SKKN Xây dựng mối quan hệ giữa Phụ trách Đội và các tổ chức trong và ngoài nhà trường

SKKN Xây dựng mối quan hệ giữa Phụ trách Đội và các tổ chức trong và ngoài nhà trườngSKKN Xây dựng mối quan hệ giữa Phụ trách Đội và các tổ chức trong và ngoài nhà trườngSKKN Xây dựng mối quan hệ giữa Phụ trách Đội và các tổ chức trong và ngoài nhà trườngSKKN Xây dựng mối quan hệ giữa Phụ trách Đội và các tổ chức trong và ngoài nhà trườngSKKN Xây dựng mối quan hệ giữa Phụ trách Đội và các tổ chức trong và ngoài nhà trườngSKKN Xây dựng mối quan hệ giữa Phụ trách Đội và các tổ chức trong và ngoài nhà trườngSKKN Xây dựng mối quan hệ giữa Phụ trách Đội và các tổ chức trong và ngoài nhà trườngSKKN Xây dựng mối quan hệ giữa Phụ trách Đội và các tổ chức trong và ngoài nhà trườngSKKN Xây dựng mối quan hệ giữa Phụ trách Đội và các tổ chức trong và ngoài nhà trườngSKKN Xây dựng mối quan hệ giữa Phụ trách Đội và các tổ chức trong và ngoài nhà trườngSKKN Xây dựng mối quan hệ giữa Phụ trách Đội và các tổ chức trong và ngoài nhà trường

A PHẦN MỞ ĐẦU

1 Lớ do chọn đề tài:

Công tác Đội và phong trào thiếu nhi là con đờng giáo dục không thể thiếu đợc trong quá trình giáo dục toàn diện cho thế hệ trẻ, Đây Là một hoạt động hấp dẫn , bổ ích, lí thú tạo điều kiện cho các em học tập tốt hơn, hiểu

Nhằm nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện đạo đức và học tập đối với mỗi học sinh

Nói đến công tác Đội và phong trào thiếu nhi là nói đến hoạt động ngoại khoá, hoạt động bề nổi, là tổ chức các phong trào thi đua chào mừng các ngày

lễ lớn trong năm học, tổ chức các cuộc thi tìm hiểu về truyền thống của Đảng,

Đoàn, Đội, truyền thống của dân tộc, Các cuộc thi về Nghi thức Đội, thi chuyên hiệu, hội thi “ Nét đẹp đội viên”,

Đáp ứng mục tiêu giáo dục đào tạo nói chung và giáo dục toàn diện cho học sinh nói riêng có nhiệm vụ đào tạo ra những con ngời có tính tự chủ, năng

động, sáng tạo, có kiến thức văn hoá , đặc biệt phải có lòng nhân ái yêu đất nớc

Trong đó giáo dục là nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ

sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn, lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản để học tiếp lên trung học

Để đạt đợc mục tiêu đó, chúng ta phải giáo dục cho đội viên nhi đồng trong một môi trờng đồng bộ nghĩa là phải có sự phối kết hợp chặt chẽ giữa các lực lợng giáo dục trong và ngoài nhà trờng, trong đó nhà trờng giữ vai trò chủ

đạo Lực lợng giáo dục cần đặc biệt chú ý đến tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh vì nó có vị trí rất quan trọng , Đội là thành phần hỗ trợ tích cực với nhà trờng và cùng nhà trờng thực hiện nội dung , mục đích giáo dục Đội là tổ chức nòng cốt trong các phong trào thiếu nhi, là thể hiện vai trò chủ động tập hợp thiếu nhi vào các hoạt động do Đội tổ chức Nhiều năm nay, các hoạt động công tác Đội và phong trào thiếu nhi thực sự đã thu hút đông đảo các thế hệ thiếu nhi tham gia

và đã trở thành truyền thống của Đội nh : Phong trào nghìn việc tốt, phong trào "

Rác không chạm đất, phong trào "Vợt điểm 5, qua điểm 7, đạt điểm 10", phong

trào "Rèn nét chữ luyện nết ngời"

Những năm qua đợc sự lãnh đạo của Đảng , sự dìu dắt của Đoàn TNCS

Hồ Chí Minh công tác đội và phong trào thiếu nhi của Liên đội ngày càng phát triển mạnh mẽ , hoạt động Đội đã thực sự trở thành nơi hội tụ của thiếu niên, nhi

đồng trong nhà trờng, xứng đáng là lực lợng tích cực, góp phần rất lớn vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc

Đứng trớc thực tế đó đòi hỏi ngời giáo viên Tổng phụ trách đội phải phấn

đấu không ngừng để hoạt động Đội trở thành môi trờng lành mạnh có tác dụng giáo dục sâu rộng đến tất cả các em Đội viên - nhi đồng

Đặc biệt Tổng phụ trách Đội phải nhạy bén, thông minh, linh hoạt tổ chức các hoạt động trong nhà trờng Song một mình giáo viên Tổng phụ trách đội không thể làm hết đợc công việc này, mà phải biết phối kết hợp với các anh chi phụ trách, tranh thủ sự hỗ trợ của mọi lực lợng giáo dục trong nhà trờng Phải biết tuyên truyền và thu hút, lôi cuốn các lực lợng cùng tham gia giáo dục các

em học sinh, cùng tổ chức các hoạt động vui chơi cho các em

Xuất phát từ những lí do trên, tôi thấy Tổng phụ trách đội có một vai trò quan trọng trong việc xây dựng các mối quan hệ mật thiết giữa hoạt động Đội với các hoạt động giáo dục trong và ngoài nhà trờng, đặc biệt là xây dựng mối quan hệ giữa Tổng phụ trách với Ban giám hiệu nhà trờng, Công đoàn, Đoàn

thanh niên, Hội phụ huynh, anh chị phụ trách các Chi đội - Sao nhi đồng Vì vậy, tôi đã chọn đề tài này để nghiên cứu, mạnh dạn đa những vấn đề này cho anh chị em đồng nghiệp tham khảo giúp đỡ tôi làm tốt hơn công việc này

2 Nhiệm vụ nghiên cứu:

Nghiên cứu các nội dung, hoạt động thực tiễn của các biện pháp tổ chức các hoạt động công tác Đội và phong trào thiếu nhi trong nhà trờng

phong trào thiếu nhi vào các hoạt động của Liên đội

3 Đối tợng nghiên cứu:

Học sinh Liên đội trờng tiểu học Hớng Phùng- Hớng Hóa - Quảng Trị,

4 Phơng pháp nghiên cứu:

- Lập kế hoạch nghiên cứu Chia giai đoạn nghiên cứu

- Soạn thảo nội dung Kiểm tra, giám sát những việc đã làm đợc trên thực

tế, từ đó rút ra bài học kinh nghiệm

5 Phạm vi nghiên cứu:

Vai trò của Tổng phụ trách Đội trong việc tổ chức tốt các hoạt động công tác

Đội và phong trào thiếu nhi trong nhà trờng

6 Thời gian nghiên cứu:

Năm học 2011 - 2012 và năm học 2012 - 2013:

+ Năm 2011 - 2012: Xây dựng mối quan hệ giữa Tổng phụ trách với Ban chỉ huy Liên Đội, với GV chủ nhiệm, Đoàn thanh niên, Hội cha mẹ học sinh

7 Tài liệu nghiên cứu:

- Cẩm nang cho ngời phụ trách đội TNTP Hồ Chí Minh, Những điều Tổng phụ trách Đội cần biết

- Tìm hiểu qua sách báo

- Cẩm nang Chỉ huy Đội tập 1, tập 2 - của Nguyễn Thị Thanh Thủy - Nhà xuất bản Kim Đồng

- Tìm hiểu thực tế ở nhà trờng và địa bàn dân c

- Kĩ năng sinh hoạt tập thể của Trần Thời - Nhà xuất bản trẻ

- Phương phỏp thiờt kế cỏc mụ hỡnh hoạt động Đội TNTP Hồ Chớ Minh của Nguyễn Tiến Thăng - Nhà xuất bản Thanh Niờn

- Sổ tay Đội viờn của Nguyễn Thị Hà - Nhà xuất bản Kim Đồng

- Sổ tay Nhi đồng của Nguyễn Thị Hà - Nhà xuất bản Kim Đồng

- Một số nguồn từ Internet dựa theo: Kĩ năng chuyờn mụn tổng hợp Của Phạm Văn Nhõn

B nội dung nghiên cứu

Chơng I

I Tổng quan về tổ chức Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh

Tổ chức Đội thiếu niên, nhi đồng là chủ nhân tơng lai của đất nớc, tuổi thiếu niên là giai đoạn phát triển đặc biệt của một đời ngời, ở lứa tuổi này, ngời

ta nói “ Ngã đờng dẫn tới tài năng, nhng cũng là ngã đờng dẫn tới tội lỗi”

Đứng trớc mặt các em bây giờ là hai ngã đờng khác nhau: một là có thể

h hỏng nếu các em không đợc quan tâm giáo dục đến nơi, đến chốn; hai là thế giới mới sẽ đợc mở rộng trớc các em nếu đợc nhà trờng, gia đình và xã hội quan tâm giáo dục đúng đắn

Chính vì vậy, Nhà trờng, Liên đội có trách nhiệm hết sức nặng nề nhng cũng rất vẻ vang nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản

để học tiếp lên cấp 2, cấp 3

Để thực hiện và đạt đợc kết quả tốt trọng trách này nhà trờng phải dựa vào nhiều con đờng, nhiều mối quan hệ biện chứng với nhau nhng đóng vai trò hơn cả là hoạt động Đội thiếu niên trong nhà trờng Vậy làm thế nào để đa hoạt động

Đội và phong trào thanh thiếu niên vào hoạt động trong nhà trờng một cách có hiệu quả nhất Đó quả là một vấn đề hết sức khó khăn đối với những giáo viên Tổng phụ trách đội Do đó ngời Tổng phụ trách đội phải biết xây dựng những mối quan hệ giáo dục trong và ngoài nhà trờng nhằm thu hút đông đảo các lực l-ợng giáo dục xung quanh mình nh: BCH Chi đội, BCH Liên chi đội, chi đoàn giáo viên, các anh chị phụ trách, Hội cha mẹ học sinh, các ban ngành trên địa bàn dân c, đặc biệt Tổng phụ trách đội phải lấy đợc lòng tin và biết tranh thủ sự giúp đỡ, ủng hộ, chỉ đạo và tạo mọi điều kiện thuận lợi của các cấp lãnh đạo trong nhà trờng Tất cả các mối quan hệ này là sự quyếtịnh thành công hay thất bại các hoạt động của Liên đội trong suốt năm học

II Khảo sát tình hình của các Liên đội:

Từ tình hình thực tế trong các hoạt động tại Liên đội, tôi đã tiến hành khảo sát các Chi đội - Sao nhi đồng trong toàn Liên đội, sau khi khảo sát tôi đã thu

đ-ợc kết quả sau:

T Số

Chi đội

T Số lớp Nhi đồng

Tổng số Đội viờn

Tổng số nhi đồng

Thực hiện tốt

Cú thực hiện

Thực hiện chưa tốt

Nhìn vào kết quả khảo sát tôi thấy chỉ có 1/2 số các Chi đội - Sao nhi đồng hoàn thành tốt công tác đội và phong trào đề ra, còn lại 1/2 các Chi đội - Sao nhi

đồng chỉ hoàn thành công tác đội ở mức trung bình Sở dĩ nh vậy là do một số

Đội viên - Nhi đồng cha làm hết vai trò trách nhiệm của mình , cũng có số ít các anh chị phụ trách cha thể hiện đúng vai trò và chức năng của hoạt động Đội nên

ít quan tâm đến

Riêng đối với Trờng tiểu học Hớng Phùng, hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi trong nhà trờng đã thực sự đợc coi trọng và là một hoạt động không thể thiếu trong suốt những năm học qua Do đó Liên đội luôn đợc lãnh đạo nhà tr-ờng tạo mọi điều kiện thuận lợi cả về kinh phí lẫn thời gian cho các hoạt động của Đội Những năm học gần đây Liên đội luôn hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm

vụ đợc giao và đợc công nhận Liên đội Mạnh cấp tỉnh

1 Nhiệm vụ, vai trò, trách nhiệm của Tổng phụ trách đội trong việc

tổ chức các hoạt động đội và phong trào thiếu nhi trong nhà trờng:

(Qúa trình nghiên cứu trong năm học 2011 - 2012)

Vai trò của tổng phụ trách Đội đặc biệt quan trọng trong nhà trờng, vị trí vai trò của tổng phụ trách Đội gắn chặt với vị trí vai trò của tổ chức Đội, thực tiễn những năm vừa qua cho thấy Đội TNTP Hồ Chí Minh ngày càng trở thành một lực lợng giáo dục không thể thiếu đợc trong cả 3 khâu : “ Dạy chữ - Dạy nghề - Dạy ngời” Nhiều Chi đội - Sao nhi đồng đã đạt đợc danh hiệu tiên tiến xuất sắc, công tác Đội đóng góp một phần không nhỏ Lại nói hoạt động Đội trong nhà trờng mạnh hay yếu, tốt hay xấu một phần rất quan trọng phụ thuộc vào phẩm chất và năng lực của ngời giáo viên Tổng phụ trách Đội Chính ở đây lời căn dặn của Hồ Chủ Tịch đợc thể hiện rõ nét nhất: “ Cán bộ là cái gốc của mọi công việc” , “ Có cán bộ tốt là có tất cả”

Trong nhà trờng giáo viên - Tổng phụ trách Đội đóng một vai trò quan trọng bởi chính giáo viên - Tổng phụ trách Đội là ngời gần gũi các em hơn ai hết, là ngời hiểu thế giới nội tâm của các em học sinh, có điều kiện tiếp cận đợc nhiều đối tợng học sinh trong nhà trờng: những học sinh tiêu biểu, HS có hoàn cảnh khó khăn, HS cá biệt…, nên giáo viên - Tổng phụ trách Đội hiểu kỹ hơn về những tâm t, tình cảm của các em, hiểu đợc cá tính của các em, nắm bắt đợc những nhu cầu mà các em muốn, coi các em nh những đứa con của mình Để từ

đó biết động viên, an ủi hoặc cảm hoá, giúp đỡ các em vợt khó và sửa chữa những lỗi lầm của minh

Ngời Tổng phụ trách Đội phải biết thu phục nhân tâm từ chính tấm gơng sáng của bản thân mình trong cuộc sống và trong mọi công việc Điều đó muốn khẳng định rằng: Tổng phụ trách Đội chẳng những ở cơng vị là ngời thầy, ngời cô mẫu mực, mà còn là ngời cha, ngời mẹ đỡ đầu, ngời anh, ngời chị quý mến của của các em khi các em tiến bộ cũng nh khi các em mắc khuyết điểm, sai lầm, thực sự là chỗ dựa về mặt tinh thần cho các em trong bối cảnh xã hội đầy biến động

Ngời giáo viên - Tổng phụ trách Đội đóng vai trò của một nhà tổ chức và

đơng nhiên phải thông thạo về kỹ năng, nghiệp vụ trong công tác Đội, có khả tổ chức nhiều hoạt động vui chơi bổ ích nhằm thu hút đông đảo lực lợng học sinh

tham gia để các em: "Học mà chơi , chơi mà học" Đây thực sự là sân chơi bổ

ích đối với các em học sinh trong các nhà trờng

Ngời giáo viên - Tổng phụ trách Đội phải có trách nhiệm xây dựng nhiều mối quan hệ khác nhau trong và ngoài nhà trờng để giúp mình hoàn thành tốt công việc đợc giao Tổng phụ trách Đội có vai trò quan trọng đặc biệt nh vậy nhng trong thực tế lực lợng giáo viên - Tổng phụ trách Đội ở huyện Hớng Hóa Hầu hết các giáo viên đợc phân công làm Tổng phụ trách Đội là các giáo viên không đợc đào tạo qua trờng lớp, mà thờng lấy ở các bộ môn văn hoá trực tiếp chuyển sang làm Tổng phụ trách Đội hoặc chỉ là bán chuyên trách và nh vậy giáo viên - Tổng phụ trách Đội không cố định, có thể chỉ làm trong một năm học hoặc có khi chỉ một vài tháng lại thay ngời khác, cho nên dẫn dẫn đến các hoạt động của Đội trong các nhà trờng còn hạn chế, đây là khó khăn chung của các trờng học

Bản thân là một giáo viên tiểu học đợc cử làm Tổng phụ trách Đội nhiều năm liên tục và có nhiều thuận lợi vì đợc làm chuyên trách nên tôi đã không ngừng học hỏi ngời đi trớc và đọc nhiều tài liệu về Đội thiếu niên cùng những kinh nghiệm đúc rút trong nhiều năm công tác, tôi thấy ngời Tổng phụ trách Đội phải hiểu biết rộng, phải nhanh nhẹn và linh hoạt trong cách tổ chức các hoạt

động cho các em Đội viên, đặc biệt ngời Tổng phụ trách Đội phải tranh thủ đợc

sự giúp đỡ của các lực lợng giáo dục trong và ngoài nhà trờng, phải xây dựng

đ-ợc các mối quan hệ nh tôi đã trình bày ở trên

2 Xây dựng các mối quan hệ trong và ngoài nhà trờng:

(Quá trình nghiên cứu trong năm học 2011 - 2012)

Bám sát chơng trình hoạt động của Hội đồng Đội huyện Hớng Hóa, tôi đã lên Chơng trình công tác Đội và phong trào thiếu nhi cho cả năm học và trình cấp Uỷ, Ban giám hiệu nhà trờng để đa vào chỉ tiêu và nhiệm vụ chung của năm học Sau đó, tôi chọn lọc các chủ đề lớn, lên kế hoạch cụ thể chi tiết cho từng hoạt động và đa ra lấy ý kiến của Ban chỉ huy Liên đội, Đoàn Thanh niên, Hội cha mẹ học sinh… nhằm thu hút các lực lợng giáo dục cùng tham gia để giúp

đỡ các em về mọi mặt, cho nên tất cả các hoạt động của Liên đội đã thu đợc kết quả khá cao Do có sự phối kết hợp nhịp nhàng giữa các lực lợng giáo dục nên năm học qua Liên đội đã tổ chức thành công nhiều hoạt động lớn nh: Hội thi vẻ

đẹp Đội viên, hội thi Sao vui của em, phong trào nuôi heo đất , phong trào đọc

và làm theo báo Đội… Tổ chức thành công các Đêm hội "Thắp sáng ớc mơ Thiếu nhi Việt Nam Đặc biệt là phong trào học tập và rèn luyện của mỗi đội viên ngày một đi lên

Trong những năm qua , Đội TNTP Hồ Chí Minh đã và đang tự khẳng định

vị trí của mình, Đội thực sự là lực lợng giáo dục trong và ngoài nhà trờng, trớc thực tế đó rất cần ngời Tổng phụ trách Đội phải thực sự có năng lực trong mọi hoạt động, biết thu hút các em và hớng dẫn các em tham gia các phong trào một cách tích cực và có hiệu quả Vì vậy giáo viên - Tổng phụ trách Đội phải hình thành đợc sự hợp tác gắn bó tinh thần cộng đồng trách nhiệm, vì công việc chung đồng thời phải hiểu rõ năng lực phẩm chất sở trờng, năng khiếu, thế mạnh và hạn chế của từng đội viên trong Ban chỉ huy Liên chi đội, tạo mọi điều kiện cần thiết để các em tự thể hiện, tự khẳng định mình trong học tập và trong công tác Đội Đó chính là cơ sở để phát huy vai trò tự quản, tính độc lập sáng tạo của các em, nhằm cung cấp nguồn lực cho chi đoàn và cho Đảng sau này Muốn thực hiện đợc điều đó Tổng phụ trách Đội phải xây dựng đợc các mối quan hệ giáo dục trong và ngoài nhà trờng

3 Xây dựng mối quan hệ giữa Tổng phụ trách Đội với Ban chỉ huy Liên, Chi đội:

Đây vừa là mối quan hệ đồng nghiệp vừa là mối quan hệ trên dới, giải quyết tốt mối quan hệ này sẽ góp phần quyết định vào việc nâng cao chất lợng giáo dục nói chung và chất lợng hoạt động Đội nói riêng Vì vậy giáo viên Tổng phụ trách Đội phải thực sự gần gũi chăm lo xây dựng đội ngũ phụ trách chi đội

có mối đoàn kết thống nhất, hợp tác chặt chẽ nhằm hỗ trợ lẫn nhau vì công việc chung, đồng thời phải tìm ra đợc một đội ngũ cán bộ Liên chi đội thực sự có năng lực thúc đẩy phong trào hoạt động Đội ngày càng phát triển Muốn vậy Tổng phụ trách Đội phải thờng xuyên bồi dỡng kỹ năng, nghiệp vụ công tác Đội cho các em để các em tự tổ chức các hoạt động ở chi đội mình, sau đó Tổng phụ trách Đội đánh giá và bổ sung những gì còn thiếu sót để các em tự hoàn thiện mình hơn, đồng thời giáo viên Tổng phụ trách Đội phải gần gũi các em, tìm hiểu những tâm t, nguyện vọng, những vớng mắc của các em để kịp thời giải quyết, tạo uy tín và niềm tin cho các em, khuyến khích các em tham gia hoạt

động tốt hơn

4, Mối quan hệ giữa Tổng phụ trách Đội với Chi đoàn giáo viên, các anh chị phụ trách Chi đội - Sao nhi đồng trong nhà trờng:

Giáo viên Tổng phụ trách Đội phải có quan hệ mật thiết với Chi đoàn thanh niên, cán bộ giáo viên đóng vai trò là những anh chị phụ trách chi đội

Trớc hết đây là cán bộ giáo dục trực thuộc nhà trờng đợc Ban giám hiệu phân công chủ nhiệm lớp học và trực tiếp phụ trách công tác Đội - Sao của Chi

đội - Sao nhi đồng trong phạm vi nhà trờng Do vậy giáo viên Tổng phụ trách

Đội phải hớng dẫn cho các anh chị phụ trách hiểu và nắm mọi hoạt động của

đoàn Đội trong nhà trờng Theo kế hoạch chung của Liên đội kết hợp với Ban chấp hành Đoàn trờng, chỉ đạo và theo dõi các hoạt động ở các chi đội, tiếp thu những ý kiến, những đề xuất của các anh chị phụ trách để điều chỉnh các hoạt

động sao cho phù hợp với đặc thù của từng chi đội Đồng thời phát hiện những nhân tố tích cực để bồi dỡng làm cán bộ chi đội Hàng tuần nhận báo cáo nhanh của giáo viên chủ nhiệm (anh chị phụ trách) về tình hình học tập rèn luyện của

đội viên để kịp thời tuyên dơng dới cờ những đội viên - nhi đồng có thành xuất sắc và có biện pháp giáo dục kịp thời những đội viên - nhi đồng chậm tiến giúp các em ngày càng hoàn thiện mình hơn Cùng với những mối quan hệ trên Tổng phụ trách Đội cũng cần xây dựng mối quan hệ với Đoàn thanh niên của địa

ph-ơng để nắm bắt tình hình thực tế và cùng nhau làm tốt nhiệm vụ chăm sóc giáo dục thiếu niên nhi đồng

5, Xây dựng mối quan hệ giữa giáo viên tổng phụ trách đội với hội cha mẹ học sinh:

Đây là mối quan hệ không thể thiếu đợc trong việc giáo dục học sinh để tạo ra một sự phối hợp đồng bộ thống nhất giữa ba môi trờng (nhà trờng, gia

đình và xã hội) chính sự hỗ trợ tích cực, thiết thực và có hiệu quả của gia đình, của hội cha mẹ học sinh là động lực to lớn thúc đẩy các hoạt động Đội, nâng cao chất lợng giáo dục

Từ mối quan hệ này giáo viên Tổng phụ trách Đội phải tiếp cận rất gần với phụ huynh học sinh tìm hiểu hoàn cảnh gia đình và có ý kiến với nhà trờng giúp đỡ những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, những học sinh cá biệt, giúp các em tiến bộ và hoà đồng với bạn bè Bên cạnh đó giáo viên Tổng phụ trách

Đội cần phải thiết lập mối quan hệ hữu nghị, hợp tác với cộng đồng dân c nơi tr-ờng đóng ở đây vai trò của hội phụ nữ, hội cựu chiến binh, hội ngời cao tuổi có

ý nghĩa quan trọng việc bảo vệ chăm sóc giáo dục thiếu nhi ngoài thời gian lên lớp, giúp các em tham gia hoạt động xã hội vừa sức với mình trên địa bàn dân c

6, Xây dựng mối quan hệ giữa giáo viên Tổng phụ trách đội với Ban giám hiệu nhà trờng:( Quá trình nghiên cứu trong năm học 2011- 2012 )

Cùng với những mối quan hệ trên, giáo viên Tổng phụ trách Đội phải thiết lập đợc mối quan hệ mật thiết với lãnh đạo nhà trờng bởi vì: Là một thành viên trong bộ máy cán bộ quản lý, giáo viên Tổng phụ trách Đội cùng với chi bộ, Ban giám hiệu nhà trờng có trách nhiệm hớng dẫn và chỉ đạo các hoạt động của tổ chức Đội, gắn các hoạt động giáo dục trên lớp, giáo dục ngoại khoá, hoạt động NGLL đa kế hoạch công tác Đội vào kế hoạch chung của nhà trờng Chính mối quan hệ này phản ánh sự thống nhất mục tiêu của các lực lợng giáo dục trong nhà trờng

Giáo viên Tổng phụ trách Đội có trách nhiệm tham mu cho cấp Uỷ, Ban giám hiệu để bố trí sắp xếp những giáo viên có năng lực, nhiệt tình vừa có thể làm chủ nhiệm lớp vừa có thể đảm nhận vai trò ngời phụ trách chi đội Tổng phụ trách Đội có nhiệm vụ đề xuất với nhà trờng về mức đầu t kinh phí, cơ sở vất chất cần thiết cho các hoạt động Đội theo kế hoạch đã duyệt để tạo điều kiện thuận lợi cho các hoạt động đội đạt đợc kết quả cao

Tổng phụ trách Đội với t cách là một thành viên chỉ đạo tổ chức các hoạt

động công tác Đội và phong trào thiếu nhi trong nhà trờng và là một thành viên trong hội đồng s phạm, vì vậy rất cần sự đồng tình ủng hộ của thành viên trong hội đồng nhà trờng với công tác của Liên đội, khơi dậy đợc ý thức tình nguyện,

tự giác đồng thời cũng là trách nhiệm của mỗi giáo viên trong việc chăm sóc, bảo vệ giáo dục thiếu nhi hớng tới mục tiêu hình thành và phát triển nhân cách toàn diện cho học sinh

Tóm lại

Qua nghiên cứu và tìm hiểu thực trạng tôi thấy rằng:

Tổng phụ trách Đội có một vai trò vô cùng quan trọng trong việc thiết lập các mối quan hệ trong và ngoài nhà trờng nhằm thúc đẩy phong trào hoạt động

Đoàn Đội ngày một đi lên Nhng vấn đề cốt lõi để làm nên sự thành công của giáo viên - Tổng phụ trách Đội cũng nh mọi hoạt động của Liên Đội trong nhà trờng thì đòi hỏi nhận thức của Hiệu trởng về vị trí vai trò của tổ chức Đội trong nhà trờng và năng lực của ngời giáo viên - Tổng phụ trách Đội quyết định đến

sự thành công hay thất bại của một Liên Đội Nếu nh Hiệu trởng có nhận thức

đúng đắn vị trí vai trò của Đội TNTP thì họ sẽ quan tâm chỉ đạo một cách sâu sát các hoạt động trong nhà trờng ,chủ động lên kế hoạch tổ chức các hoạt động

để Tổng phụ trách Đội thực hiện Và ngợc lại nếu nh Hiệu trởng mà nhận thức cha đầy đủ về tổ chức Đội TNTP trong nhà trờng thì hoạt động trong đơn vị đó gặp rất nhiều khó khăn và bản thân ngời Tổng phụ trách Đội đó cũng không thể hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình

Bên cạnh đó, thì trình độ và năng lực của Tổng phụ trách Đội cũng là yếu

tố ảnh hởng rất lớn đến những mối quan hệ trong và ngoài nhà trờng, nếu nh

ng-ời Tổng phụ trách Đội có năng lực thực sự cộng với sự năng động, nhiệt tình và nhiều kinh nghiệm thì không những đợc Hiệu trởng ủng hộ mà còn tranh thủ

đ-ợc nhiều sự giúp đỡ của các mối quan hệ xung quanh mình để tổ chức đđ-ợc nhiều các hoạt động bổ ích cho các em học sinh Vì vậy, bản thân Tổng phụ trách Đội phải cố gắng học tập hết mình để biết tổ chức các hoạt động tập thể, làm thế nào

để thu hút đông đảo lực lợng học sinh tham ra, tạo không khí thoải mái khi các

em đến trờng, có nh thế chúng ta mới tranh thủ đợc mọi điều kiện tốt nhất của Ban giám hiệu nhà trờng, các mối quan hệ xung quanh chúng ta để mọi ngời

đều thấy đợc tầm quan trọng của công tác Đội và phong trào thiếu nhi trong nhà trờng Nếu ai cha làm đợc điều này thì cha thực sự yêu nghề, yêu trẻ và có trách nhiệm với công việc đợc giao

Chơng II Kết quả đạt đợc

Trong những năm học gần đây, tôi đặc biệt quan tâm, chú trọng xây dựng mối quan hệ giữa các lực lợng giáo dục trong và ngoài nhà trờng, đồng thời đợc

sự tin tởng tuyệt đối của Cấp Uỷ, Ban giám hiệu nhà trờng tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất cho tôi hoạt động nên trong những năm học gần đây, đặc biệt là

từ năm học 2011 - 2012 và năm học 2012 - 2013 tôi đã đa hoạt động công tác

Đội và phong trào thiếu nhi của Liên Đội Trờng tiểu học Hớng Phùng đứng trong tốp luôn hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ đợc giao và đợc công nhận Liên đội mạnh cấp tỉnh nhiều năm liền

Cụ thể là: Trong hai năm học này, Liên đội đã duy trì tốt hoạt động của

đội cờ đỏ, do đó mọi nề nếp của nhà trờng cũng nh của Liên Đội đợc duy trì tốt

"Phong trào nói lời hay làm việc tốt”, phong trào"Hoa điểm 10", phong trào

"Đọc và làm theo báo Đội", Phong trào "Rác không chạm đất", phong trào "Vợt

điểm 5, qua điểm 7, đạt điểm 10" đợc duy trì trong suốt năm học, việc học

sinh vi phạm kỷ luật, vô lễ đã giảm nhiều so với các năm học trớc Song song với phong trào trên, các phong trào lớn trong năm đạt đợc nhiều kết quả tốt nh: Phong trào nuôi Heo đất đã duy trì trong nhiều năm nay và ngày càng thu hút

đông đảo các em tham gia, toàn Liên đội đã có 09 con lợn/13 chi đội và hàng trăm lợn cá nhân Số tiền nuôi lợn của các cá nhân và tập thể đã sử dụng vào việc mua quà tặng cho các bạn học sinh có hoàn cảnh khó khăn ở liên, chi đội

Ngoài ra hàng năm cứ vào tháng 12 "Chủ điểm: Uóng nớc nhớ nguồn", Liên đội

lại tổ chức làm vệ sinh khu di tích Bia tởng niệm tại xã và dâng hoa, dâng hơng giúp các em biết đợc công ơn của các bậc cha, chú đã hi sinh tính mạng cho Tổ Quốc, phong trào này đã trở thành thờng xuyên đối với Liên Đội Đây là nguồn

động viên to lớn giúp các em vơn lên trong học tập, song cái đợc lớn hơn ở đây

là các em đợc sống trong sự yêu thơng, đùm bọc của thầy cô và bạn bè Hàng năm vào dịp 22 -12 Liên Đội tổ chức tặng quà cho gia đình mẹ Việt Nam anh hùng tại địa phơng

Trong các phong trào lớn do Hội đồng đội phát động, Liên đội đã kết hợp các lực lợng giáo dục và chỉ đạo chặt chẽ mọi hoạt động đạt kết quả tốt, cụ thể là: Các cuộc thi Hà Nội - Điện Biên Phủ trên không, cuộc thi UPU , cuộc thi Tìm hiểu 82 năm truyền thống vẻ vang của Đoàn, Cuộc thi viết "Thiếu nhi Quảng Trị thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy đợc ban chỉ đạo hớng dẫn tỷ

mỉ đợc chấm chọn kỹ lỡng và tổ chức trao giải cho các tập thể và cá nhân đạt thành tích xuất sắc nên thu đợc chất lợng và hiệu quả cao, có 100% các em tham

dự

Phong trào xây dựng quỹ Đội, quỹ kế hoạch nhỏ đợc các em nhiệt tình h-ởng ứng và hoàn thành tốt chỉ tiêu của Hội đồng đội đề ra Song song với các phong trào trên là phong trào hoạt động của Đội - Sao theo chủ đề của tuần, tháng, cũng đợc Liên đội tổ chức thờng xuyên, đây là sân chơi thu hút đông đảo các đội viên và các lực lợng giáo dục cùng tham gia nh cuộc thi “Theo chủ đề của tháng", "Đố vui để học", "Rung chuông vàng", “thi thể dục thể thao”, “văn hoá, văn nghệ” Cũng trong năm qua, Liên đội đã kết hợp với Tổ chức Tầm nhìn Thế Giới tổ chức nhiều hoạt động vui chơi bổ ích cho các em nh: Đêm hội trăng rằm, tết thiếu nhi

Từ những kết quả trên, năm học 2011 - 2012 Liên đội đã đạt đợc những danh danh hiệu sau đây:

- 9/ 13 Chi đội đạt Chi đội mạnh

- 13/19 lớp nhi đồng đạt lớp nhi đồng Chăm ngoan

- 35/43 sao đạt Sao cháu ngoan

- Liên đội đợc Hội đồng đội tỉnh tặng giấy chứng nhận Liên đội mạnh cấp tỉnh

- Tổng phụ trách Đội đợc tặng giấy khen có thành tích xuất sắc trong công tác Đội và phong trào thiếu nhi

Năm học 2012 - 2013 Liên Đội đang phấn đấu đợc nhận giấy khen của BCH tỉnh Đoàn và cũng sẽ hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ đợc giao

- Phấn đấu có 10/13 Chi đội đạt tiên tiến xuất sắc

- 15/19 lớp nhi đồng chăm ngoan

- Tổng phụ trách Đội đạt danh hiệu giỏi cấp huyện

C Phần kết luận

1 Kết luận:

Hoạt động công tác Đội và phong trào thiếu nhi có một vị trí quan trọng trong nhà trờng phổ thông, nó đã góp phần tích cực trong việc giáo dục nhân

mỗi khi đến trờng Có thể khẳng định rằng, hoạt động đội là lực lợng giáo dục không thể thiếu đợc trong và ngoài nhà trờng do đó vai trò của Tổng phụ trách

Đội rất quan trọng, giáo viên - Tổng phụ trách Đội phải biết tranh thủ sự giúp

đỡ của các lực lợng giáo dục vào các hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi

Trong khi tổ chức các hoạt động của tổ chức Đội thì ngời Tổng phụ trách

Đội phải xác định rõ những nhiệm vụ chính của mình, không những chủ động lên kế hoạch mà còn chủ động phối kết hợp với các lực lợng giáo dục, với các

tổ chức giáo dục trong và ngoài nhà trờng tạo mọi điều kiện thuận lợi để tổ chức tốt các hoạt động của Đội

Việc Tổng phụ trách Đội ở các trờng cha đợc chuyên trách mà phải kiêm nhiệm là một trong những yếu tố có ảnh hởng không nhỏ đến chất lợng hoạt

động công tác Đội và phong trào thiếu nhi trong nhà trờng

Nhìn chung sự phối kết hợp giữa giáo viên - Tổng phụ trách Đội với các lực lợng giáo dục trong và ngoài nhà trờng của Liên Đội cha duy trì thờng

xuyên, do đó phong trào hoạt động Đội của Liên đội cha thu đợc những kết quả

nh mong muốn, nếu nh Tổng phụ trách Đội linh hoạt và năng động hơn trong hoạt động thì chất lợng giáo dục toàn diện của Đội viên - nhi đồng trong các nhà trờng sẽ ngày một nâng cao

Đội TNTP Hồ Chí Minh là cánh tay đắc lực của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh và là lực lợng nòng cốt trong các phong trào thanh thiếu nhi, giúp các em học và vui chơi, thực hiện quyền và bổn phận của mình Mọi hoạt của đội đều nâng cao tri thức nâng cao sự hiểu biết để các em có thể lĩnh hội hết những cái hay cái đẹp của cuộc sống để trở thành con ngời toàn diện có đủ đức, đủ tài để xây dựng đất nớc

2 Một số kiến nghị đề xuất

Từ kết quả nghiên cứu trên, để góp phần nâng cao hiệu quả phối hợp giữa Tổng phụ trách Đội và các lực lợng giáo dục trong công tác giáo dục toàn diện cho Đội viên - nhi đồng, tôi xin đa ra một số ý kiến đề xuất sau:

Giáo viên - Tổng phụ trách Đội phải xác định đợc vị trí vai trò của mình trong công tác giáo dục Đội viên - nhi đồng, thông qua các hoạt động của tổ chức Đội nhằm thu hút đông đảo các em tham ra, tạo ra sân chơi thực sự bổ ích cho các em

Giữa Tổng phụ trách Đội và các mối quan hệ giáo dục phải đợc duy trì th-ờng xuyên trong suốt năm học

Tổng phụ trách Đội phải lên kế hoạch từ đầu năm và cụ thể từng tháng, từng tuần theo chủ đề, chủ điểm một cách cụ thể để trình Ban giám hiệu, xin ý kiến chỉ đạo

Ban giám hiệu cần tạo mọi điều kiện tốt nhất về nhân lực, vật lực, tài lực cho Tổng phụ trách Đội trong việc tổ chức các hoạt động công tác Đội và phong trào thiếu nhi

Trên đây là kinh nghiệm của tôi về vai trò của Tổng phụ trách Đội trong việc xây dựng mối quan hệ giữa các lực lợng giáo dục trong và ngoài nhà trờng

và tổ chức các hoạt động công tác đội và phong trào thiếu nhi Tôi hi vọng rằng với kinh nghiệm nhỏ này nó sẽ góp phần tháo gỡ những vớng mắc cho giáo viên Tổng phụ trách Đội trong việc tổ chức các hoạt động công tác Đội và phong trào thiếu nhi trong nhà trờng và góp phần không nhỏ cho giáo viên tổng phụ trách Đội thúc đẩy phong trào hoạt động Đội ngày một vững mạnh hơn

Hướng Phựng, thỏng 03 năm 2013

Phïng Nh Hoµn

PHỤ LỤC

A PHẦN MỞ ĐẦU

1 Lí do chọn đề tài: 1

2 Nhiệm vụ nghiên cứu: 2

3 Đối tượng nghiên cứu: 2

4 Phương pháp nghiên cứu: 2

5 Phạm vi nghiên cứu: 2

6 Thời gian nghiên cứu: 2

7 Tài liệu nghiên cứu: 2

B NỘI DUNG NGHIÊN CỨU: Chương I I Tổng quan về tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh: 3

II Khảo sát tình hình của Liên đội: 4

1 Nhiệm vụ, vai trò, trách nhiệm của Tổng phụ trách Đội trong việc tổ chức các hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi trong nhà trường: 4

2 Xây dựng các mối quan hệ trong và ngoài nhà trường: 5

3 Xây dựng mối quan hệ giữa Tổng phụ trách Đội với Ban chỉ huy Liên, Chi đội: 6

4 Mối quan hệ giữa Tổng phụ trách Đội với Chi đoàn giáo viên, các anh chị phụ trách Chi đội - Sao nhi đồng trong nhà trường 5 Xây dựng mối quan hệ giữa giáo viên Tổng phụ trách với Ban đại hiện cha mẹ học sinh; 7

6 Xây dựng mối quan hệ giữa giáo viên Tổng phụ trách Đội với Ban giám hiệu nhà trường: 7

Tóm lại: 8

Chương II Kết quả đạt được: 9 C PHẦN KẾT LUẬN: 1 Kết luận: 10

2 Một số kiến nghị đề xuất: 11