Giáo án mĩ thuật đan mạch lớp 6 trọn bộ

KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀMÔN: MĨ THUẬT - LỚP 6 Năm học : 2017 - 2018 1 Chủ đề 1: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời đại Đồ đá, Đồ đồng Sơ lược về mĩ thuật Việt Nam thời đại Đồ đá, Đồ đồ

Trang 2

KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ

MÔN: MĨ THUẬT - LỚP 6 Năm học : 2017 - 2018

1 Chủ đề 1: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời

đại Đồ đá, Đồ đồng

Sơ lược về mĩ thuật Việt Nam thời đại Đồ đá, Đồ đồng

Tìm hiểu hiện vật tiêu biểu thời đại Đồ đá, Đồ đồng

Mô phỏng họa tiết trên trống đồng Đông Sơn

4 Chủ đề 2: Khối hộp trong không gian Vẽ khối hộp

5 Chủ đề 2: Khối hộp trong không gian Vẽ các đồ vật dạng khối hộp

6 Chủ đề 2: Khối hộp trong không gian Sắp xếp đồ vật trong căn

phòng

7 Chủ đề 2: Khối hộp trong không gian Trưng bày và giới thiệu sản

phẩm

11 Chủ đề 3: Màu sắc Trưng bày và giới thiệu sản

phẩm

12 Chủ đề 4: Trang trí đường diềm và ứng dụng Vẽ họa tiết trang trí

13 Chủ đề 4: Trang trí đường diềm và ứng dụng Trang trí đường diềm

14 Chủ đề 4: Trang trí đường diềm và ứng dụng Trang trí đường diềm trên đồ

vật

15 Chủ đề 4: Trang trí đường diềm và ứng dụng Trưng bày và giới thiệu sản

phẩm

16 Chủ đề 5: Tạo sản phẩm và quảng cáo trang

phục Tạo nền trang trí bằng hìnhthức in

phục Trưng bày và giới thiệu sảnphẩm

21 Chủ đề 6: Tranh tĩnh vật Trang trí đồ vật

22 Chủ đề 6: Tranh tĩnh vật Vẽ tranh tĩnh vật theo hình

thức trang trí

23 Chủ đề 7: Vẻ đẹp của tranh dân gian Việt Tìm hiểut tranh dân gian Việt

Trang 3

Nam Nam

24 Chủ đề 7: Vẻ đẹp của tranh dân gian Việt

Nam

Xem tranh dân gian Hàng Trống và Đông Hồ

Nam

Vẽ tranh đề tài “ Ngày Tết và mùa xuân”

Nam

Trưng bày và giới thiệu sản phẩm

27 Chủ đề 8: Ngôi nhà yêu thích Vẽ ngôi nhà

28 Chủ đề 8: Ngôi nhà yêu thích Tạo mô hình ngôi nhà

29 Chủ đề 8: Ngôi nhà yêu thích Tạo bối cảnh không gian cho

ngôi nhà

30 Chủ đề 8: Ngôi nhà yêu thích Trưng bày và giới thiệu sản

phẩm

31 Chủ đề 9: Tranh chân dung Vẽ tranh chân dung

32 Chủ đề 9: Tranh chân dung - Vẽ tranh chân dung biểu

cảm

- Trưng bày và giới thiệu sản phẩm

Lý

Tìm hiểu sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời Lý

Lý

Mô phỏng hoa văn thời Lý

Lý

Trưng bày và giới thiệu sản phẩm

Trang 4

GIÁO ÁN MĨ THUẬT ĐAN MẠCH LỚP 6

BÀI 1 : CHỦ ĐỀ 1 : SƠ LƯỢC MĨ THUẬT VIỆT NAM

THỜI ĐẠI ĐỒ ĐÁ, ĐỒ ĐỒNG

(Thời lượng 3 tiết)

Thứ ngày tháng năm 2000

Ngày soạn : 00 / 00 / 2000

Ngày giảng : Tuần 1 - Bài 1 - 00 / 00 / 2000

Tuần 2 - Bài 1 - 00 / 00 / 2000

Tuần 3 - Bài 1 - 00 / 00 / 2000

I MỤC TIÊU CHUNG :

- Kiến thức: Hiểu được sơ lược về mĩ thuật Việt Nam thời đại Đồ đá, Đồ đồng.

- Kĩ năng: Mô phỏng được hoa văn trên trống đồng Đông Sơn Giới thiệu, nhận

xét, nêu được cảm nhận về sản phẩm

- Thái độ: Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữu gìn và trân trọng những giá trị

nghệ thuật cha ông để lại

II PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC TỔ CHỨC :

1 Phương pháp

- Phương pháp trực quan gợi mở

- Phương pháp quan sát

- Phương pháp luyện tập thực hành sáng tạo

2 Hình thức tổ chức:

- Hoạt động cá nhân

- Hoạt động nhóm

III ĐỒ DÙNG – PHƯƠNG TIỆN :

1 GV chuẩn bị:

- Hình ảnh phù hợp với chủ đề:

+ Tranh, ảnh về một số hiện vật thời đại Đồ đá, Đồ đồng

+ Các tư liệu có liên quan đến mĩ thuật Việt Nam thời đại Đồ đá, Đồ đồng

- Sách hoc mĩ thuật 6 theo định hướng phát triển năng lực học sinh

2 HS chuẩn bị:

- Sách học mĩ thuật lớp 6

- Tranh, ảnh, tư liệu về mĩ thuật thời đại Đồ đá, Đồ đồng

- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, kéo, hồ dán…

Trang 5

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Hoạt động 1:

(Tiết 1) Tìm hiểu vài nét về mĩ thuậtViệt Nam thời đại Đồ đá, Đồ đồng.

Mục tiêu

GV khuyến khích HS

Kết quả

Cuối hoạt động HS có khả năng

- Kiến thức: Hiểu được khái quát về mĩ

thuật cổ đại Việt Nam thời đại Đồ đá,

Đồ đồng

- Kĩ năng: Cảm thụ được vẻ đẹp của các

di cổ vật còn lại của mĩ thuật Việt Nam

thời đại Đồ đá, Đồ đồng

- Thái độ: Có ý thức học tập, giữ gìn và

phát triển những giá trị nghệ thuật cha

ông để lại

- Kiến thức: Hiểu được vài nét khái quát về mĩ thuật Việt Nan thời đại Đồ

đá, Đồ đồng

- Kĩ năng: Cảm thụ được vẻ đẹp của những cổ vật còn lại

- Thái độ: Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp của những cổ vật Có ý thức học tập, giữ gìn và phát triển những giá trị nghệ thuật cha ông để lại

Nội

dung

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của

HS

Đồ dùng/ phương tiện /sản phẩm của

HS 1.1 Sơ

lược về

mĩ

thuật

Việt

Nam

thời

đại Đồ

đá, Đồ

đồng

- GV yêu cầu học sinh quan sát một số hình ảnh và các tư liệu đã sưu tầm được để nhận bết về một số hiện vật

Rìu tay thời đại Đồ đã cũ ( núi Đọ - Thanh Hóa)

- Quan sát hình

ảnh và thảo luận nhóm

- Tranh, ảnh, tư liệu sưu tầm được

Trang 6

Trống đồng Đông Sơn + Em nhận ra những hiện vật gì?

+ Hiện vật đó thuộc thời đại nào? Được làm bằng chất liệu gì?

- GV yêu cầu HS đọc nội dung trong sách học mĩ thuật Tr 6,

7, 8, 9 để nắm được những nét khái quát về mĩ thuật Việt Nam thời đại Đồ đá, Đồ đồng

+ Khoảng thời gian + Địa danh khảo cổ

+ Thể loại hiện vật (công cụ sinh hoạt, vật dụng sinh hoạt,

vũ khí, trang sức…

+ Chất liệu + Đặc điểm hình thức (hình dạng, hoa văn…)

Hình mặt người, mặt thú

- Đọc nội dung trong sách học mĩ thuật để nhận biết thêm kiến thức thảo luận nhóm, ghi lại những đặc điểm chính ra giấy

- Quan sát

Trang 7

Hoa văn trên gốm(Thanh Hóa)

Hoa văn trên gốm Mai Pha

( Lạng Sơn)

Đồ gốm ở Minh Cầm ( Bàu Tró, Quảng Bình)

Đồ trang sức băng đá ( Hòa Bình- Bắc Sơn)

Trang 8

Đồ trang sức bằng vỏ sò, ốc

( Hạ Long)

Công cụ bằng đồng ( Gò Mun – Phú Thọ)

Tượng đất nung ( Đồng Đậu – Vĩnh Phúc)

Hoa văn trên gốm ( Đồng Đậu – Vĩnh Phúc)

Trống đồng- GV hướng dẫn

HS thảo luận tóm tắt lại ý

chính

Trang 9

1.2

Tìm

hiểu

hiện

vật

tiêu

biểu

thời

đại Đồ

đá và

Đồ

đồng

- GV yêu cầu học sinh đọc thông tin trang 9, 10, 11 trong sách học mĩ thuật và sử dụng các tư liệu, hình ảnh sưu tầm được để tìm hiểu về một số hiện vật tiêu biểu

Hình mặt người trên vách hang Đồng Nội – Hòa Bình

Họa tiết trang trí trên trống đồng Đông Sơn

- Giáo viên nhấn mạnh: Hình khắc mặt người trên vách hang Đồng Nội ( Hòa Bình) được coi là dấu ấn đầu tiên của nghệ thuật tạo hình thời đại Đồ đá

Trống đồng là hiện vật tiêu biểu về nghệ thuật tạo hình, thể hiện đỉnh cao của kĩ thuật chế tác kim loại thời đại Đồ

- Đọc thông tin tìm hiểu

- Lắng nghe

Tranh, ảnh một

số hiện vật

Trang 10

hình thời này ở Việt Nam đã phát triển không ngừng qua các thời đại và là một nền nghệ thuật đặc sắc mà đỉnh cao là nghệ thuật tạo hình thời Đông Sơn

Hoạt động 2: (Tiết 2) Mô phỏng họa tiết trên trống đồng Đông Sơn

Mục tiêu

Kết quả

- Kiến thức: Hiểu được khái quát trống

đồng Đông Sơn và hình thức trang trí

trên trống đồng Đông Sơn

- Kĩ năng: Mô phỏng được họa tiết trên

trống đồng theo ý thích

ông để lại

- Kiến thức: Hiểu được khái quát về hình thức trang trí trên trống đồng Đông Sơn

- Kĩ năng: Mô phỏng được họa tiết trên trống đồng theo ý thích

- Thái độ: Có ý thức học tập, giữ gìn

và phát triển những giá trị nghệ thuật cha ông để lại

Nội

dung

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của

HS

Đồ dùng/ phương tiện /sản phẩm của

HS

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 1.3 trang 12 – sách học mĩ thuật và thảo luận nhóm để tìm hiểu thêm về đường nét, hình dạng của một

số họa tiết trên trống đồng Đông Sơn

+ Các hoa văn thể hiện hình ảnh gì?

+ Hình ảnh, đường nét của các hoa văn như thế nào?

- Quan sát hình và thảo luận nhóm

- Trả lời

Hình minh họa các bước mô phỏng, tranh vẽ của học sinh .

Trang 11

- Giáo viên nhấn mạnh: Hoa văn trên trống đồng Đông Sơn thường là hình người, chim, thú, sóng nước, … được thể hiện đơn giản, chắt lọc mang tính cách điệu bằng những đường kỉ hà

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 1.4 trang 12 – sách học mĩ thuật và nêu lại các bước mô phỏng

- Giáo viên cho học sinh quan sát một số tranh mô phỏng các họa tiết trên trống đồng

- Quan sát hình

- Quan sát

Hoạt động 3: (Tiết 3) Trưng bày và giới thiệu sản phẩm

Mục tiêu

Kết quả

- Kiến thức: Trưng bày và giới thiệu

được sản phẩm

- Kĩ năng: Nêu được cảm nhận, đánh giá

và nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ năng

thực hiện sản phẩm

ông để lại

- Kiến thức: Trưng bày và giới thiệu được sản phẩm

- Kĩ năng: Nêu được cảm nhận, đánh giá và nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ năng thực hiện sản phẩm

- Thái độ: Có ý thức học tập, giữ gìn

và phát triển những giá trị nghệ thuật cha ông để lại

- Giáo viên hướng dẫn học sinh trưng bày bài vẽ ở vị trí thuận lợi để cả lớp quan sát

- Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét và góp ý cho bài vẽ của bạn

- Trưng bày tranh theo hướng dẫn của giáo viên

- Quan sát, nhận xét bài vẽ của bạn

Tanh mô phỏng họa tiết trên trống đồng của học sinh

Trang 12

+ Đường nét, tỉ lệ, màu sắc trong tranh

- Giáo viên nhận xét, góp ý, tuyên dương những bài vẽ đẹp, chính xác, động viên hướng dẫn những bạn còn vẽ bài chậm

* Phát triển – mở rộng

Sưu tầm tư liệu, hình ảnh, bài viết về mĩ thuật Cổ đại Việt Nam để có thêm những hiểu biết về mĩ thuật Việt Nam thời

kì Cổ đại

- Lắng nghe

Rút kinh nghiệm:………

………

……….………

………

Trang mạng Violet xin kính chào quí Thầy Cô giáo.

(Đã có GAMT Đan Mạch từ lớp 1 đến lớp 9)

Qúi Thầy Cô vui lòng liên hệ Thầy Thái ĐT: 0905 225088 Đồng hành & Sẻ chia.

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	914,5 KB