Tuần 22-Ngày dạy: ……… Bài: CÁCH LÀM NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức: - Đối tượng của kiểu bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống.
Trang 1Tuần
22-Ngày dạy: ………
Bài: CÁCH LÀM NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI
SỐNG I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức:
- Đối tượng của kiểu bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
- Yêu cầu cụ thể khi làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
2.Kĩ năng:
- Nắm được bố cục của kiểu bài nghị luận này
- Quan sát các hiện tượng của đời sống
- Làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
3.Thái độ:
Giáo dục h/s ý thức say mê, tìm hiểu rèn luyện kĩ năng viết văn nghị luận
II.CHUẨN BỊ:
- GV: Sách GK, giáo án
- HS: Đọc trước bài, soạn bài
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:
3.Bài mới:
*Vào bài:
Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài NL về một
sự việc hiện tượng đời sống
Giáo viên cho học sinh đọc 4 đề bài trong
sách giáo khoa
GV: Treo bảng phụ có ghi các đề 1, 2, 3, 4
SGK nêu câu hỏi trong SGK
HS: Độc lập trả lời, GV nhận xét, bổ sung
?Các đề bài trên có gì giống nhau? Chỉ ra
những điểm giống nhau đó ?
?Tương tự như trên em hãy ra một đề bài?
?Lười học là một căn bệnh nguy hiểm của
học sinh hiện nay Hãy nêu ý kiến của em về
vấn đề này?
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách làm bài NL về
sự việc hiện tượng đ/s
Giáo viên hướng dẫn các bước làm bài nghị
luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
? Muốn làm bài văn nghị luận phải trải qua
những bước nào? (Đề thuộc loại gì? Đề nêu
I Đề bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống.
1 Ví dụ:
2 Nhận xét
* Những điểm giống nhau của các đề bài +Vấn đề đưa ra là những sự việc, hiện tượng đời sống: Có thể là truyện kể, có thể chỉ gọi tên -> Người làm bài phải trình bày miêu tả
sự việc đó
+Mệnh lệnh trong đề:
- Nêu suy nghĩ của mình
- Nêu nhận xét, ý kiến
- Bày tỏ thái độ
- VD: Lười học là một căn bệnh nguy hiểm của học sinh hiện nay Hãy nêu ý kiến của
em về vấn đề này?
II Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống:
1 Tìm hiểu đề, tìm ý:
- Thể loại: nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
- Đề nêu hiện tượng: người tốt, việc tốt, tấm
Trang 2sự việc, hiện tượng gì?)
? Đề yêu cầu làm gì?
? Luyện tập xác định các ý chính trong dàn
bài và tập viết 1 đoạn?
? Từ việc tìm hiểu bài em hãy rút ra dàn ý
chung?
G/v cho học sinh phân nhóm thực hiện một
phần nội dung
- HS trình bày, nhận xét
- GV tổng kết
- GV yêu cầu HS đọc to ghi nhớ SGK
Tiết 2 Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập
?Để viết một bài văn nghị luận về một SV,
hiện tượng đời sống cần thực hiện các việc
nào?
A Chép đề, tìm hiểu đề, lập dàn bài, viết bài,
đọc lại bài
B Tìm hiểu đề, lập dàn bài, viết bài, đọc lại
bài
C Tìm hiểu đề và tìm ý, lập dàn bài, viết bài,
đọc lại bài
D Tìm hiểu đề và tìm ý, lập dàn bài, viết bài,
đọc lại bài và sửa chữa
GV: Tổ chức cho hs lập dàn ý đề 4 mục I
theo 4 nhóm
HS: Lập dàn ý cho đề 4 (I), theo nhóm viết
vào giấy khổ to, nhóm khác nhận xét
GV: Nhận xét, kết luận
gương bạn Phạm Văn Nghĩa ham học, chăm làm có đầu óc sáng tạo và biết vận dụng những kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống một cách có hiệu quả
- Đề yêu cầu: Nêu suy nghĩ hiện tượng ấy
* Tìm ý:
- Nghĩa là người biết thương mẹ, giúp đỡ mẹ trong việc đồng áng
- Nghĩa là người biết kết hợp học với hành
- Nghĩa còn là người biết sáng tạo, làm cái tời cho mẹ kéo nước đỡ mệt
- Học tập Nghĩa là học yêu cha mẹ, học lao động, học cách biết kết hợp học hành, học sáng tạo –Làm những việc nhỏ, mà có ý nghĩa lớn
2 Lập dàn bài.
MB: Giới thiệu hiện tượng bạn PVN (Tóm
tắt ý nghĩa của tấm gương)
TB: Phân tích ý nghĩa của những việc làm
- Đánh giá việc làm
- Nêu ý nghĩa của việc phát động
KB: Nêu ý nghĩa giáo dục của tấm gương
PVN
- Rút ra bài học bản thân
3 Viết bài.
4 Đọc và chỉnh sửa
*Ghi nhớ sgk/25
III Luyện tập
1 Bài tập 1: D
2 Bài tập 2:
* Lập dàn ý cho đề 4 mục I:
1 Mở bài:
- Giới thiệu Nguyễn Hiền
Trang 3- Nêu khái quát ý nghĩa của tấm gương Nguyễn Hiền
2 Thân bài:
* Phân tích con người và tình hình học tập
của Nguyễn Hiền
- Hoàn cảnh hết sức khó khăn: nhà nghèo, phải xin làm chú tiểu trong chùa
- Có tinh thần ham học, chủ động học tập ở chỗ: nép bên của sổ lắng nghe, chỗ nào chưa hiểu thì hỏi lại thầy Lấy lá để viết chữ, rồi lấy que xâu lại
- Ý thức tự trọng của Nguyễn Hiền
* Đánh giá con người và thái độ học tập của
Nguyễn Hiền:
- Tinh thần học tập và lòng tự trọng của Nguyễn Hiền đáng để mọi người khâm phục, học tập
- Học tập được gì?
3 Kết bài.
Câu chuyện gợi cho ta suy nghĩ và nhìn nhận lại bản thân về lòng ham học và thái độ học tập của mình Chỉ khi nào đã ham học và đam mê kiến thức thì mới có thể trở thành con người có ích cho gia đình, xã hội
IV.CỦNG CỐ- HD HS HỌC Ở NHÀ
*Củng cố: Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng trong đời sống
xã hội?
*HD: Học bài, Làm lại bài tập SGK, chuẩn bị bài Chương trình địa phương
Long An: Nếu không có ngày ba mươi tháng tư