DSpace at VNU: Xu hướng "Hiện đại hóa" phương thức thông tin trên nhật báo dành cho giới trẻ tại Việt Nam

DSpace at VNU: Xu hướng "Hiện đại hóa" phương thức thông tin trên nhật báo dành cho giới trẻ tại Việt Nam tài liệu, giáo...

Xu hướng "Hiện đại hóa" phương thức thông tin trên nhật báo dành cho giới trẻ tại Việt

Nam Nguyễn Hoàng Diệu Ngân

Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Luận văn Thạc sĩ ngành: Báo chí học; Mã số: 60.32.01 Người hướng dẫn: PGS.TS Nguyễn Thị Minh Thái

Năm bảo vệ: 2010

Abstract: Chương I: “Hiện đại hoá” phương thức thông tin trên báo chí Việt Nam là

yêu cầu cấp thiết đầu thế kỷ XXI Chương II: Tìm hiểu nghệ thuật “hiện đại hoá” phương thức thông tin của Thanh Niên, Tuổi Trẻ Tp.HCM và Tiền Phong (từ năm

2000 - 2010) Chương III: So sánh mô hình “hiện đại hoá” của Thanh Niên, Tuổi Trẻ Tp.HCM và Tiền Phong đầu thế kỷ XXI (Xây dựng mô hình hiện đại hoá báo chí ưu

việt ở Việt Nam)

Keywords: Phương thức thông tin; Nhật báo; Báo chí

Content

PHẦN MỞ ĐẦU

1 Lý do chọn đề tài:

Hiện đại hoá hoạt động báo chí đã trở thành một yêu cầu tất yếu đối với báo chí Việt Nam và thế giới Trong môi trường truyền thông hiện đại, với sự hỗ trợ của khoa học – công nghệ và sự cạnh tranh khốc liệt của cơ chế

thị trường, mỗi tờ báo luôn phải nỗ lực hiện đại hoá để đảm bảo sự tồn tại của mình, xây dựng

tờ báo thành một thương hiệu tốt, uy tín trên thị trường ấn phẩm báo chí

Đã qua rồi thời các tờ báo ở Việt Nam trông chờ vào nguồn vốn của Nhà nước để duy trì hoạt động Với cơ chế sự nghiệp có thu, hoặc hoàn toàn tự chủ về kinh tế, mỗi tờ báo hiện nay có một định hướng riêng để duy trì và phát triển bằng chính sức mình Làm thế nào để thu hút người đọc, tăng lượng phát hành, mở rộng tầm ảnh hưởng về mặt thông tin, từ đó hoạt động kinh doanh báo chí hiệu quả là cái đích chung của mọi tờ báo

Đối tượng bạn đọc trẻ cũng nhận được sự quan tâm ưu ái đặc biệt của các tờ nhật báo

Đó là đối tượng bạn đọc tiếp nhận thông tin rất nhanh nhạy, có tính phản biện xã hội, có yêu

40 năm, là: Tiếng Anh và mạng Internet phủ sóng sẽ giúp người lao động trẻ của Singapore hoà nhập với cả thế giới và có thể thích nghi ở bất cứ đâu Điều này cho thấy, sứ mạng quan trọng của các tờ báo dành cho giới trẻ trên khắp thế giới là: xây dựng phong cách sống tiến

bộ, cách tư duy mới mẻ, giúp giới trẻ có những cái đích tích cực, lành mạnh trong một thế giới phẳng Muốn làm được như vậy, các tờ báo, đặc biệt là nhật báo dành cho giới trẻ phải tự đặt mình vào một cuộc đua khốc liệt, đổi mới liên tục để bắt kịp với nhịp sống sôi động và sự thay đổi nhanh chóng trong tư duy của giới trẻ

Mỗi tờ nhật báo hiện nay không đơn thuần là một tờ báo viết Các tờ báo lớn đều đang hướng tới mục tiêu trở thành tập đoàn báo chí, trên nền tảng của truyền thông đa phương tiện, trong đó tờ báo in là trung tâm của sự phát triển Hiện đại hoá phương thức thông tin trên các nhật báo, vì thế là một nhiệm vụ bức thiết, để mỗi tờ báo có thể xây dựng thương hiệu riêng trên thị trường hơn 800 ấn phẩm báo chí tại Việt Nam hiện nay

Từ thực tế báo chí chuyển mình rất nhanh chóng đó, vẻ đẹp của một tác phẩm truyền thông hiện đại đã có nhiều khác biệt so với một tác hẩm truyền thông truyền thống Tác phẩm hiện đại có hình thức ngày càng gần gũi hơn với cách làm báo tiến bộ của phương Tây, và có nội dung mang tính phản biện xã hội sâu sắc Nó không đứng một mình với tư cách là một bài báo đơn lẻ Nó có thể là một chuỗi bài có sức tác động mạnh, áp dụng nhiều thể loại báo chí khác nhau để chuyển tải được thông điệp một cách ấn tượng nhất Thậm chí nếu cần, những người làm báo còn áp dụng cả nghệ thuật PR vào đó, để bài báo, tờ báo trở thành một thương hiệu tin cậy và hấp dẫn đối với bạn đọc

Phân tích mô hình hiện đại hoá ở một số nhật báo dành cho giới trẻ có uy tín tại Việt Nam sẽ giúp người thực hiện nghiên cứu, khái quát nên một mô hình hiện đại hóa chung của báo chí Việt Nam giai đoạn hiện tại

2 Lịch sử nghiên cứu đề tài:

* Khoá luận tốt nghiệp “Báo Tuổi Trẻ với việc xây dựng thương hiệu” – Tác giả: Vũ Thị Thược – Khoá 47 - Hệ Chính quy – năm 2006

Trong đó, tác giả khẳng định báo Tuổi Trẻ có nhận thức rất rõ ràng và đã có một thời gian khá dài trong việc xây dựng thương hiệu, thông qua các hành động cụ thể:

 Tạo dựng và khẳng định chất lượng của thông tin trên mỗi trang báo

 Khởi xướng và đi đầu trong những chiến dịch thông tin có khả năng chiến đấu và hiệu ứng

xã hội cao

 Tổ chức thành công những hoạt động cộng đồng

 Thương hiệu Tuổi Trẻ gắn liền với sự chia sẻ, đồng cảm cùng bạn đọc

 Những điểm yếu trong chiến lược xây dựng thương hiệu của Tuổi Trẻ

Trong khuôn khổ Khoá luận tốt nghiệp này, tác giả Vũ Thị Thược đã chỉ ra được những kinh nghiệm quan trọng nhất trong cách xây dựng thương hiệu riêng của báo Tuổi Trẻ Bên cạnh đó, tác giả còn chỉ ra những khó khăn không chỉ của riêng Tuổi Trẻ trong quá trình vươn

ra thành thương hiệu báo chí quốc gia, đó là sự khác biệt về vùng miền, việc chưa có những cuộc điều tra thị hiếu, tâm lý của độc giả trên quy mô lớn

* Khoá luận tốt nghiệp “Cuộc cạnh tranh về chất lượng thông tin giữa 2 tờ báo Thanh Niên và Tuổi Trẻ, từ đầu năm 2005 đến tháng 8/2006” – Tác giả: Nguyễn Thị Hải – Khoá 46HN Người hướng dẫn: PGS.TS Nguyễn Thị Minh Thái

Trong khuôn khổ khoá luận này, tác giả Nguyễn Thị Hải đã khẳng định tính tất yếu của cạnh tranh báo chí trong công cuộc đổi mới đất nước Tác giả khảo sát 2 tờ báo ở nhiều bình diện:

 Vị trí và cách xây dựng trang nhất của mỗi tờ

 Cạnh tranh bằng cách thu hút nhiều cây bút sắc sảo

 Cạnh tranh bằng các bài báo có cùng đề tài, thể hiện qua 3 cụm đề tài nóng trên báo chí Việt Nam những năm gần đây: Dịch cúm gia cầm, Tiêu cực trong bóng đá Việt Nam và Tham nhũng PMU18

 Nghệ thuật làm market: Khổ báo, măng-séc, chữ, phi-lê, khung, nền, vi-nhét, ảnh, tranh minh hoạ, sơ đồ, bản đồ, đồ thị, màu sắc và bố cục

* Luận văn thạc sỹ khoa học báo chí “Vấn đề thông tin và định hướng thẩm mỹ cho giới trẻ” (Khảo sát chuyên trang văn hoá văn nghệ các báo: Tiền Phong, Thanh Niên, Tuổi Trẻ) - Tác giả Nguyễn Thanh Xuân – năm 2006 Người hướng dẫn: PGS.TS Nguyễn Thị Minh Thái

Với đặc điểm chỉ khảo sát chuyên trang Văn hoá văn nghệ trên các báo, tác giả Nguyễn Thanh Xuân đã chỉ ra tỷ lệ nội dung thông tin về các lĩnh vực văn hoá văn nghệ giữa

3 tờ báo và mức độ quan tâm của bạn đọc đối với các vấn đề văn hoá nghệ thuật

Chất lượng thông tin của ba tờ báo: Tiền Phong, Thanh Niên, Tuổi Trẻ Tp.HCM được đánh giá qua rất nhiều lĩnh vực phản ánh trên mặt báo: Văn hoá, Văn hoá lối sống, Văn hoá mặc, Lễ hội, Di tích lịch sử, Nghệ thuật, Văn học, Sân khấu, Điện ảnh, Âm nhạc…

Cuối luận văn này, tác giả đã tiến hành khảo sát hiệu quả về mặt thông tin thẩm mỹ, qua việc nhận xét cách thức tổ chức tác phẩm báo chí hiệu quả: xây dựng các chuyên trang, văn phong báo chí, sự trong sáng của thông báo và của ngôn ngữ tiếng Việt, cuối cùng là mức

độ và tần suất sử dụng các thể loại báo chí khác nhau trên mặt báo

Bên cạnh đó, còn nhiều khoá luận và luận văn khác nghiên cứu về các vấn đề liên quan: như Khoá luận tốt nghiệp “Chuyên mục Thời luận trên báo Tiền Phong” của tác giả Nguyễn Thị Mùi, K45 HN - Hệ tại chức (Người hướng dẫn: ThS Vũ Trà My); Khoá luận tốt nghiệp “Tìm hiểu về phóng sự dài kỳ trên báo Tuổi Trẻ Tp.HCM và báo Thanh Niên” của tác giả Đào Thị Sự, K46HN - Hệ tại chức (Người hướng dẫn: Giảng viên Trần Quang); hay Khoá luận tốt nghiệp “Báo Lao Động, Thanh Niên, Tuổi Trẻ Tp.HCM xung quanh sự kiện 11.9.2001” của tác giả Đỗ Thế Dũng, K43- Hệ chính quy (Người hướng dẫn: PGS.TS Nguyễn Thị Minh Thái)

Như vậy, báo Tiền Phong, Thanh Niên và Tuổi Trẻ Tp.HCM là đối tượng quan tâm và nghiên cứu của nhiều thế hệ SV báo chí Dù có thể trở thành PV, BTV của các tờ báo này hay không, thì việc nghiên cứu, tìm hiểu những điểm tích cực và hạn chế của ba tờ báo này trong quá trình đổi mới, cũng là bài học hữu ích đối với các phóng viên trẻ cũng như với các cơ quan truyền thông đại chúng khác

Trong khuôn khổ luận văn của mình, trên cơ sở lịch sử nghiên cứu đề tài, tác giả xin lựa chọn khu vực nghiên cứu chính là: Xu hướng “hiện đại hoá” phương thức thông tin, để đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của bạn đọc trẻ - đối tượng chính được hướng đến của cả 3 tờ nhật báo dành cho giới trẻ tại Việt Nam (Thanh Niên, Tuổi Trẻ Tp.HCM, Tiền Phong) Bạn đọc trẻ ở đây, đối tượng chung của cả 3 tờ báo ở khoảng lứa tuổi từ 18 đến 35 tuổi

3 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu:

Trên thế giới, mỗi nền văn hoá bao giờ cũng tương ứng với một nền báo chí Hay nói cách khác, báo chí là diễn đàn của một nền văn hoá Mỗi quốc gia có một cách thông tin báo chí rất khác nhau, phụ thuộc vào tính cách văn hoá riêng của dân tộc ấy

Văn hoá Việt Nam có căn cơ là văn hoá nông nghiệp, trải dài qua 4000 năm dựng nước và giữ nước Nền văn hoá nông nghiệp này đã hình thành nên căn tính nông dân của người Việt Nam bao đời nay

* Ảnh hưởng của cơ chế tin đồn đối với báo chí chính thống: Trước hệ thống báo

chí bằng chữ quốc ngữ thì ở Việt Nam không tồn tại một nền báo chí chính thống nào Cơ chế duy nhất về mặt thông tin trong lịch sử phát triển của làng xã Việt Nam truyền thống là “cơ chế tin đồn”, tức là tin tức truyền miệng từ người này qua người khác, lan truyền với tốc độ rất nhanh, bất kể thông tin có chính xác hay không Đây cũng là cơ chế thông tin theo kiểu mẹ Đốp, mõ làng, tức là nghe chưa thông đã truyền đi tiếp, khiến cho thông tin càng truyền đi càng bị sai lệch so với ban đầu

Vẫn tồn tại cho đến tận ngày nay, tin đồn trong nhiều trường hợp có sức mạnh và tầm ảnh hưởng còn lớn hơn cả thông tin chính thống trên báo chí Vì thế, tin đồn ở Việt Nam có khả năng kéo lùi những nỗ lực hiện đại hoá báo chí

Chính vì vậy, một trong những điểm cần đặc biệt lưu tâm khi nghiên cứu về quá trình hiện đại hoá báo chí ở các toà soạn, đó là việc chống lan truyền những tin đồn không chính xác, hoặc ảnh hưởng không tốt đến an ninh xã hội, an toàn của người dân Nhiệm vụ này cũng

là một thách thức, vì những tin đồn đã có ảnh hưởng gốc rễ tới cách sống, cách tổ chức xã hội, cách truyền thông tin trong xã hội Việt Nam

* Mỗi tòa soạn tìm góc tiếp cận mới cho những sự kiện, vấn đề chung: Mỗi sự

kiện, vấn đề báo chí xảy ra trong xã hội vào một giai đoạn nào đó có những thông tin chung, nhưng trên thực tế, các tờ báo đã có cách thức riêng để tiếp cận và đưa tin

Vấn đề bức thiết đặt ra là mỗi tờ báo phải tìm ra góc cạnh nào mới mẻ của vấn đề để khai thác thông tin, thu hút người đọc, từ đó làm cho người đọc cảm thấy hứng thú với tờ báo

đó, bài báo đó, thương hiệu báo chí đó Góc nhìn báo chí khác nhau sẽ đưa đến thông báo cốt lõi và ngôn ngữ thông báo khác nhau Điều đó sẽ tạo nên một bức tranh toàn cảnh báo chí sôi động Theo đó, mỗi tờ báo nên là một cá tính riêng trong làng báo chí

* Khả năng viết súc tích và kỹ năng dùng kênh phi văn tự:

Ngôn ngữ phi văn tự (đồ hình, ảnh, tranh minh họa…) cũng được sử dụng triệt để trong những trường hợp cần thiết, vì bạn đọc trẻ trong đời sống công nghiệp ngày càng ít có thời gian để tiếp cận với những bài báo dài Những bài viết sử dụng khéo léo kênh phi văn tự nhiều khi có khả năng truyền tải thông tin và tạo cảm xúc cho người đọc nhanh hơn cả câu chữ Bên cạnh đó, tít và sapô ngắn gọn, ấn tượng, nêu được thông tin cốt lõi cũng là vấn đề quan trọng hàng đầu trong báo chí hiện đại

* Nghệ thuật tạo dựng thương hiệu:

Với khả năng thu hút bạn đọc khá mạnh mẽ, cả 3 tờ nhật báo Thanh Niên, Tuổi Trẻ Tp.HCM, Tiền Phong đã có những cách thức riêng trong nghệ thuật làm báo Tuy giai đoạn

2000 – 2010 có nhiều thăng trầm khác nhau nhưng cũng là giai đoạn các tờ báo nỗ lực bứt phá mạnh mẽ Vì thế, ở môi trường báo chí hiện đại, “viết báo” và “làm báo” là hai khái niệm hoàn toàn khác nhau Một người chỉ biết “viết báo” mà không có nghệ thuật, kỹ năng và sự nhạy bén để “làm báo” thì mãi mãi chỉ là một người thợ viết không hơn không kém Vì thế, vai trò của Bộ, Ban BT càng quan trọng trong việc định hình và xây dựng thương hiệu cho tờ báo Mỗi tờ báo không có ít nhất một linh hồn - người nắm chắc nghệ thuật làm báo thì sẽ có

ít khả năng tạo được sự đột phá, mà chỉ dừng ở mức “tròn vai”

4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:

4.1 Đối tượng:

Ba tờ nhật báo dành cho độc giả trẻ ở nước ta hiện nay là Thanh Niên, Tuổi Trẻ Tp.HCM và Tiền Phong, từ năm 2000 đến nay có cơ hội học hỏi, tiếp xúc với các khái niệm mới về báo chí và truyền thông của các nước tiên tiến trên thế giới và bước đầu áp dụng vào nghệ thuật làm báo của mình

Tác giả lựa chọn thời điểm nghiên cứu từ năm 2000 đến nay, tính ra là thập kỷ đầu tiên của thế kỷ XXI - một thế kỷ dự đoán sẽ có những chuyển biến thần tốc về khoa học công nghệ Báo in đứng trước sự xâm chiếm của các loại hình báo chí đa phương tiện khác Những người gắn bó với báo in phải tìm ra lời giải tốt cho bài toán sinh tồn và phát triển

Một điểm đặc biệt nữa, đó là giai đoạn từ năm 2000 đến nay, đối với Thanh Niên và Tuổi Trẻ, nếu vẽ đồ thị hình sin về quá trình phát triển thì có cả đỉnh cao nhất lẫn quãng xuống dốc thấp nhất Còn với Tiền Phong, vốn là tờ báo cực thịnh vào những năm 90 của thế

kỷ XX, thì nay phải dò dẫm tìm đường, áp dụng nhiều cách khác nhau để tìm lại thành công

và vị trí trong lòng bạn đọc

Về đối tượng độc giả, ba tờ báo này có một điểm chung rất đặc biệt, là đối tượng phản ánh chính là Đoàn viên và thanh niên nói chung Tuy nhiên, với mong muốn nâng tầm trở thành các tờ nhật báo thời sự cho mọi lứa tuổi, bên cạnh các chuyên trang, chuyên mục dành cho giới trẻ, cả 3 tờ cũng phát triển theo hướng báo chính trị - xã hội với đa dạng bài viết và

đa dạng đề tài Như vậy, đối tượng phản ánh chính là người trẻ, đối tượng bạn đọc mở rộng ra

cả các lứa tuổi khác – những người có tâm hồn trẻ trung, chấp nhận cách làm báo hiện đại, nhanh nhạy là định hướng chung của các tờ báo này

4.2 Phạm vi nghiên cứu

Báo chí Việt Nam bắt đầu có những chuyển mình đầu tiên nhờ sự hỗ trợ của các chuyên gia báo chí đến từ Thuỵ Điển và các nước phương Tây khác (Mỹ, Anh, Úc ) Nhà báo Việt Nam được tiếp cận với các khái niệm và quy trình làm báo hiện đại, từ đó áp dụng vào thực tiễn tác nghiệp, khiến diện mạo báo chí Việt Nam thay đổi từng ngày

Những số báo đặc biệt, những bài báo, cụm bài, cụm chuyên đề, chuyên trang đề cập đến các sự kiện lớn có ý nghĩa với đất nước, tác động mạnh đến dư luận xã hội Cách mỗi tờ nhật báo chọn góc tiếp cận sự kiện, vấn đề, từ đó nhìn ra cách hiện đại hoá đặc thù của từng tờ báo để thu hút độc giả và tạo ra nhận diện thương hiệu riêng

Trong khuôn khổ luận văn thạc sỹ này, tác giả sẽ khảo sát từ cách thức tiếp cận thông

nghệ thuật thông tin (truyền thông về loạt bài, về chuyên mục, quan hệ công chúng ) Theo

đó, để dễ dàng tìm ra các giai đoạn lịch sử đánh dấu quan trọng trên chặng đường phát triển

10 năm qua của các tờ báo này, tác giả sẽ tập trung vào các loạt bài lớn, các sự kiện đặc biệt cũng như các biến cố mà 3 tờ báo gặp phải trong một thập kỷ qua

5 Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của đề tài:

Báo chí là “sản phẩm hàng hoá đặc biệt” Dù hai chữ “đặc biệt” đòi hỏi người làm báo không được phép chạy theo lợi nhuận bằng mọi giá, mà phải luôn hướng tới tính chất xã hội, tính định hướng tích cực, thì báo chí vẫn phải tuân theo quy luật cung - cầu để đến được với bạn đọc như bao loại hàng hoá khác

Một yếu tố quan trọng để báo chí “đứng” được trong cuộc cạnh tranh thông tin khốc liệt, chính là việc xây dựng “ thương hiệu” Một tờ báo có uy tín, đi vào lòng bạn đọc, được lựa chọn trên sạp báo hàng ngày, sẽ thể hiện một “thương hiệu” ổn định, có sức thu hút lớn

“Thương hiệu” của một tờ báo sẽ được khẳng định mạnh mẽ và đầy đủ khi xuất hiện những thông tin trái chiều, khó phân định, thì bạn đọc tìm đến với tờ báo ấy, coi thông tin đó đang đăng tải là kết luận cuối cùng Như thế, chỉ số tin cậy của thông tin chính là thước đo đầu tiên, quan trọng nhất để xác định “thứ bậc”, thương hiệu tờ báo Tất nhiên, chính xác phải đi liền với nhanh nhạy Bạn đọc không thể chấp nhận những người làm báo chờ sự kiện sáng rõ như ban ngày mới đưa tin Sự “nhập cuộc” tìm tòi, khám phá, với một thái độ nghiêm túc, trách nhiệm của nhà báo luôn được bạn đọc kỳ vọng và đánh giá cao

Nhưng nếu chỉ có thế thì con đường tạo dựng “thương hiệu” báo chí đã quá giản đơn

Để cuốn hút bạn đọc, ngoài sự chính xác, hấp dẫn của thông tin, còn cần đến “cái duyên”, đến phong cách riêng của tờ báo, từ nội dung đến hình thức, từ ý tưởng ban đầu đến nội dung tổ

chức thực hiện

Việc đổi mới và hiện đại hoá phương thức thông tin trên các nhật báo trẻ tại Việt Nam

là một vấn đề bức thiết cần nghiên cứu Trong khuôn khổ luận văn thạc sĩ này, tác giả muốn

đề cập, tìm hiểu và rút ra những bài học kinh nghiệm hiện đại hoá cách thông tin trên báo chí, nhằm hướng đến một nền báo chí Việt Nam ngày càng hiện đại, chuyên nghiệp hơn, thu hẹp khoảng cách với báo chí ở một số nước tiên tiến trên thế giới

6 Phương pháp luận nghiên cứu:

- Khảo sát các số báo đặc biệt, cách đưa tin về các sự kiện quan trọng, cách chọn góc nhìn qua các bài báo từ tháng 1/2000 đến nay

- Phỏng vấn đại diện BBT của các tờ nhật báo để tìm ra định hướng phát triển của các tờ nhật báo qua từng thời kỳ Nghệ thuật tạo dựng thương hiệu và uy tín riêng của từng tờ báo

- Nghiên cứu xu hướng hiện đại hoá cách thông tin mà các giảng viên báo chí nước ngoài đã giảng dạy ở Việt Nam từ năm 2000 đến nay

- Tổng kết qua các số liệu khảo sát thị hiếu, mong muốn của bạn đọc, khảo sát công tác phát hành mà các tòa soạn tiến hành từ năm 2000 đến nay

7 Cấu trúc của luận văn:

Ngoài phần Mở đầu, Kết luận, mục Tài liệu tham khảo và phần Phụ lục, Luận văn gồm 3 chương:

* Chương I: “Hiện đại hoá” phương thức thông tin trên báo chí Việt Nam là yêu cầu cấp thiết đầu thế kỷ XXI

* Chương II: Tìm hiểu nghệ thuật “hiện đại hoá” phương thức thông tin của Thanh Niên, Tuổi Trẻ Tp.HCM và Tiền Phong (từ năm 2000 - 2010)

* Chương III: So sánh mô hình “hiện đại hoá” của Thanh Niên, Tuổi Trẻ Tp.HCM và Tiền Phong đầu thế kỷ XXI

(Xây dựng mô hình hiện đại hoá báo chí ưu việt ở Việt Nam)

References

I – Sách tiếng Việt:

1 Đức Dũng (2002), Phóng sự báo chí hiện đại, Nhà xuất bản Thông tấn

2 Đức Dũng (2002), Sáng tạo tác phẩm báo chí, Nhà xuất bản Văn hoá Thông tin

3 Đức Dũng (2002), Viết báo như thế nào, Nhà xuất bản Văn hoá Thông tin

4 Nguyễn Văn Dững, Đỗ Thị Thu Hằng (2006), Truyền thông, lý thuyết và kỹ năng cơ bản,

Nhà xuất bản Lý luận Chính trị

5 Hà Minh Đức (1997), Báo chí với sự nghiệp đổi mới, Nhà xuất bản Đại học Quốc gia

6 Vũ Quang Hào (2007), Ngôn ngữ báo chí, Nhà xuất bản Thông tấn

7 Vũ Quang Hào (2002), Báo chí và đào tạo báo chí Thụy Điển, Nhà xuất bản Lý luận Chính

trị

8 Khoa Báo chí (2001 - 2002), Báo chí những điểm nhìn từ thực tiễn (tập 1), Nhà xuất bản

Văn hoá Thông tin

9 Khoa Báo chí (2001 - 2002), Báo chí những điểm nhìn từ thực tiễn (tập 2), Nhà xuất bản

Văn hoá Thông tin

10 Vũ Quỳnh (2006), Quảng cáo và các hình thức quảng cáo hiệu quả nhất, Nhà xuất bản

Lao động Xã hội

11 Dương Xuân Sơn (Chủ biên) (1995), Cơ sở lý luận báo chí và truyền thông, Nhà xuất bản

Văn hoá Thông tin

12 Tạ Ngọc Tấn (Chủ biên) (1999), Cơ sở lý luận báo chí, Nhà xuất bản Văn hoá Thông tin

13 Tạ Ngọc Tấn (1999), Từ lý luận đến thực tiễn báo chí, Nhà xuất bản Văn hoá Thông tin

14 Vương Tấn (2005), Marketing trong 10 phút, Nhà xuất bản Từ điển Bách khoa

15 Nguyễn Thị Minh Thái (2005), Phê bình tác phẩm văn học nghệ thuật trên báo chí, Nhà

xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội

16 Nguyễn Thị Minh Thái (2005), Con mắt xanh, Nhà xuất bản Thanh Niên

17 Trần Thị Trâm (2003), Văn học và báo chí từ một góc nhìn, Nhà xuất bản Thanh Niên

II – Sách dịch từ tiếng nước ngoài:

1- Eric Filchtelius (2002), Mười bí quyết kỹ năng nghề báo, Nhà xuất bản Lao Động

2 Grabennhicốp (2003), Báo chí trong nền kinh tế thị trường, Nhà xuất bản Thông tấn

3 X.A.Mikhailốp (2004), Báo chí hiện đại nước ngoài - Những quy tắc và nghịch lý, Nhà

xuất bản Thông tấn

4 The Missouri Group (2007), Nhà báo hiện đại, Nhà xuất bản Trẻ

5 Michael Schudson (2003), Sức mạnh của tin tức truyền thông, Nhà xuất bản Chính trị Quốc

gia

III- Báo, bài giảng và các tài liệu khác:

1- Nguyễn Thị Minh Thái, Đào tạo báo chí hiện đại là đào tạo người tự học, Bản tin Đại

học Quốc gia Hà Nội, số 172 – tháng 06/2005

2- Nguyễn Thị Minh Thái, Blog có ảnh hưởng tới báo chí hiện đại, Báo Thể thao - Văn hoá,

tháng 6/2008

3- Đỗ Thế Dũng, K43 - Hệ chính quy, “Báo Lao Động, Thanh Niên, Tuổi Trẻ Tp.HCM xung

quanh sự kiện 11.9.2001”, Khoá luận tốt nghiệp Người hướng dẫn: PGS.TS Nguyễn Thị

Minh Thái

4- Nguyễn Thị Hải – Khoá 46HN (2006), “Cuộc cạnh tranh về chất lượng thông tin giữa 2 tờ

báo Thanh Niên và Tuổi Trẻ, từ đầu năm 2005 đến tháng 8/2006”, Khoá luận tốt nghiệp

Người hướng dẫn: PGS.TS Nguyễn Thị Minh Thái

5- Nguyễn Thị Mùi, K45 HN - Hệ tại chức, “Chuyên mục Thời luận trên báo Tiền Phong”,

6- Đào Thị Sự, K46HN - Hệ tại chức, “Tìm hiểu về phóng sự dài kỳ trên báo Tuổi Trẻ

Tp.HCM và báo Thanh Niên”, Khoá luận tốt nghiệp Người hướng dẫn: Giảng viên Trần

Quang

7- Vũ Thị Thược – Khoá 47 - Hệ Chính quy (2006), “Báo Tuổi Trẻ với việc xây dựng thương

hiệu”, Khoá luận tốt nghiệp

8- Nguyễn Thanh Xuân (2006), “Vấn đề thông tin và định hướng thẩm mỹ cho giới trẻ”

(Khảo sát chuyên trang văn hoá văn nghệ các báo: Tiền Phong, Thanh Niên, Tuổi Trẻ), Luận

văn thạc sỹ khoa học báo chí Người hướng dẫn: PGS.TS Nguyễn Thị Minh Thái