giao an tieng viet 5 tuan 2 bai luong ngoc quyen cau tao cua phan van

giao an tieng viet 5 tuan 2 bai luong ngoc quyen cau tao cua phan van tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án,...

Giáo án Tiếng việt 5

Chính tả

Nghe - viết:Lương ngọc quyến

Cấu tạo của phần vần

I Mục tiêu

1 Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Lương Ngọc Quyến.

2 Nắm được mô hình cấu tạo vần Chép đúng tiếng, vần vào mô hình

II Đồ dùng dạy - học

- Bảng lớp kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần trong Bài tập 3

III Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi hai HS lên bảng lớp yêu cầu nhắc

lại quy tắc chính tả với g/gh, ng/ngh, c/k

và viết các từ: ghê gớm, bát ngát, nghe

ngóng, kiên quyết, cống hiến,

- Hai HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV HS dưới lớp viết các từ ngữ vào giấy nháp

- GV nhận xét bài viết của HS trên bảng

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

- Trong giờ Chính tả hôm nay, các em sẽ

nghe viết bài chính tả Lương Ngọc

Quyến và làm các bài tập chính tả để

nắm được về mô hình cấu tạo vần, chép

đúng tiếng, vần vào mô hình

- HS lắng nghe

- GV ghi tên bài lên bảng - HS nhắc lại tên đầu bài và ghi vào vở

2 Hướng dẫn HS nghe - viết

a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn

- GV đọc bài chính tả trong SGK GV

chú ý đọc thong thả, rõ ràng, phát âm

chính xác các tiếng có âm, vần, thanh

HS dễ viết sai

- HS lắng nghe và theo dõi trong SGK

Quyến: giới thiệu chân dung, năm sinh,

năm mất của Lương Ngọc Quyến; tên

ông được đặt cho nhiều đường phố,

nhiều trường học ở các tỉnh, thành phố ở

nước ta

b) Hướng dẫn viết từ khó và trình bày

chính tả

- Yêu cầu HS nêu các từ khó dễ lẫn khi

viết chính tả - HS nêu: Những từ khó viết: mưu, khoét, xích sắt,

- GV đọc cho HS viết các từ vừa tìm

được - Ba HS lên bảng viết, HS dưới lớpviết vào vở nháp

- Sau khi HS viết xong, GV hướng dẫn

HS nhận xét bài của bạn trên bảng và

đọc lại các từ đó

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

c) Viết chính tả

- GV nhắc HS: gấp SGK, chú ý ngồi viết

đúng tư thế; ghi tên bài vào giữa dòng,

sau khi chấm xuống dòng, chữ đầu nhớ

viết hoa, viết lùi vào một ô li; viết hoa các

tên riêng có trong bài,

- HS lắng nghe

- GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận

ngắn trong câu cho HS viết Mỗi câu

hoặc bộ phận câu đọc không quá 2 lượt

- HS lắng nghe và viết bài

d) Soát lỗi và chấm bài

- Đọc toàn bài cho HS soát lỗi - HS dùng bút chì, đổi vở cho nhau

để soát lỗi, chữa bài

- GV chấm nhanh từ 5 -7 bài của HS và

nhận xét bài viết của các em

- Cả lớp theo dõi, lắng nghe, tự đối chiếu với SGK để sửa những lỗi sai

3 Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 2

- Gọi HS đọc to yêu cầu bài tập - Một HS đọc to trước lớp HS cả

lớp đọc thầm trong SGK

- Yêu cầu HS làm việc theo cá nhân, sau

khi làm bài xong trao đổi kết quả với bạn

bên cạnh

- HS làm bài vào giấy nháp (hoặc vở bài tập), sau khi làm bài xong trao đổi bài với bạn

- Gọi HS trình bày, nhận xét và chốt lại

lời giải đúng

- HS lần lượt trình bày kết quả Cả lớp theo dõi, nhận xét cho đến khi có kết quả đúng:

a) Trạng (ạng), nguyên (uyên), Nguyễn (uyên), Hiền (iên), khoa (oa), thi (i).

b) Làng (ang), Mộ (ô), Trạch (ạch), huyện (uyên), Cẩm (âm), Bình (inh) Bài tập 3

- Gọi một HS đọc to yêu cầu của bài - Một HS đọc yêu cầu của bài, cả lớp

theo dõi đọc thầm

- Yêu cầu HS tự làm bài GV dán ba tờ

phiếu lên bảng, mời ba HS lên bảng thi

làm bài nhanh

- HS làm bài vào vở Ba HS làm bài vào phiếu trên bảng

- Gọi HS dưới lớp nối tiếp đọc bài của

mình

- Nhiều HS đọc bài làm của mình

Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Gọi HS nhận xét, chữa bài của bạn trên

bảng (nếu sai) và chốt lại lời giải đúng

- HS nhận xét, chữa bài (nếu sai) trên bảng

âm đệm âm chính âm cuối

trạng a ng

4 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét giờ học - HS lắng nghe

- Dặn HS về nhà tập viết

lại những lỗi hay viết sai

chính tả

- HS lắng nghe và về nhà thực hiện theo yêu cầu của GV