TL họp TVTĐ Nghị định quy định tổ chức thực hành chi phí thực hành trong đào tạo khối ngành sức khỏe Tong hop gop y kien

TL họp TVTĐ Nghị định quy định tổ chức thực hành chi phí thực hành trong đào tạo khối ngành sức khỏe Tong hop gop y kien...

TỔNG HỢP Ý KIẾN GÓP Ý CÁC BỘ, NGÀNH, CÁC ĐƠN VỊ LIÊN QUAN ĐỐI VỚI DỰ THẢO NGHỊ ĐỊNH QUY ĐỊNH ĐIỀU KIỆN CỦA

CƠ SỞ THỰC HÀNH VÀ CHI PHÍ THỰC HÀNH TRONG ĐÀO TẠO

THỰC HÀNH KHỐI NGÀNH SỨC KHOẺ

PHẦN I CÁC GÓP Ý VỀ SỰ CẦN THIẾT BAN HÀNH

Stt Cơ quan góp ý Nội dung góp ý

1 Bộ Tư pháp

(BTP)

Tán thành về sự cần thiết ban hành Nghị định về quyđịnh điều kiện của cơ sở thực hành và chi phí thựchành trong đào tạo khối ngành sức khỏe để nâng caochất lượng trong đào tạo nguồn nhân lực y, dược

Lý do: nhu cầu về cơ sở thực hành không đồng đều,các cơ sở đào tạo chủ yếu lựa chọn các cơ sở khámbệnh, chữa bệnh tuyến trên hoặc chuyên khoa dẫn đếntình trạng một số cơ sở khám bệnh, chữa bệnh là cơ sởthực hành của nhiều trường y, dược, vì thế dẫn đếntình trạng quá tải về tỷ lệ sinh viên thực hành trên mộtgiường bệnh, cơ sở vật chất không đáp ứng nhu cầuthực hành

và trình Chính phủ ban hành Nghị định quy định cácnội dung liên quan đến điều kiện của cơ sở thực hành;quyền và trách nhiệm của cơ sở giáo dục, cơ sở thựchành, người hướng dẫn thực hành và người thực hành;chi phí đào tạo thực hành trong đào tạo khối ngành sứckhỏe để cấp văn bằng và xác nhận quá trình thực hành

để cấp chứng chỉ hành nghề khám bệnh, chữa bệnh làcần thiết nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nguồnnhân lực y tế, theo đúng ý kiến chỉ đạo của Thủ tướngChính phủ tại công văn số 9110/VPCP-KGVX ngày14/11/2014 của Văn phòng Chính phủ

4 Bộ Nội vụ (BNV) Thống nhất với Bộ Y tế về sự cần thiết trình Chính

phủ ban hành Nghị định để thực hiện quan điểm chỉđạo về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo

theo tinh thần của Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày04/11/2013 của Hội nghị trung ương 8 (Khoá XI) vàtiếp tục thực hiện Nghị quyết số 46-NQ/TW ngày23/02/2005 của Bộ Chính trị về công tác bảo vệ, chămsóc và nâng cao sức khoẻ nhân dân trong tình hìnhmới Tuy nhiên trong Tờ trình cần nêu rõ thêm về sựcần thiết và cơ sở pháp lý ban hành Nghị định.

Stt Cơ quan

góp ý

Nội dung góp ý Phần xử lý ý kiến góp ý

Tên của Nghị đinh

BKHCN Đề nghị xem xét tên của

Nghị định chưa bao quánđược toàn bộ nội dung củaNghị định

Tiếp thu:

 Sửa tên: Nghị định quyđịnh về tổ chức thực hành vàchi phí thực hành trong đàotạo thực hành khối ngành sứckhoẻ

Bộ Tư pháp Cần thống nhất tên “khối

ngành sức khoẻ” hay “khốingành khoa học sức khoẻ”

hay nhóm ngành, nghề “YDược”

Giải trình:

 Giữ nguyên tên “khốingành sức khoẻ” do Quyếtđịnh 38/2009/QĐ-TTg ngày

09 tháng 3 năm 2009 của Thủtướng Chính phủ về việc banhành danh mục giáo dục đàotạo của hệ thống giáo dụcquốc dân

Căn cứ, cơ sở pháp lý

Bộ Tư pháp Đề nghị cân nhắc quy định

phần căn cứ pháp lý là Luậtđầu tư tại dự thảo Nghị địnhnày, vì việc quy định điềukiện của cơ sở thực hành vàchi phí thực hành trong đào

Giải trình:

 Luật đầu tư

Hiện ở phụ lục 1 có: STT143: Hoạt động của cơ sởgiáo dục đại học và STT 148:Hoạt động của giáo dục trung

tạo khối ngành sức khỏekhông liên quan đến ngành,nghề kinh doanh có điềukiện và không thuộc danhmục ngành nghề kinh doanh

có điều kiện theo Luật đầutư

cấp chuyên nghiệpNghị định này có đưa ra điềukiện của cơ sở thực hành của

cơ sở giáo dục đại học vàgiáo dục nghề nghiệp khốingành sức khoẻ

BTC Ngoài ra, theo giải trình của

Bộ Y tế tại Khoản 4, Mục V

Tờ trình, hoạt động của cơ

sở thực hành trong đào tạokhối ngành sức khỏe thuộcdanh mục ngành, nghề đầu

tư kinh doanh có điều kiệntheo quy định của Luật Đầu

tư Tuy nhiên, tại Phụ lục 4

- Danh mục ngành, nghề đầu

tư kinh doanh có điều kiệncủa Luật Đầu tư năm 2014không quy định hoạt độngcủa cơ sở thực hành (chỉ quyđịnh hoạt động của cơ sởgiáo dục đại học) Vì vậy, đềnghị bỏ phần căn cứ LuậtĐầu tư ngày 26 tháng 11năm 2014 tại Nghị định chophù hợp

Giải trình

 Có liên quan đến hoạtđộng khám bệnh chữa bệnh

Hiện ở phụ lục 1 có: STT143: Hoạt động của cơ sởgiáo dục đại học và STT 148:Hoạt động của giáo dục trungcấp chuyên nghiệp

Nghị định này có đưa ra điềukiện của cơ sở thực hành của

cơ sở giáo dục đại học vàgiáo dục nghề nghiệp khốingành sức khoẻ

BTC Qua đánh giá khảo sát và

báo cáo của Bộ Y tế, một số

cơ sở giáo dục, cơ sở thựchành trong đào tạo khốingành sức khỏe thì một sốnội dung bất cập nhất trongđào tạo thực hành khốingành khoa học sức khỏehiện nay đó là: mối quan hệgiữa cơ sở giáo dục và cơ sởthực hành; trách nhiệm của

cơ sở khám bệnh, chữa bệnhcông lập đối với việc thamgia đào tạo thực hành (tâm

lý các cơ sở thực hành từchối việc tiếp nhận ngườithực hành, không đầu tưkinh phí, bố trí đủ nhân lực

Giải trình/Tiếp thu:

 Đưa vào ý kiến khác nhau;Đưa 2 phương án:

- PA 1: Tiếp thu 1 phần: đưavào là điều kiện khi xếp hạng,nội dung cụ thể để tính điểm,vừa khuyến khích vừa bắtbuộc

- PA 2: Bổ sung vào điều 3,các đơn vị y tế công lập bắtbuộc tham gia ĐT thực hành;ngoài CL khuyến khích

Bô Y tế chọn phương án 2

cho công tác hướng dẫn thựchành, chất lượng giảng dạythực hành không đảmbảo, ); chưa có quy định vềchi phí đảm bảo cho côngtác thực hành, Vì vậy, đềnghị Bộ Y tế cân nhắc trìnhChính phủ quy định điềukiện bắt buộc các cơ sởkhám bệnh, chữa bệnh cônglập có trách nhiệm tham giađào tạo thực hành theo quyếtđịnh của cấp có thẩm quyền;

đối với các cơ sở ngoài cônglập nếu có nhu cầu tham giahướng dẫn thực hành thì cầnđảm bảo chất lượng hướngdẫn thực hành tối thiểu nhưđối với các cơ sở công lập(không phải là điều kiệnhoạt động, điều kiện đầu tưkinh doanh theo quy địnhcủa Luật Đầu tư)

Bộ Nội vụ Qua rà soát Phụ lục 4, Luật

đầu tư không có quy địnhnào quy định “cơ sở thựchành trong đào tạo khốingành sức khoẻ” là ngànhkinh doanh có điều kiện

Tiếp thu/Giải trình

 Hiện có STT 143: Hoạtđộng của cơ sở giáo dục đạihọc và STT 148: Hoạt độngcủa giáo dục trung cấpchuyên nghiệp

Về nội dung đào tạo thực hành để cấp CCHN

Bộ TC Tuy nhiên, tại dự thảo Nghị

định đính kèm công văn số3450/BYT-K2ĐT ngày07/6/2016 của Bộ Y tế lần

Giải trình

 Đã có Tờ trình Bộ trường

đề nghị chuyển nội dung nàysang Nghị định quy định về

này không điều chỉnh phạm

quy định của Luật Đầu tư

năm 2014; trong đó tại Điều

bệnh thuộc thẩm quyền quản

lý tham gia hướng dẫn thực

hành; giao người đứng đầu

cơ sở khám bệnh, chữa bệnh

phân công hướng dẫn người

thực hành và điều kiện của

người hướng dẫn thực hành;

chưa quy định một số điều

kiện đảm bảo khác cho việc

hướng dẫn thực hành như:

điều kiện về cơ sở vật chất,

trách nhiệm, quyền lợi của

- Hiện nay, CP đã ban hànhNghị định Cấp CCHN vàGPHĐ, trong đó có nội dung

về tổ chức thực hành để cấpCCHN, nên dự thảo nàykhông quy định

đủ các quy định liên quanđến đào tạo thực hành đểcấp chứng chỉ hành nghềkhám bệnh, chữa bệnh theoLuật khám bệnh, chữa bệnh,tránh khoảng trống về chínhsách liên quan đến nội dungnày

Về quy trình thủ tục ban hành Nghị định

BTC Đề nghị Bộ Y tế bổ sung

báo cáo, thống kê đánh giátác động và lượng hóa cácảnh hưởng của việc kết cấuthêm chi phí thực hành vàotrong học phí khi triển khaithực hiện theo đúng quyđịnh của Luật ban hành vănbản quy phạm pháp luật

Tiếp thu:

 Trong báo cáo đánh giá tácđộng thêm mục: dự kiến chiphí tăng thêm, chiếm tỷ lệbao nhiêu, ước lượng mức thuthêm bao nhiêu

- Ban hành Thông tư về địnhmức kinh tế kỹ thuật trongđào tạo thực hành khối ngànhsức khoẻ; Phối hợp với BộTài chính và Bộ Giáo dục vàĐào tạo

Bổ sung thêm nội dung

BNV Đề nghị cân nhắc bổ sung

mục tiêu, mục đích, chươngtrình, nội dung và thời gianthực hiện của việc đào tạo

Giải trình:

 Được thiết kế trongchương trình đào tạo, Luậtgiáo dục, không quy địnhtrong NĐ này

BV YHCT Các quy định trong Nghị

định và dự thảo đều thiên vềquyền lợi của các trườngĐại học, các cơ sở đào tạo

mà không chú ý về quyềnlợi của các cơ sở thực hành(các Bệnh viện, Bệnh việnđầu ngành) và người hướngdẫn thực hành của các bệnhviện

Giải trình:

 Nghị định đã chỉ rõ quyềnlợi của các bệnh viện tạiChương III, Điều 6, khoản 1,điểm c (Được xét tiêu chí xếphạng nếu thuộc cơ sở y tế cóxếp hạng theo quy định củapháp luật) Điều 7, khoản 1,điểm b, như sau:

- Được sử dụng nhà giáo của

cơ sở giáo dục tham giahướng dẫn thực hành vàonhân lực của cơ sở khámbệnh, chữa bệnh khi xét xếphạng và đánh giá chất lượng

cơ sở khám bệnh, chữa bệnh;

- Được tính thành tích nghiêncứu khoa học của ngườihướng dẫn thực hành của cơ

sở giáo dục vào thành tíchcủa cơ sở khám bệnh, chữabệnh nếu đề tài được thựchiện hoặc thực hiện một phầntại cơ sở thực hành;

- Được xét xếp hạng I nếu là

cơ sở thực hành chính của cơ

sở giáo dục để đào tạo thựchành trong giáo dục đại họckhối ngành sức khoẻ;

- Được xét xếp hạng II nếu là

cơ sở thực hành chính của cơ

sở giáo dục để đào tạo thựchành trong giáo dục nghềnghiệp khối ngành sức khoẻ

PHẦN III CÁC Ý KIẾN GÓP Ý CỤ THỂ VỀ CHƯƠNG, ĐIỀU

Stt Cơ quan

góp ý

Nội dung góp ý Phần xử lý ý kiến góp ý

Góp ý chung cho toàn văn bản

BNV Rà soát lại toàn bộ nội dung

dự thảo Nghị định để thaythế cụm từ “cán bộ” theoquy định của pháp luật vềcán bộ công chức

Tiếp thu:

 Sửa thành “Hợp đồng đàotạo thực hành”

Chương I Điều 1

BKHCN Cần xem xét bổ sung phạm

vi của cơ sở thực hành vàđiều kiện tương ứng để đảmbảo bao phủ được hết các cơ

sở thực hành của khối ngànhsức khoẻ không phải là cơ

sở khám chữa bệnh như:

công ty, xí nghiệp DượcCSTH ngành Dược; Trạidưỡng lão CSTH của Điềudưỡng

Tiếp thu/giải trình:

 Chỉ quy định với cơ sởcủa ngành y tế “công lập”,dẫn chiếu QĐ: NĐ 56, TTliên tịch hướng dẫn NĐ 56

mỹ phẩm; an toàn vệ sinhthực phẩm, dinh dưỡng; chămsóc sức khỏe sinh sản; phòngchống bệnh xã hội; trang thiết

bị y tế; truyền thông giáo dụcsức khỏe; dân số - kế hoạchhóa gia đình

b) Trạm y tế xã, phường, thịtrấn

c) Cơ sở điều dưỡng

Bộ Nội vụ Đề nghị nghiên cứu rõ hơn

về đối tượng điều chỉnh củaNghị định

Tiếp thu/Giải trình:



- Tên mới của NĐ là: “Nghịđịnh quy định về tổ chức thựchành và chi phí thực hànhtrong đào tạo thực hành khốingành sức khoẻ”

- Quy định điều kiện cơ sởthực hành, quyền và tráchnhiệm của các bên liên quan

giáo dục nghề nghiệp đượcgiao nhiệm vụ đào tạo khốingành sức khỏe.

2 Cơ sở thực hành khốingành sức khoẻ (sau đây gọi

là cơ sở thực hành) là cơ sở

y tế có đủ điều kiện tổ chứcthực hành trong đào tạokhối ngành sức khỏe theoquy định của Nghị định này

dục nghề nghiệp được giaonhiệm vụ đào tạo khối ngànhsức khỏe

2 Cơ sở thực hành khốingành sức khoẻ (sau đây viếttắt là cơ sở thực hành) là cơ

sở y tế có đủ điều kiện tổchức thực hành trong đào tạokhối ngành sức khỏe theo quyđịnh của Nghị định này

Giải trình

 Nghị định chỉ quy đinhvới các cơ sở y tế, do có đặcthù khám chữa bệnh

BNV Khoản 1,2: đề nghị giải

thích rõ từ ngữ về “cơ sởgiáo dục”, cơ sở thực hành

để đảm bảo phù hợp với cácLuật liên quan như: LuậtGiáo dục, Luật Giáo dục

ĐH, Luật Giáo dục nghềnghiệp

Tiếp thu

 Đã tiếp thu ở trên

CĐYT Huế Khoản 2, thêm “hướng dẫn/

Giải trình:

 Không thêm vì đào tạo bác

sĩ nội trú là một hình thứcđào tạo chuyên khoa

CĐYT Huế Khoản 2, điểm 3: đổi

ĐH YTCC Khoản 3: bổ sung “và cán

bộ, giảng viên của các cơ sởđào tạo”

Giải trình

 Đối tượng này khôngthuộc phạm vi điều chỉnh củanghị định này

BV TW

Huế

Đưa khoản 5,6 vào khoản 4 Giải trình

Bộ Tư pháp Dự thảo quy định cơ sở thực Giải trình/Tiếp thu:

hành là cơ sở y tế là chưathống nhất với Luật khámbệnh, chữa bệnh về các hìnhthức tổ chức khám bệnh,chữa bệnh Bên cạnh đó, nộidung dự thảo cũng chủ yếu

sử dụng thuật ngữ “cơ sởkhám bệnh, chữa bệnh”

 Cơ sở thực hành là cơ sở

có đủ điều kiện tổ chức thựchành trong đào tạo khốingành sức khỏe theo quy địnhcủa Nghị định này

Giải trình:

 Là cơ sở thực hành đãđược quy định tại điều 5

HV Quân Y Khoản 2: bổ sung khái niệm

Tiếp thu:

 Không dùng cụm từ sauđại học

Điều 3

BGD & ĐT Nghị định này nên áp dụng

cho tất cả các ngành đào tạothuộc nhóm ngành Sức khỏechứ không riêng nhữngngành có liên quan đến lĩnhvực khám bệnh, chữa bệnh,

do vậy phải sửa lại Khoản 5Điều 3

Giải trình

 Đưa về quyền và tráchnhiệm của CSGD, trong phầntrách nhiệm của cơ sở giáodục

ĐH KTYT

Hải dương

Khoản 5: một cơ sở thựchành là cơ sở thực hànhchính của không quá 2 cơ sởgiáo dục

Giải trình:

 3 CSGD phù hợp để các

BV lớn nhiều chuyên khoa cóchất lượng tốt có thể nhậnthêm các CSGD

BKHCN Để nghị bỏ khoản 4 Tiếp thu

ĐH YD Cần

Thơ

Khoản 5, bổ sung “trong đókhông quá 1 cơ sở giáo dụctrình độ đại học, 2 cơ sởgiáo dục trình độ cao đẳng

và không quá 3 cơ sở giáodục trình độ trung cấp”

Giải trình:

 3 CSGD phù hợp để các

BV lớn nhiều chuyên khoa cóchất lượng tốt có thể nhậnthêm các CSGD

Chương II Nhận xét chung

Bộ Tư pháp Một trong những quan điểm

xây dựng dự thảo thể hiệntại Tờ trình là bảo đảmquyền lợi cho cơ sở thựchành, người hướng dẫn thựchành khi tham gia vào quátrình đào tạo nguồn nhânlực y tế, tuy nhiên, dự thảolại quy định theo hướng tạo

ra các điều kiện để chủ thểtham gia thực hành phải đápứng và khi đã đặt ra điềukiện là phải có cơ chế kiểmtra, giám sát việc thực hiện

Như vậy, sẽ không khuyếnkhích các cơ sở khám bệnh,chữa bệnh tham gia quátrình đào tạo nhân lực y tế

Do vậy, đề nghị cơ quansoạn thảo cân nhắc thêmphương thức thực hiện đểmột mặt khuyến khích các

cơ sở tham gia nhưng vẫntrên tinh thần bảo đảm chấtlượng cho việc thực hành

Bên cạnh đó, Chương này

dự thảo chỉ quy định 2 điều

về điều kiện của cơ sở thựchành, do vậy, việc táchthành 2 điều (Điều 4 điềukiện chung của cơ sở thựchành và Điều 5 về điều kiện

cơ sở thực hành là cơ sởkhám bệnh, chữa bệnh) làkhông hợp lý về mặt kỹthuật soạn thảo văn bản quyphạm pháp luật

Giải trình/Tiếp thu:

 Các điều kiện cơ bản đãđạt được, cần điều kiện đểnâng cao chất lượng

- Sẽ chỉnh sửa điều 4 và 5 đểđảm bảo

BTC Đối với các nội dung quy

định về điều kiện cơ sở vậtchất, nguồn nhân lực, nộidung hướng dẫn thực hànhtheo chuyên môn y tế: Đềnghị rà soát và quy định cụ

Giải trình:

 Đã đạt điều kiện

- Hiện nay có thực trạng, 1NHDTH hướng dẫn quánhiều NTH

thể lộ trình thực hiện đảmbảo tính khả thi, tránh việcNghị định ban hành các cơ

sở thực hành không đủ điềukiện để tham gia hướng dẫnthực hành, làm gián đoạncông tác đào tạo

Điều 4

BGD & ĐT Một số điểm quy định còn

chưa cụ thể như trong cácđiều kiện tại Điểm 4 chỉ nêu

đủ và phù hợp với chươngtrình đào tạo chứ chưa đưa

ra mức độ thế nào là đủ vàphù hợp nếu không có thểghi “theo quy định đã banhành”

Bộ Tư pháp Khoản 1, 2 Điều 4: đề nghị

cân nhắc không quy địnhcác điều kiện liên quan đến

đã được cấp giấy phép hoạtđộng, cơ sở vật chất… vìkhoản 2 Điều 2 của dự thảo

đã quy định rõ cơ sở thựchành là cơ sở y tế (khámbệnh, chữa bệnh) Như vậy,

về về nguyên tắc cơ sở thựchành đó đã phải đáp ứng cácđiều kiện của cơ sỏ khámbệnh, chữa bệnh

Giải trình/Tiếp thu:

 Bổ sung thêm định nghĩa

dụ như cần học chuyên ngànhsản thì cơ sở đó phải có các

cơ sở y tế đó phải có trangthiết bị về sản phụ khoa

BGD & ĐT Có một số điểm như chứng

chỉ hành nghề nghiệp vụ sưphạm y học đối với ngườihướng dẫn thực hành tại cơ

sở thực hành (điểm b và c,Khoản 4 Điều 4) , cần xemcác quy định của các vănbản liên quan

Giải trình/Tiếp thu:

 Sẽ rà soát chỉnh sửa theođặc thù trong giáo dục y học

và khuyến cáo của WHO: Đãđược tập huấn về phươngpháp dạy-học y học, quy địnhnày chỉ áp dụng đối vớiNHDTH của CSTH NHDTHcủa CSTH có nhu cầu cậpnhật do không có nghiệp vụ

về phương pháp dạy - học y

học Các nước trên thế giớiđối tượng này đều có nhu cầunhư vậy

Trường ĐH

Dược Hà

Nội

Khoản 4, điểm c: cần cụ thểhoá các văn bằng chứng chỉ

2005 (sửa đổi năm 2009) chỉquy định về bồi dưỡngnghiệp vụ sư phạm đối vớisinh viên tốt nghiệp loạikhá, loại giỏi, có phẩm chấttốt và người có trình độ đạihọc, trình độ thạc sĩ, trình

độ tiến sĩ, có kinh nghiệmhoạt động thực tiễn, cónguyện vọng trở thành nhàgiáo

ít, không đảm bảo cơ sở vậtchất phục vụ dạy – học lâmsàng

Giải trình:

 Ở đây người hướng dẫnthực hành được hiểu là nănglực của cơ sở thực hành

ĐH YTCC Khoản 3, điểm a bổ sung Giải trình

“thực hiện các hoạt độngphòng bệnh”

 Không thuộc nội dung củađiều này chỉ đối với CSTH vềlĩnh vực khám bệnh, chữabệnh

HV Quân Y - Khoản 3, điểm a: nên quy

định thời gian hành nghề dàihơn

- Khoản 3, điểm b: Tại mộtthời điểm, 01 người hướngdẫn thực hành được hướngdẫn tối đa 03 người thựchành đối với đào tạo trình

độ sau đại học; 08 ngườithực hành đối với đào tạotrình độ đại học và 10 ngườithực hành đối với đào tạocao đẳng, trung cấp

Giải trình/tiếp thu

 Phù hợp với nhân lựcHDTH hiện nay, nhất làNHDTH của CSGD

 Giữ nguyên như dự thảo

do đề xuất chưa tính đếnngười hướng dẫn TH hướngdẫn nhiều trình độ

BV Việt

Đức

Điểm a, khoản 3 bổ sungthêm “và phải có bằngchuyên ngành tương đương”

Giải trình

 Đã quy định ở điều 4,khoản 4, điểm a

BV Việt

Đức

Điểm b, khoản 3 không phùhợp với giảng lâm sàng tạikhoa

Giải trình:

 Đã được góp ý nhiều về sốlượng, số lượng đã lấy trungbình phù hợp, do BV đề xuấtthấp để tránh quá tải, cáctrường đề xuất nhiều do thựctrạng tuyển sinh

HV Quân Y Khoản 4: Đề xuất chuyển

sang quy định với CS THchính

Giải trình:

 Tránh trường hợp cơ sởthực hành không hoặc ít thamgia hướng dẫn thực hànhCĐYT HN Khoản 4: đề xuất 20-50% Giải trình

 Để khoảng rộng đểkhuyến khích sự tham gia của

Cơ sở Khám bệnh chữa bệnhvào thực hành và tạo điều

kiện lịch động cho từng cơ sởtrong tổ chức thực hành

Trường ĐH

YD Cần

Thơ

Khoản 4: Đề nghị điềuchỉnh: Người hướng dẫnthực hành của cơ sở thựchành tham gia hướng dẫnthực hành tối thiểu là 20%

và tối đa là <50% tổng thờilượng thực hành theochương trình tại cơ sở thựchành Vì trên 50% là khôngphù hợp, qui định này quácao, CB Bệnh viện còn thamgia công tác chuyên môn,công tác hành chính, côngtác quản lý, nên không đảmnhận số giờ quá nhiều Mặtkhác nếu qui định trên 50%

thì một số cơ sở giáo dụckhông cần có CB giảng dạylâm sàng cũng có thể đàotạo cho sinh viên tốt nghiệp

mà không kiểm soát đượckiến thức, kỹ năng thựchành bệnh viện

Giải trình

 Để khoảng rộng đểkhuyến khích sự tham gia của

Cơ sở Khám bệnh chữa bệnhvào thực hành và tạo điềukiện lịch động cho từng cơ sởtrong tổ chức thực hành

Trường ĐH

Dược HN

Khoản 5 quy định số ngườithực hành/1 giường bệnhchưa phù hợp với ngànhDược

Giải trình

 Điều 5 chỉ quy định vớiNTH ở các đơn vị có giườngbệnh

BV RHM

TW

Khoản 6, đề nghị sửa thành

“Bố trí cán bộ của cơ sởgiáo dục tham gia quản lý

và hướng dẫn thực hànhtrong trường hợp cần thiết

và phù hợp thực tiễn từng

cơ sở” để tránh sáo trộnnhân lực của CSTH vì cácbệnh viện đã được giao tựchủ và đã bố trí nhân lựccho từng khoa

Giải trình:

 Cần thiết bố trí NHDTHcủa CSGD tham gia khámbệnh, chữa bệnh để có thể cókinh nghiệm hướng dẫnNTH Điều này phu hợp vớiđào tạo lâm sàng ở các nước

Trường ĐH

YD Cần

Thơ

Khoản 6, tiết a: Có ít nhất20% người hướng dẫn thựchành của cơ sở giáo dụctham gia khám bệnh, chữabệnh thường xuyên tại cơ sở

Giải trình

 Để phù hợp với thực trạnghiện nay và không xáo trộnnhiều do Cơ sở KBCB đã tựchủ