Đọc văn bản : “Tri thức là sức mạnh”* Nội dung nghị luận: Bàn về giá trị của tri thức khoa học và người trí thức... * Kết bài đoạn còn lại: Phê phán một số người không biết coi trọng t
Trang 2Đọc văn bản : “Tri thức là sức mạnh”
* Nội dung nghị luận: Bàn về giá trị của tri thức khoa học và người trí thức.
Trang 4Hoạt động nhóm : 3 phút -Nhóm 1: Tìm phần mở bài và nêu
nội dung
-Nhóm 2: Tìm phần thân bài và nêu nội dung
-Nhóm 3: Tìm phần kết bài và
nêu nội dung
Trang 6Bố cục: 3 phần:
* Mở bài ( đoạn 1): Nêu vấn đề nghị luận ( tri thức
là sức mạnh và người có tri thức là người có sức
mạnh).
* Thân bài ( đoạn 2,3): Chứng minh làm rõ vấn đề nghị luận : Tri thức là sức mạnh.
* Kết bài ( đoạn còn lại): Phê phán một số người không biết coi trọng tri thức, sử dụng tri thức không đúng chỗ
+ Tri thức đúng là sức mạnh + Tri thức cũng là sức mạnh của cách mạng
Trang 8Đoạn văn:
Nhà khoa học người Anh Phơ-răng-xít Bê-cơn ( Thế kỉ XVI-XVII) đã nói một câu nổi tiếng: “Tri thức là sức mạnh” Sau này, Lê-nin, một người thầy của cách mạng vô sản thế giới, lại nói cụ thể hơn: “Ai có tri thức thì người ấy có được sức mạnh” Đó là một tư tưởng rất sâu sắc Tuy vậy, không
phải ai cũng hiểu được tư tưởng ấy
Trang 10
Đoạn văn:
Nhà khoa học người Anh Phơ-răng-xít Bê-cơn ( Thế kỉ XVI-XVII) đã nói một câu nổi tiếng: “Tri thức là sức mạnh” Sau này, Lê-nin, một người thầy của cách mạng vô sản thế giới, lại nói cụ thể hơn: “Ai có tri thức thì người ấy có được sức mạnh” Đó là một tư tưởng rất sâu sắc Tuy vậy, không
phải ai cũng hiểu được tư tưởng ấy
Trang 12
Một số câu văn mang luận điểm
+Tri thức đúng là sức mạnh
+Rõ ràng người có tri thức thâm hậu, có thể làm
những việc mà người khác không làm nổi
+Tri thức cũng là sức mạnh của cách mạng
+ Tri thức có sức mạnh to lớn như thế
+Muốn biến nước ta thành một quốc gia giàu mạnh, …
cần phải có biết bao nhiêu nhà tri thức tài năng
Đoạn 3
Đoạn 4:
Đoạn 2
Trang 14Ghi nhớ:
• Nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí là bàn về
một vấn đề thuộc lĩnh vực tư tưởng, đạo đức, lối
sống, của con người.
• Nội dung của bài nghị luận này là phải làm sáng tỏ
các vấn đề tư tưởng, đạo lí bằng cách giải thích, chứng minh, so sánh, đối chiếu, phân tích, để chỉ ra chỗ
đúng ( hay chỗ sai) của một tư tưởng nào đó, nhằm
khẳng định tư tưởng của người viết.
• Hình thức :Bài viết phải có bố cục ba phần; có luận
điểm đúng đắn, sáng tỏ; lời văn chính xác, sinh động.
Trang 16Nghị luận về một sự việc,
hiện tượng đời sống Nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí
-Xuất phát từ thực tế đời
sống ( các sự việc, hiện
tượng) mà rút ra những vấn
đề tư tưởng ( sự việc, hiện
tượng là xuất phát điểm; tư
tưởng là vấn đề rút ra).
- Dùng giải thích, chứng minh, phân tích làm sáng
tỏ các tư tưởng, đạo lí quan trọng đối với đời sống con người ( tư tưởng là xuất phát điểm)
* Sự khác nhau: