1. Kiến thức: Nắm được giao tuyến của hai mặt phẳng. 2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng xác định giao tuyến của hai mặt phẳng. 3. Tư duy: Rèn luyện tư duy logic, tư duy thuật giải. 4. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, chăm chỉ và chủ động tích cực trong học tập. II. Tiến trình lên lớp: 1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sỹ số, nhắc nhở học sinh đầu giờ. 2. Kiểm tra bài cũ: Lồng vào bài mới. 3. Bài mới: a) Kiến thức cần nhớ:
Trang 1Tiết 8: Giao tuyến của hai mặt phẳng dạng 1.
11A3
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Nắm được giao tuyến của hai mặt phẳng
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng xác định giao tuyến của hai mặt phẳng
3 Tư duy:
- Rèn luyện tư duy logic, tư duy thuật giải
4 Thái độ:
- Rèn luyện tính cẩn thận, chăm chỉ và chủ động tích cực trong học tập
II Tiến trình lên lớp:
1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sỹ số, nhắc nhở học sinh đầu giờ.
2 Kiểm tra bài cũ: Lồng vào bài mới.
3 Bài mới:
a) Kiến thức cần nhớ:
Phương pháp tìm giao tuyến của hai mặt phẳng: Ta cần đi tìm hai điểm chung của hai mặt phẳng cần tìm
b) Bài tập vận dụng:
Bài 1: Cho hình chóp S ABCD đáy là hình thang, AD là đáy lớn Gọi , M N lần lượt
là trung điểm của BC CD Tìm giao tuyến của:,
a) (SAB và () SAD)
b) (SBC và () SDM)
c) (SCD và () SMN)
d) (ABCD và () SMN)
Bài 2: Cho tứ diện ABCD có M N P lần lượt nằm trên cạnh ,, , AB AC BD sao cho,
MN không song song BC , MP không song song với AD Tìm giao tuyến của hai
mặt phẳng:
a) (MNP) và (ABC)
b) (MCD) và (ABC)
c) Gọi Q CD Tìm giao tuyến của (MCD và () ABQ )
Trang 2Bài 3: Cho 4 điểm , , ,A B C D không đồng phẳng Trên đoạn , AB AC lấy hai điểm
,
M N sao cho 1
AM
AN
NC Xác định giao tuyến của (MND và:)
a) (ABD )
b) (ACD)
c) (ABC)
4 Củng cố:
- Nhấm mạnh phương pháp tìm giao tuyến của hai mặt phẳng theo dạng 1
5 Hướng dẫn về nhà:
Cho tứ diện ABCD có M N P lần lượt nằm trên cạnh ,, , AB AC BD sao cho MN không ,
song song BC , MP không song song với AD Tìm giao tuyến của hai mặt phẳng:
a) (MNP) và (ADC)
b) (MNP) và (ADB)
6 Rút kinh nghiệm sau dạy: