NGÀNH DI TRUYỀN học – TƯƠNG LAI – xã hội và y đức

DI TRUYỀN HỌC VÀ XÃ HỘI 2... > 9 trên 10 nguyên nhân tử vong thường gặp nhất theo CDC có yếu tố Di truyềnCenters for Disease Control and Prevention... > 9 trên 10 nguyên nhân tử vong thư

NGÀNH DI TRUYỀN HỌC – TƯƠNG LAI

– XÃ HỘI VÀ Y ĐỨC

• Xã hội vĩ mô  từng cá nhân

• “Hồ gien”  DNA từng cá nhân

Cải thiện sức khỏe cá nhân

Cải thiện cá nhân

Cải thiện xã hội?

Điều gì đang chờ chúng ta ở phía trước?

Tương lai phát triển?

Ảnh hưởng đến ngành Y, đến xã hội?

Y đức?

SỰ PHÁT TRIỂN

NGÀNH DI TRUYỀN

Y HỌC

1

Hiện tại

Gien BRCA2

OMIM

THIẾT KẾ TRẺ EM

DI TRUYỀN HỌC VÀ XÃ

HỘI

2

Di truyền y học CŨ

• Chuyên sâu

• Gien - > Bệnh lý  Điều trị

• Bệnh hiếm, nặng, tỷ trọng di truyền cao, độ xâm nhập cao

• Chuyển cho BS di truyền

> 9 trên 10 nguyên nhân tử vong thường gặp nhất theo CDC có yếu tố Di truyền

Centers for Disease Control and Prevention

> 9 trên 10 nguyên nhân tử vong thường gặp nhất theo WHO có yếu tố Di truyền

Di truyền y học CŨ

• Chuyên sâu

• Gien - > Bệnh lý  Điều trị

• Bệnh hiếm, nặng, tỷ trọng di

truyền cao, độ xâm nhập cao

• Chuyển cho BS di truyền

Di truyền y học MỚI

• Rộng

• Gien và tương tác

• Bệnh thường gặp, tỷ trọng di truyền vừa và thấp, độ xâm nhập từng alen thấp

• Các BS đa khoa và tất cả các chuyên ngành khác

VĂN HÓA XÃ HỘI

• Cái nhìn xã hội về PHÁ THAI

• Tài trợ nghiên cứu

• Luật

DI TRUYỀN HỌC

VÀ Y ĐỨC

3

ĐỨC QUỐC XÃ RACIAL HYGIENE

TỐ CHẤT TỘI PHẠM?

PHÁ THAI

THỤ TINH NHÂN TẠO

Chẩn đoán tiền làm tổ - Gene correction

CON TRAI / CON GÁI

HAI DẠNG ƯU SINH HỌC

THẾ KỶ 20

• Tầm soát bệnh di truyền

• Kiểm soát tỷ lệ sinh

• Kế hoạch hóa theo nhu cầu xã hội

• Phân hóa tầng lớp

• Phân biệt chủng tộc

• Làm trong sạch chủng tộc

• Diệt chủng

KHỦNG BỐ?

Bác sĩ và Di truyền y học MỚI

• Kiến thức tổng quát về di truyền y học

• Khả năng tìm và lọc thông tin

• Khả năng giải thích cho bệnh nhân

• Khả năng khám và chuyển bệnh cho BS chuyên khoa

Core Competencies For All Health Professionals (2007)

At a minimum, each health-care professional should be able to:

a examine one’s competence of practice on a regular basis, identifying areas of strength and areas where professional development related to genetics and genomics would be beneficial

b understand that health-related genetic information can have important social and psychological implications for individuals and families

c know how and when to make a referral to a genetics professional

LỰA CHỌN VÀ QUYẾT ĐỊNH

• Lựa chọn

– Ưu sinh học tích cực

– Ưu sinh học tiêu cực

• Ý kiến cho nhà làm luật

• Hạn chế chảy máu chất xám