TUẦN 1, 2 CHỦ ĐỀ 1: CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT (Thời lượng: 2 tiết) I. MỤC TIÊU: Nhận ra và nêu được đặc điểm các đường nét cơ bản Vẽ được các nét và tạo ra sự chuyển động của các đường nét khác nhau theo ý thích. Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận vê sản phẩm của mình, của bạn. II. CHUẨN BỊ: Màu vẽ, giấy vẽ, kéo, hồ, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Trang 1TUẦN 1, 2
CHỦ ĐỀ 1: CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT
(Thời lượng: 2 tiết)
I MỤC TIÊU: - Nhận ra và nêu được đặc điểm các đường nét cơ bản
- Vẽ được các nét và tạo ra sự chuyển động của các đường nét khác nhau theo ý thích
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận vê sản phẩm của mình, của bạn
II CHUẨN BỊ: Màu vẽ, giấy vẽ, kéo, hồ,
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TUẦN 3, 4
( Tiết 1 )
1 Khởi động: - Vẽ lên bảng hình 1 ngôi nhà bằng các đường
nét cơ bản và hỏi học sinh:
Thầy đã sữ dung những nét gi để vẽ hình ngôi nhà?
- Vẽ tiếp hình một bông hoa và hỏi hs:
Thầy đã sữ dung những nét gi để vẽ hình bông hoa ?
- Giói thiệu chủ đề: Muốn vẽ một bức tranh nào đó, ta thường
sử dụng các đường nét Vì vậy,hôm nay chúng ta bắt đầu tìm
hiểu: về vấn đề này qua chủ dề:
“CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT”
2 Tìm hiểu:
- Gợi ý hs nêu đặc điểm các đường nét trong hình 1.1:
+ Trong hình vẽ những nét gì ?
- Yêu cầu hs chỉ ra các nét trong hình và nêu tên
3 Cách thực hiện:
- Hướng dẫn cách vẽ cá nét bằngcách vẽ mẫu trên bảng
( tiết 2 )
1 Khởi động: Vẽ các nét cơ bản lên bảng và yêu cầu học sinh
nêu tên các nét:
* Giới thiệu: Như vậy, các em đã nhận biết các nét cơ bản.Hm
nay, chúng ta tiếp tục vận dung các đường nét để thực hành: vẽ
tranh nhé
2 Thực hành: Yêu cầu học sinh sử dung các nét cơ bản để vẽ
một bức tranh theo ý thích lên giấy A4.Sau đó vẽ màu cho tranh
thêm đẹp
Theo dõi, giúp đỡ các học sinh gặp khó khăn trong việc chọn
hình ảnh để vẽ
3 Trưng bày, giới thiệu sản phẩm:
- Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm
- Gợi ý học sinh giới thiệu sản phẩm của mình và nhận xét sản
phẩm của bạn;
- Tranh của em vẽ những gì?
- Em đã sử dung các nét cơ bản nào để vẽ tranh ?
- Em thích bức tranh nào của các bạn?
- Tranh của bạn vẽ những gì ? Bạn đã sử dụng các nét nào ?
- Bạn vẽ màu như thế nào?
4 Hoạt động nối tiếp: - Dặn học sinh về nhà vận dụng các loại
nét vừa học để tạo ra các hình khác nhau theo ý thích Gới ý
các em tham khảo hình 1.5 SGK
- Quan sát và xung phong nêu:
- Nét thẳng, nét nghiêng, nét ngang,
…
- Nét cong, …
- Chú ý lắng nghe
- Quan sát hình 1.1 và trả lời:
- Nét thằng nét nghiêng, nét gấp
khúc,nét cong, nét lượn sóng, …
- Chú ý quan sát
- Nét ngang, nét thẳng đứng, nét
nghiêng, nét cong, nét lượn sóng, …
- Thực hành: vẽ tranh cá nhân rồi vẽ màu
- Trưng bày, giới thiệu sản phẩm của mình và nhận xét sản phẩm của các bạn khác
- Tự đánh giá sản phẩm của mình vào SGK
Trang 2CHỦ ĐỀ 2: SẮC MÀU EM YÊU
(Thời lượng: 2 tiết)
I MỤC TIÊU: - Nhận ra và nêu được màu sắc trong của các sự vật trong tự nhiên và các đồ vật x quanh
- Nhận biết được 3 màu chính: Đỏ, Lam, Vàng
- Biết cách sử dung màu sắc để vẽ theo ý thích
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận vê sản phẩm của mình, của bạn
II CHUẨN BỊ: - GIAÓ VIÊN: Hình biểu diễn các màu cơ bản
- HỌC SINH: Màu vẽ, giấy vẽ, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TUẦN 5, 6
CHỦ ĐỀ 3: SÁNG TẠO CÙNH HÌNH VUÔNG,
( Tiết 1 )
1 Khởi động:
- Đính lên bảng hai bức tranh và hỏi học sinh:
- Các em thấy bức tranh nào đẹp hơn? Vì sao ?
- Giói thiệu chủ đề: “SẮC MÀU EM YÊU”
2 Tìm hiểu: - Yêu cầu học sinh quan sát hình 2.1 VÀ
2.2 để thảo luận, nêu tên các sự vật, đồ vật và màu sắc
của chúng
- Nêu: Ba màu: Đỏ, Vàng và Lam là 3 màu chính, 3
màu cơ bản trong hội hoạ
Rút ra kết luận như phần ghi nhớ ( SGK )
- Yêu cầu học sinh quan sát tiếp hình 2.3 và chọn ra 3
màu cơ bản từ hộp màu của mình
- Theo dõi uốn nắn nếu có học sinh chon màu sai
- Cho học sinh quan sát tiếp hình 2.4 (SGK ) và nêu tên
các hình ảnh và màu sắc trong đó
- Rút ra kết luận (phần ghi nhớ, trang 9 – SGK)
(tiết 2)
1 Khởi động: Kiểm tra lại kiến thức tiết học trước bằng
phương pháp vấn đáp: + Hãy nêu tên 3 màu cơ bản?
2 Cách thực hiện: - Hướng dẫn học sinh quan sát hình
2.5 để tìm hiểu cách vẽ và cách sử dụng màu
4 Thực hành: Hoạt động cá nhân: Vẽ biểu cảm
- Nêu yêu cầu của bài thực hành ( SGK )
- Gợi ý học sinh tham khảo hình 2.6, nhắc hs tự đ.giá
sản phẩm của mình Học sinh như mục lưu ý (SGK)
- Đi từng bàn, giúp đỡ học sinh
3 Trưng bày, giới thiệu sản phẩm:
- Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm
- Gợi ý học sinh giới thiệu sản phẩm của mình và nhận
xét sản phẩm của bạn;
- Tên bức tranh của em là gì?
- Em đã sử dung các màu nào đẻ vẽ ?
- Em thích bức tranh của bạn nào nhất?Vì sao ?
- Tranh của bạn vẽ những gì ? Bạn đã sử dụng màu sắc
thư thế nào ?
4 Hoạt động nối tiếp: - Dặn học sinh về nhà vận dụng
các kiến thức về màu sắc vừa học để vẽ màu vào các
hình a,b,c ở cuối trang 11, SGK
- Nhắc các em tự đánh giá sản phẩm của mình
- Quan sát và xung phong nêu:
- Bức tranh 2 đẹp hơn vì có nhiều màu sắc
- Chú ý lắng nghe
- Quan sát hình 1.1, 1.2 và xung phong phát biểu:
- Một số em nhắc lại mục ghi nhớ (SGK)
- Quan sát hình 2.3 để nhận biết 3 màu cơ bản và thực hiện chọn các nàu cơ bản
- Quan sát , xung phong nêu
- Vài em nhắc lại phần Ghi nhớ
- Xung phong nêu:
+ Đỏ/Lam/Vàng
- Quan sát hình minh hoạ và nêu các cách
vẽ màu:+ Vẽ nét trước rồi vẽ màu vào hình
+ Vẽ màu trực tiếp.
- Làm bài cá nhân
- Trưng bày, giới thiệu sản phẩm của mình
và nhận xét sản phẩm của các bạn khác
- Chú ý theo dõi để thực hành ở nhà
- Tự đánh giá sản phẩm của mình vào SGK
Trang 3HÌNH TRÒN, HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC.
(Thời lượng: 2 tiết)
I MỤC TIÊU: - Nhận ra và nêu được một số đồ vật, con vật, hình ảnh trong tự nhiên có dạng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác
- Vẽ được hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác
- Biết gắn kết các hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác để sáng tạo ra hình ảnh của các con vật, đồ vật, hình ảnh trong tự nhiên
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận vê sản phẩm của mình, của bạn
II CHUẨN BỊ: - GIAÓ VIÊN: Hình biểu diễn các màu cơ bản
- HỌC SINH: Màu vẽ, giấy vẽ, kéo, hồ, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
(Tiết 1)
1 Khởi động: - Vẽ lên bảng các hình vuông, hình
tròn, hình chữ nhật, hình tam giác và hỏi học sinh:
- Ai có thể nêu tên các hình thầy vừa vẽ trên bảng?
-Giói thiệu chủ đề: “SÁNG TẠO CÙNH HÌNH
VUÔNG, HÌNH TRÒN, HÌNH CHỮ NHẬT,
HÌNH TAM GIÁC”
2 Tìm hiểu: - Yêu cầu hs quan sát hình 3.1 để thảo
luận, nêu tên hình ảnh có dạng hình vuông, hình tròn,
hình chữ nhật, hình tam giác; Quan sát tiếp hình 3.2 và
trả lời các câu hỏi trong SGK: + Em nhận ra các hình
ảnh gì ? + Các hình ảnh đó được tạo nên bởi các h gì?
3 Cách thực hiện: - Hướng dẫn học sinh quan sát hình
3.3 để tham khảo cách thực hiện sản phẩm mĩ thuật từ
hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác
- Vẽ mẫu lên bảng một số hình ảnh có liên kết các hình
để hs nắm vững các vẽ Yêu cầu hs quan sát tiếp hình
3.4 để có ý tưởng sánh tạo từ việc kiên kết các hình
- Rút ra ghi nhớ như SGK, gọi một số học sinh nhắc lại
(tiết 2)
1 Khởi động: Y cầu các nhóm kiểm tra đồ dùng h tập
4- Thực hành: Hoạt động cá nhân: Cắt, dán tạo hình
- Nêu yêu cầu của bài thực hành ( SGK )
- Gới ý học sinh tham khảo hình 3.5,
3 Trưng bày, giới thiệu sản phẩm:
- Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm
- Gợi ý giới thiệu sản phẩm của mình và nhận xét sản
phẩm của bạn;
- Tên bức tranh của em là gì?
- Em đã sử dung các hình nào để liên kết thành s
phẩm?
- Em thích sản phẩm của bạn nào nhất?Vì sao ?
- Sản phẩm của bạn có những hình ảnh gì ? Bạn đã
liên kết các hình nào để tạo sản phẩm ?
4 Hoạt động nối tiếp: - Dặn về nhà liên kết các hình
để tạo một bức tranh theo trí tưởng tượng của em- Gợi ý
học sinh tham khảo hình 3.7; - Nhắc các em tự đánh giá
sản phẩm của mình
- Quan sát và xung phong nêu tên các hình:
- Hình vuông, h tròn, h chữ nhật, h tam giác
- Bức tranh 2 đẹp hơn vì có nhiều màu sắc
- Chú ý lắng nghe
- Q sát hình 3.1 và xung phong phát biểu:
+ Mặt trăng hình tròn,mắt mèo hình tròn mặt
em bé hình tròn,ngọn núi hình tam giác, quả cam hình tròn, Rô-bốt hình chữ nhật và hình vuông, cây cái cây hình tam giác, … )
- Qsát h 3.2 và xung phong trả lời:+ Con ngựa
được tạo thành bởi các hình chữ nhật và hình tam giác, rô-bốt được tạo thành bởi các hình chữ nhật và hình vuông, lọ hoa được tạo thành bởi hình chữ nhật và các hình tròn,
- Quan sát để nắm các thực hiện
- Vài em nhắc lại phần Ghi nhớ
- Xung phong nêu:+Đỏ/Lam/Vàng
- Kiểm tra đồ dùng học tập , báo cáo
- Làm bài cá nhân
- Trưng bày, giới thiệu sản phẩm của mình và nhận xét sản phẩm của các bạn khác
- Chú ý theo dõi để thực hành ở nhà
-T ự đánh giá sản phẩm của mình vào SGK
TUẦN 7, 8, 9
CHỦ ĐỀ 4: NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU
Trang 4(Thời lượng: 3 tiết)
I MỤC TIÊU: - Nhận ra và nêu được các đặc điểm chung vè hình dáng của cá
- Biết vẽ con cá và sử dụng được các nét và màu để trang trí con cá theo ý thích
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận vê sản phẩm củanhóm mình, nhóm bạn
II CHUẨN BỊ: - GIAÓ VIÊN: Tranh ảnh về các loài cá
- HỌC SINH: Màu vẽ, giấy vẽ, kéo, hồ, đất nặn, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Trang 5HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
( Tiết 1 )
1 Khởi động:
- Cho học sinh xem các tranh ảnh về các loài cá và
hỏi:
- Những bức tranh các em vừa xem thuộc chủ đề gì ?
- Hãy kể tên một số loài cá mà em biết ?
- Giói thiệu chủ đề: “Những con cá đáng yêu”
2 Tìm hiểu:
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 4.1 để thảo luận theo
các câu hỏi gợi ý ở SGK :
- Yêu cầu học sinh quan sát tiếp các bài vẽ cá trong
hình 4.2 để tìm ra những cách trang trí khác nhau ở
mỗi hình cá :
3 Cách thực hiện:
- Hướng dẫn hs quan sát hình 4.3 để tham khảo cách
vẽ cá kết hợp vẽ mẫu trên bảng để học sinh quan sát
- Goi một số em lẹn bảng vẽ thử
( tiết 2 )
1 Khởi động:
Yêu cầu các nhóm kiểm trang đồ dùng học tập
.4 Thực hành: Hoạt động cá nhân
Vẽ con cá, tạo kho hình ảnh cho nhóm
- Nêu yêu cầu của bài thực hành ( SGK ), nhắc nhở
học sinh theo mịc lưu ý trong SGK
-Đi từng bàn, giúp đỡ học sinh
3 Trưng bày, giới thiệu sản phẩm:
- Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm
- Gợi ý học sinh giới thiệu sản phẩm của mình và nhận
xét sản phẩm của bạn;
- Tên bức tranh của em là gì ?
- Em đã sử dung các nét nào để trang trí con cá ?
- Em thích bài vẽ của bạn nào nhất?Vì sao ?
- Bài vẽ của bạn có những nét trang trí nào ?
4 Hoạt động nối tiếp:
- Yêu cầu học sinh cắt rời hình con cá để tạo kho hình
ảnh cho nhóm và bảo quản kỹ để tiết sau thực hành:
ghép tranh tập thể
Nhắc các em tự đánh giá sản phẩm của mình
( tiết 3 )
1 Khởi động: - Yêu cầu các nhóm kiểm trang đồ
dùng học tập Đặc biệt là kho hình ảnh
2 Thực hành: HĐ nhóm: Tạo bức tranh tập thể
- Yêu cầu hs sử dụng các h cá dã vẽ được ở tiết trước
để ghép thành bức tranh về chủ đề các loài cá Vẽ
thêm các hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh độngiới
thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận vê sản phẩm
của mình, của bạn và đặt tên tranh của nhóm mình
- Gợi ý học sinh tham khào các hình4.4;4.5;4.6 (SGK)
3 Trưng bày, giới thiệu sản phẩm:
- Tổ chức cho các nhóm trưng bày sản phẩm
- Gợi ý học sinh giới thiệu sản phẩm của nhóm mình
và nhận xét sản phẩm của nhóm bạn;
- Tên bức tranh của nhóm em là gì ?
- Em đã sử dung các nét nào để trang trí con cá ?
- Em thích bức tranh của nhóm nào nhất?Vì sao ?
- Bức tranh của nhóm bạn được trang trí và vẽ màu
- Quan sát và xung phong phát biểu:
- Chủ đề về các loài cá
- Cá rô, cá trê, cá lóc, …
- Chú ý lắng nghe
- Quan sát hình 4.1 và xung phong phát biểu:
+Mỗi loài cá đều khác nhau về hình dáng, màu sắc và các hoạ tiết trang trí trên mình cá.
- Quan sát hình 4.2 và xung phong phát biểu:
+ nét cong, nét lượng sóng, chấm tròn, nét gấp khúc, …
- Quan sát để nắm các thực hiện
- Xung phong lên bảng vẽ thử
Kiểm tra đồ dùng học tập , báo cáo
- Làm bài cá nhân, tạo kho hình ảnh cho nhóm
- Trưng bày, giới thiệu sản phẩm của mình và nhận xét sản phẩm của các bạn khác
- Chú ý theo dõi để thực hành ở nhà
- Tự đánh giá sản phẩm của mình vào SGK
- Kiểm tra đồ dùng học tập , báo cáo
- Các nhóm làm việc
- Trưng bày, giới thiệu sản phẩm của nhóm mình và nhận xét sản phẩm của các nhóm khác
Trang 6ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG:
………
………
……….………
………
………
……….………
TUẦN 10, 11, 12
CHỦ ĐỀ 5: EM VÀ BẠN EM
(Thời lượng: 3 tiết)
I MỤC TIÊU:
- Nêu được các bộ phận chính của cơ thể người…; - Thể hiện được bước tranh chủ đề “ Em và bạn em” bằng cách vẽ hoặc xé dán; - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sp của mình, của bạn
II CHUẨN BỊ:
- GIAÓ VIÊN: - Sách Mĩ thuật lớp 1; - Hình minh họa phù hợp nội dung chủ đề; + Ảnh chụp khuôn mặt và hình dáng người; + Hình hướng dẫn các bước tạo hình sp; + Hình ảnh các sp của hs…
- HỌC SINH: - Sách học Mĩ thuật lớp 1; - Giấy vẽ , màu vẽ, hồ dán, kéo,,…
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Trang 7TUẦN 13, 14
CHỦ ĐỀ 6: ÔNG MẶT TRỜI VUI TÍNH
Thời lượng: 2 tiết
I MỤC TIÊU:
- Nhận ra và nêu được hình dáng của Mặt Trời
- Phát huy được trí tưởng tượng trong quá trình thể hiện hình ảnh để vẽ Mặt Trời và vẽ màu theo ý thích
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sp của mình, của bạn
II CHUẨN BỊ:
(Tiết 1)
1 Khởi động: - Yêu cầu các nhóm kiểm tra đồ dung học tập
2 Hướng dẫnTìm hiểu: - Hướng dẫn hs hoạt động theo nhóm
- Cho hs xem tranh giáo viên chuẩn bị hoặc hình minh họa
trong sách giao khoa và yêu cầu học sinh quan sát
- G đặt một số câu hỏi gợi ý học sinh thảo luận tìm hiều
+ Các bạn trong hình đang làm gì?
+ Nhìn bên ngoài, cơ thể người gồm các bộ p chính nào?
+ Khuôn mặt người có các bộ phận nào?
+ Trong các bức tranh có những hình ảnh gì?
+ Các bức tranh thể hiện bằng các chất liệu gì?
+ Bức tranh nào thể hiện nửa người? Bức tranh nào thể hiện cả
người?
+ Em thấy màu sắc trong tranh như thế nào? ( Màu đậm, màu
nhạt, rực rỡ, dịu nhẹ…)
- Giao viên nêu tóm tắt như ở trong SGK
+ Q sát bên ngoài cơ thể người có các bộ phận chính như: đầu,
mình, chân, tay… Trên khuôn mặt có mắt, mũi, miệng, tai…
+ Có thể tạo nữa người hoặc cả người?
+ Có thể tạo hình bằng cách thức vẽ hoặc xé, cắt dán,…
+ Cần ghi nhớ các đặt điểm nổi bật của mỗi người như tóc( dài,
ngắn, xoăn, thẳng,…), trang phục ( quần, áo, váy kính, mũ,
giầy, dép,…),… để tạo hình người
3 Cách thực hiện:
- Hướng dẫn học sinh quan sát hình 4.3 để tham khảo cách vẽ
cá kết hợp vẽ mẫu trên bảng để học sinh quan sát
- Gọi một số em lẹn bảng vẽ thử
( tiết 2 )
1 Khởi động: - Yêu cầu các nhóm kiểm trang đồ dùng học tập
* Nội dung - Thực hành nhóm
- Hướng dẩn học sinh sắp xếp các hình ảnh
- Vẽ hoặc cắt dán thêm h ảnh phụ cho bức tranh thêm sinh động
(có thể hện môi trường dưới) + Gợi ý: Em thể hiện của nước
như thế nào? Bằng nét hay màu?
+ Em có cần vẽ thêm hình ảnh khác cho bức tranh thêm sinh
động không? Em định vẽ những h ảnh gì? Màu sắc như thế nào?
- HS làm bài GV quan sát h dẫn phù hợp từng cá nhân
* Nhận xét, dặn dò: - Nxét tiết học; - Ch bị cho tiết sau
( tiết 3 )
* Khởi động: - Yêu cầu hs thực hiện hoạt động đầu giờ
4 Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm
- Hướng dẩn học sinh trưng bày sản phẩm của nhóm minh, thảo
luận chia sẻ: + Em nhận ra bạn nào?; + Em thích bức tranh bạn
nào nhất? Vì sao?; + Em thể hiện bức tranh về bản thân mình
hay về bản thân ? em đã thực hiện tranh như thế nào?
+ Em học bạn đã làm nhưng việc gì tốt cho nhau?
- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương HS tích cực, động viên
khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài
- Yêu cầu học sinh chuẩn bị cho bài sau
4 Hoạt động nối tiếp: Em hãy vẽ hoặc xé dán bức tranh thể
hiện mình đang làm một việc yêu thích (tham khảo hình 5.7
tr23); - Trường hợp Hs không có sách GV photo hoăc vẽ nhanh
gợi ý cho HS nắm bắt thực hiện sáng tạo
- Nhóm trưởng kiểm tra đồ dùng, báo cáo
- Quan sát và xung phong phát biểu:
- HS trả lời
- Chú ý lắng nghe
- Quan sát để nắm các thực hiện
- Xung phong lên bảng vẽ thử
- Kiểm tra đồ dùng học tập , báo cáo
- Học sinh thực hiện theo nhóm
- Học sinh thực hiện
- Chú ý theo dõi để thực hành ở nhà
- Tự đ giá sản phẩm vào SGK
- Kiểm tra đồ dùng học tập , báo cáo -Trưng bày, giới thiệu sản phẩm của nhóm mình và nhận xét sản phẩm của các nhóm khác
- Chú ý theo dõi để thực hành ở nhà
- Tự đ giá sản phẩm của mình vào SGK
Trang 8- GIAÓ VIÊN:
- Sách học Mĩ thuật lớp 1
- Hình minh họa phù hợp nội dung chủ đề
+ Hình ảnh về mặt trời
+ Bài vẽ mặt trời của Thiếu nhi…
- HỌC SINH:
- Sách học Mĩ thuật lớp 1
- Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, CD hỏng, đĩa giấy, kéo,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Trang 9HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
( Tiết 1 )
1 Khởi động:
Cho cả lớp hát bài “ Cháu vẽ Ông Mặt Trời” vẽ trên giấy A4
vừa hát vừa vẽ
- Trưng bày một số bài lên bảng, đặt câu hỏi:
+ Em vẽ Mặt trời như thế nào?
+ Hình ảnh Ông Mặt trời đã cân đối với tờ giấy chưa?
+ Em vẽ Ông Mặ Trời giống Ông mặt trời trong bài hát chưa?
+ Em biết những điều gì về Ông mặt trời?
- Nhận xét hình vẽ khen học sinh và trả lời các câu hỏi gợi mở
bài: Chúng ta sew cùng tìm hiểu Ông Mặt trời đẹp hơn qua
chủ đề “ Ông mặt trời vui tính”
2 Hướng dẫnTìm hiểu:
- Hướng dẩn hs hoạt động theo nhóm
- Yêu cầu học sinh: + Quan sát màu sắc ở hình 6.1, sách Mĩ
thuật lớp 1 hoặc hình ảnh về các đồ vật và các hình ảnh trong
tự nhiên có dạng hinh vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình
tam giác do giáo viên chuẩn bị để học sinh nhận ra hình dạng
của các đồ vật, sự vật có trong cuộc sống và trong thiên nhiên
+ Quan sát hình 6.2 sách Mĩ thuật lớp 1
Trường hợp hs không có sách GV có sưu tầm, tự sáng tạo giới
thiệu cho học sinh
- Đặt các câu hỏi gợi mở:
+ Những hình ảnh nào trong thiên nhiên và trong cuộc sống
có dạng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác?
+ Em còn biết hình ảnh nào khác cũng có dạng hình vuông,
hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác.
+ Em nhận ra được con vật gì? Đồ vật gì?
+ Em thích nhất sản phẩm nào? Chúng được tạo ra bằng
những hình gì?
Giáo viên tóm tắt: Từ hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật,
hình tam giác ta có thể sáng tạo được hình ảnh con vật, đồ vật,
hoặc các hình ảnh trong tự nhiên
3 Cách thực hiện:
- Quan sát hình 6.3 để HS tam khảo cách thực hiện sp mĩ
thuật từ hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác
- Nếu HS không có sách giáo viên minh họa nhanh trên bảng
các hình cơ bản
GV nêu câu hỏi gợi mở.
+Em làm thế nào để có được hình vuông, hình tròn, hình
chưc nhật, hình tam giác.
+ Em làm thế nào để sáng tạo ra được một đồ vật, con vật
hay một loại hình ảnh trong tự nhiên từ các hình cơ bản trên.
+ Em định sáng tạo ra đồ vật gì? Con vật gì? Hình ảnh gì?
+ Em sẽ sử dụng những hình ảnh gì để tạo ra sản phẩm đó?
GV tóm tắt:
+ Vẽ các hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác
ra mặt sau của nhiều tờ giấy màu khác nhau (có thể vẽ hình
to, nhỏ theo ý thích) hoặc vẽ ra giấy và vẽ màu
+ Cắt hoặc xé rời các hình vừa vẽ ra khỏi tờ giấy
+ Sắp xếp các hình để tạo thành con vật, đồ vật, các hình ảnh
trong tự nhiên
+ Bồi vào mặt sau và dán vào tờ giấy A4 so cho cân đối có thể
vẽ hoặc cắt dán thêm các chi tiết khác cho sp sinh động hơn
3- Hướng dẫn thực hành
- GV thăm dò khi các em đã hiểu hoàn toàn
- GV cho HS thực hiện hoạt động tiếp theo
Yêu cầu HS tạo các hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật,
hình tam giácvà sáng tạo sản phẩm Mĩ thuật theo ý thích
- HS làm GV đến quan sát hướng dẫn phù hợp từng cá nhân
- Hát tập thể kết hợp vẽ hình mặt tời vào giấy A 4
- Quan sát và xung phong phát biểu:
- Thực hiện theo hướng dẫn
- Chú ý lắng nghe
- Quan sát để nắm các thực hiện
- Xung phong lên bảng vẽ thử
- Học sinh thực hiện
- Chú ý theo dõi để thực hành ở nhà
Trang 10Tuần: 15, 16
CHỦ ĐỀ 7: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ:
NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH
(Thời lượng 2 tiết)
I MỤC TIÊU:
- Nêu được nội dung, hình ảnh và màu sắc trên bức tranh.
- Mô phỏng lại tác phẩm được xem hoặc thể hiện được hình ảnh con vật bằng cách thức vẽ hoặc
sử dụng đất nặn; - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn
II CHUẨN BỊ:
- GIAÓ VIÊN: - Sách mĩ thuật lớp 1; - Tranh ảnh về những con vật ngộ ngĩnh; - Bài làm của Hs
- HỌC SINH: - Sách học mĩ thuật 1; - Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, keo dán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
( Tiết 1 )
* Khởi động: - Kiểm tra đồ dung học tập của HS
- Cho Hs hát bài hát có các con vật Dùng câu hỏi gợi mở
- Giáo viên giới thiệu chủ đề
1 Hướng dẫn tìm hiểu:
a Xem tranh: - Quan sát hình 7.1 (a,b) đặt câu hỏi:
+ Hình ảnh chính, hình ảnh phụ; + Hình dáng các con vật?
+ Chỉ màu đậm, màu nhạt, màu được sử dụng nhiều trong tranh?
+ Nội dung chủ đề của bức tranh?
- GV tóm tắt:
b Kể chuyện về các con vật: - Yêu cầu Hs kể lại một câu chuyện
về loài vật mà em thích hoặc loài vật thể hiện trong bức tranh
2 Cách thực hiện:
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 7.2 để nhận biết cách thực hiện
- Giáo viên chốt:
* Cách nặn: - Nặn các bộ phận chính trước
- Nặn chi tiết sau; - Ghép các bộ phận với nhau
* Vẽ con vật: - Vẽ các bộ ph chính trước; - Vẽ chi tiết; - Vẽ màu
3 Hướng dẫn thực hành:
Hd Hs lựa chọn các cách thức sau để thể hiện sản phẩm của mình
- Vẽ mô phỏng lại b tranh đã xem hoặc vẽ các con vật em y thích
- Sử dụng đất nặn để tạo hình
- Nhận xét chung tiết học
* Dặn dò Nhận xét chung tiết học, giờ sau chúng ta học tiếp.
( tiết 2 ) Khởi động:
- Y cầu các nhóm kiểm tra đồ dùng h tập
1 Hoạt động 3: Thực hành
3 Cho Hs làm tiếp bài:- Hd hs làm bài và trình bày theo nhóm.
4 Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm:
- GV hướng dẫn trưng bày sản phẩm
- GV hướng dẫn thuyết trình về sản phẩm của mình:
- Giáo viên gợi ý theo câu hỏi:
? Em có thích thú khi vẽ chủ đề này không không?
? Em thích bức tranh nào nhất? Vì sao?
? Em thích hình ảnh nào nhất nào nhất? Vì sao
Dặn dò: * Nhận xét tiết học; * Dặn học sinh chuẩn bị chủ đề 8
* Hoạt động nối tiếp:
Em hãy dùng CD hoặc đĩa giấy và giấy màu để tạo hình “ Ông
Mặt Trời” (tham khảo hình 6.6 tr28)
Trường hợp Hs không có sách GV photo hoăc vẽ nhanh gợi ý
cho HS nắm bắt thực hiện sáng tạo
- Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo
- Cả lớp hát
- Quan sát và trả lời:
- Kể chuyện
- Quan sát
- Lắng nghe
- Thực hành
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Bày đồ dùng lên bàn
- Hs làm tiếp bài
- HS thuyết trình về sản phẩm của mình
- Học sinh trả lời
Lắng nghe