Tuần 22. Viết bài làm văn số 6: Nghị luận xã hội (bài làm ở nhà)

3 điểm Ý nghĩa của hình ảnh cái lò gạch cũ/bát cháo hành trong truyện ngắn Chí Phèo của nhà văn Nam Cao... Dàn ý Yêu cầu về nội dung - Giới thiệu bối cảnh xuất hiện của các chi tiết

CHÀO M NG TH Y CÔ ỪNG THẦY CÔ ẦY CÔ

VÀ CÁC EM H C SINH! ỌC SINH!

Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hoài Trường THPT Kỹ thuật Lệ Thủy

1

Tiết 88:

TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ 5; VIẾT BÀI LÀM VĂN SỐ 6 (BÀI LÀM Ở NHÀ, KIỂU BÀI NGHỊ LUẬN XÃ

HỘI)

I TRẢ BÀI VIẾT SỐ 5

ĐỀ BÀI:

1 (3 điểm)

Ý nghĩa của hình ảnh cái lò gạch cũ/bát cháo

hành trong truyện ngắn Chí Phèo của nhà

văn Nam Cao.

Truyện ngắn Chí Phèo (Nam Cao)

- Thao tác lập luận chủ yếu:

Phân tích

- Yêu cầu hình thức:

Đoạn văn hoặc bài văn ngắn.

A Phân tích đề, lập dàn ý

1

a Phân tích đề

b Dàn ý ( Yêu cầu về nội dung)

- Giới thiệu bối cảnh xuất hiện của các chi tiết nghệ thuật trong tác phẩm.

- Nêu và phân tích ý nghĩa của các chi tiết nghệ thuật trong mối quan hệ với nhân vật trung tâm Chí Phèo và việc thể hiện tư

tưởng của tác phẩm.

- Đánh giá sự thành công trong nghệ thuật truyện ngắn Nam Cao.

Giá trị nội dung tư tưởng và nghệ thuật của bài thơ

Lưu biệt khi xuất dương (Phan Bội Châu)

- Phạm vi dẫn chứng:

Bài thơ Lưu biệt khi xuất dương, cuộc đời và sự

nghiệp văn chương của PBC, các tác phẩm cùng

thể tài (thơ ngôn chí)

- Các thao tác lập luận:

Phân tích, so sánh, bình luận, nêu cảm nghĩ.

2

a Phân tích đề

b Lập dàn ý

* Mở bài:

Giới thiệu khái quát về:

- tác giả Phan Bội Châu (vị trí trong lịch sử và

văn học dân tộc)

- bài thơ Lưu biệt khi xuất dương (hoàn cảnh ra

đời, khái quát giá trị tác phẩm)

Nhắc đến PBC, người ta nhớ đến một nhà nho với học vấn uyên thâm, từng đỗ đạt cao trên con đường khoa

cử Người ta cũng nhớ đến một PBC dẫu xuất thân từ của Khổng sân Trình nhưng lại có tư tưởng tiến bộ, là một trong những người đầu tiên khai sáng con đường cứu nước theo khuynh hướng dân chủ tư sản Tình yêu đất nước, khát vọng giải phóng dân tộc cùng tài năng văn chương kiệt xuất của nhân vật lịch sử vĩ đại ấy kết tinh trọn vẹn trong "Lưu biệt khi xuất dương" - một bài thơ sáng tác vào năm 1905 để từ giã bạn bè đồng chí trước lúc ông lên đường sang các nước Nhật Bản, Trung Quốc, học tập và tìm sự giúp đỡ cho phong trào cách mạng ở quê nhà

Nhắc đến PBC, người ta nhớ đến một nhà nho với học vấn uyên thâm, từng đỗ đạt cao trên con đường khoa

cử Người ta cũng nhớ đến một PBC dẫu xuất thân từ của Khổng sân Trình nhưng lại có tư tưởng tiến bộ, là một trong những người đầu tiên khai sáng con đường cứu nước theo khuynh hướng dân chủ tư sản Tình yêu đất nước, khát vọng giải phóng dân tộc cùng tài năng văn chương kiệt xuất của nhân vật lịch sử vĩ đại ấy kết tinh trọn vẹn trong "Lưu biệt khi xuất dương" - một bài thơ sáng tác vào năm 1905 để từ giã bạn bè đồng chí trước lúc ông lên đường sang các nước Nhật Bản, Trung Quốc, học tập và tìm sự giúp đỡ cho phong trào cách mạng ở quê nhà

b Lập dàn ý

* Mở bài:

* Thân bài:

- Cảm nhận về hình tượng người chí sĩ cách mạng - người lãnh tụ tiên phong PBC ở các phương diện: + Quan niệm mới về chí làm trai (4 câu thơ đầu):

Phải có lẽ sống đẹp, dám xoay chuyển càn khôn, thay đổi

số phận , có trách nhiệm với thời cuộc, với vận mệnh dân tộc

Lưu ý: So sánh với quan niệm về chí làm trai trong ca

dao, trong thơ Phạm Ngũ Lão, Nguyễn Công Trứ

+ Tư tưởng táo bạo, tiến bộ (2 câu luận):

Phủ định vai trò, tác dụng của sách vở Thánh hiền trong buổi nước mất nhà tan - gióng hồi chuông thức tỉnh

Hình ảnh thiên nhiên kì vĩ, hoành tráng vừa tả thực đồng thời

cũng mang tính biểu trưng, là hình ảnh đầy lạc quan về tương lai cách mạng

- Cảm nhận về bút pháp nghệ thuật:

Còn nhiều nét của thi pháp văn học trung đại (chữ viết, thể thơ,

hình ảnh, bút pháp ) nhưng mới trong tư tưởng (bình cũ rượu

mới)

> Tính chất giao thời của văn học Việt Nam đầu thế kỉ XX

b Lập dàn ý

* Mở bài:

* Thân bài:

* Kết bài:

- Khẳng định/ đánh giá lại giá trị, ý nghĩa

của bài thơ.

- Liên hệ với bối cảnh thực tế và trách nhiệm của bản thân

- Nhiều bài đã xác định đ ợc các luận điểm và sắp xếp chúng t ơng

đối rõ ràng, logic

- Một số ít bài đã cú sự liờn chuyển đoạn, chuyển ý khỏ uyển chuyển, linh hoạt

kết-Tuyờn dương: C Sơn, Thỏi, Chiến, Quỳnh, Ngần

- Ở câu 2: Phân tích, chứng minh

vị trí của PBC trong văn học:

người khơi dòng thơ ca trữ tình - chính trị

- Câu văn không rõ nghĩa:

+Thị Nở là chiếc cầu nối, là sợi

dây, là người, với con người lương thiện, từ quá trình thức tỉnh của Chí Phèo.

+ PBC nói non sông là vận mệnh của đất nước, sống thêm nhục là lẽ vinh nhục của con người chịu đựng.

- Câu sai ngữ pháp:

+ Qua tình huống thị Nở nấu cháo

hành cho Chí Phèo ăn để giải rượu.

- Câu văn lủng củng do lỗi lặp:

+ Cuộc đời của CP gặp nhiều khó khăn

bất trắc trong cuộc đời.

- Thông tin thiếu tính chân thực:

Chọn một trong hai đề sau:

Đề 1: Suy nghĩ của anh (chị) về ý nghĩa của bài thơ sau:

Ví không có cảnh đông tàn Thì không có cảnh huy hoàng ngày xuân

Nghĩ mình trong bước gian truân Tai ương rèn luyện tinh thần thêm hăng.

+ Hoàn cảnh sáng tác bài thơ Chiều tối.

+ So sánh, phát hiện độ chênh giữa dịch thơ và

nguyên tác