SKKN Phương pháp Tổ chức và quản lí học sinh học – thực hành tại phòng vi tính của trường phổ thông

SKKN Phương pháp Tổ chức và quản lí học sinh học – thực hành tại phòng vi tính của trường phổ thôngSKKN Phương pháp Tổ chức và quản lí học sinh học – thực hành tại phòng vi tính của trường phổ thôngSKKN Phương pháp Tổ chức và quản lí học sinh học – thực hành tại phòng vi tính của trường phổ thôngSKKN Phương pháp Tổ chức và quản lí học sinh học – thực hành tại phòng vi tính của trường phổ thôngSKKN Phương pháp Tổ chức và quản lí học sinh học – thực hành tại phòng vi tính của trường phổ thôngSKKN Phương pháp Tổ chức và quản lí học sinh học – thực hành tại phòng vi tính của trường phổ thôngSKKN Phương pháp Tổ chức và quản lí học sinh học – thực hành tại phòng vi tính của trường phổ thôngSKKN Phương pháp Tổ chức và quản lí học sinh học – thực hành tại phòng vi tính của trường phổ thôngSKKN Phương pháp Tổ chức và quản lí học sinh học – thực hành tại phòng vi tính của trường phổ thôngSKKN Phương pháp Tổ chức và quản lí học sinh học – thực hành tại phòng vi tính của trường phổ thông

MỤC LỤC

A ĐẶT VẤN ĐỀ 2

B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 3

1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 3

2 THỰC TRẠNG 3

3 BIỆN PHÁP 4

a Kiểm soát máy tính 4

b Giảng dạy thông qua mạng máy tính 4

c Kiểm tra đánh giá 5

d Sửa lỗi cho các máy của hs 5

e Một số chức năng khác 6

4 Hiệu quả 6

C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 7

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÍ HỌC SINH

HỌC – THỰC HÀNH TẠI PHÒNG MÁY VI TÍNH

TRONG TRƯỜNG THCS

A ĐẶT VẤN ĐỀ

Để đáp ứng yêu cầu xã hội, hòa nhập toàn cầu, ngành giáo dục thực hiện mục tiêu: Xây dựng con người mới Xã Hội Chủ Nghĩa; Đào tạo nguồn nhân lực và bồi dưỡng nhân tài; Đào tạo con người đáp ứng yêu cầu phát triển của xã hội Hiện nay công nghệ thông tin mang lại thành tựu đáng kể cho con người trong mọi lĩnh vực đời sống xã hội, góp phần đáng kể trong mục tiêu trên Trong những năm gần đây nhà nước đã rất quan tâm về việc giảng dạy Tin học trong nhà trường

Tin học có ý nghĩa to lớn đối với sự phát triển trí tuệ, tư duy và thuật toán, góp phần hình thành học vấn phổ thông cho học sinh Tin học hổ trợ cho học sinh hoạt động học tập, làm quen với phương pháp giải quyết vấn đề theo quy trình công nghệ và khả năng

sử dụng máy tính phục vụ học tập và cuộc sống Không chỉ tạo môi trường thuận lợi cho học tập suốt đời và từ xa, mà còn trang bị kiến thức, kĩ năng và hình thành nhân cách cho học sinh không chỉ thực hiện trong khuôn khổ nhà trường, các đoàn thể chính trị mà còn thể hiện ở mọi nơi mọi lúc

Hơn thế, tin học là môn học mới được chính thức đưa vào dạy học, nó gắn liền với công nghệ, có đặc thù riêng, các kiến thức hệ thống về giải thuật, ngôn ngữ, lập trình… và ý nghĩa tin học với cuộc sống Và nó xuyên suốt trong một chặng đường dài của nền khoa học công nghệ, nó luôn đòi hỏi một sự chuẩn bị chu đáo về kiến thức, kĩ năng và thái độ và tôi luôn nhớ một câu: “ Học đi đôi với hành” chính vì vậy ngay ở trường THCS tôi đặc biệt quan tâm

Trong nhà trường thì việc đào tạo tin học cho học sinh sao có chất và lượng đó là nhiệm vụ hàng đầu Giúp cho học sinh bước đầu làm quen với tin học, có kiến thức cơ bản,

kỹ năng sơ đẳng từ đó tạo nền móng cho các em học và tự học nâng cao kiến thức sau này

Đối với trường THCS thì phương pháp tổ chức – quản lí học sinh học tập ở phòng máy vi tính sao cho có hiệu quả là vô cùng quan trọng, áp dụng phần mềm nào để trợ giúp quản lí, trợ giúp giảng dạy học sinh tại phòng máy một cách tối ưu nhất Vì vậy mà tôi mạnh

dạn viết “Phương pháp Tổ chức và quản lí học sinh học – thực hành tại phòng vi tính của trường phổ thông” Nội dung tham luận này chủ yếu để áp dụng tổ chức và quản lí

giảng dạy Tin học ở trường học THCS

B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN

Tin học là ngành khoa học nghiên cứu và xử lý thông tin một cách tự động chủ yếu dựa trên máy tính điện tử Là môn học mới được đưa vào THCS, muốn học tập môn học này có kết quả cao thì học sinh phải học lý thuyết một cách trực quan, phải được hướng dẫn, được thực hành nhiều Bước đầu, hầu hết kiến thức truyền đạt chủ yếu từ giáo viên, giáo viên làm mẫu rồi học sinh làm theo Học sinh khi ngồi vào máy thường hay tò mò, có em thích sử dụng chương trình nào đó như vẽ (Paint ) hay mãi chơi game không chú ý nghe giảng Vì vậy việc tổ chức và quản lí học sinh học- thực hành một cách hiệu quả là vấn đề

có ý nghĩa rất quan trọng trong việc nâng cao chất lượng học- thực hành cho các em Và trên cơ sở hướng dẫn của giáo viên, học sinh có kỷ năng khá tốt sử dụng máy vi tính để tự nghiên cứu, học tập, tự nâng cao kiến thức

2 THỰC TRẠNG

Nhà trường, ban giám hiệu luôn quan tâm ủng hộ, tạo điều kiện tốt nhất có thể cho giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy và học sinh tiếp cận Tin học

Ở trường THCS hầu hết đều được trang bị máy vi tính phục vụ giảng dạy, thường 24 -25 máy trong 1 phòng máy Việc đầu tư thiết bị dạy học- quản lý chuyên dụng qua mạng khó thực hiện được, kinh phí tốn kém

Có thể nói khó khăn lớn nhất khi dạy Tin học đó là trang thiết bị, phương tiện Mặc

dù trong xu thế CNTT phát triển như hiện nay nhưng việc trang bị những phương tiện giảng

dạy như máy tính xách tay, máy chiếu đa chức năng (Multimedia projector) vẫn còn là

một yêu cầu rất khó khăn với các nhà trường

Khi HS học tại phòng máy, thì việc quản lý học sinh thực hành những nội dung học đúng quy định, và hướng dẫn cho từng HS trong phòng máy vẫn gây nhiều khó khăn cho Giáo viên Khả năng dạy học, hướng dẫn từ xa chưa thực hiện được Việc nhìn thấy, giám sát và điều khiển được toàn bộ hoạt động của các máy tính học viên vẫn còn hạn chế

Việc tắt máy chưa đúng quy định của HS làm cho Giáo viên phải mất thời gian đi đến từng máy để kiểm tra Hoặc có những trường hợp sẽ có thể gây hỏng các máy vi tính khi

chưa "shutdown" đúng cách

Đối tượng nghiên cứu học sinh khối 6,9 trường THCS Cao Bá Quát – Eakar

Trước khi thực hiện chuyên đề, tôi đã khảo sát khối lớp 6,9 thông qua tiết dạy thực hành và thông qua tiết dạy lý thuyết, thông qua kiểm tra bài cũ Tổng hợp kết quả thu được như sau:

- Chất lượng của giờ dạy thực hành (HS tiếp thu, truyền đạt, ) ở mức 70%

- Ý thức của hs khi thực hành chưa tốt, ít nghiêm túc ( 10%)

- Giáo viên theo dõi lớp học khó, vất vả (15%)

- Tiếp thu bài của học sinh rất chậm (30%)

3 BIỆN PHÁP

Để nâng cao hiệu quả của giờ học thực hành trên máy cũng như việc quản lý tới từng máy của từng học sinh được chặt chẽ cần cài đặt phần mềm NetOp School NetOp School là một phần mềm hỗ trợ giảng dạy trong trường học có chức năng nối nhiều máy tính với nhau trong một lớp học để tạo nên sự tương tác qua lại giữa máy tính của hs, giáo viên Đây là một công cụ giảng dạy hiệu quả, giúp việc truyền đạt trở nên sinh động, trực quan và dễ hiểu hơn

➢ NetOp School 6.0 có các chức năng chính như sau:

a Kiểm sốt máy tính

Cho phép quản lý chặt chẽ tất cả các máy của học sinh từ máy chủ với các chế độ khác nhau như:

 Chế độ Details

 Chế độ Classroom

 Chế độ Thumbnail

Chế độ cho phép quan sát chi tiết từng màn hình của hs Vì vậy giáo viên cĩ thể xem

hs cĩ thực hành đúng với yêu cầu và cơng việc được giao trong giờ thực hành hay khơng

Cĩ thể khống chế các máy của học sinh thơng qua chức năng Attention

- Chọn máy cần khống chế

- Nháy chuột vào nút lệnh Attention

Khi máy tính của hs bị khống chế thì tồn bộ chuột và bàn phím của máy hồn tồn

khơng cĩ tác dụng

b Giảng dạy thơng qua mạng máy tính

Chức năng này cho phép một số máy hoặc tất cả các máy trong phịng đều hiển thị theo màn hình của máy chủ bằng cách:

- Chọn các máy

- Nháy chuột vào nút lệnh Datails view

c Kiểm tra đánh giá

Chức năng này hỗ trợ việc ra đề cũng như chuyển tải các đề đến từng máy tính của

hs thông qua chức năng

- Ra đề thi: Chọn mục Tests, trên màn hình xuất hiện hộp thoại tại đây chúng ta có thể tạo các đề kiểm tra

- Kiểm tra: Thực hiện công việc chuyển tải các đề tới các máy bằng cách: Chon Run\ Run Test

- Thu bài làm của học sinh về máy chủ và xóa các bài làm của học sinh nhằm tránh trường hợp các em sửa bài Ta thực hiện như sau:

+ Tạo Thư mục cần Thu bài trong ổ E:\ có tên THUBAI\LOP11CX

+ Sử dụng Menu Manage -> Collect -> Select destination -> New -> Nhập đường dẫn (Path) là E:\ THUBAI\LOP11CX -> ok

+ Tương tự như thế tạo đường dẫn để lấy bài của hs trong Colect the following file ->Specity file -> Edit student -> New -> Nhập đường dẫn Ví dụ hs lưu bài làm trong ổ E:\ thì nhập và E:\ -> Close -> File Type(s): E:\ -> ok

+ Nháy vào Collect thu bài -> Close để kết thúc

- Cũng trong Menu Manage -> File Manager ta có thể xem tài nguyên của các máy con (1 lần xem 1 máy) có thể chép tài nguyên đó về máy chủ hoặc chia sẽ cho máy con khác

d Sửa lỗi cho các máy của hs

 Sửa lỗi cho các máy

Trong quá trình học sinh thực hành, gv có thể ngồi tại máy chủ, dùng chuột và bàn phím của máy chủ điều khiển, sửa lỗi trên máy của hs Để tiến hành sửa lỗi cho học sinh cần tiến hành các bước sau:

✓ Trở về cửa sổ Thumbnail

✓ Nhắp đúp chuột vào biểu tượng màn hình của máy cần sửa chữa, khi đó màn hình của hs sẽ hiển thị trên màn hình của giáo viên Lúc này chuột và bàn phím của máy chủ cũng điều khiển máy của hs như chính chuột và bàn phím của máy học sinh

✓ Đồng thời trong chức năng này cũng giúp chúng ta sửa một số lỗi chung cho toàn lớp bằng cách:

➢ Lấy màn hình máy học sinh có lỗi về máy chủ;

➢ Chiếu những lỗi đó lên thông qua hệ thống máy Projector (nếu có) hoặc chiếu từ máy giáo viên cho hs xem và tự khắc phục

e Một số chức năng khác

Khi kết thúc các giờ thực hành đôi lúc có nhiều em không tắt máy, nếu chúng ta phải

đi từng máy để tắt thì mất rất nhiều thời gian nhưng khi cài đặt phần mềm này chúng ta ngồi tại máy chủ có thể tắt, khởi động lại, tạm ngừng hoạt động của các máy hs thông qua chức năng Commands Có thể gởi chia sẽ tập tin đến các máy con ( Chọn máy con -> Chuột phải -> Audio Chat ), gởi thông báo hoặc trao đổi đến từng máy học sinh (Chọn máy con -> Chuột phải -> Send Message)

4 Hiệu quả

Qua thực tiễn sử dụng Netop Shool cho thấy:

- Chất lượng của giờ dạy thực hành được nâng cao rất nhiều (trên 90%)

- Ý thức của hs khi thực hành cũng tốt hơn, nghiêm túc hơn ( đạt 95%)

- Phòng máy ít hư hỏng hơn nhờ giáo viên có thể kiểm soát các hoạt động của máy tính

- Giáo viên theo dõi lớp học tốt hơn, đở vất vả hơn ( 95%)

- Tiếp thu bài của học sinh (đạt 90%)

* Một số khuyết điểm:

Để làm tốt “Phương pháp tổ chức và quản lý học sinh học – thực hành tại phòng

vi tính của trường phổ thông ” phải có máy chuyên dụng hay phải có phần mềm trợ giúp

giảng dạy như NetOp School Về phần mềm NetOp School thì yêu cầu các máy phải được nối mạng Lan (mạng cục bộ), cấu hình tương đối mạnh Có khi bị đứt kết nối, treo máy con, thông tin đến máy con chậm Giao diện tiếng Anh nên không thuận tiện cho một số giáo viên, học sinh Hạn chế với tập tin với dung lượng lớn

C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

Trên đây tôi đưa ra phương pháp tổ chức và quản lý lớp học, học – thực hành tại phòng máy, việc ứng dụng phần mềm trợ giúp cho thầy, giúp trò học tập đạt hiệu quả cao hơn, giúp cho thầy đỡ vất vã hơn khi quản lý phòng máy với nhiều máy tính, và hướng dẫn học sinh học tập hiệu quả hơn, giám sát tất cả các em một cách dễ dàng Nâng cao kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy của giáo viên tin học nói riêng, nâng cao chất lượng giáo dục của trường nói chung Từ đó góp phần hoàn thành mục tiêu mà Ngành giáo dục đề ra

- Rất mong sự quan tâm giúp đỡ của địa phương, nhà trường, phòng giáo dục và các ban ngành liên quan thường xuyên nâng cấp phòng máy, đầu tư thêm trang thiết bị phòng máy vi tính

- Mua phần mềm bản quyền để sử dụng ít lỗi

Thời gian nghiên cứu đề tài còn ít, rất mong sự đóng góp ý kiến của đồng nghiệp để

đề tài của tôi có hiệu quả hơn

Xin chân thành cảm ơn!

Easar, ngày 28 tháng 12 năm 2011

Người viết

Trịnh Văn Đa