mã số: 60140120
LUẬN VĂN THẠC SĨ
Người hướng dẫn: TS Nguyễn Thị Thu Hương
Hà Nội - 2015
Trang 3LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan luận văn với tiêu đề: “Nghiên cứu xây dựng mô hình
trường đại học định hướng ứng dụng phù hợp Việt Nam” hoàn toàn là kết quả
nghiên cứu của chính bản thân tôi và chưa được công bố trong bất cứ một công trình nghiên cứu nào của người khác Trong quá trình thực hiện luận văn, tôi đã thực hiện nghiêm túc các quy tắc đạo đức nghiên cứu; các kết quả trình bày trong luận văn là sản phẩm nghiên cứu, khảo sát, đánh giá của riêng
cá nhân tôi; tất cả các tài liệu tham khảo sử dụng trong luận văn đều được trích dẫn tường minh, theo đúng quy định Tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm
về tính trung thực của dữ liệu và các nội dung khác trong luận văn của mình./
Hà Nội, ngày … tháng … năm 2015
Tác giả luận văn
Nhữ Thị Việt Dung
Trang 4LỜI CẢM ƠN
Tôi xin chân thành cảm ơn các thầy/cô giáo và các cán bộ Viện Đảm bảo chất lượng giáo dục - Trường Đại học Quốc gia Hà Nội đã giúp đỡ, tạo điều kiện cho tôi hoàn thành chương trình Thạc sĩ khoá ĐLĐG2013 chuyên ngành Đo lường và đánh giá trong giáo dục và thực hiện luận văn tốt nghiệp Đặc biệt, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới cô giáo TS Nguyễn Thị Thu Hương - người đã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tôi trong quá trình nghiên cứu
và hoàn thiện luận văn Tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới Ban giám hiệu, các giảng viên, chuyên viên Trường Đại học Công nghệ Giao thông Vận tải đã tạo điều kiện thuận lợi cho tôi nghiên cứu đề tài và hoàn thành luận văn này./
Tác giả luận văn
Nhữ Thị Việt Dung
Trang 5MỤC LỤC
DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT i
DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ ii
DANH MỤC CÁC BẢNG iii
MỞ ĐẦU 4
1 Lý do chọn đề tài 4
2 Mục đích nghiên cứu Error! Bookmark not defined
3 Ý nghĩa về mặt lý luận và thực tiễn Error! Bookmark not defined
4 Đối tượng và khách thể nghiên cứu Error! Bookmark not defined
5 Câu hỏi nghiên cứu Error! Bookmark not defined
6 Phương pháp nghiên cứu Error! Bookmark not defined
7 Phạm vi nghiên cứu Error! Bookmark not defined CHƯƠNG 1 - TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ LÝ LUẬN Error!
Bookmark not defined
1.1 Tổng quan nghiên cứu Error! Bookmark not defined
1.1.1 Xu hướng phát triển các mô hình trường đại học trên thế giới và ở
Việt Nam Error! Bookmark not defined
1.1.2 Tổng quan các nghiên cứu về đại học định hướng ứng dụng Error!
Bookmark not defined
1.2 Xu thế phát triển của hệ thống giáo dục đại học trên thế giới Error!
Bookmark not defined
1.3 Cơ sở lý luận của đề tài Error! Bookmark not defined 1.3.1 Một số khái niệm cơ bản về trường đại học Error! Bookmark not
defined
1.3.2 Một số mô hình trường đại học trên thế giới Error! Bookmark not
defined
Trang 61.3.3 Hướng tiếp cận nghiên cứu Error! Bookmark not defined
CHƯƠNG 2 - TỔ CHỨC VÀ THỰC HIỆN NGHIÊN CỨU Error!
Bookmark not defined
2.1 Phương pháp thực hiện Error! Bookmark not defined
2.2 Căn cứ xây dựng mô hình trường Đại học Khoa học ứng dụng tại
Việt Nam Error! Bookmark not defined 2.2.1 Cơ sở khoa học Error! Bookmark not defined 2.2.2 Cơ sở thực tiễn Error! Bookmark not defined 2.3 Căn cứ pháp lý Error! Bookmark not defined 2.4 Các bước xây dựng mô hình Error! Bookmark not defined CHƯƠNG 3 - KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Error! Bookmark not defined 3.1 Đề xuất mô hình trường đại học định hướng ứng dụng Error!
Bookmark not defined
3.2 Một số mô hình chi tiết Error! Bookmark not defined 3.2.1 Mô hình tổ chức bộ máy Error! Bookmark not defined
3.2.2 Mô hình chương trình đào tạo Error! Bookmark not defined 3.2.3 Mô hình phương pháp giảng dạy và học tập Error! Bookmark not
defined
3.2.4 Mô hình phương pháp kiểm tra đánh giá Error! Bookmark not
defined
3.2.5 Mô hình tổ chức hoạt động nghiên cứu khoa học Error! Bookmark
not defined
3.2.6 Mô hình tổ chức hợp tác với doanh nghiệp Error! Bookmark not
defined
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Error! Bookmark not defined
Trang 7PHỤ LỤC 1 - VÍ DỤ NGÀNH XÂY DỰNG DÂN DỤNG Error! Bookmark
not defined
Trang 8i
DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT
Higher Education
12
OECD (Organization for
Economic Co-operation and
Development)
Tổ chức hợp tác và phát triển kinh tế
14
HAPHE (Harmonising Approaches to Professional
Higher Education in Europe)
Dự án tiếp cận giáo dục đại học ứng dụng nghề nghiệp ở Châu Âu
chỉ Châu Âu
20 GER (gross enrolment rate) Độ tuổi đại học
Trang 9ii
DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ
Hình 1.1 Sơ đồ mô hình khái niệm phát triển hệ thống Error! Bookmark
not defined
Hình 1.2 Sơ đồ các hoạt động chính của trường đại học Error! Bookmark
not defined
Hình 1.3 Mô hình kết cấu cốt lõi Error! Bookmark not defined Hình 1.4 Mô hình cấu trúc cấp dưới “under-structure” Error! Bookmark not
defined
Hình 1.5 Sơ đồ tổ chức trường Đại học Khoa học ứng dụng Error!
Bookmark not defined
Hình 1.6 Sơ đồ quản lý nhà nước của hệ thống giáo dục Đại học Việt Nam 40 Hình 1.7 Cơ cấu tổ chức của Đại học Quốc gia Hà Nội 43 Hình 1.8 Sơ đồ tổ chức trường Đại học Công nghệ GTVT 44
Hình 3.1 Mô hình tổng quát Trường Đại học Khoa học ứng dụng Error!
Bookmark not defined
Hình 3.2 Sơ đồ Hội đồng trường Error! Bookmark not defined Hình 3.3 Sơ đồ Hội đồng Tư vấn Error! Bookmark not defined
Hình 3.4 Sơ đồ tổ chức bộ máy 70
Hình 3.5 Phương pháp tiếp cận CDIO Error! Bookmark not defined Hình 3.6 Tháp học tập Error! Bookmark not defined
Trang 10iii
DANH MỤC CÁC BẢNG
Bảng 3.1 Chương trình học kỹ sư khoa học ứng dụng ở Đức Error!
Bookmark not defined
Bảng 3.2 Chương trình học kỹ sư khoa học ứng dụng Việt Nam Error!
Bookmark not defined
Bảng 3.3 Cấu trúc khóa học Error! Bookmark not defined Bảng 3.4 Mô hình phương pháp dạy và học Error! Bookmark not defined
Trang 114
MỞ ĐẦU
1 Lý do chọn đề tài
Giáo dục đại học ngày càng được xem là động lực mạnh mẽ cho phát triển kinh tế và tiến bộ xã hội Giáo dục đại học chuẩn bị lực lượng lao động trình độ cao, đem lại cho ho ̣ những kiến thức và kỹ năng mà thi ̣ trường lao đô ̣ng cần đến
để họ có thể tham gia vào hệ thống sản xuất , kinh doanh, dịch vụ và làm việc với chất lượng tốt nhất ngay sau khi tốt nghiê ̣p (Phạm Thị Ly, 2014) Nhiệm vụ đó của giáo dục đại học đòi hỏi kết quả của giáo dục đại học phải được chứng minh trong thị trường lao động Mục tiêu này khác với mục tiêu của các trường đại học theo mô hình truyền thống , vì vậy, nó đòi hỏi một cách tiếp cận khác Giáo dục đại học định hướng ứng dụng, giáo dục đại học ứng dụng nghề nghiệp (Vocational education hoặc Professional Higher Education) hay giáo dục đại học định hướng ứng dụng nghề nghiệp (professional oriented higher education - POHE) là một mô hình giáo dục đại học đáp ứng yêu cầu này
Các Trường Đại học Khoa học Ứng dụng (University of Applied Science
- ĐHKHƯD) có vai trò đặc biệt đáp ứng những thay đổi này bằng cách điều chỉnh nguồn cung cấp giáo dục của họ theo yêu cầu và nhu cầu của thế giới việc làm So với các trường đại học truyền thống thì giáo dục mà các trường ĐHKHƯD mang lại sẽ liên ngành hơn và định hướng giải quyết vấn đề thực tế hơn Thay vì dạy các môn khoa học và học thuật đơn thuần, ĐHKHƯD nhấn mạnh các kiến thức và kĩ năng định hướng ứng dụng nghề nghiệp Phát triển các năng lực giải quyết vấn đề là một trong những đặc trưng của các trường này và hiện đang trở thành thước đo chính của giáo dục định hướng ứng dụng Điều này
là đặc biệt quan trọng vì sự năng động của xã hội tri thức bao hàm một nhu cầu cho việc cập nhật liên tục và đào tạo lại các lao động tri thức Các hoạt động chính ở lĩnh vực này là chuyển giao tri thức và ứng dụng tri thức thông qua giáo dục và nghiên cứu