Tuần 8. Thao tác lập luận so sánh

Tuần 8. Thao tác lập luận so sánh tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩn...

CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ ĐẾN DỰ GiỜ

THĂM LỚP

Tiết 31:

Thao tác lập luận so sánh

Giáo sinh: Đặng Thu Lệ

1 Khái niệm thao tác lập luận so sánh.

* So sánh trong đời sống:

Béo – gầy Cao – thấp

Thế nào là so sánh?

So sánh là đối chiếu các đối tượng nhằm phát hiện ra những nét giống nhau hoặc

khác nhau giữa chúng

b Khái niệm thao tác lập luận so sánh.

Tìm hiểu ngữ liệu ( sgk/t79)

Đoạn trích trên có sử dụng thao tác lập luận

không? Vì sao?

Đoạn trích trên có sử dụng thao tác lập luận:

• Luận điểm : Đặc sắc của bài văn “chiêu hồn” trong niềm rung động, run rủi về thân phận con người.

• Luận cứ : các lí lẽ được tổ chức sắp xếp rõ ràng, hợp lý, có sức thuyết phục.

- “ Chinh phụ ngâm”, “ Cung oán ngâm khúc”,

“ Truyện Kiều” -> văn “chiêu hồn”

⇒ Chế Lan Viên đã đối chiếu văn “chiêu hồn” của Nguyễn Du với 1 loạt các tác phẩm khác:

- “ Chinh phụ ngâm”, “ Cung oán ngâm khúc” bàn về một hạng người.

− “ Truyện Kiều” nói đến cả xã hội người.

=> văn “Chiêu hồn” : niềm xót xa cho cả loài người.

− Các tác phẩm khác: nói tới con người trong cõi sống.

=> Văn “Chiêu hồn”: nói tới con người trong cõi chết

Chỉ ra sự so sánh trong đoạn trích trên?

=> Lập luận so sánh: là kiểu lập luận nhằm làm rõ ý kiến, một kết luận bằng cách dùng thao tác so sánh để xem xét một cách tường tận kỹ lưỡng những điểm chung và riêng, giống và khác nhau so với các hiện tượng hoặc vấn đề có liên quan được đem ra so sánh.

So sánh và lập luận so sánh có điểm gì khác nhau ?

-So sánh là thao tác đối chiếu các đối

tượng.

- Lập luận so sánh là sử dụng thao tác

so sánh trong lập luận.

2 Mục đích và yêu cầu của thao tác lập luận so sánh

* Xét ngữ liệu ( sgk/t79) và trả lời các câu hỏi sau:

1 Đối tượng được so sánh? Đối tượng so sánh?

2 Điểm giống và khác nhau giữa đối tượng được so sánh và đối tượng so sánh?

3 Mục đích so sánh?

Yêu người, đó là môt truyền thống cũ “ Chinh phụ ngâm”, “ Cung oán ngâm khúc” đã nói đến con người Nhưng dù sao cũng là mới bàn đến một hạng người Với “ Kiều”, Nguyễn Du đã nói đến

cả xã hội người Với “ Chiêu hồn” thì cả loài người được bàn đến […] “ Chiêu hồn”, con người trong cái chết “ Chiêu hồn”, con người trong từng giới, từng loài, “ mười loài là những loài nào” với những nét cộng đồng phổ biến, điển hình của từng loài một” […]

Tôi muốn nói đến bài văn ‘ Chiêu hồn”, một tác phẩm có một không hai trong nền văn học

chúng ta ( Nghĩ mà xem, trước “ Chiêu hồn” chưa hề có bài văn nào đem cái “ run rủi mới” ấy vào văn học Sau “ Chiêu hồn”, lại càng không ) Nếu “ Truyện Kiều” nâng cao lịch sử thơ ca, thì “ Chiêu hồn” đã mở rộng địa dư của nó qua một vùng xưa nay ít ai động tới: cõi chết

( theo tuyển tập Chế Lan Viên)

Đối tượng được so sánh “ Văn chiêu hồn”

Đối tượng so sánh “ Chinh phụ ngâm”, “ Cung oán ngâm khúc”, “ Truyện Kiều”

Giống nhau Bàn về con người ( một hàng người, cả xã hội, cả loài người)

Khác nhau -Văn “chiêu hồn”: bàn về con người ở cõi chết.

- tác phẩm khác: bàn về con người ở cõi sống.

Mục đích Làm sáng rõ và tăng sức thuyết phục cho luận điểm

Kẻ bảng

Tóm lại: ( ghi nhớ: sgk/t80)

* Mục đích của thao tác lập luận so sánh:

-Làm sáng rõ đối tượng đang nghiên cứu trong tương quan với đối tượng khác -Làm cho bài văn nghị luận sáng rõ, cụ thể, sinh động và có sức thuyết phục.

* Yêu cầu của thao tác lập luận so sánh:

Phải đặt các đối tượng vào cùng một bình diện, đánh giá trên cùng một tiêu chí đồng thời phải nêu rõ ý kiến, quan điểm của người viết.

Câu hỏi:

1 Xác định đối tượng được so sánh và đối tượng so sánh?

2 Điêm giống nhau?

3 Mục đích của thao tác lập luận so sánh trong đoạn trích?

Vận dụng làm ví dụ sau:

“ Từng nghe nói rằng: Người hiền xuất hiện ở đời, thì như ngôi sao sáng trên trời cao Sao sáng ắt về chầu ngôi Bắc Thần, người hiền ắt làm sứ giả cho thiên tử Nếu như che mất ánh sáng, giấu đi vẻ đẹp,

có tài mà không được đời dùng, thì đó không phải ý trời sinh ra

người hiền vậy”

Trích “Chiếu cầu hiền”

-Đoạn trích:

• Đối tượng được so sánh: người hiền tài.

• Đối tượng so sánh: ngôi sao sáng trên trời cao.

• Điểm giống: sao sáng chầu về ngôi Bắc Thần -> người hiền phục

vụ cho thiên tử.

• Mục đích: vai trò, trách nhiệm của người hiền đối với đất nước

II Cách so sánh

1. Xét ngữ liệu ( sgk/t80)

Câu hỏi:

1. Nguyễn Tuân đã so sánh quan niệm soi đường của Ngô Tất Tố trong

“ Tắt đèn” với những quan niệm nào?

2. căn cứ để so sánh những quan niệm soi đường trên là gì?

3. mục đích của sự so sánh đó

“ Làm sao trong đêm tối ngày xưa đó, Ngô Tất Tố đã mò ra được những thực tế đó và trong đêm tối, ông lụi hụi thắp được bó hương mà tự mình soi đường cho nhân vật mình đi? Lúc đó không phải không ai nói về làng xóm dân cày, nhưng người ta nói năng khác ông, người ta bàn cải lương hương ẩm, người ta xoa xoa mà ngư ngư tiều tiều canh canh mục mục Còn Ngô Tất Tố thì xui người nông dân nổi loạn Cái cách viết lách như thế, cái cách dựng truyện như thế, không là phát động quần chúng nông dân chống quan Tây, chống vua ta thì còn là cái gì nữa!”

Thao tác lập luận so

sánh

Quan niệm Thái độ của tác giả Căn cứ

Đối tượng được so

sánh

“ soi đường” Đồng tình, khâm phục Đề tài nông thôn

Đối tượng so sánh “ cải lương”

“ hoài cổ”

Không đồng tình Cách cải cách đời sống

giải phóng người nông thôn

Mục đích - làm nổi bật cái đúng trong suy nghĩ và nhận thức của Ngô Tất Tố

Kẻ bảng:

Vận dụng làm bài tập

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi: ( sgk/t81)

“ Như nước Đại Việt ta từ trước,

Vốn xưng nền văn hiến đã lâu

Núi sông bờ cõi đã chia,

Phong tục Bắc Nam cũng khác

Từ Triệu, Đinh, Lý, Trần bao đời gây nền độc lập,

Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên mỗi bên xưng đế một phương.Tuy mạnh Yếu từng lúc khác nhau,

Song hào kiệt đời nào cũng có”

Trả lời:

1 Tác giả so sánh “ Bắc”, “Nam” về mặt văn hóa, lãnh thổ, phong tục,

chính quyền riêng, hào kiệt riêng.

2 Kết luận: Nước Đại Việt là một nước độc lập, tự chủ ý đồ xâm lược

của phương Bắc là hoàn toàn trái đạo lý, đạo trời.

3 Sức thuyết phục: tác giả lập luận so sánh để chỉ ra Đại Việt là một

nước độc lập, tự chủ -> so sánh mẫu mực, sức thuyết phục cao

• So sánh trong lời nói hàng ngày: “ Đen như cột nhà bếp”, “ trắng như tuyết”

• so sánh trong văn học: “ Thơ hay là hay cả hồn lẫn xác, hay cả bài, như con gà ngon, ngon từ phao câu đầu cánh lắt lẻo khuỷu xương, không thể tóm tắt thơ được,

mà phải đọc lại”

Làm cho sự vật, hiện tượng

dễ hình dung, tưởng tượng hơn

So sánh phải phục vụ cho lập luận nhằm sáng tỏ ý kiến, nhận định được đưa ra bàn luận