Tìm hiểu về lịch sử phát triển và đặc điểm của nghi thức Nhà Nước, hệ thống hóa các văn bản quy định về nghi thức Nhà Nước từ 1945 đến nay và đưa ra nhận xét

MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN LỜI CAM ĐOAN LỜI NÓI ĐẦU 1 MỞ ĐẦU 2 1. Lý do chọn đề tài 2 2. Lịch sử nghiên cứu. 2 3. Đối tượng nghiên cứu và giới hạn phạm vi nghiên cứu 3 4. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 3 5. Cơ sở phương pháp luận và các phương pháp được nghiên cứu sử dụng 3 6. Giả thuyết khoa học 3 7. Ý nghĩa lí luận và cơ sở thực tiên của đề tài 4 8. Cấu trúc của đề tài 4 CHƯƠNG 1: KHÁI QUÁT CHUNG VỀ NGHI THỨC NHÀ NƯỚC VÀ LỊCH SỬ HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN CỦA NGHI THỨC NHÀ NƯỚC 5 1.1 LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA NGHI THỨC NHÀ NƯỚC 5 1.1.1 Quan niệm về nghi thức Nhà Nước thời xưa. 5 1.1.2 Lược sử về về Nghi thức Nhà Nước từ xa xưa tới nay 5 1.2 Khái niệm nghi thức nhà nước 8 1.3 Nội dung cấu thành nghi thức nhà nước 9 1.3.1 Biểu tượng quốc gia. 9 1.3.2 Công tác lễ tân, tiếp khách. 10 1.3.3 Kỹ năng giao tiếp, lời ăn tiếng nói, trang phục công sở 10 1.3.4 Công tác tổ chức hội nghị 12 1.3.5 Công tác trong vấn đề nội thất, hình thức 12 Tiểu kết: 13 CHƯƠNG 2: ĐẶC ĐIỂM CỦA NGHI THỨC NHÀ NƯỚC 14 2.1 Nghi thức nhà nước chịu sự điều chỉnh của pháp luật quốc tế và pháp luật quốc gia. 14 2.1.1 Nghi thức nhà nước và phong tục tập quán của các dân tộc 14 2.1.2 Nghi thức nhà nước được điều chỉnh bởi pháp luật quốc gia 14 2.1.3 Nghi thức nhà nước được điều chỉnh bằng các công ước, pháp luật quốc tế. 23 2.2 Nghi thức nhà nước thể hiện quyền độc lập dân tộc trong quan hệ quốc tế. 23 2.3 Thể hiện sự kiểm soát của Nhà Nước đối với hoạt động ngoại giao: 24 Tiểu kết: 25 CHƯƠNG 3: HỆ THỐNG HÓA CÁC VĂN BẢN QUY ĐỊNH CỦA NHÀ NƯỚC TỪ 1945 ĐẾN NAY. NHẬN XÉT 26 3.1 Hệ thống hóa văn bản quy định về nghi thức nhà nước từ 1945 đến nay. 26 3.2. Nhận xét 28 3.2.1 Ưu điểm 28 3.2.2. Nhược điểm 29 3.2.3. Hạn chế 29 Tiểu kết: 30 KẾT LUẬN 31 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 32 PHỤ LỤC 33

L I C M N ỜI CẢM ƠN ẢM ƠN ƠN

Đ hoàn thành đ tài này, trong quá trình th c hi n đ tài ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ực hiện đề tài ện đề tài ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài em đã

nh n đận được sự giúp đỡ của thầy cô ược sự giúp đỡ của thầy cô ực hiện đề tài c s giúp đ c a th y cô ỡ của thầy cô ủa thầy cô ầy cô đã t o đi u ki n và hạo điều kiện và hướng dẫn cho em ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ện đề tài ướng dẫn cho emng d n cho emẫn cho em

v n i dung cũng nh hình th c c a bài đ em th c hi n và hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ư ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ủa thầy cô ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ực hiện đề tài ện đề tài ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài tài này

Trong quá trình th c hi n đ tài em cũng đã găp nhi u khó khăn vàực hiện đề tài ện đề tài ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài

vướng dẫn cho emng m c Do l n đ u tiên th c hi n đ tài nên còn nhi u h n ch vàắc Do lần đầu tiên thực hiện đề tài nên còn nhiều hạn chế và ầy cô ầy cô ực hiện đề tài ện đề tài ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ế vàthi u sót Vì th r t mong đế và ế và ất mong được sự góp ý của thầy cô ược sự giúp đỡ của thầy cô ực hiện đề tài c s góp ý c a th y cô.ủa thầy cô ầy cô

Nh ng ý ki n đóng góp c a m i ngế và ủa thầy cô ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ười sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế vài sẽ giúp tôi nh n ra h n ch vàận được sự giúp đỡ của thầy cô ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ế vàqua đó em có th có thêm t li u trên con để hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ư ện đề tài ười sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế vàng h c t p và nghiên c uọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ận được sự giúp đỡ của thầy cô ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đềsau này

L I CAM ĐOAN ỜI CẢM ƠN

Em th c hi n bài ti u lu n v i đ tài: ực hiện đề tài ện đề tài ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ận được sự giúp đỡ của thầy cô ớng dẫn cho em ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài “ Tìm hi u v l ch s phát ểu về lịch sử phát ề lịch sử phát ịch sử phát ử phát tri n và đ c đi m c a nghi th c Nhà N ểu về lịch sử phát ặc điểm của nghi thức Nhà Nước, hệ thống hóa các văn bản ểu về lịch sử phát ủa nghi thức Nhà Nước, hệ thống hóa các văn bản ức Nhà Nước, hệ thống hóa các văn bản ước, hệ thống hóa các văn bản c, h th ng hóa các văn b n ệ thống hóa các văn bản ống hóa các văn bản ảm ơn! quy đ nh v nghi th c Nhà N ịch sử phát ề lịch sử phát ức Nhà Nước, hệ thống hóa các văn bản ước, hệ thống hóa các văn bản ừ 1945 đến nay và đưa ra nhận xét” c t 1945 đ n nay và đ a ra nh n xét” ến nay và đưa ra nhận xét” ư ận xét”.

Em xin cam đoan đây là đ tài nghiên c u c a em trong th i gian qua.ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ủa thầy cô ời sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và

Em xin hoàn toàn ch u trách nhi m n u có s không trung th c v thôngịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ện đề tài ế và ực hiện đề tài ực hiện đề tài ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài tin s d ng trong quá trình th c hi n đ tài này.ử dụng trong quá trình thực hiện đề tài này ụng trong quá trình thực hiện đề tài này ực hiện đề tài ện đề tài ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài

Hà N i, tháng 03 năm 2017 ội, tháng 03 năm 2017

MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN

LỜI CAM ĐOAN

LỜI NÓI ĐẦU 1

MỞ ĐẦU 2

1 Lý do chọn đề tài 2

2 Lịch sử nghiên cứu 2

3 Đối tượng nghiên cứu và giới hạn phạm vi nghiên cứu 3

4 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 3

5 Cơ sở phương pháp luận và các phương pháp được nghiên cứu sử dụng 3

6 Giả thuyết khoa học 3

7 Ý nghĩa lí luận và cơ sở thực tiên của đề tài 4

8 Cấu trúc của đề tài 4

CHƯƠNG 1: KHÁI QUÁT CHUNG VỀ NGHI THỨC NHÀ NƯỚC VÀ LỊCH SỬ HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN CỦA NGHI THỨC NHÀ NƯỚC 5

1.1 LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA NGHI THỨC NHÀ NƯỚC 5

1.1.1 Quan niệm về nghi thức Nhà Nước thời xưa 5

1.1.2 Lược sử về về Nghi thức Nhà Nước từ xa xưa tới nay 5

1.2 Khái niệm nghi thức nhà nước 8

1.3 Nội dung cấu thành nghi thức nhà nước 9

1.3.1 Biểu tượng quốc gia 9

1.3.2 Công tác lễ tân, tiếp khách 10

1.3.3 Kỹ năng giao tiếp, lời ăn tiếng nói, trang phục công sở 10

1.3.4 Công tác tổ chức hội nghị 12

1.3.5 Công tác trong vấn đề nội thất, hình thức 12

Tiểu kết: 13

CHƯƠNG 2: ĐẶC ĐIỂM CỦA NGHI THỨC NHÀ NƯỚC 14

2.1 Nghi thức nhà nước chịu sự điều chỉnh của pháp luật quốc tế và pháp luật quốc gia 14

2.1.1 Nghi thức nhà nước và phong tục tập quán của các dân tộc 14

2.1.2 Nghi thức nhà nước được điều chỉnh bởi pháp luật quốc gia 14

2.1.3 Nghi thức nhà nước được điều chỉnh bằng các công ước, pháp luật quốc tế 23

2.2 Nghi thức nhà nước thể hiện quyền độc lập dân tộc trong quan hệ quốc tế 23

2.3 Thể hiện sự kiểm soát của Nhà Nước đối với hoạt động ngoại giao: 24

Tiểu kết: 25

CHƯƠNG 3: HỆ THỐNG HÓA CÁC VĂN BẢN QUY ĐỊNH CỦA NHÀ NƯỚC TỪ 1945 ĐẾN NAY NHẬN XÉT 26

3.1 Hệ thống hóa văn bản quy định về nghi thức nhà nước từ 1945 đến nay 26

3.2 Nhận xét 28

3.2.1 Ưu điểm 28

3.2.2 Nhược điểm 29

3.2.3 Hạn chế 29

Tiểu kết: 30

KẾT LUẬN 31

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 32

PHỤ LỤC 33

L I NÓI Đ U ỜI CẢM ƠN ẦU

Nhà nước là một thiết chế tổ chức có cơ cấu phức tạp với chức năng quản

lý đời sống cộng đồng của các tầng lớp dân cư trên địa bàn lãnh thổ nhất định

Để thực hiện các quyết định quản lý của mình, nhà nước áp dụng các biện phápmang tính quyền lực nhà nước như thuyết phục, kỷ luật, cưỡng chế… tính quyềnlực này được thể hiện bằng những phương tiện mang tính hình thức thuộc phạmtrù nghi lễ như cách bày trí công sở, trang phục, nghi thức lễ tân… Những nghithức, thủ tục mang tính lễ nghi là một bộ phận quan trọng không kém gì nhữngquy định nêu trong những đạo luật Nội dung của các nghi thức và thủ tục đó tạonên khái niệm các nghi thức nhà nước

Trong ho t đ ng giao ti p v i nạo điều kiện và hướng dẫn cho em ế và ớng dẫn cho em ướng dẫn cho emc ngoài và qu n lý nhà nản lý nhà nước, ướng dẫn cho emc,

nh ng nghi th c, th t c mang tính l nghi là m t b ph n quan tr ngức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ủa thầy cô ụng trong quá trình thực hiện đề tài này ễ nghi là một bộ phận quan trọng ận được sự giúp đỡ của thầy cô ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế vàkhông kém gì nh ng quy đ nh nêu trong nh ng pháp lu t Nó tr thànhịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ận được sự giúp đỡ của thầy cô ở thành

đi u c t lõi đ đ t đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ược sự giúp đỡ của thầy cô c thành công trong giao ti p v i các nế và ớng dẫn cho em ướng dẫn cho emc trên thế và

th i cũng nh làm vi c c a các c quan nhà nớng dẫn cho em ư ện đề tài ủa thầy cô ơ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ và ướng dẫn cho emc Hàng năm, chính ph vàủa thầy cô các đ n v đ a phơ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ và ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ươ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vàng đã đón ti p hàng trăm ngàn đoàn khách qu c t vàoế và ế vàlàm vi c t i Vi t Nam, c lãnh đ o c p cao cho đ n lãnh đ o các ngành vàện đề tài ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ện đề tài ản lý nhà nước, ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ất mong được sự góp ý của thầy cô ế và ạo điều kiện và hướng dẫn cho em

đ a phịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ươ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vàng, cũng nh c hàng trăm ngàn lư ử dụng trong quá trình thực hiện đề tài này ược sự giúp đỡ của thầy cô t cán b , chi n sỹ đi thăm, làmế và

vi c và h c t p t i các nện đề tài ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ận được sự giúp đỡ của thầy cô ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ướng dẫn cho emc; t ch c Hàng trăm h i th o, h i ngh và cácổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ản lý nhà nước, ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thôngkhóa t p hu n.ận được sự giúp đỡ của thầy cô ất mong được sự góp ý của thầy cô Các m i quan h này đã góp ph n tích c c cho s phát tri nện đề tài ầy cô ực hiện đề tài ực hiện đề tài ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài kinh t , chính tr và xã h i c a đ t nế và ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ủa thầy cô ất mong được sự góp ý của thầy cô ướng dẫn cho emc, góp ph n gi v ng n đ nh anầy cô ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thôngninh, hòa bình trong khu v c và trên th gi i.ực hiện đề tài ế và ớng dẫn cho em

Nghi thức nhà nước hiện nay được quy định rất cụ thể tại các văn bản, các

quán truy n th ng dân t c ho c qu c t mà các bên tham gia quan h thề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ặc quốc tế mà các bên tham gia quan hệ thủ ế và ện đề tài ủa thầy cô

t c qu n lý nhà nụng trong quá trình thực hiện đề tài này ản lý nhà nước, ướng dẫn cho emc ph i tuân th ho c th c hi n nghiêm ch nh đ m b oản lý nhà nước, ủa thầy cô ặc quốc tế mà các bên tham gia quan hệ thủ ực hiện đề tài ện đề tài ỉnh đảm bảo ản lý nhà nước, ản lý nhà nước,

m t n n th ch chính tr phát tri n theo hề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ế và ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ướng dẫn cho emng hi n đ i, ho t đ ng hi uện đề tài ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ện đề tài

qu và ph c v nhân dân ngày càng t t h n, trong b i c nh toàn c u hóaản lý nhà nước, ụng trong quá trình thực hiện đề tài này ụng trong quá trình thực hiện đề tài này ơ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ và ản lý nhà nước, ầy cô

và h i nh p kinh t qu c t , quan h h p tác qu c t gi a nận được sự giúp đỡ của thầy cô ế và ế và ện đề tài ợc sự giúp đỡ của thầy cô ế và ướng dẫn cho emc ta và các

nướng dẫn cho emc trên th gi i ngày càng m r ng và phát tri n.ế và ớng dẫn cho em ở thành ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài

M Đ U Ở ĐẦU ẦU

1 Lý do ch n đ tài ọn đề tài ề lịch sử phát

Vi t Nam đang trong quá trình m c a và h i nh p kinh t qu c t ,ện đề tài ở thành ử dụng trong quá trình thực hiện đề tài này ận được sự giúp đỡ của thầy cô ế và ế và

vi c ti p đón các đoàn khách nện đề tài ế và ướng dẫn cho emc ngoài là r t l n và quan tr ng, đón ti pất mong được sự góp ý của thầy cô ớng dẫn cho em ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ế vàkhách quý cũng chu đáo cũng là cách đ nâng cao v th và đ t để hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ế và ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ược sự giúp đỡ của thầy cô c đ tínnhi m, tin c y và s an tâm vào h p tác, vào đ u t ện đề tài ận được sự giúp đỡ của thầy cô ực hiện đề tài ợc sự giúp đỡ của thầy cô ầy cô ư

Là người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế vài cán b , công ch c, viên ch c trong b máy chính quy n đức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài

đ m b o công vi c h p tác trên m i lĩnh v c t kinh t , chính tr , văn hóa,ản lý nhà nước, ản lý nhà nước, ện đề tài ợc sự giúp đỡ của thầy cô ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ực hiện đề tài ừ kinh tế, chính trị, văn hóa, ế và ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thônggiáo d c, qu c phòng, an ninh, th d c- th thao, giao l u v i nụng trong quá trình thực hiện đề tài này ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ụng trong quá trình thực hiện đề tài này ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ư ớng dẫn cho em ướng dẫn cho emc ngoài,giao l u h c t p kinh nghi m gi a các đ a phư ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ận được sự giúp đỡ của thầy cô ện đề tài ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ươ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vàng v i nhau thì ngớng dẫn cho em ười sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế vài cán

b ph i n m rõ đản lý nhà nước, ắc Do lần đầu tiên thực hiện đề tài nên còn nhiều hạn chế và ược sự giúp đỡ của thầy cô c, hi u rõ v nghi th c nhà nể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ướng dẫn cho emc đ qu n lý, giao l uể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ản lý nhà nước, ư

có hi u qu ện đề tài ản lý nhà nước,

Nghi th c Nhà Nức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ướng dẫn cho emc không nh ng th hi n ch trể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ện đề tài ủa thầy cô ươ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vàng, chính sách

đ i n i, đ i ngo i c a Nhà nạo điều kiện và hướng dẫn cho em ủa thầy cô ướng dẫn cho emc mà còn th hi n nh ng nét văn minh vàể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ện đề tài

b n s c văn hóa c a m t dân t c Th c hi n t t nghi th c Nhà Nản lý nhà nước, ắc Do lần đầu tiên thực hiện đề tài nên còn nhiều hạn chế và ủa thầy cô ực hiện đề tài ện đề tài ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ướng dẫn cho emc là góp

ph n quan tr ng vào s thành công c a công tác đ i ngo i và ngầy cô ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ực hiện đề tài ủa thầy cô ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ược sự giúp đỡ của thầy cô ạo điều kiện và hướng dẫn cho emc l i,

n u x y ra sai sót sẽ nh hế và ản lý nhà nước, ản lý nhà nước, ưở thànhng tr c ti p đ n k t qu c a công tác đ iực hiện đề tài ế và ế và ế và ản lý nhà nước, ủa thầy cô ngo i, th m chí có th gây căng th ng cho quan h ngo i giao.T lý lu n vàạo điều kiện và hướng dẫn cho em ận được sự giúp đỡ của thầy cô ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ẳng cho quan hệ ngoại giao.Từ lý luận và ện đề tài ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ừ kinh tế, chính trị, văn hóa, ận được sự giúp đỡ của thầy cô

th c ti n đ u cho th y vai trò to l n, mang tính quy t đ nh c a Nghi th cực hiện đề tài ễ nghi là một bộ phận quan trọng ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ất mong được sự góp ý của thầy cô ớng dẫn cho em ế và ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ủa thầy cô ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đềnhà nướng dẫn cho emc trong n n kinh t -xã h i đang h i nh p và phát tri n t ng gi ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ế và ận được sự giúp đỡ của thầy cô ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ừ kinh tế, chính trị, văn hóa, ời sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và

Hi n t i là sinh viên trện đề tài ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ười sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế vàng Đ i h c N i V Hà N i, chuyên ngànhạo điều kiện và hướng dẫn cho em ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ụng trong quá trình thực hiện đề tài này

Qu n tr văn phòng Đản lý nhà nước, ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ược sự giúp đỡ của thầy cô c h c t p và nghiên c u v nghi th c nhà nọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ận được sự giúp đỡ của thầy cô ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ướng dẫn cho emc,

được sự giúp đỡ của thầy cô c hi u rõ l ch s phát tri n và t m quan tr ng c a nghi th c nhà nể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ử dụng trong quá trình thực hiện đề tài này ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ầy cô ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ủa thầy cô ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ướng dẫn cho emc

đ i v i công cu c qu n lý, trao đ i ph c v phát tri n đ t nớng dẫn cho em ản lý nhà nước, ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các ụng trong quá trình thực hiện đề tài này ụng trong quá trình thực hiện đề tài này ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ất mong được sự góp ý của thầy cô ướng dẫn cho emc nên em đã

m nh d n ch n đ tài: “Tìm hi u v l ch s phát tri n và đ c đi m c aạo điều kiện và hướng dẫn cho em ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ử dụng trong quá trình thực hiện đề tài này ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ặc quốc tế mà các bên tham gia quan hệ thủ ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ủa thầy cô nghi th c Nhà Nức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ướng dẫn cho emc, h th ng hóa các văn b n quy đ nh v nghi th c Nhàện đề tài ản lý nhà nước, ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề

Nướng dẫn cho em ừ kinh tế, chính trị, văn hóa,c t 1945 đ n nay và đ a ra nh n xét”.ế và ư ận được sự giúp đỡ của thầy cô

2 L ch s nghiên c u ịch sử phát ử phát ức Nhà Nước, hệ thống hóa các văn bản

Các tài li u tham kh o:ện đề tài ản lý nhà nước,

- TS L u Ki n Thanh, “Nghi th c nhà nư ế và ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ướng dẫn cho emc”, NXB Th ng Kê Nêu ra

nh ng lý lu n và phận được sự giúp đỡ của thầy cô ươ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vàng pháp trong công tác nghi th c nhà nức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ướng dẫn cho emc T đóừ kinh tế, chính trị, văn hóa,

đ a ra cái nhìn t ng th v l ch s phát tri n và công tác nghi th c nhàư ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ử dụng trong quá trình thực hiện đề tài này ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề

nướng dẫn cho emc

3 Đ i t ống hóa các văn bản ượng nghiên cứu và giới hạn phạm vi nghiên cứu ng nghiên c u và gi i h n ph m vi nghiên c u ức Nhà Nước, hệ thống hóa các văn bản ớc, hệ thống hóa các văn bản ạn phạm vi nghiên cứu ạn phạm vi nghiên cứu ức Nhà Nước, hệ thống hóa các văn bản

* Đ i tược sự giúp đỡ của thầy cô ng nghiên c u: đ tài ti n hành nghiên c u Nghi th c Nhàức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ế và ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề

Nướng dẫn cho emc nói chung

* Ph m vi nghiên c u: Đ tài nghiên c u các n i dung, nh ng v n đ cạo điều kiện và hướng dẫn cho em ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ất mong được sự góp ý của thầy cô ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ơ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ và

b n nh t liên quan đ nản lý nhà nước, ất mong được sự góp ý của thầy cô ế và Nghi th c nhà nức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ướng dẫn cho emc trong vi c t ch c, ện đề tài ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề th c hi n vàực hiện đề tài ện đề tài

t ch c đi u hành t i c quan nhà nổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ơ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ và ướng dẫn cho emc và c quan công s Qúa trình qua cácơ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ và ở thành

th i kỳ.ời sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và

4 M c đích và nhi m v nghiên c u ục đích và nhiệm vụ nghiên cứu ệ thống hóa các văn bản ục đích và nhiệm vụ nghiên cứu ức Nhà Nước, hệ thống hóa các văn bản

Đề tài phải nêu được cơ sở lý luận về Nghi thức nhà nước, sự phát triển

và các đặc điểm và các văn bản quy định về việc thực hiện nghi thức Chỉ ranhững ưu điểm, nhược điểm còn tồn tại và đưa ra những giải pháp để nâng caochất lượng , hiện đại hóa nghi thức nhà nước.Vận dụng nghi thức nhà nước

5 C s ph ơn! ở phương pháp luận và các phương pháp được nghiên cứu sử ươn! ng pháp lu n và các ph ận xét” ươn! ng pháp đ ượng nghiên cứu và giới hạn phạm vi nghiên cứu c nghiên c u s ức Nhà Nước, hệ thống hóa các văn bản ử phát

d ng ục đích và nhiệm vụ nghiên cứu

Phươ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vàng pháp nghiên c u tài li u.ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ện đề tài

Đ tài s d ng phề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ử dụng trong quá trình thực hiện đề tài này ụng trong quá trình thực hiện đề tài này ươ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vàng pháp lu n duy v t bi n ch ng, l ch s c aận được sự giúp đỡ của thầy cô ận được sự giúp đỡ của thầy cô ện đề tài ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ử dụng trong quá trình thực hiện đề tài này ủa thầy cô

Ch nghĩa Mác – Lênin và t tủa thầy cô ư ưở thànhng H Chí Minh v Nhà nồ Chí Minh về Nhà nước của nhân ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ướng dẫn cho emc c a nhânủa thầy cô dân, do nhân dân và vì nhân dân

Và s d ng các phử dụng trong quá trình thực hiện đề tài này ụng trong quá trình thực hiện đề tài này ươ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vàng pháp nghiên c u c th là: phức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ụng trong quá trình thực hiện đề tài này ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ươ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vàng pháp l chịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông

s ; phử dụng trong quá trình thực hiện đề tài này ươ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vàng pháp so sánh; phươ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vàng pháp t ng h p Thông qua các phổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các ợc sự giúp đỡ của thầy cô ươ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vàngpháp l ch s ; phịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ử dụng trong quá trình thực hiện đề tài này ươ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vàng pháp duy v t bi n ch ng; phận được sự giúp đỡ của thầy cô ện đề tài ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ươ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vàng pháp so sánh;

phươ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vàng pháp t ng h p nh m t ng h p và so sánh.ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các ợc sự giúp đỡ của thầy cô ằm tổng hợp và so sánh ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các ợc sự giúp đỡ của thầy cô

Phươ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vàng pháp đi u tra, kh o sát th c t ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ản lý nhà nước, ực hiện đề tài ế và

6 Gi thuy t khoa h c ảm ơn! ến nay và đưa ra nhận xét” ọn đề tài

Nghi th c Nhà nức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ướng dẫn cho emc trong đ i ngo i Nghi th c Nhà Nạo điều kiện và hướng dẫn cho em ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ướng dẫn cho em ạo điều kiện và hướng dẫn cho emc t o khung

c nh và b u không khí cho m i quan h gi a các qu c gia đản lý nhà nước, ầy cô ện đề tài ược sự giúp đỡ của thầy cô c ti n hànhế và

thu n l i; đ ra quy t c cho các cu c giao thi p qu c t ; v n d ng các hìnhận được sự giúp đỡ của thầy cô ợc sự giúp đỡ của thầy cô ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ắc Do lần đầu tiên thực hiện đề tài nên còn nhiều hạn chế và ện đề tài ế và ận được sự giúp đỡ của thầy cô ụng trong quá trình thực hiện đề tài này.

th c thíchức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề h p trong các cu c đàm phán ký k t các văn ki n qu c t nh mợc sự giúp đỡ của thầy cô ế và ện đề tài ế và ằm tổng hợp và so sánh.làm tăng giá tr và s tôn tr ng nh ng đi u đã ký k t Nghi th c ngo i giaoịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ực hiện đề tài ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ế và ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ạo điều kiện và hướng dẫn cho em

c g ng đ m b o quy n bình đ ng cho các qu c gia, t o đi u ki n đ m iắc Do lần đầu tiên thực hiện đề tài nên còn nhiều hạn chế và ản lý nhà nước, ản lý nhà nước, ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ẳng cho quan hệ ngoại giao.Từ lý luận và ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ện đề tài ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ỗi

qu c gia, ngay c trong trản lý nhà nước, ười sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế vàng h p thù đ ch v i nhau, có s tôn tr ng l nợc sự giúp đỡ của thầy cô ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ớng dẫn cho em ực hiện đề tài ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ẫn cho emnhau, tôn tr ng ph m giá và quy n đ c l p gi a các dân t c, k dân t cọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ẩm giá và quyền độc lập giữa các dân tộc, kể dân tộc ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ận được sự giúp đỡ của thầy cô ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài

nh y u nh t Nghi th c nhà Nhà N' ế và ất mong được sự góp ý của thầy cô ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ướng dẫn cho emc th hi n nh ng nét văn minh vàể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ện đề tài

b n s c văn hóa c a m t dân t c ản lý nhà nước, ắc Do lần đầu tiên thực hiện đề tài nên còn nhiều hạn chế và ủa thầy cô

Nghi th c Nhà nức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ướng dẫn cho emc trong đ i n i Cán b công ch c th c hi n t tức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ực hiện đề tài ện đề tài nghi t c nhà nức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ướng dẫn cho emc, góp ph n nâng cao kh năng và kỹ năng nh n bi t cáiầy cô ản lý nhà nước, ận được sự giúp đỡ của thầy cô ế và

đ p, s t ng hòa nh ng ph m ch t bên trong và bên ngoài, nh ng kh( ực hiện đề tài ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các ẩm giá và quyền độc lập giữa các dân tộc, kể dân tộc ất mong được sự góp ý của thầy cô ản lý nhà nước,năng th ch t và tinh th n là m t hình th c lý tể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ất mong được sự góp ý của thầy cô ầy cô ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ưở thànhng giáo d c con ngụng trong quá trình thực hiện đề tài này ười sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế vài.Nghi th c nhà nức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ướng dẫn cho emc là m t n i dung tác nghi p r t quan tr ng, giúp choện đề tài ất mong được sự góp ý của thầy cô ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và

vi c m r ng, c ng c , thúc đ y vi c gi i quy t các m i quan h có liênện đề tài ở thành ủa thầy cô ẩm giá và quyền độc lập giữa các dân tộc, kể dân tộc ện đề tài ản lý nhà nước, ế và ện đề tài quan đ n ch c năng qu n lý c a m i c quan, t ch c, Nhà nế và ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ản lý nhà nước, ủa thầy cô ỗi ơ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ và ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ướng dẫn cho emc, th hi nể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ện đề tài

và ph c v chính sách, pháp lu t c a Nhà nụng trong quá trình thực hiện đề tài này ụng trong quá trình thực hiện đề tài này ận được sự giúp đỡ của thầy cô ủa thầy cô ướng dẫn cho em c

7 Ý nghĩa lí lu n và c s th c tiên c a đ tài ận xét” ơn! ở phương pháp luận và các phương pháp được nghiên cứu sử ực tiên của đề tài ủa nghi thức Nhà Nước, hệ thống hóa các văn bản ề lịch sử phát

Nghi th c Nhà Nức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ướng dẫn cho emc không nh ng th hi n ch trể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ện đề tài ủa thầy cô ươ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vàng, chính sách

đ i n i, đ i ngo i c a Nhà nạo điều kiện và hướng dẫn cho em ủa thầy cô ướng dẫn cho emc mà còn th hi n nh ng nét văn minh vàể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ện đề tài

b n s c văn hóa c a m t dân t c Th c hi n t t nghi th c Nhà Nản lý nhà nước, ắc Do lần đầu tiên thực hiện đề tài nên còn nhiều hạn chế và ủa thầy cô ực hiện đề tài ện đề tài ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ướng dẫn cho emc là góp

ph n quan tr ng vào s thành công c a công tác đ i ngo i và ngầy cô ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ực hiện đề tài ủa thầy cô ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ược sự giúp đỡ của thầy cô ạo điều kiện và hướng dẫn cho emc l i,

n u x y ra sai sót sẽ nh hế và ản lý nhà nước, ản lý nhà nước, ưở thànhng tr c ti p đ n k t qu c a công tác đ iực hiện đề tài ế và ế và ế và ản lý nhà nước, ủa thầy cô ngo i, th m chí có th gây căng th ng cho quan h ngo i giaoạo điều kiện và hướng dẫn cho em ận được sự giúp đỡ của thầy cô ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ẳng cho quan hệ ngoại giao.Từ lý luận và ện đề tài ạo điều kiện và hướng dẫn cho em .

8 C u trúc c a đ tài ấu trúc của đề tài ủa nghi thức Nhà Nước, hệ thống hóa các văn bản ề lịch sử phát

Ngoài ph n m đ u và ph n k t lu n, tài li u tham kh o, ph l cầy cô ở thành ầy cô ầy cô ế và ận được sự giúp đỡ của thầy cô ện đề tài ản lý nhà nước, ụng trong quá trình thực hiện đề tài này ụng trong quá trình thực hiện đề tài này

đ tài có c u trúc 3 chề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ất mong được sự góp ý của thầy cô ươ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vàng:

CHƯƠNG 1 Khái quát chung về nghi thức nhà nước và lịch sử hìnhNG 1 Khái quát chung v nghi th c nhà nề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ướng dẫn cho emc và l ch s hìnhịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ử dụng trong quá trình thực hiện đề tài này.thành phát tri n c a nghi th c nhà nể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ủa thầy cô ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ướng dẫn cho emc

CHƯƠNG 1 Khái quát chung về nghi thức nhà nước và lịch sử hìnhNG 2.Đ c đi m c a nghi th c nhà nặc quốc tế mà các bên tham gia quan hệ thủ ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ủa thầy cô ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ướng dẫn cho emc

CHƯƠNG 1 Khái quát chung về nghi thức nhà nước và lịch sử hìnhNG 3 H th ng hóa các văn b n quy đ nh c a nhà nện đề tài ản lý nhà nước, ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ủa thầy cô ướng dẫn cho em ừ kinh tế, chính trị, văn hóa,c tnăm 1945 đ n nay Nh n xét và đánh giá.ế và ận được sự giúp đỡ của thầy cô

CH ƯƠN NG 1: KHÁI QUÁT CHUNG V NGHI TH C NHÀ N Ề NGHI THỨC NHÀ NƯỚC VÀ LỊCH ỨC NHÀ NƯỚC VÀ LỊCH ƯỚC VÀ LỊCH C VÀ L CH ỊCH

S HÌNH THÀNH, PHÁT TRI N C A NGHI TH C NHÀ N Ử HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN CỦA NGHI THỨC NHÀ NƯỚC ỂN CỦA NGHI THỨC NHÀ NƯỚC ỦA NGHI THỨC NHÀ NƯỚC ỨC NHÀ NƯỚC VÀ LỊCH ƯỚC VÀ LỊCH C

1.1 L CH S PHÁT TRI N C A NGHI TH C NHÀ N ỊCH Ử HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN CỦA NGHI THỨC NHÀ NƯỚC ỂN CỦA NGHI THỨC NHÀ NƯỚC ỦA NGHI THỨC NHÀ NƯỚC ỨC NHÀ NƯỚC VÀ LỊCH ƯỚC VÀ LỊCH C

1.1.1 Quan ni m v nghi th c Nhà N ệ thống hóa các văn bản ề lịch sử phát ức Nhà Nước, hệ thống hóa các văn bản ước, hệ thống hóa các văn bản c th i x a ời xưa ư

Nghi th c nhà nức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ướng dẫn cho emc th i x a chính là nh ng l nghi phời sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ư ễ nghi là một bộ phận quan trọng ươ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vàng th c tức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ế và

l tr i đ t, c u qu c thái dân an, bình an c a muôn dân bách tính trăm h ,ễ nghi là một bộ phận quan trọng ời sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ất mong được sự góp ý của thầy cô ầy cô ủa thầy cô ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và

l ghi công nh ng ngễ nghi là một bộ phận quan trọng ười sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế vài có công, l m ng công và l ti p đón s th nễ nghi là một bộ phận quan trọng ừ kinh tế, chính trị, văn hóa, ễ nghi là một bộ phận quan trọng ế và ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ầy cô ngo i giao nạo điều kiện và hướng dẫn cho em ướng dẫn cho emc ngoài

Các nhà nướng dẫn cho emc phong ki n Trung Hoa, Vi t Nam và m t s nế và ện đề tài ướng dẫn cho emc Đông

Á khác trướng dẫn cho emc đây luôn coi tr ng và áp d ng r ng rãi t tọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ụng trong quá trình thực hiện đề tài này ư ưở thànhng “l hình k tễ nghi là một bộ phận quan trọng ế và

h p”, t c luôn coi tr ng “Nghi l ” và “phép” (pháp).ợc sự giúp đỡ của thầy cô ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ễ nghi là một bộ phận quan trọng

1.1.2 L ượng nghiên cứu và giới hạn phạm vi nghiên cứu ử phát ề lịch sử phát ề lịch sử phát c s v v Nghi th c Nhà N ức Nhà Nước, hệ thống hóa các văn bản ước, hệ thống hóa các văn bản ừ 1945 đến nay và đưa ra nhận xét” c t xa x a t i nay ư ớc, hệ thống hóa các văn bản

T th i xa x a ông cha ta đã có quan ni m và bi t đừ kinh tế, chính trị, văn hóa, ời sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ư ện đề tài ế và ược sự giúp đỡ của thầy cô ầy cô c t m quan

tr ng c a nghi th c Nhà Nọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ủa thầy cô ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ướng dẫn cho emc trong vi c tr vì đ t nện đề tài ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ất mong được sự góp ý của thầy cô ướng dẫn cho emc Nghi th c Nhàức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề

Nướng dẫn cho emc được sự giúp đỡ của thầy cô c th hi n trong “ L ” “Trong đ o tr nể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ện đề tài ễ nghi là một bộ phận quan trọng ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ướng dẫn cho emc, l là c n h n c Lễ nghi là một bộ phận quan trọng ầy cô ơ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ và ản lý nhà nước, ễ nghi là một bộ phận quan trọng

đ nh n rõ vi c hi m nghi, soi sáng ch vi n, chia ra ngể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ận được sự giúp đỡ của thầy cô ện đề tài ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ỗi ẩm giá và quyền độc lập giữa các dân tộc, kể dân tộc ười sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế vài trên k dẻ dưới, ướng dẫn cho emi,

t rõ v t n ph m kia L nghi 300 đi u, uy nghi 3000 đi u, ch nào cũng' ận được sự giúp đỡ của thầy cô ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ẩm giá và quyền độc lập giữa các dân tộc, kể dân tộc ễ nghi là một bộ phận quan trọng ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ỗi

ng tinh th n c a c nhân đó Đi n l th i c sâu kín tinh vi không thụng trong quá trình thực hiện đề tài này ầy cô ủa thầy cô ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các ở thành ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ễ nghi là một bộ phận quan trọng ời sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài nói h t đế và ược sự giúp đỡ của thầy cô c

Nướng dẫn cho emc Vi t ta d ng nện đề tài ực hiện đề tài ướng dẫn cho emc văn minh, th m nhu n phong hóa Trungất mong được sự góp ý của thầy cô ầy cô Hoa, m i đ i n i lên đ u có l nghi, ch t(phác) văn(hoa) b t hay thêm,ỗi ời sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ễ nghi là một bộ phận quan trọng ất mong được sự góp ý của thầy cô ớng dẫn cho em

trướng dẫn cho emc sau cùng so sánh, trong đó đ nghi ti t ho c có khác nhau, xa cáchế và ặc quốc tế mà các bên tham gia quan hệ thủhàng nghìn năm, biên chép thi t sót, nên ph i tra c u rõ ràng mà đínhế và ản lý nhà nước, ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đềchính l i Đây hãy nói đ n nh ng đi u l n nh : quy ch mũ áo, nghi v xeạo điều kiện và hướng dẫn cho em ế và ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ớng dẫn cho em ư ế và ện đề tài

ki u, là đ phân bi t ngện đề tài ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ện đề tài ười sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế vài trên k dẻ dưới, ướng dẫn cho em ễ nghi là một bộ phận quan trọng ế và ời sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ở thànhi; l t tr i đàn Nam Giao, t t ế và ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các ở thànhnhà Tôn Mi u, là đ kính qu th n; vi c vui m ng thì có l khánh h c aế và ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ỷ thần; việc vui mừng thì có lễ khánh hạ của ầy cô ện đề tài ừ kinh tế, chính trị, văn hóa, ễ nghi là một bộ phận quan trọng ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ủa thầy cô tri u đình; vi c đau thề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ện đề tài ươ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vàng thì có l tu t tang c a nhà nễ nghi là một bộ phận quan trọng ất mong được sự góp ý của thầy cô ủa thầy cô ướng dẫn cho emc; cũng là nh ng

l ti n tôn sách phong thì làm n i cung ph , nh ng l t cáo c u đ o thìễ nghi là một bộ phận quan trọng ế và ở thành ơ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ và ủa thầy cô ễ nghi là một bộ phận quan trọng ế và ầy cô ản lý nhà nước,

đ ti p v i bách th n Các l nghi đ u có quan h v i đ o tr i lẽ v t, v iể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ế và ớng dẫn cho em ầy cô ễ nghi là một bộ phận quan trọng ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ện đề tài ớng dẫn cho em ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ời sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ận được sự giúp đỡ của thầy cô ớng dẫn cho em

đi n nể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ướng dẫn cho emc phép tri u, các đ i diên cách, kỹ, d i khác nhau, c n ph i chia raề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ời sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ầy cô ản lý nhà nước,

t ng m i, t ng ngành mà không th thi u sót đừ kinh tế, chính trị, văn hóa, ừ kinh tế, chính trị, văn hóa, ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ế và ược sự giúp đỡ của thầy cô c

T đ i Đinh đ i Lý tr v trừ kinh tế, chính trị, văn hóa, ời sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ời sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ở thành ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ướng dẫn cho emc, nghi ti t còn đ n gi n, đ n đ iế và ơ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ và ản lý nhà nước, ế và ời sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và

Tr n, đ i Lê v sau, l ch m i không mà sau có, đ u là do l nghĩa mà đ t,ầy cô ời sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ễ nghi là một bộ phận quan trọng ế và ớng dẫn cho em ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ễ nghi là một bộ phận quan trọng ặc quốc tế mà các bên tham gia quan hệ thủvăn m i th i m i khác, nghi th c đã đ t, đ u ph i chép c …” ỗi ời sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ỗi ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ặc quốc tế mà các bên tham gia quan hệ thủ ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ản lý nhà nước, ản lý nhà nước,

L v n đã có t trong xã h i nguyên th y, dùng đ ch nh ng t p t cễ nghi là một bộ phận quan trọng ừ kinh tế, chính trị, văn hóa, ủa thầy cô ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ỉnh đảm bảo ận được sự giúp đỡ của thầy cô ụng trong quá trình thực hiện đề tài này.mang tính quy ph m (t c l ) mà các thành viên trong th t c, b l c ph iạo điều kiện và hướng dẫn cho em ụng trong quá trình thực hiện đề tài này ện đề tài ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ản lý nhà nước,tuân th Cùng v i s ra đ i c a nhà nủa thầy cô ớng dẫn cho em ực hiện đề tài ời sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ủa thầy cô ướng dẫn cho emc và phân hóa giai c p, giai t ngất mong được sự góp ý của thầy cô ầy cô các t c l đụng trong quá trình thực hiện đề tài này ện đề tài ược sự giúp đỡ của thầy cô ản lý nhà nước,c c i biên, ch nh s a phù h p v i đi u ki n phát tri n m i cỉnh đảm bảo ử dụng trong quá trình thực hiện đề tài này ợc sự giúp đỡ của thầy cô ớng dẫn cho em ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ện đề tài ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ớng dẫn cho em ơ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ và

c u t ch c quy n l c, tất mong được sự góp ý của thầy cô ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ực hiện đề tài ươ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vàng quan chính tr và đ i s ng kinh t - xã h i ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ời sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ế và

L là y u t đễ nghi là một bộ phận quan trọng ế và ược sự giúp đỡ của thầy cô c th hi n và th hi n r t rõ và m nh mẽ trong đ oể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ện đề tài ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ện đề tài ất mong được sự góp ý của thầy cô ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ạo điều kiện và hướng dẫn cho em

Kh ng Theo Kinh L thì có đ o đ c, nhân nghĩa m i thành Ch có L thìổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các ễ nghi là một bộ phận quan trọng ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ớng dẫn cho em ỉnh đảm bảo ễ nghi là một bộ phận quan trọng

m i quan h gi a ngọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ện đề tài ười sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ớng dẫn cho emi v i người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế vài, gi a người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ớng dẫn cho em ất mong được sự góp ý của thầy cô.i v i đ t tr i m i đời sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ớng dẫn cho em ược sự giúp đỡ của thầy cô c thông

su t Đã là người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế vài thì ph i bi t đ n L , h c L thông su t C ch , l i nóiản lý nhà nước, ế và ế và ễ nghi là một bộ phận quan trọng ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ễ nghi là một bộ phận quan trọng ử dụng trong quá trình thực hiện đề tài này ỉnh đảm bảo ời sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và

nh t thi t ph i theo nh ng khuôn phép nh t đ nh, khuôn phép y là h pất mong được sự góp ý của thầy cô ế và ản lý nhà nước, ất mong được sự góp ý của thầy cô ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ất mong được sự góp ý của thầy cô ợc sự giúp đỡ của thầy cô

v i đ o c a tr i, c a đ t “Tr i cao đ t th p, muôn v t t n mát khác nhau,ớng dẫn cho em ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ủa thầy cô ời sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ủa thầy cô ất mong được sự góp ý của thầy cô ời sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ất mong được sự góp ý của thầy cô ất mong được sự góp ý của thầy cô ận được sự giúp đỡ của thầy cô ản lý nhà nước,

b i th ph i đ t ra l đ gi gìn cho có tr t t L là đ nh ph n k trênở thành ế và ản lý nhà nước, ặc quốc tế mà các bên tham gia quan hệ thủ ễ nghi là một bộ phận quan trọng ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ận được sự giúp đỡ của thầy cô ực hiện đề tài ễ nghi là một bộ phận quan trọng ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ận được sự giúp đỡ của thầy cô ẻ dưới,

người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ướng dẫn cho emi d i Vươ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vàng gi đ i x a d ng đ t ra m i vi c, vi c gì cũng có l c ,ản lý nhà nước, ời sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ư ực hiện đề tài ặc quốc tế mà các bên tham gia quan hệ thủ ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ện đề tài ện đề tài ễ nghi là một bộ phận quan trọng ản lý nhà nước,

nh ch đ v áo xiêm, xe, ki u; t l có giao mi u; l cát hung thì đ sư ế và ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ện đề tài ế và ễ nghi là một bộ phận quan trọng ở thành ế và ễ nghi là một bộ phận quan trọngbao nhiêu, nghi chươ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vàng th nào, đ u có ph m tr t Đó là vi c l n c a đi nế và ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ẩm giá và quyền độc lập giữa các dân tộc, kể dân tộc ận được sự giúp đỡ của thầy cô ện đề tài ớng dẫn cho em ủa thầy cô ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài

l phép t c, không th sai l m r i l n đễ nghi là một bộ phận quan trọng ắc Do lần đầu tiên thực hiện đề tài nên còn nhiều hạn chế và ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ầy cô ẫn cho em ược sự giúp đỡ của thầy cô c Cho nên l đ tr nễ nghi là một bộ phận quan trọng ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ướng dẫn cho emc trướng dẫn cho emc

h t ph i c n th n v nh ng đi u y”.ế và ản lý nhà nước, ẩm giá và quyền độc lập giữa các dân tộc, kể dân tộc ận được sự giúp đỡ của thầy cô ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ất mong được sự góp ý của thầy cô

Các nhà nướng dẫn cho emc phong ki n Trung Hoa, Vi t Nam và m t s nế và ện đề tài ướng dẫn cho emc Đông

Á khác trướng dẫn cho emc đây r t coi tr ng l nghi th c và ch đ Dất mong được sự góp ý của thầy cô ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ễ nghi là một bộ phận quan trọng ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ế và ướng dẫn cho emi th i phongời sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và

ki n L là m t trong ngũ thế và ễ nghi là một bộ phận quan trọng ười sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế vàng, là g c c a k quân t M i ho t đ ngủa thầy cô ẻ dưới, ử dụng trong quá trình thực hiện đề tài này ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ạo điều kiện và hướng dẫn cho em

đ u th y hình nh c a L : ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ất mong được sự góp ý của thầy cô ản lý nhà nước, ủa thầy cô ễ nghi là một bộ phận quan trọng

+ Quân l là nh ng nghi th c dùng trong vi c nhà binh nh xu tễ nghi là một bộ phận quan trọng ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ện đề tài ư ất mong được sự góp ý của thầy cô.quân, di n t p, kh i hoàn… ễ nghi là một bộ phận quan trọng ận được sự giúp đỡ của thầy cô ản lý nhà nước,

+ Tân l là nh ng nghi th c đễ nghi là một bộ phận quan trọng ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ược sự giúp đỡ của thầy cô c tri u đình dùng trong ti p đãi cácề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ế và

tân khách nh trong l tri u ki n, sai s , tri u h i, y n ti c… ư ễ nghi là một bộ phận quan trọng ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ế và ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ế và ện đề tài

+ Gia l là nh ng nghi th c m ng nhà vua và hoàng t c nh các lễ nghi là một bộ phận quan trọng ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ừ kinh tế, chính trị, văn hóa, ư ễ nghi là một bộ phận quan trọngsinh nh t, l p thái t , l p hoàng h u,… ận được sự giúp đỡ của thầy cô ận được sự giúp đỡ của thầy cô ử dụng trong quá trình thực hiện đề tài này ận được sự giúp đỡ của thầy cô ận được sự giúp đỡ của thầy cô

+ Cát l là nh ng nghi l liên quan đ n các đ i tễ nghi là một bộ phận quan trọng ễ nghi là một bộ phận quan trọng ế và ược sự giúp đỡ của thầy cô ng nh thiên th nư ầy cô (m t tr i, m t trăng, các tinh tú), th đ a, nhân th n(t tiên, tiên thánh,ặc quốc tế mà các bên tham gia quan hệ thủ ời sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ặc quốc tế mà các bên tham gia quan hệ thủ ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ầy cô ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các

+ Hung l là nh ng nghi th c v t ng táng, thăm vi ng gia đình cóễ nghi là một bộ phận quan trọng ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ế vàtang s v i các nghi l v trang ph c, th i gian đ tang c a nh ng ngực hiện đề tài ớng dẫn cho em ễ nghi là một bộ phận quan trọng ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ụng trong quá trình thực hiện đề tài này ời sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ủa thầy cô ười sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế vàitrong gia đình

Nghi th c ra đ i t r t s m cùng v i s phát tri n c a xã h i Banức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ời sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ừ kinh tế, chính trị, văn hóa, ất mong được sự góp ý của thầy cô ớng dẫn cho em ớng dẫn cho em ực hiện đề tài ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ủa thầy cô

đ u không ai đ t ra quy t c, ch là thói quen giao ti p Các thói quen gi ngầy cô ặc quốc tế mà các bên tham gia quan hệ thủ ắc Do lần đầu tiên thực hiện đề tài nên còn nhiều hạn chế và ỉnh đảm bảo ế vànhau được sự giúp đỡ của thầy cô ặc quốc tế mà các bên tham gia quan hệ thủc l p đi l p l i và hình thành nh ng hình th c đ n gi n Đó làặc quốc tế mà các bên tham gia quan hệ thủ ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ơ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ và ản lý nhà nước,

nh ng Nghi l bi u th 1s tôn tr ng c a th t c - th t c, qu c gia - qu cễ nghi là một bộ phận quan trọng ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ực hiện đề tài ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ủa thầy cô ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thônggia đ không làm t n h i danh d nể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ực hiện đề tài ướng dẫn cho emc mình và uy tín qu c gia khác

Trướng dẫn cho emc kia, nghi th c đức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ược sự giúp đỡ của thầy cô c áp d ng trong nghi th c đón ti p các nụng trong quá trình thực hiện đề tài này ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ế và ướng dẫn cho emc

và phái đoàn ngo i giao đạo điều kiện và hướng dẫn cho em ược sự giúp đỡ của thầy cô c g i là nghi th c tri u đình, đ ch y u phôọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ủa thầy cô ế và

trươ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vàng s c m nh, s giàu có v i nhau Nghi th c t o ra kho ng cách gi aức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ực hiện đề tài ớng dẫn cho em ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ản lý nhà nước,vua chúa v i th n dân, gi a nớng dẫn cho em ầy cô ướng dẫn cho em ớng dẫn cho emc l n v i nớng dẫn cho em ướng dẫn cho emc nh Sau này đ' ược sự giúp đỡ của thầy cô c chiathành nghi l nhà nễ nghi là một bộ phận quan trọng ướng dẫn cho emc và nghi l ngo i giao.ễ nghi là một bộ phận quan trọng ạo điều kiện và hướng dẫn cho em

Nghi l nhà nễ nghi là một bộ phận quan trọng ướng dẫn cho emc là l ti t r t quan tr ng c a nhà nễ nghi là một bộ phận quan trọng ế và ất mong được sự góp ý của thầy cô ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ủa thầy cô ướng dẫn cho emc, mang n ngặc quốc tế mà các bên tham gia quan hệ thủtính qu c gia Đ i tược sự giúp đỡ của thầy cô ng là người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế vài trong nướng dẫn cho emc, do l tân trong nễ nghi là một bộ phận quan trọng ướng dẫn cho emc chu nẩm giá và quyền độc lập giữa các dân tộc, kể dân tộc

b , địu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ược sự giúp đỡ của thầy cô ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và cácc t ch c theo nghi th c qu c gia truy n th ng Áp d ng cho qu cức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ụng trong quá trình thực hiện đề tài này.khánh, qu c tang, l đăng quang nh m ch c ho c tuyên dễ nghi là một bộ phận quan trọng ận được sự giúp đỡ của thầy cô ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ặc quốc tế mà các bên tham gia quan hệ thủ ươ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vàng công tr ngạo điều kiện và hướng dẫn cho emthành tích

Nghi l ngo i giao là l ti t liên quan đ n các qu c gia khác Đ iễ nghi là một bộ phận quan trọng ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ễ nghi là một bộ phận quan trọng ế và ế và

tược sự giúp đỡ của thầy cô ng chính là người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ướng dẫn cho emi n c ngoài, mang tính qu c gia và qu c t Đế và ược sự giúp đỡ của thầy cô ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và cácc t

ch c theo t p quán qu c gia và qu c t Đức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ận được sự giúp đỡ của thầy cô ế và ược sự giúp đỡ của thầy cô c áp d ng cho đón ti p đoànụng trong quá trình thực hiện đề tài này ế và

người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ướng dẫn cho emi n c ngoài, t ch c đ trình th u nhi m, trao huân huy chổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ư ỷ thần; việc vui mừng thì có lễ khánh hạ của ện đề tài ươ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vàngcho người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ướng dẫn cho emi n c ngoài

Ngày nay, nghi th c nhà nức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ướng dẫn cho em ầy cô c c n ph i đản lý nhà nước, ược sự giúp đỡ của thầy cô c hi u là nh ng phể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ươ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vàng

th c giao ti p trong ho t đ ng qu n lý nhà nức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ế và ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ản lý nhà nước, ướng dẫn cho emc nói chung, được sự giúp đỡ của thầy cô c quy đ nhịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông

t i các văn b n pháp lu t c a nhà nạo điều kiện và hướng dẫn cho em ản lý nhà nước, ận được sự giúp đỡ của thầy cô ủa thầy cô ướng dẫn cho emc, theo t p quán truy n th ng dânận được sự giúp đỡ của thầy cô ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài

t c, ho c qu c t mà các bên tham gia quan h th t c qu n lý nhà nặc quốc tế mà các bên tham gia quan hệ thủ ế và ện đề tài ủa thầy cô ụng trong quá trình thực hiện đề tài này ản lý nhà nước, ướng dẫn cho emc

ph i tuân th và th c hi n nghiêm ch nh ản lý nhà nước, ủa thầy cô ực hiện đề tài ện đề tài ỉnh đảm bảo

Ngay t nh ng ngày đ u c a n n c ng hòa(1945), Đ ng và nhà nừ kinh tế, chính trị, văn hóa, ầy cô ủa thầy cô ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ản lý nhà nước, ướng dẫn cho emc

ta đã quan tâm đ n công tác xây d ng l nghi nhà nế và ực hiện đề tài ễ nghi là một bộ phận quan trọng ướng dẫn cho emc c a chính quy nủa thầy cô ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài

m i Các văn b n pháp lu t đã k p th i đớng dẫn cho em ản lý nhà nước, ận được sự giúp đỡ của thầy cô ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ời sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ược sự giúp đỡ của thầy cô c ban hành đ đi u ch nhể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ỉnh đảm bảo

nh ng v n đ thu c lĩnh v c này Ngay sau khi tuyên ngôn đ c l p, ngàyất mong được sự góp ý của thầy cô ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ực hiện đề tài ận được sự giúp đỡ của thầy cô 05/09/1945, Chính ph c a nủa thầy cô ủa thầy cô ướng dẫn cho emc Vi t Nam m i đã có s c l nh c a Chện đề tài ớng dẫn cho em ắc Do lần đầu tiên thực hiện đề tài nên còn nhiều hạn chế và ện đề tài ủa thầy cô ủa thầy cô

t ch Chính ph Lâm th i Vi t Nam dân ch c ng hòa s 5 v bãi b C quịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ủa thầy cô ời sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ện đề tài ủa thầy cô ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ' ời sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ẻ dưới,

ly c a ch đ cũ và n đ nh Qu c kỳ m i c a Vi t Nam có “ n n m u đủa thầy cô ế và ất mong được sự góp ý của thầy cô ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ớng dẫn cho em ủa thầy cô ện đề tài ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ầy cô '

tươ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ và ở thànhi, gi a có sao năm cánh màu vàng tươ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vài”

Vào cu i nh ng năm 50, sau khi chi n th ng quân Pháp trên m iế và ắc Do lần đầu tiên thực hiện đề tài nên còn nhiều hạn chế và ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế vàchi n trế và ười sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế vàng, hòa bình l p l i, ngày 21/07/1956 Chính ph đã ban hành baặc quốc tế mà các bên tham gia quan hệ thủ ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ủa thầy cô văn b n quan tr ng là Đi u l s 973/TTg v vi c dùng Qu c huy, Đi u lản lý nhà nước, ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ện đề tài ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ện đề tài ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ện đề tài

s 974/TTg v vi c dùng Qu c kỳ, Đi u l s 975/TTg v vi c dùng Qu cề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ện đề tài ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ện đề tài ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ện đề tài

ca nướng dẫn cho emc Vi t Nam dân ch c ng hòa ện đề tài ủa thầy cô

Năm 1976, qu c h i nướng dẫn cho emc C ng hòa xã h i ch nghĩa Vi t Nam đã cóủa thầy cô ện đề tài ngh quy t ngày 02/07 v tên nịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ế và ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ướng dẫn cho emc, Qu c kỳ, Qu c huy, Qu c Ca và thủa thầy cô đô.V v n đ giao ti p xã h i và l tân nhà nề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ất mong được sự góp ý của thầy cô ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ế và ễ nghi là một bộ phận quan trọng ướng dẫn cho emc, H i đ ng chính ph raồ Chí Minh về Nhà nước của nhân ủa thầy cô quy t đ nh s 56/CP ngày 18 tháng 03 năm 1975 v vi c ban hành b nế và ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ện đề tài ản lý nhà nước,

“th l v t ch c.ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ện đề tài ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề

Các văn b n đản lý nhà nước, ược sự giúp đỡ của thầy cô c ban hành vào các năm ti p theo đ phù h p v iế và ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ợc sự giúp đỡ của thầy cô ớng dẫn cho em

ch đ và phế và ươ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vàng th c ho t đ ng c a Nhà Nức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ủa thầy cô ướng dẫn cho emc

1.2 Khái ni m nghi th c nhà n ệ thống hóa các văn bản ức Nhà Nước, hệ thống hóa các văn bản ước, hệ thống hóa các văn bản c

Giao ti p là ho t đ ng quan tr ng trong đ i s ng xã h i, là n n t ngế và ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ời sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ản lý nhà nước,quan tr ng đ xây d ng nên xã h i N n văn minh nhân lo i, n n văn hoáọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ực hiện đề tài ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài

c a m i dân t c, qu c gia đủa thầy cô ỗi ược sự giúp đỡ của thầy cô c ki n t o thông qua ho t đ ng giao ti p.ế và ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ế và

Ho t đ ng giao ti p đạo điều kiện và hướng dẫn cho em ế và ược sự giúp đỡ của thầy cô c th c hi n nh m trao đ i thông tin, nh n th c, tực hiện đề tài ện đề tài ằm tổng hợp và so sánh ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các ận được sự giúp đỡ của thầy cô ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ư

tưở thànhng, tình c m, đ bày t m i quan h , cách ng x , thái đ gi a conản lý nhà nước, ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ' ện đề tài ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ử dụng trong quá trình thực hiện đề tài này

người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ớng dẫn cho emi v i con người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế vài và gi a nhân lo i v i t nhiên Dù đạo điều kiện và hướng dẫn cho em ớng dẫn cho em ực hiện đề tài ược sự giúp đỡ của thầy cô c th c hi n b iực hiện đề tài ện đề tài ở thành

phươ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vàng th c nào đi n a, ho t đ ng giao ti p luôn luôn ph i đức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ế và ản lý nhà nước, ược sự giúp đỡ của thầy cô c đ tặc quốc tế mà các bên tham gia quan hệ thủtrong nh ng b i c nh nh t đ nh, đản lý nhà nước, ất mong được sự góp ý của thầy cô ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ược sự giúp đỡ của thầy cô c th c hi n b i nh ng c c u nghiực hiện đề tài ện đề tài ở thành ơ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ và ất mong được sự góp ý của thầy cô

th c nh t đ nh trong vi c s d ng các phức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ất mong được sự góp ý của thầy cô ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ện đề tài ử dụng trong quá trình thực hiện đề tài này ụng trong quá trình thực hiện đề tài này ươ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vàng ti n giao ti p tện đề tài ế và ươ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vàng ngức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề

nh m đ t t i m c tiêu đ t ra.ằm tổng hợp và so sánh ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ớng dẫn cho em ụng trong quá trình thực hiện đề tài này ặc quốc tế mà các bên tham gia quan hệ thủ

Những nghi thức, thủ tục mang tính lễ nghi được thực hiện trong hoạtđộng giao tiếp, quản lý nhà nước là bộ phận quan trọng của các phương thứchoạt động đó Nội dung của những nghi thức, thủ tục đó kiến tạo nên khái niệmnghi thức nhà nước

Khái niệm nghi thức nhà nước: Là phương thức giao tiếp trong hoạt độngquản lý nhà nước nói chung được quy định trong văn bản pháp luật của nhànước và tập quán truyền thống của dân tộc hoặc quốc tế mà các bên quan hệphải tham gia và thực hiện

1.3 N i dung c u thành nghi th c nhà n ội dung cấu thành nghi thức nhà nước ấu trúc của đề tài ức Nhà Nước, hệ thống hóa các văn bản ước, hệ thống hóa các văn bản c

N i dung c u thành c a nghi th c nhà nất mong được sự góp ý của thầy cô ủa thầy cô ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ướng dẫn cho emc bao g m nh ng v n đồ Chí Minh về Nhà nước của nhân ất mong được sự góp ý của thầy cô ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài sau:

1.3.1 Bi u t ểu về lịch sử phát ượng nghiên cứu và giới hạn phạm vi nghiên cứu ng qu c gia ống hóa các văn bản

Các bi u tể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ược sự giúp đỡ của thầy cô ng qu c gia g m có: ồ Chí Minh về Nhà nước của nhân

- Qu c hi u: Là tên g i c a đ t nện đề tài ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ủa thầy cô ất mong được sự góp ý của thầy cô ướng dẫn cho emc

Quy định về việc sử dụng Quốc hiệu, Quốc hiệu là tên gọi của đất nước.Trong lịch sử, đất nước ta đã có nhiều tên gọi khác nhau như: Văn Lang, ÂuLạc, Giao Chỉ, Cửu Chân, Vạn Xuân, Đại Cồ Việt, Đại Việt, An Nam… Ngày02/09/1945 nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa ra đời.Theo Sắc lệnh của Chủtịch Chính phủ lâm thời nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa số49/SLngày 12/10/1945, tiêu đề các văn bản nhà nước được ghi là: “ Việt Nam DânChủ Cộng Hòa” Sau đại thắng mùa xuân năm 1975, tên nước là : “ Cộng hòa xãhội chủ nghĩa Việt Nam” Quốc hiệu cùng với tiêu ngữ: “Độc lập – Tự do–Hạnhphúc”cùng tạo thành tiêu đề văn bản, được in trên đầu trang nhất

- Qu c huy: Là huy hi u c a m t nện đề tài ủa thầy cô ướng dẫn cho emc ho c hình tặc quốc tế mà các bên tham gia quan hệ thủ ược sự giúp đỡ của thầy cô ng tr ng choư

m t nướng dẫn cho emc

Theo quy đ nh t i Đi u 142 Hi n pháp nịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ế và ướng dẫn cho emc C ng hoà xã h i chủa thầy cô nghĩa Vi t Nam năm 1992: “Qu c huy nện đề tài ướng dẫn cho emc C ng hoà xã h i ch nghĩa Vi tủa thầy cô ện đề tài Nam hình tròn, n n đ , gi a có ngôi sao vàng năm cánh, chung quanh cóề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ' ở thànhbông lúa, dở thành ướng dẫn cho emi có n a bánh xe răng c a và dòng ch “C ng hoà xã h i chử dụng trong quá trình thực hiện đề tài này ư ủa thầy cô

điệp, một ý nghĩa nhất định, Quốc huy Việt Nam hình tròn, nền đỏ, ở giữa cóngôi sao vàng năm cánh tượng trưng cho Đảng Cộng Sản Việt Nam, cho lịch sửcách mạng của dân tộc Việt và tiền đồ xán lạn của nhân dân và đất nước ViệtNam

Vi c s d ng Qu c huy đện đề tài ử dụng trong quá trình thực hiện đề tài này ụng trong quá trình thực hiện đề tài này ược sự giúp đỡ của thầy cô c quy đ nh t i Hịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ướng dẫn cho emng d n s 3420/HD-ẫn cho emBVHTTDL ngày 02/10/2012 c a B Văn hóa, Th thao và Du l ch.ủa thầy cô ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông

- Qu c kỳ: là c tời sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ược sự giúp đỡ của thầy cô ng tr ng cho m t Qu c gia, cũng chính là C Tư ời sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các

qu c Đ ng th i đó cũng là bi u tr ng m t cách rõ ràng quy n l c c aồ Chí Minh về Nhà nước của nhân ời sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ư ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ực hiện đề tài ủa thầy cô nhân dân ta, ch quy n c a mình đ i v i lãnh th , của thầy cô ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ủa thầy cô ớng dẫn cho em ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các ươ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vàng v c đã đực hiện đề tài ược sự giúp đỡ của thầy cô cphân đ nh.ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông

- Qu c ca: Là bài hát được sự giúp đỡ của thầy cô c th a nh n là chính th c c a m t Qu c gia.ừ kinh tế, chính trị, văn hóa, ận được sự giúp đỡ của thầy cô ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ủa thầy cô

Vi c s d ng Qu c ca theo các quy đ nh t i Đi u l s 975/TTg c aện đề tài ử dụng trong quá trình thực hiện đề tài này ụng trong quá trình thực hiện đề tài này ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ện đề tài ủa thầy cô

Th tủa thầy cô ướng dẫn cho emng Chính ph ngày 21-07-1956, theo Thông báo c a Chính ph sủa thầy cô ủa thầy cô ủa thầy cô 31-TB ngày 15-02-1993

1.3.2 Công tác l tân, ti p khách ễ tân, tiếp khách ến nay và đưa ra nhận xét”.

L tân nhà nễ nghi là một bộ phận quan trọng ướng dẫn cho emc là t ng h p các nghi th c, th t c trong vi c đón,ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các ợc sự giúp đỡ của thầy cô ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ủa thầy cô ụng trong quá trình thực hiện đề tài này ện đề tài

ti n, giao ti p v i khách nh m gi i quy t nh ng công vi c có liên quanễ nghi là một bộ phận quan trọng ế và ớng dẫn cho em ằm tổng hợp và so sánh ản lý nhà nước, ế và ện đề tài

đ n quan h n i b nhà nế và ện đề tài ướng dẫn cho emc, gi a các nhà nướng dẫn cho emc, cũng nh gi a nhà nư ướng dẫn cho emc

và công dân Nh v y, v c b n, l tân đư ận được sự giúp đỡ của thầy cô ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ơ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ và ản lý nhà nước, ễ nghi là một bộ phận quan trọng ược sự giúp đỡ của thầy cô c hi u là t ng h p nh ng quyể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các ợc sự giúp đỡ của thầy cô

đ nh, nghi th c, th t c địu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ủa thầy cô ụng trong quá trình thực hiện đề tài này ược sự giúp đỡ của thầy cô c các nhà nướng dẫn cho emc tuân th th c hi n trong giaoủa thầy cô ực hiện đề tài ện đề tài

ti p qu c t ế và ế và

T ch c ti p khách là m t trong nh ng ho t đ ng quan tr ng, m tổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ế và ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế vàcông tác c b n c a các c quan công quy n, các đoàn th , các t ch c khácơ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ và ản lý nhà nước, ủa thầy cô ơ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ và ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề

nhau Công tác này được sự giúp đỡ của thầy cô c th c hi n không ch nh m đ giao ti p xã h iực hiện đề tài ện đề tài ỉnh đảm bảo ằm tổng hợp và so sánh ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ế vàthu n thuý, đ m b o ho t đ ng thông su t đ i v i các h qu c a quáầy cô ản lý nhà nước, ản lý nhà nước, ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ớng dẫn cho em ện đề tài ản lý nhà nước, ủa thầy cô trình qu n lý, mà còn t o cho các nhà qu n lý có đi u ki n xem xét, đánhản lý nhà nước, ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ản lý nhà nước, ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ện đề tài giá hi u qu công vi c t phía bên ngoài.ện đề tài ản lý nhà nước, ện đề tài ừ kinh tế, chính trị, văn hóa,

Khi đón ti p khách nế và ướng dẫn cho emc ngoài l i càng ph i chú tr ng đ n vi cạo điều kiện và hướng dẫn cho em ản lý nhà nước, ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ế và ện đề tài

th c hi n sao cho khách có n tực hiện đề tài ện đề tài ất mong được sự góp ý của thầy cô ược sự giúp đỡ của thầy cô ng ban đ u v s n ng h u, thân thi nầy cô ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ực hiện đề tài ồ Chí Minh về Nhà nước của nhân ận được sự giúp đỡ của thầy cô ện đề tài

c a s đón ti p.ủa thầy cô ực hiện đề tài ế và

Vi c đón ti p các đoàn khách có khác nhau v m t nghi l tuỳ theoện đề tài ế và ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ặc quốc tế mà các bên tham gia quan hệ thủ ễ nghi là một bộ phận quan trọngtính ch t c a m i đoàn Công tác này đã đất mong được sự góp ý của thầy cô ủa thầy cô ỗi ược sự giúp đỡ của thầy cô c quy đ nh t i Ngh đ nh sịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông82/2001/NĐ-CP ngày 06 th ng 11 nam 2001 v nghi l nhà n' ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ễ nghi là một bộ phận quan trọng ướng dẫn cho emc và đón

ti p khách nế và ướng dẫn cho emc ngoài

1.3.3 Kỹ năng giao ti p, l i ăn ti ng nói, trang ph c công s ến nay và đưa ra nhận xét” ời xưa ến nay và đưa ra nhận xét” ục đích và nhiệm vụ nghiên cứu ở phương pháp luận và các phương pháp được nghiên cứu sử

Trong giao ti p, con ngế và ười sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế vài luôn luôn th hi n m t l c h p d n nàoể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ện đề tài ực hiện đề tài ất mong được sự góp ý của thầy cô ẫn cho em

đó đ th c hi n ý đ giao ti p c a mình và cái h p d n đó ph n nào ti mể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ực hiện đề tài ện đề tài ồ Chí Minh về Nhà nước của nhân ế và ủa thầy cô ất mong được sự góp ý của thầy cô ẫn cho em ầy cô ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài

n trong năng l c ng x và kh năng khai thác năng l c đó m i cá nhân

ẩm giá và quyền độc lập giữa các dân tộc, kể dân tộc ực hiện đề tài ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ử dụng trong quá trình thực hiện đề tài này ản lý nhà nước, ực hiện đề tài ở thành ỗi

S h p d n đó đực hiện đề tài ất mong được sự góp ý của thầy cô ẫn cho em ược sự giúp đỡ của thầy cô c truy n đ t t i đ i tề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ớng dẫn cho em ược sự giúp đỡ của thầy cô ng giao ti p thông qua trangế và

ph c, nh ng cái b t tay, gi ng nói, vóc dáng, ho t đ ng n i tâm đụng trong quá trình thực hiện đề tài này ắc Do lần đầu tiên thực hiện đề tài nên còn nhiều hạn chế và ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ược sự giúp đỡ của thầy cô c bi uể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài

hi n b i nh ng y u t ngôn ng đi u b đó.ện đề tài ở thành ế và ện đề tài

Quy t đ nh s 129/2007/QĐ-TTg ngày 02 tháng 8 năm 2007 c aế và ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ủa thầy cô

Th tủa thầy cô ướng dẫn cho emng Chính ph ban hành Quy ch văn hóa công s t i các c quanủa thầy cô ế và ở thành ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ơ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vàhành chính nhà nướng dẫn cho emc quy đ nh v trang ph c, giao ti p và ng x c a cánịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ụng trong quá trình thực hiện đề tài này ế và ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ử dụng trong quá trình thực hiện đề tài này ủa thầy cô

b , công ch c, viên ch c khi thi hành nhi m v , bài trí công s t i các cức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ện đề tài ụng trong quá trình thực hiện đề tài này ở thành ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ơ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vàquan hành chính nhà nướng dẫn cho emc

V ngôn ng :ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài

+ Trong giao ti p công s , Cán B Công Ch c ph i có thái đ l ch s ,ế và ở thành ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ản lý nhà nước, ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ực hiện đề tài tôn tr ng đ ng nghi p; ngôn ng giao ti p ph i chu n m c rõ ràng, m chọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ồ Chí Minh về Nhà nước của nhân ện đề tài ế và ản lý nhà nước, ẩm giá và quyền độc lập giữa các dân tộc, kể dân tộc ực hiện đề tài ạo điều kiện và hướng dẫn cho em

l c( Trích kho n 3 đi u 16 c a Lu t CBCC2008).ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ản lý nhà nước, ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ủa thầy cô ận được sự giúp đỡ của thầy cô

+ Trong Quy ch Văn hóa công s có quy đ nh: Cán b công ch c, viênế và ở thành ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề

ch c giao ti p ng x không đức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ế và ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ử dụng trong quá trình thực hiện đề tài này ược sự giúp đỡ của thầy cô c nóit c, nói ti ng lóng, quát n t.ụng trong quá trình thực hiện đề tài này ế và ạo điều kiện và hướng dẫn cho em

+ Giao ti p qua đi n tho i: Khi giao ti p qua đi n tho i, cán b côngế và ện đề tài ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ế và ện đề tài ạo điều kiện và hướng dẫn cho em

ch c, viên ch c ph i x ng tên, c quan, đ n v n i công tác, trao đ i ng nức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ản lý nhà nước, ư ơ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ và ơ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ và ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ơ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ và ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các ắc Do lần đầu tiên thực hiện đề tài nên còn nhiều hạn chế và

g n, t p trung vào n i dung công vi c, không ng t đi n tho i đ t ng tọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ận được sự giúp đỡ của thầy cô ện đề tài ắc Do lần đầu tiên thực hiện đề tài nên còn nhiều hạn chế và ện đề tài ạo điều kiện và hướng dẫn cho em

.- V trang ph c công s :ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ụng trong quá trình thực hiện đề tài này ở thành

+ Quy ch văn hóa công s ( Đi u 5 & 6) quy đ nh:ế và ở thành ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông

+ Khi thi hành nhi m v ; cán b công ch c, viên ch c ph i ăn m cện đề tài ụng trong quá trình thực hiện đề tài này ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ản lý nhà nước, ặc quốc tế mà các bên tham gia quan hệ thủ

g n gàng, l ch s ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ực hiện đề tài

+ Cán b công ch c, viên ch c có trang ph c riêng thì th c hi n theoức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ụng trong quá trình thực hiện đề tài này ực hiện đề tài ện đề tài quy đ nh c a pháp lu tịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ủa thầy cô ận được sự giúp đỡ của thầy cô

+ L ph c c a cán b công ch c vi n ch c là trang ph c chính th cễ nghi là một bộ phận quan trọng ụng trong quá trình thực hiện đề tài này ủa thầy cô ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ện đề tài ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ụng trong quá trình thực hiện đề tài này ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề

được sự giúp đỡ của thầy cô c s d ng trong nh ng bu i l , cu c h p tr ng th , các cu c ti pử dụng trong quá trình thực hiện đề tài này ụng trong quá trình thực hiện đề tài này ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các ễ nghi là một bộ phận quan trọng ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ế vàkhách nướng dẫn cho emc ngoài: L ph c nam gi i: s mi tr ng ho c sáng màu b vestonễ nghi là một bộ phận quan trọng ụng trong quá trình thực hiện đề tài này ớng dẫn cho em ơ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ và ắc Do lần đầu tiên thực hiện đề tài nên còn nhiều hạn chế và ặc quốc tế mà các bên tham gia quan hệ thủ

s m màu cratvat gi y da( màu đen ho c màu s m) ẫn cho em ầy cô ặc quốc tế mà các bên tham gia quan hệ thủ ẫn cho em

L ph c n gi i: b veston( thễ nghi là một bộ phận quan trọng ụng trong quá trình thực hiện đề tài này ớng dẫn cho em ười sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế vàng là s m màu) áo dài dân t c( đẫn cho em ủa thầy cô dày & l ch s ) cán b công ch c là ngịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ực hiện đề tài ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ười sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế vài dân t c thi u s nên l ph cể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ễ nghi là một bộ phận quan trọng ụng trong quá trình thực hiện đề tài này.chính là trang ph c trong l h i c a dân t c đó.ụng trong quá trình thực hiện đề tài này ễ nghi là một bộ phận quan trọng ủa thầy cô

1.3.4 Công tác t ch c h i ngh ổ chức hội nghị ức Nhà Nước, hệ thống hóa các văn bản ội dung cấu thành nghi thức nhà nước ịch sử phát

Ngh đ nh s 154/2004/NĐ-CP c a Chính phịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ủa thầy cô ủa thầy cô Ngày 09 tháng 08 năm

2004 về nghi thức nhà nước trong tổ chức mít tinh, lễ kỷ niệm, trao tặng và đónnhận danh hiệu vinh dự nhà nước, huân chương, huy chương, cờ thi đua củachính phủ, bằng khen của thủ tướng chính phủ Quy định về tổ chức hội nghị

Quy t đ nh s 114/2006/QĐ-TTg ngày 25 tháng 5 năm 2006 c aế và ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ủa thầy cô

Th tủa thầy cô ướng dẫn cho emng Chính ph ban hành Quy đ nh ch đ h i h p trong ho t đ ngủa thầy cô ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ế và ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ạo điều kiện và hướng dẫn cho em

c a các c quan hành chính nhà nủa thầy cô ơ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ và ướng dẫn cho emc quy đ nh này đi u ch nh vi c t ch cịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ỉnh đảm bảo ện đề tài ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đềcác cu c h p trong ho t đ ng qu n lý, đi u hành c a c quan hành chínhọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ản lý nhà nước, ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ủa thầy cô ơ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vànhà nướng dẫn cho emc nh m gi m b t s lằm tổng hợp và so sánh ản lý nhà nước, ớng dẫn cho em ược sự giúp đỡ của thầy cô ng, nâng cao ch t lất mong được sự góp ý của thầy cô ược sự giúp đỡ của thầy cô ng các cu c h pọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế vàtrong ho t đ ng c a các c quan hành chính nhà nạo điều kiện và hướng dẫn cho em ủa thầy cô ơ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ và ướng dẫn cho em ở thànhc các c p, các ngành,ất mong được sự góp ý của thầy cô

th c hành ti t ki m, ch ng lãng phí trong vi c t ch c các cu c h p, gópực hiện đề tài ế và ện đề tài ện đề tài ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và

ph n tích c c ti p t c đ i m i, nâng cao hi u l c, hi u qu s ch đ o,ầy cô ực hiện đề tài ế và ụng trong quá trình thực hiện đề tài này ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các ớng dẫn cho em ện đề tài ực hiện đề tài ện đề tài ản lý nhà nước, ực hiện đề tài ỉnh đảm bảo ạo điều kiện và hướng dẫn cho em

đi u hành c a th trề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ủa thầy cô ủa thầy cô ưở thànhng c quan hành chính nhà nơ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ và ướng dẫn cho emc, đáp ng yêu c uức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ầy cô

c a c i cách hành chính.ủa thầy cô ản lý nhà nước,

1.3.5 Công tác trong v n đ n i th t, hình th c ấu trúc của đề tài ề lịch sử phát ội dung cấu thành nghi thức nhà nước ấu trúc của đề tài ức Nhà Nước, hệ thống hóa các văn bản

+ C quan ph i có bi n tên đơ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ và ản lý nhà nước, ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ược sự giúp đỡ của thầy cô c đ t t i c ng chính, trên đó ghi rõặc quốc tế mà các bên tham gia quan hệ thủ ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và cáctên g i đ y đ b ng ti ng Vi t và đ a ch c a c quan theo họi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ầy cô ủa thầy cô ằm tổng hợp và so sánh ế và ện đề tài ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ỉnh đảm bảo ủa thầy cô ơ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ và ướng dẫn cho emng d nẫn cho em

th ng nh t cña B N i v ất mong được sự góp ý của thầy cô ụng trong quá trình thực hiện đề tài này

+ Phòng làm vi c ph i có bi n tên ghi rõ tên đ n v , h và tên, ch cện đề tài ản lý nhà nước, ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ơ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ và ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đềdanh cán b , công ch c, viên ch c Vi c s p x p, bài trí phòng làm vi cức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ện đề tài ắc Do lần đầu tiên thực hiện đề tài nên còn nhiều hạn chế và ế và ện đề tài

ph i b o đ m g n gàng, ngăn n p, khoa h c, h p lý Không l p bàn th ,ản lý nhà nước, ản lý nhà nước, ản lý nhà nước, ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ắc Do lần đầu tiên thực hiện đề tài nên còn nhiều hạn chế và ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ợc sự giúp đỡ của thầy cô ận được sự giúp đỡ của thầy cô ời sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và

th p hắc Do lần đầu tiên thực hiện đề tài nên còn nhiều hạn chế và ươ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vàng, không đun, n u trong phòng làm vi c ất mong được sự góp ý của thầy cô ện đề tài

+ C quan có trách nhi m b trí khu v c đ phơ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ và ện đề tài ực hiện đề tài ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ươ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vàng ti n giao thôngện đề tài

c a cán b , công ch c, viên ch c và c a ngủa thầy cô ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ủa thầy cô ười sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế vài đ n giao d ch, làm vi c.ế và ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ện đề tài Không thu phí g i phử dụng trong quá trình thực hiện đề tài này ươ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vàng ti n giao thông c a ngện đề tài ủa thầy cô ười sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế vài đ n giao d ch, làmế và ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông

vi c.ện đề tài

Ti u k t: ểu về lịch sử phát ến nay và đưa ra nhận xét”.

Nghi th c nhà nức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ướng dẫn cho em ừ kinh tế, chính trị, văn hóa, ưc t x a đ n nay đ u chú tr ng đ n l i ăn ti ngế và ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ế và ời sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ế vànói, trang ph c vi c ban hành các quy đ nh v nghi th c nhà nụng trong quá trình thực hiện đề tài này ện đề tài ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ướng dẫn cho emc là r tất mong được sự góp ý của thầy cô.quan tr ng trong quá trình đ i m i h i nh p và qu n lý v m t nghi th cọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các ớng dẫn cho em ận được sự giúp đỡ của thầy cô ản lý nhà nước, ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ặc quốc tế mà các bên tham gia quan hệ thủ ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đềnhà nướng dẫn cho emc b ng các bi n pháp mang tính thuy t ph c, k lu t, kinh t ,ằm tổng hợp và so sánh ện đề tài ế và ụng trong quá trình thực hiện đề tài này ỷ thần; việc vui mừng thì có lễ khánh hạ của ận được sự giúp đỡ của thầy cô ế và

cưỡ của thầy cô ng ch , và tính quy n l c đó còn đế và ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ực hiện đề tài ược sự giúp đỡ của thầy cô c th hi n b ng phể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ện đề tài ằm tổng hợp và so sánh ươ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vàng ti nện đề tài mang tính hình th c đ c thù thu c ph m trù các nghi l nh cách bài tríức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ặc quốc tế mà các bên tham gia quan hệ thủ ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ễ nghi là một bộ phận quan trọng ưcông s (công đở thành ười sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế vàng), trang ph c, các ho t đ ng l tân , th c hi n t tụng trong quá trình thực hiện đề tài này ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ễ nghi là một bộ phận quan trọng ực hiện đề tài ện đề tài nghi th c nhà nức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ướng dẫn cho emc và nghi th c ngo i giao và nh hức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ản lý nhà nước, ưở thànhng t i hình tớng dẫn cho em ược sự giúp đỡ của thầy cô ng

qu c gia , v th c a đ t nịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ế và ủa thầy cô ất mong được sự góp ý của thầy cô ướng dẫn cho emc trên trười sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế vàng qu c t ế và

CH ƯƠN NG 2: Đ C ĐI M C A NGHI TH C NHÀ N ẶC ĐIỂM CỦA NGHI THỨC NHÀ NƯỚC ỂN CỦA NGHI THỨC NHÀ NƯỚC ỦA NGHI THỨC NHÀ NƯỚC ỨC NHÀ NƯỚC VÀ LỊCH ƯỚC VÀ LỊCH C

2.1 Nghi th c nhà n ức Nhà Nước, hệ thống hóa các văn bản ước, hệ thống hóa các văn bản c ch u s đi u ch nh c a pháp lu t qu c ịch sử phát ực tiên của đề tài ề lịch sử phát ỉnh của pháp luật quốc ủa nghi thức Nhà Nước, hệ thống hóa các văn bản ận xét” ống hóa các văn bản

t và pháp lu t qu c gia ến nay và đưa ra nhận xét” ận xét” ống hóa các văn bản

2.1.1 Nghi th c nhà n ức Nhà Nước, hệ thống hóa các văn bản ước, hệ thống hóa các văn bản c và phong t c t p quán c a các dân t c ục đích và nhiệm vụ nghiên cứu ận xét” ủa nghi thức Nhà Nước, hệ thống hóa các văn bản ội dung cấu thành nghi thức nhà nước

Khi th c hi n nghi l , nghi th c đón ti p c n ph i n m rõ v phongực hiện đề tài ện đề tài ễ nghi là một bộ phận quan trọng ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ế và ầy cô ản lý nhà nước, ắc Do lần đầu tiên thực hiện đề tài nên còn nhiều hạn chế và ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài

t c t p quán cũng nh văn hóa c a các qu c gia khác, dân t c khác, hay cácụng trong quá trình thực hiện đề tài này ận được sự giúp đỡ của thầy cô ư ủa thầy cô dân t c thi u s khác đ đi u ch nh cho phù h p v i l i qu c gia và dânể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ỉnh đảm bảo ợc sự giúp đỡ của thầy cô ớng dẫn cho em ạo điều kiện và hướng dẫn cho em

t c đó đ không gây ra tình tr ng khi n qu c gia đó hi u l m r ng chúngể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ế và ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ầy cô ằm tổng hợp và so sánh

ta không tôn tr ng hay mi t th , xúc ph m h ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ện đề tài ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và

T xa x a khi ti p đón các s th n Trung Qu c, Chiêm Thành, Ai Lao,ừ kinh tế, chính trị, văn hóa, ư ế và ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ầy cô Chân L p hay Champa cũng c n chú ý t i phong t c t p quán và văn hóaạo điều kiện và hướng dẫn cho em ầy cô ớng dẫn cho em ụng trong quá trình thực hiện đề tài này ận được sự giúp đỡ của thầy cô

c a h Tuy nhiên không ch p nh n nh ng yêu c u quá đáng, nh hủa thầy cô ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ất mong được sự góp ý của thầy cô ận được sự giúp đỡ của thầy cô ầy cô ản lý nhà nước, ưở thànhng

t i văn hóa nớng dẫn cho em ướng dẫn cho emc ta và làm nh c qu c th danh d ụng trong quá trình thực hiện đề tài này ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ực hiện đề tài

Hi n nay vi c ti p đón khách nện đề tài ện đề tài ế và ướng dẫn cho emc ngoài cũng nh các chuy n thămư ế và

c a đ ng bào các dân t c thi u s xu ng th đô Hà N i cũng r t c n coiủa thầy cô ồ Chí Minh về Nhà nước của nhân ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ủa thầy cô ất mong được sự góp ý của thầy cô ầy cô

tr ng y u t văn hóa, phong t c t p quán.ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ế và ụng trong quá trình thực hiện đề tài này ận được sự giúp đỡ của thầy cô

Ví d nh ti p đón các qu c gia h i giáo thì c n hi u văn hóa khôngụng trong quá trình thực hiện đề tài này ư ế và ồ Chí Minh về Nhà nước của nhân ầy cô ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài

ăn th t l n, các s n ph m làm t l n, không u ng rịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ợc sự giúp đỡ của thầy cô ản lý nhà nước, ẩm giá và quyền độc lập giữa các dân tộc, kể dân tộc ừ kinh tế, chính trị, văn hóa, ợc sự giúp đỡ của thầy cô ược sự giúp đỡ của thầy cô u Còn các nướng dẫn cho emc theohindu giáo thì không ăn th t bò và các s n ph m t th t bò.ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ản lý nhà nước, ẩm giá và quyền độc lập giữa các dân tộc, kể dân tộc ừ kinh tế, chính trị, văn hóa, ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông

2.1.2 Nghi th c nhà n ức Nhà Nước, hệ thống hóa các văn bản ước, hệ thống hóa các văn bản c đ ượng nghiên cứu và giới hạn phạm vi nghiên cứu c đi u ch nh b i pháp lu t qu c ề lịch sử phát ỉnh của pháp luật quốc ở phương pháp luận và các phương pháp được nghiên cứu sử ận xét” ống hóa các văn bản gia

Nhà nướng dẫn cho emc đã s dung nhi u công c t k lu t, thuy t ph c, cử dụng trong quá trình thực hiện đề tài này ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ụng trong quá trình thực hiện đề tài này ừ kinh tế, chính trị, văn hóa, ỉnh đảm bảo ận được sự giúp đỡ của thầy cô ế và ụng trong quá trình thực hiện đề tài này ưỡ của thầy cô ng

ch thi hành đ i v i các nghi th c nhà nế và ớng dẫn cho em ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ướng dẫn cho em ất mong được sự góp ý của thầy cô ản lý nhà nước,c t t c các nghi th c, nghi l , tức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ễ nghi là một bộ phận quan trọng ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các

ch c h i ngh , trang ph c đ u đức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ụng trong quá trình thực hiện đề tài này ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ược sự giúp đỡ của thầy cô c quy đ nh trong các văn b n quy ph mịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ản lý nhà nước, ạo điều kiện và hướng dẫn cho em

hi n hành, t t c các t ch c, công dân ph i th c hi n t các h i h p, đónện đề tài ất mong được sự góp ý của thầy cô ản lý nhà nước, ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ản lý nhà nước, ực hiện đề tài ện đề tài ừ kinh tế, chính trị, văn hóa, ọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế vàkhách qu c t , chiêu đãi, hay vi ng thăm Các văn b n quy ph m g m có :ế và ế và ản lý nhà nước, ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ồ Chí Minh về Nhà nước của nhân

- H th ng văn b n pháp quy, qu c gia.ện đề tài ản lý nhà nước,

- H th ng VB lu t qu c gia.ện đề tài ận được sự giúp đỡ của thầy cô

VD: Nghi th c Nhà Nức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ướng dẫn cho emc được sự giúp đỡ của thầy cô c quy đ nh và đi u ch nh b i các vănịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ỉnh đảm bảo ở thành

b n nh Ngh đ nh s 114/2006/QĐ-ttg ngày 25/5/2006 quy đ nh ch đản lý nhà nước, ư ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ế và

h p trong c c quan nhà nọi người sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ơ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ và ơ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ và ướng dẫn cho emc hay Ngh đ nh s 213/2006/QĐ-ttg ngàyịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông25/9/2006 C a th tủa thầy cô ủa thầy cô ướng dẫn cho emng chính ph v vi c ban hành quy ch qu n lýủa thầy cô ề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ện đề tài ế và ản lý nhà nước,công sở thành

* M t s nghi l nhà nễ nghi là một bộ phận quan trọng ướng dẫn cho emc được sự giúp đỡ của thầy cô c quy đ nh.ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông

- Ngày qu c khánh ( Ngày mùng 2 tháng 9)

+ Nh ng bi n pháp năm l :ện đề tài ẻ dưới,

Lãnh đ o Đ ng, Nhà nạo điều kiện và hướng dẫn cho em ản lý nhà nước, ướng dẫn cho emc, Qu c h i, Chính Ph , M t tr n T qu của thầy cô ặc quốc tế mà các bên tham gia quan hệ thủ ận được sự giúp đỡ của thầy cô ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các

đ t vòng hoa, vi ng Ch t ch H Chí Minh và nghĩa trang Mai D ch.ặc quốc tế mà các bên tham gia quan hệ thủ ế và ủa thầy cô ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ồ Chí Minh về Nhà nước của nhân ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông

Ở th đô không t ch c mít tinh c p Trung ủa thầy cô ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ở thành ất mong được sự góp ý của thầy cô ươ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vàng, ch t ch c mítỉnh đảm bảo ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đềtinh c p thành ph Hà N i.ất mong được sự góp ý của thầy cô

Không t ch c chiêu đãi, bi u di n văn ngh , không b n pháo hoa.ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ễ nghi là một bộ phận quan trọng ện đề tài ắc Do lần đầu tiên thực hiện đề tài nên còn nhiều hạn chế vàCác c quan ngoài nơ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ và ở thành ướng dẫn cho emc không t ch c chiêu đãi.ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề

Đ t vòng hoa nh năm l ặc quốc tế mà các bên tham gia quan hệ thủ ư ẻ dưới,

T ch c mít tinh c p Trung ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ở thành ất mong được sự góp ý của thầy cô ươ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vàng v i danh nghĩa c a Ban Ch pớng dẫn cho em ủa thầy cô ất mong được sự góp ý của thầy cô.hành Trung ươ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vàng Đ ng và Nhà nản lý nhà nước, ướng dẫn cho emc, u ban Trung ỷ thần; việc vui mừng thì có lễ khánh hạ của ươ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ vàng M t tr n T qu cặc quốc tế mà các bên tham gia quan hệ thủ ận được sự giúp đỡ của thầy cô ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các

Vi t Nam, có m i Đoàn ngo i giao d , sau mít tinh có bi u di n văn ngh ện đề tài ời sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ực hiện đề tài ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ễ nghi là một bộ phận quan trọng ện đề tài

T ch c chiêu đãi cũng v i danh nghĩa trên.ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ớng dẫn cho em

Tuỳ tình hình có m i các đoàn khách nời sẽ giúp tôi nhận ra hạn chế và ướng dẫn cho emc ngoài

Có b n pháo hoa Hà N i và thành ph H Chí Minh.ắc Do lần đầu tiên thực hiện đề tài nên còn nhiều hạn chế và ở thành ồ Chí Minh về Nhà nước của nhân

Các c quan đ i di n ta nơ quan nhà nước Hàng năm, chính phủ và ạo điều kiện và hướng dẫn cho em ện đề tài ở thành ướng dẫn cho emc ngoài t ch c c c-tay.ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề

- K ni m ngày sinh ch t ch H Chí Minh ỷ thần; việc vui mừng thì có lễ khánh hạ của ện đề tài ủa thầy cô ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ồ Chí Minh về Nhà nước của nhân

+ Năm l ch t ch c đ t vòng hoa Lăng và vi ng Ch t ch H Chíẻ dưới, ỉnh đảm bảo ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ặc quốc tế mà các bên tham gia quan hệ thủ ở thành ế và ủa thầy cô ịu trách nhiệm nếu có sự không trung thực về thông ồ Chí Minh về Nhà nước của nhân

+ Năm tròn (10 năm m t l n) thêm bi n pháp mít tinh; có th tầy cô ện đề tài ể hoàn thành đề tài này, trong quá trình thực hiện đề tài ổ chức Hàng trăm hội thảo, hội nghị và các

ch c h i th o qu c t ức của bài để em thực hiện và hoàn thành đề ản lý nhà nước, ế và