giao an dia ly 6 bai 2 ti le ban do tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các l...
Trang 1Bài 3: TỈ LỆ BẢN ĐỒ
I Mục tiêu bài học:
1 Kiến thức: Nắm được tỉ lệ bản đồ là gì? Ý nghĩa của 2 loại tỉ lệ số và thước tỉ lệ
2 Kỹ năng: Dựa vào tỉ lệ bản đồ tính được khoảng cách trên thực tế theo đường chim
bay và ngược lại
3 Thái độ: Biết bảo quản giữ gìn bản đồ
II Phương pháp giảng dạy: Thuyết trình, trực quan, thảo luận
III Chuẩn bị giáo cụ
GV: - Một số loại bản đồ có tỉ lệ khác nhau
- Phóng to hình 8 SGK, thước tỉ lệ
HS: - Đồ dùng học tập
- Chuẩn bị bài trước ở nhà
IV Tiến trình bài dạy:
1 Ổn định tổ chức
6a………
6b ………
2 Kiểm tra bài cũ
Bản đồ là gì? Bản đồ có tầm quan trọng ntn trong việc dạy và học môn ĐL?
3 Nội dung bài mới
a Đặt vấn đề: Bất kì 1 loại bản đồ nào đều thể hiện các đối tượng ĐL nhỏ hơn kích
thước thực của chúng Để làm được điều này người vẽ phải có phương pháp thu nhỏ theo tỉ lệ khoảng cách và kích thước cho phù hợp
b Triển khai bài dạy
Trang 2Hoạt động 1
GV đưa ví dụ 1 ; 1 ; 1
20 50 100
? Trong toán học gọi đây là gì?
(tỉ số - trên là Tử số
- dưới là Mẫu số)
GV dùng 2 bản đồ có tỉ lệ khác nhau giới
thiệu vị trí phần ghi tỉ lệ
? Tử số chỉ giá trị gì?
? Mẫu số chỉ giá trị gì?
? Tỉ lệ bản đồ là gì
GV giải thích:
Quan sát hình 8 - 9 cho biết:
? Mỗi cm trên bản đồ tương ứng với bao
nhiêu m ở ngoài thực địa
? Bản đồ nào có tỉ lệ lớn hơn?
- Bản đồ có mẫu số càng lớn thì tỉ lệ càng
nhỏ
? Bản đồ nào thể hiện chi tiết hơn?
- Bản đồ có tỉ lệ càng lớn thì số lượng các
đối tượng các đối tượng địa lí đưa lên
càng nhiều
? Tỉ lệ bản đồ cho ta biết điều gì?
? Tỉ lệ bản đồ biểu hiện ở mấy dạng
Quan sát hình 8 - 9
? Bản đồ nào có tỉ lệ lớn hơn
? Bản đồ nào thể hiện các đối tượng
chính sác hơn, chi tiết hơn? (H 8)
1 Ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ
a Tỉ lệ bản đồ:
Là tỉ số giữa khoảng cách trên bản đồ so với khoảng cách tương ứng ngoài thực địa
b Ý nghĩa:
- Tỉ lệ bản đồ cho biết khoảng cách trên bản đồ đã thu nhỏ bao nhiêu lần so với kích thước của chúng trên thực tế
- Tỉ lệ bản đồ được biểu hiện ở 2 dạng: + Tỉ lệ số
+ Tỉ lệ thước
2 Đo tính các khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước hoặc tỉ lệ số trên bản
đồ
Học sinh thực hành giáo viên hướng dẩn
Trang 3? Muốn bản đồ có độ chi tiết cao cần sử
dụng loại bản đồ nào?
Hoạt động 2
Yêu cầu HS đọc mục 2 SGK
? Nêu trình tự cách đo, tính khoảng cách?
GV chia lớp làm 4 nhóm:
+ Nhóm 1: Đo tính khoảng cách thực
địa theo đường chim bay từ khách sạn Hải
Vân -> Thu Bồn
+ Nhóm 2: Từ Khách sạn HB -> Sông
Hàn
+ Nhóm 3: Từ Hải Vân -> HB
+ Nhóm 4: Từ Hải Vân -> Sông Hàn
4 Củng cố:
Điền dấu (>, <) vào ô
1 1 1
100.000 900.000 10.000
Gọi HS làm BT3
5 Dặn dò:
- Học bài trả lời câu hỏi cuối bài
- Chuẩn bị trước bài 4 “Phương hướng trên bản đồ, kinh độ - vĩ độ và toạ độ Địa Lí”
- Về nhà xem qua quả địa cầu, địa bàn (nếu em nào có)