Đọc - Hiểu -Hiểu các từ ngữ khó trong bài: xả thân , quyên góp , khắc phục,… - Hiểu nội dung câu chuyện: Tình cảm bạn bè: thương bạn, muốn chia sẻ cùng bạn khi bạn gặp chuyện buồn, khó k
Trang 1Giáo án Tiếng việt 4 TẬP ĐỌC THƯ THĂM BẠN
I Mục tiêu:
1 Đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : mãi mãi , tấm gương , xả thân, khắc phục, quyên góp,
- Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt , nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , giữa các cụm
từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả , gợi cảm
- Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung
2 Đọc - Hiểu
-Hiểu các từ ngữ khó trong bài: xả thân , quyên góp , khắc phục,…
- Hiểu nội dung câu chuyện: Tình cảm bạn bè: thương bạn, muốn chia sẻ cùng bạn khi bạn gặp chuyện buồn, khó khăn trong cuộc sống
3 Nắm được tác dụng của phần mở đầu và kết thúc bức thư
II Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 25, SGK (phóng to nếu có điều kiện)
-Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc
-Các tranh , ảnh , tư liệu về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt
III Hoạt động trên lớp:
Trang 2Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 KTBC:
- Gọi 3 HS lên bảng, đọc thuộc lòng bài
thơ Truyện cổ nước mình và trả lời câu
hỏi:
1) Bài thơ nói lên điều gì?
2) Em hiểu nhận mặt nghĩa như thế nào?
3) Em hiểu ý hai dòng thơ cuối như thế
nào?
- Nhận xét và cho điểm HS
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Treo tranh minh họa bài tập đọc và hỏi
HS :
+ Bức tranh vẽ cảnh gì?
- Động viên, giúp đỡ đồng bào bị lũ lụt là
một việc làm cần thiết Là HS các em đã
làm gì để ủng hộ đồng bào bị lũ lụt? Bài
học hôm nay giúp các em hiểu được tấm
lòng của một bạn nhỏ đối với đồng bào bị
- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu
- Quan sát tranh và trả lời câu hỏi + Bức tranh vẽ cảnh một bạn nhỏ đang ngồi viết thư và dõi theo khung cảnh mọi người đang quyên góp ủng
hộ đồng bào lũ lụt
- Lắng nghe
Trang 3lũ lụt.
- Ghi tên bài lên bảng
b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu
bài:
* Luyện đọc:
- Yêu cầu HS mở SGK trang 25, sau đó
gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp
(3 lượt)
- Gọi 2 HS khác đọc lại toàn bài GV lưu
ý sửa chữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho
từng HS
- Gọi 1 HS đọc phần chú giải trong SGK
- GV đọc mẫu lần 1 Chú ý giọng đọc:
Toàn bài: đọc với giọng trầm, buồn, thể
hiện sự chia sẻ chân thành Thấp giọng
hơn khi nói đến sự mất mát:
“ … mình rất xúc động được biết ba của
Hồng đã hi sinh trong trận lũ lụt vừa rồi
Mình gởi bức thư này chia buồn với
- HS đọc theo trình tự :
+ HS 1: Đoạn 1: Hòa bình … với bạn
+ HS 2: Đoạn 2: Hồng ơi … bạn mới như mình
+ HS 3: Đoạn 3: Mấy ngày nay … Quách Tuấn Lương
- 2 HS tiếp nối đọc toàn bài
- 1 HS đọc thành tiếng
- Lắng nghe
Trang 4bạn ”
Cao giọng hơn khi đọc những câu động
viên, an ủi: “Nhưng chắc Hồng cũng tự
hào … vượt qua nỗi đau này ”
· Nhấn giọng ở những từ ngữ: xúc động ,
chia buồn, xả thân, tự hào, vượt qua , ủng
hộ ,…
* Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời
câu hỏi:
+ Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước
không ?
+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để
làm gì?
+ Bạn Hồng đã bị mất mát, đau thương
gì ?
+ Em hiểu “hi sinh ” có nghĩa là gì?
- Đọc thầm, thảo luận, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi:
+ Bạn Lương không biết bạn Hồng Lương chỉ biết Hồng khi đọc báo
Thiếu niên Tiền Phong.
+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng
để chia buồn với Hồng
+ Ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ lụt vừa rồi
+ “Hi sinh”: chết vì nghĩa vụ, lí tưởng
cao đẹp, tự nhận về mình cái chết để giành lấy sự sống cho người khác
+ Các anh bộ đội dũng cảm hi sinh để
bảo vệ Tổ Quốc
+ Đoạn 1 cho em biết nơi bạn Lương viết thư và lí do viết thư cho Hồng
- Lắng nghe
Trang 5+ Đặt câu hỏi với từ “hi sinh ”.
+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?
- Tóm ý chính đoạn 1
Trước sự mất mát to lớn của Hồng, bạn
Lương sẽ nói gì với Hồng? Chúng em tìm
hiểu tiếp đoạn 2
- Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn 2 và trả
lời câu hỏi : + Những câu văn nào trong 2
đoạn vừa đọc cho thấy bạn Lương rất
thông cảm với bạn Hồng?
+ Những câu văn nào cho thấy bạn Lương
biết cách an ủi bạn Hồng?
+ Nội dung đoạn 2 là gì?
- Đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi:
+ Những câu văn: Hôm nay , đọc báo Thiếu niên Tiền Phong , mình rất xúc động được biết ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ lụt vừa rồi Mình gửi bức thư này chia buồn với bạn Mình hiểu Hồng đau đớn và thiệt thòi như thế nào khi ba Hồng đã ra đi mãi mãi.
+ Những câu văn:
Nhưng chắc là Hồng … dòng nước lũ Mình tin rằng … nỗi đau này
Bên cạnh Hồng … như mình
+ Nội dung đoạn 2 là những lời động viên, an ủi của Lương với Hồng
- Đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi:
+ Mọi người đang quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt, khắc phục thiên tai Trường Lương góp đồ dùng học
Trang 6+ Tóm ý chính đoạn 2
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời
câu hỏi :
+ Ở nơi bạn Lương ở , mọi người đã làm
gì để động viên , giúp đỡ đồng bào vùng
lũ lụt ?
+ Riêng Lương đã làm gì để giúp đỡ
Hồng?
+ “Bỏ ống” có nghĩa là gì?
+ Ý chính của đoạn 3 là gì?
- Yêu cầu HS đọc dòng mở đầu và kết
thúc bức thư và trả lời câu hỏi : Những
dòng mở đầu và kết thúc bức thư có tác
dụng gì ?
+ Nội dung bức thư thể hiện điều gì?
tập giúp các bạn nơi bị lũ lụt + Riêng Lương đã gửi giúp Hồng toàn bộ số tiền Lương bỏ ống từ mấy năm nay
+ “Bỏ ống” là dành dụm , tiết kiệm + Tấm lòng của mọi người đối với đồng bào bị lũ lụt
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp Trả lời:
+ Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư
+ Những dòng cuối thư ghi lời chúc, nhắn nhủ, họ tên người viết thư
+ Tình cảm của Lương thương bạn,
chia sẻ đau buồn cùng bạn khi bạn gặp đau
thương , mất mát trong cuộc sống
- 2 đến 3 HS nhắc lại nội dung chính
- Mỗi HS đọc 1 đoạn
- Tìm ra giọng đọc
+ Đoạn 1: giọng trầm, buồn
Trang 7- Ghi nội dung của bài thơ.
c) Thi đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc lại bức thư
- Yêu cầu HS theo dõi và tìm ra giọng đọc
của từng đoạn
- Gọi 3 HS tiếp nối đọc từng đoạn
- Gọi HS đọc toàn bài
- Đưa bảng phụ , yêu cầu HS tìm cách đọc
diễn cảm và luyện đọc đoạn văn
Mình hiểu Hồng đau đớn / và thiệt thòi
như thế nào khi ba Hồng đã ra đi mãi
mãi
Nhưng chắc là Hồng cũng tự hào / về
tấm gương dũng cảm của ba / xả thân cứu
người giữa dòng nước lũ Mình tin rằng
theo gương ba, Hồng sẽ vượt qua nỗi đau
này Bên cạnh Hồng còn có má , có cô
bác và cả những người bạn mới như
mình
+ Đoạn 2: giọng buồn nhưng thấp giọng
+ Đoạn 3: giọng trầm buồn, chia sẻ
- 3 HS đọc
- 2 HS đọc toàn bài
- Tìm cách đọc diễn cảm và luyện đọc
+ Bạn Lương là một người bạn tốt , giàu tình cảm Đọc báo thấy hoàn cảng đáng thương của Hồng đã chủ động viết thư thăm hỏi, giúp bạn số
Trang 83 Củng cố, dặn dò:
- Hỏi:
+ Qua bức thư em hiểu bạn Lương là
người như thế nào?
+ Em đã làm gì để giúp đỡ những người
không may gặp hoạn nạn, khó khăn?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS luôn có tinh thần tương thân
tương ái , giúp đỡ mọi người khi gặp hoạn
nạn , khó khăn
tiền mà mình có
+ Tự do phát biểu
- HS cả lớp