Phong cách của người lãnh đạo, quản lý và sự ảnh hưởng đến việc xây dựng văn hóa công sở tại trung tâm nghiên cứu khoa học và đào tạo

MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 1. Lý do chọn đề tài 1 2. Đối tượng nghiên cứu 2 3. Phạm vi nghiên cứu 2 4. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 2 5. Cấu trúc đề tài 2 CHƯƠNG I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHONG CÁCH LÃNH ĐẠO VÀ TỔNG QUAN VỀ TRUNG TÂM NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ ĐÀO TẠO. 4 1.1 Một số khái niệm khái niệm công sở 4 1.2 Khái niệm văn hóa công sở 4 1.3 Khái niệm Phong cách lãnh đạo 6 1.4 Tổng quan về Trung tâm Nghiên cứu khoa học và đào tạo 8 1.4.1 Lịch sử hình thành của Trung tâm Nghiên cứu khoa học và đào tạo 8 1.4.2 Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Trung tâm Nghiên cứu khoa học và đào tạo 8 CHƯƠNG II. THỰC TRẠNG VĂN HÓA CÔNG SỞ VÀ NHỮNG ẢNH HƯỞNG CỦA PHONG CÁCH NGƯỜI LÃNH ĐẠO ĐẾN VIỆC XÂY DỰNG VĂN HÓA CÔNG SỞ TẠI TRUNG TÂM NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ ĐÀO TẠO 12 2.1 Chân dung nhà lãnh đạo Trung tâm Nghiên cứu khoa học vào đào tạo. 12 2.2 Phong cách lãnh đạo của giám đốc Trung tâm Nghiên cứu khoa học và đào tạo. 12 2.3 Thực trạng văn hóa công sở tại Trung tâm Nghiên cứu khoa học và đào tạo 13 2.3.1 Ứng xử nơi công sở: 13 2.3.2 Thái độ và cách làm việc trong trung tâm nghiên cứu khoa học và đào tạo: 15 2.3.3 Thời gian đi làm: 15 2.3.4 Trách nhiệm đối với công việc: 15 2.4. Sự ảnh hưởng của phong cách lãnh đạo dân chủ của Ông Đặng Trần Mùi đến việc xây dựng văn hóa công sở tại Trung tâm Nghiên cứu khoa học và đào tạo. 15 2.4.1. Nội quy, quy chế làm việc của Trung tâm Nghiên cứu khoa học và đào tạo 15 2.4.2 Chìa khóa quan trọng để khai thác hiệu quả tiềm năng lao động 16 2.4.3 Tạo động lực lao động , tăng hiệu suất lao động. 17 2.4.4 Kích thích sự sáng tạo cho nhân viên. 18 2.4.5 Thu hút và giữ chân người lao động 19 2.4.6 Tạo sự thống nhất nhịp nhàng với nhân viên trong làm việc 19 2.4.7 Phong cách lãnh đạo hình thành nên văn hóa công sở 19 CHƯƠNG III. MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỂ NÂNG CAO VĂN HÓA CÔNG SỞ VÀ HIỆU QUẢ QUẢN LÝ TẠI TRUNG TÂM NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ ĐÀO TẠO 21 3.1 Các giải pháp nâng cao văn hóa công sở tại Trung tâm Nghiên cứu khoa học và đào tạo. 21 3.2 Đổi mới, xây dựng phong cách công tác của cán bộ lãnh đạo trong các cơ quan của Đảng, Nhà nước 22 KẾT LUẬN 25 TÀI LIỆU THAM KHẢO 26

Trang 1

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 1

1 Lý do chọn đề tài 1

2 Đối tượng nghiên cứu 2

3 Phạm vi nghiên cứu 2

4 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 2

5 Cấu trúc đề tài 2

CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHONG CÁCH LÃNH ĐẠO VÀ TỔNG QUAN VỀ TRUNG TÂM NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ ĐÀO TẠO 4 1.1 Một số khái niệm khái niệm công sở 4

1.2 Khái niệm văn hóa công sở 4

1.3 Khái niệm Phong cách lãnh đạo 6

1.4 Tổng quan về Trung tâm Nghiên cứu khoa học và đào tạo 8

1.4.1 Lịch sử hình thành của Trung tâm Nghiên cứu khoa học và đào tạo 8

1.4.2 Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Trung tâm Nghiên cứu khoa học và đào tạo 8

CHƯƠNG II THỰC TRẠNG VĂN HÓA CÔNG SỞ VÀ NHỮNG ẢNH HƯỞNG CỦA PHONG CÁCH NGƯỜI LÃNH ĐẠO ĐẾN VIỆC XÂY DỰNG VĂN HÓA CÔNG SỞ TẠI TRUNG TÂM NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ ĐÀO TẠO 12 2.1 Chân dung nhà lãnh đạo Trung tâm Nghiên cứu khoa học vào đào tạo 12

2.2 Phong cách lãnh đạo của giám đốc Trung tâm Nghiên cứu khoa học và đào tạo 12

2.3 Thực trạng văn hóa công sở tại Trung tâm Nghiên cứu khoa học và đào tạo 13

2.3.1 Ứng xử nơi công sở: 13

2.3.2 Thái độ và cách làm việc trong trung tâm nghiên cứu khoa học và đào tạo: 15

Trang 2

2.3.3 Thời gian đi làm: 15

2.3.4 Trách nhiệm đối với công việc: 15

2.4 Sự ảnh hưởng của phong cách lãnh đạo dân chủ của Ông Đặng Trần Mùi đến việc xây dựng văn hóa công sở tại Trung tâm Nghiên cứu khoa học và đào tạo 15

2.4.1 Nội quy, quy chế làm việc của Trung tâm Nghiên cứu khoa học và đào tạo 15

2.4.2 Chìa khóa quan trọng để khai thác hiệu quả tiềm năng lao động 16

2.4.3 Tạo động lực lao động , tăng hiệu suất lao động 17

2.4.4 Kích thích sự sáng tạo cho nhân viên 18

2.4.5 Thu hút và giữ chân người lao động 19

2.4.6 Tạo sự thống nhất nhịp nhàng với nhân viên trong làm việc 19

2.4.7 Phong cách lãnh đạo hình thành nên văn hóa công sở 19

CHƯƠNG III MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỂ NÂNG CAO VĂN HÓA CÔNG SỞ VÀ HIỆU QUẢ QUẢN LÝ TẠI TRUNG TÂM NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ ĐÀO TẠO 21 3.1 Các giải pháp nâng cao văn hóa công sở tại Trung tâm Nghiên cứu khoa học và đào tạo 21

3.2 Đổi mới, xây dựng phong cách công tác của cán bộ lãnh đạo trong các cơ quan của Đảng, Nhà nước 22

Trang 3

MỞ ĐẦU 1.Lý do chọn đề tài

Ngày nay, cùng với xu thế phát triển của xã hội và quá trình hội nhập kinh

tế quốc tế, cạnh tranh là khó tránh khỏi và vô cùng khốc liệt Trong bối cảnh đó,văn hoá công sở trong hoạt động được nói đến như một tiêu chí vô cùng quantrọng ,ảnh hưởng không nhỏ đến mục tiêu của cơ quan, tổ chức hay doanhnghiệp Văn hóa là một thước đo là chuẩn mực xã hội, nhưng cũng là cái riêng,cái đặc hữu của mỗi quốc gia hay mỗi tổ chức và doanh nghiệp Trong cuộcsống hàng ngày cũng như là trong các mối quan hệ kinh doanh hay các mốiquan hệ nơi công sở, để có sự thành công không chỉ cần sự siêng năng cần cùsáng tạo làm việc mà còn cần có văn hóa công sở Bất kỳ quốc gia nào, tổ chứcnào, đảng phái nào muốn tồn tại thì phải có văn hóa riêng, văn hóa công sởcủa cơ quan, doanh nghiệp Theo đó thực tế văn hóa công sở có mức độ ảnhhưởng tới sự phát triển của cơ quan, doanh nghiệp bởi đôi khi thực trạng vănhóa công sở sẽ trở thành một tập tục, thói quen của cơ quan doanh nghiệp

Văn hóa công sở chính là phong cách quản lý và hành vi ứng xử hàngngày của các cán bộ, công chức, nhân viên trong các mối quan hệ tương tác đểxây dựng nên một cơ quan văn minh, lịch sự hơn Có như vậy mới tạo môitrường làm việc cho nhân viên và lãnh đạo an tâm công tác, đạt ánh mắt thiệncảm từ phía đối tác cũng như đối với quần chúng nhân dân

Trong một công sở thì không thể thiếu được người lãnh đạo cơ quan.Người lãnh đạo trực tiếp chịu trách nhiệm về tình hình hoạt động có hiệu quảhay không của cơ quan tổ chức Vì thế phong cách của người lãnh đạo, quản lý

có một vai trò quan trọng không thể thiếu và có sự ảnh hưởng không nhỏ đếnviệc xây dựng văn hóa công sở trong công sở hành chính nói chung Đó đượccoi là một nhân tố quan trọng của người quản lý, lãnh đạo, nó gắn liền với kiểungười lãnh đạo và nghệ thuật lãnh đạo con người Phong cách lãnh đạo khôngchỉ thể hiện về mặt khoa học và tổ chức lãnh đạo, quản lý mà còn thể hiện tàinăng, chí hướng, nghệ thuật điều khiển, tác động người khác của người lãnhđạo

Trang 4

Trung tâm Nghiên cứu khoa học và đào tạo là đơn vị trực thuộc Sở giaothông vận tải thành phố Hà Nội Nhận thức được tầm quan trọng của văn hóacông sở và nhận thấy được sự quan tâm chỉ đạo sát sao cùng với những thànhcông mà cán bộ công chức viên chức Trung tâm Nghiên cứu khoa học và đàotạo đạt được trong thời gian vừa qua, em đã quyết định chọn đề tài “Phong cách của người lãnh đạo, quản lý và sự ảnh hưởng đến việc xây dựng văn hóa công sở tại Trung tâm Nghiên cứu khoa học và đào tạo”

2.Đối tượng nghiên cứu

Đối tượng: Phong cách của người lãnh đạo, quản lý và sự ảnh hưởng đếnviệc xây dựng văn hóa công sở

3.Phạm vi nghiên cứu

Phạm vi: Trung tâm Nghiên cứu khoa học và đào tạo

4.Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu

Mục đích nghiên cứu:

- Nghiên cứu về cơ sở lý luận về phong cách lãnh đạo và tổng quan vềTrung tâm Nghiên cứu khoa học và đào tạo

- Thực trạng văn hóa công sở tại Một số giải pháp nâng cao văn hóa công

sở và hiệu quả quản lý tại Trung tâm Nghiên cứu khoa học và đào tạo

- Nhiệm vụ nghiên cứu: Đề tài phải nêu được cơ sở lý luận về văn hóacông sở, vai trò của phong cách người lãnh đạo có ảnh hưởng như thế nào đếnviệc xây dựng văn hóa công sở Chỉ ra những ưu điểm, nhược điểm còn tồn tạivà đưa ra những giải pháp để nâng cao chất lượng văn hóa công sở tại Trungtâm Nghiên cứu khoa học và đào tạo

Bài tiểu luận sử dụng một số phương pháp sau:

- Phương pháp nghiên cứu tài liệu

- Phương pháp điều tra, khảo sát thực tế

- Lấy nguồn từ internet

5.Cấu trúc đề tài

Đề tài ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo bài tiểuluận gồm 3 chương:

Trang 5

- Chương I Cơ sở lý luận về phong cách lãnh đạo và tổng quan về Trungtâm Nghiên cứu khoa học và đào tạo

- Chương II Thực trạng văn hóa công sở tại Trung tâm Nghiên cứu khoahọc và đào tạo và những ảnh hưởng của phong cách lãnh đạo đến việc xây dựngvăn hóa công sở

- Chương III Một số giải pháp để nâng cao văn hóa công sở và các giảipháp làm tăng tính quản lý tại Trung tâm Nghiên cứu khoa học và đào tạo

Trang 6

CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHONG CÁCH LÃNH ĐẠO VÀ TỔNG QUAN VỀ TRUNG TÂM NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ

ĐÀO TẠO.

1.1Một số khái niệm khái niệm công sở

- Theo từ điển Tiếng Việt

Công sở là trụ sở, cơ quan xí nghiệp của nhà nước Công sở được hiểu làcác tổ chức mang tổ chức công ích được nhà nước thành lập, chịu sự điều chỉnhcủa luật hành chính và các bộ luật khác do nhà nước đặt ra

Công sở là một tổ chức đặt dưới sự quản lý trực tiếp của nhà nước để tiếnhành một công việc chuyên ngành của nhà nước

- Theo Hành chính nhà nước

Công sở là một tổ chức thực hiện cơ chế điều hành, kiểm soát công việchành chính, là nơi phối hợp thực hiện một nhiệm vụ được Nhà nước giao và là

bộ phận hợp thành tất yếu của thiết chế bộ máy quản lý nhà nước

Từ những điều nêu trên, có thể hiểu và sử dụng thuật ngữ công sở theo hainghĩa như sau:

Theo nghĩa rộng: Công sở là thuật ngữ dùng để chỉ “Một pháp nhân côngquyền và là bộ phận quan trọng hợp thành bộ máy nhà nước được thành lập theoý chí của nhà nước (có tài sản và trụ sở) nhằm thực hiện chức năng quản lý nhànước và phục vụ xã hội”

Theo nghĩa hẹp: Công sở là thuật ngữ sử dụng thông thường khi nói về

“Trụ sở-nơi làm việc của các cơ quan nhà nước công quyền”

1.2 Khái niệm văn hóa công sở

− Văn hóa là một trong những mặt cơ bản của đời sống xã hội − Văn hóalà một hệ thống các giá trị chân lý, chuẩn mực, mục tiêu mà con người cùngthống nhất với nhau trong quá trình tương tác và hoạt đông sáng tạo Nó đượcbảo tồn và chuyển hóa cho những thê hệ nối tiêp theo sau

− Văn hoá là toàn bộ những hoat động sáng tạo và giá trị của nhân dân

Trang 7

một nước, một dân tộc về mặt sản xuất vật chất và tinh thần trong sự nghiệpdựng nước và giữ nước Văn hoá là tất cả những gì làm cho dân tộc này khác vớidân tộc khác, từ những sản phẩm tinh vi hiện đại nhất cho đến tín ngưỡng,phong tục tập quán, lối sống và lao động

Công sở là một tổ chức đặt dưới sự quản lý trực tiếp của nhà nước để tiếnhành một công việc chuyên ngành của nhà nước Công sở là một tổ chức thựchiện cơ chế điều hành, kiểm soát công việc hành chính, là nơi soạn thảo văn bản

để thực hiện công vụ, đảm bảo thông tin cho hoạt động của bộ máy quản lý nhànước, nơi phối hợp hoạt động thực hiện một nhiệm vụ được nhà nước giao Lànơi tiếp nhận yêu cầu, đề nghị, khiếu nại của công dân Do đó, công sở là một

bộ phận hợp thành tất yếu của thiết chế bộ máy quản lý nhà nước

Là tổ chức của hệ thống bộ máy nhà nước hoặc tổ chức công ích đượcNhà nước công nhận, bao gồm cán bộ, công chức được tuyển dụng, bổ nhiệmtheo quy chế công chức hoặc theo thể thức hợp đồng để thực hiện công vụ nhànước Công sở có vị trí, chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và có cơ cấu tổ chức

do pháp luật quy định, được sử dụng công quyền để tổ chức công việc Nhà nướchoặc dịch vụ công vì lợi ích chung của xã hội, của cộng đồng

Văn hóa công sở là tổng hòa những giá trị hữu hình và vô hình, bao gồmtrình độ nhận thức, phương pháp tổ chức, quản lý môi trường, cảnh quan,phương tiện làm việc, đạo đức nghề nghiệp và phong cách giao tiếp ứng xử củacán bộ công chức nhằm xây dựng một công sở văn minh, lịch sự, hoạt độngđúng phát luật và hiệu quả cao

- Văn hóa công sở của Bộ Tài chính

Văn hóa công sở như một môi trường văn hóa đặc thù với những giá trụchuẩn mực văn hóa, chi phối mọi hoạt động, các quan hệ trong nội bộ công sởcũng như đối với công dân với tư cách là cơ quan quyền lực của nhà nước haymột cơ quan sự nghiệp dịch vụ công

Theo PGS.TS Vũ Thị Phụng (Khoa Lưu trữ học và Quản trị văn phòng)trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, đã đưa ra định nghĩa:

“VHCS là tổng hoà những giá trị hữu hình và vô hình, bao gồm trình độ

Trang 8

nhận thức, phương pháp tổ chức, quản lí, môi trường – cảnh quan, phương tiệnlàm việc, đạo đức nghề nghiệp và phong cách giao tiếp ứng xử của cán bộ côngchức nhằm xây dựng một công sở văn minh, lịch sự, hoạt động đúng pháp luậtvà hiệu quả cao”

- Còn theo Minh Phúc:

“Văn hoá nơi công sở, nói một cách khái quát, là một loạt hành vi và quyước mà con người dựa vào đó để điều khiển các mối quan hệ tương tác của mìnhvới những người khác Văn hoá công sở còn là một hệ thống được hình thànhtrong quá trình hoạt động của công sở, tạo nên niềm tin giá trị về thái độ của cán

bộ làm việc trong công sở, ảnh hưởng đến cách làm việc trong công sở và hiệuquả hoạt động của nó”

1.3 Khái niệm Phong cách lãnh đạo

-Hoạt động quản lý là một hoạt động quan trọng của hoạt động xã hội.Mỗi cán bộ quản lý trong quá trình tác động đến đối tượng của mình đều có cáchthức hay biện pháp, lề lối ứng xử, xử lý một tình huống nhất định nào đó Sựđịnh hướng về mục tiêu, lề lối ứng xử, cách thức ra quyết định được lặp đi lặplại nhiều lần trở nên ổn định sẽ tạo nên một kiểu hoạt động hay phong cách lãnhđạo, quản lý

-Lãnh đạo là thuật ngữ dùng khi đối tượng quản lý là con người Chủ thểquản lý tác động đến đối tượng quản lý là con người thì quá trình này có thể gọilà quá trình quản lý xã hội hay còn gọi là lãnh đạo

-Lãnh đạo là việc định ra chủ trương, đường lối, mục đích, tính chất,nguyên tắc hoạt động của một hệ thống và tổ chức động viên, thực hiện chúngtrong những điều kiện môi trường nhất định

-Người lãnh đạo là chủ thể quản lý, giữ vị trí vạch ra đường lối, mục đíchcủa hệ thống, khống chế và chi phối hệ thống.Phong cách lãnh đạo là một nhântố quan trọng trong việc thành bại của người lãnh đạo, quản lý Trong tập thể laođộng, phản ứng đầu tiên của mọi người đối với việc quản lý là phản ứng phongcách người lãnh đạo Phương pháp, cách thức làm việc của người lãnh đạo cóthể làm cho mọi người tham gia hoạt động chung, bởi vì họ xác định được mục

Trang 9

đích chung Chính vì vậy phong cách lãnh đạo có ý nghĩa vô cùng quan trọng.

Có nhiều quan điểm khác nhau về phong cách lãnh đạo:

-Theo một số tác giả người Nga, phong cách làm việc của người lãnh đạo,quản lý là tổng thể các phương pháp đặc trưng và ổn định nhất nhằm giải quyếtnhững nhiệm vụ nảy sinh trong quá trình thực hiện chức năng lãnh đạo Có thểnói phong cách lãnh đạo là một hệ thống nhất định gồm những phương pháplãnh đạo thường xuyên được áp dụng

-Tác giả Trần Ngọc Khuê: phong cách lãnh đạo là nói đến hệ thống hành

vi cá nhân của người lãnh đạo, quản lý trong việc sử dụng những quyền hạn,quyền lực, tri thức và trách nhiệm được giao

-Phong cách lãnh đạo là một khái niệm thường gặp, còn hay gọi là kiểulãnh đạo hay lối làm việc của người lãnh đạo Có quan niệm rằng phong cáchlãnh đạo được giải thích như là một hệ thống các mục đích, các phương pháp màngười lãnh đạo sử dụng trong công tác quản lý

-Phong cách lãnh đạo không chỉ thể hiện về mặt khoa học và tổ chức lãnhđạo, quản lý mà còn thể hiện tài năng, chí hướng, nghệ thuật điều khiển, tácđộng người khác của người lãnh đạo

-Phong cách lãnh đạo là hệ thống các dấu hiệu đặc trưng của hoạt độngquản lý của nhà lãnh đạo, được quy định bởi các đặc điểm nhân cách của họ.Nhìn chung những định nghĩa trên đã đề cập và phản ánh khá rõ nhiều mặt,nhiều đặc trưng khác nhau cảu phong cách lãnh đạo Tuy nhiên phần lớn cácđịnh nghĩa chỉ nhấn mạnh đến mặt chủ quan, mặt cá tính của chủ thể lãnh đạo,chứ chưa đề cập, xem xét phong cách lãnh đạo như một kiểu hoạt động: Kiểuhoạt động đó được diễn ra như thế nào còn phụ thuộc vào yếu tố môi trường xãhội, trong đó có sự ảnh hưởng của hệ tư tưởng, của nền văn hóa… Như vậychúng ta có thể định nghĩa phong cách lãnh đạo như sau: Phong cách lãnh đạo làkiểu hoạt động đặc thù của người lãnh đạo được hình thành trên cơ sở kết hợpchặt chẽ và tác động qua lại biện chứng giữa yếu tố tâm lý chủ quan của ngườilãnh đạo và yếu tố môi trường trong hệ thống quản lý

Trang 10

1.4 Tổng quan về Trung tâm Nghiên cứu khoa học và đào tạo

Tên tổ chức: Trung tâm Nghiên cứu khoa học và đào tạo.

Địa chỉ: Số 1 Quốc Tử Giám, Văn Chương, Đống Đa,Hà Nội

Điện thoại liên hệ: ĐT: (04)3.7321283;

UBND Thành phố Hà Nội

1.4.2 Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Trung tâm Nghiên cứu khoa học và đào tạo

Vị trí, chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn của Trung tâm được thực hiện

theo Quyết định số 3227/QĐ- UBND ngày 29/6/2009 của UBND Thành phố HàNội về việc thành lập Trung tâm Nghiên cứu khoa học và đào tạo

a Chức năng, vị trí

Trung tâm nghiên cứu khoa học và đào tạo chịu sự chỉ đạo, quản lý về tổchức, biên chế và công tác của Sở giao thông vận tải Hà Nội, UBND thành phố,đồng thời, chịu sự chỉ đạo kiểm tra, giám sát và hướng dẫn về chuyên môn,nghiệp vụ của Bộ Giao thông vận tải

Trung tâm nghiên cứu khoa học và đào tạo có chức năng giúp việc cho Sởgiao thông vận tải Thành phố và giúp cho Uỷ Ban Nhân Dân thành phố và thựchiện quản lý nhà nước về giao thông vận tải bao gồm đường sắt đô thị, đường

bộ, đường thủy, vận tải và an toàn giao thông đồng thời nghiên cứu các giảipháp về giao thông vận tải, đào tạo nhân lực ngành giao thông, đào tạo và cấpgiấy phép lái xe mô tô, ô tô

b Nhiệm vụ, quyền hạn

- Trình Sở giao thông vận tải

+ Các quyết định, chỉ thị, các văn bản quy định việc phân công phân cấp

Trang 11

quản lý giao thông vận tải, đào tạo, nghiên cứu khoa học trong phạm vi thẩmquyền của Sở giao thông vận tải;

+ Các quy hoạch phát triển, kế hoạch đào tạo dài hạn 5 năm và hàng năm,chương trình, dự án công trình quan trọng thuộc các lĩnh vực về đào tạo;

+ Các văn bản quy định cụ thể về tiêu chuẩn chức danh đối với cấpTrưởng, cấp Phó của các đơn vị trực thuộc Trung Tâm

- Thực hiện các văn bản pháp luật

+ Chủ trì soạn thảo hoặc phối hợp với các ngành, các cấp soạn thảo cácvăn bản pháp quy mới hoặc bổ sung, sửa đổi các văn bản liên quan đến các lĩnhvực giao thông vận tải theo quy định của pháp luật;

+ Xây dựng và tổ chức thực hiện quy hoạch, kế hoạch dài hạn, 5 năm vàhàng năm các chương trình, dự án thuộc lĩnh vực quản lý chuyên ngành;

+ Hướng dẫn, thanh tra, kiểm tra và chịu trách nhiệm tổ chức thực hiệncác văn bản pháp luật, chiến lược, quy hoạch, kế hoạch đã được phê duyệt thuộcphạm vi quản lý nhà nước của Sở;

- Quản lý về kết cấu hạ tầng giao thông đường bộ, đường sắt đô thị, đường thủy nội địa

+ Chỉ đạo việc tổ chức thực hiện quy hoạch phát triển kết cấu hạ tầng giaothông trên địa bàn thành phố được cấp thẩm quyền phê duyệt;

+ Thực hiện chức năng chủ đầu tư hoặc được ủy quyền chủ đầu tư xâydựng, duy trì, bảo dưỡng, cải tạo, sửa chữa, nâng cấp công trình chuyên ngànhgiao thông vận tải thuộc vốn của thành phố theo quy định của pháp luật;

+ Thỏa thuận cấp giấy phép cho các tổ chức, cá nhân có nhu cầu về đấunối các công trình giao thông, cải tạo sửa chữa kết cấu hạ tầng giao thông;

- Thực hiện công tác về an toàn giao thông

+ Chủ trì, phối hợp tổ chức thực hiện các đề án về đảm bảo an toàn giao

thông trên địa bàn thành phố; hướng dẫn, kiểm tra thực hiện các biện pháp đảmbảo an toàn giao thông thuộc phạm vi chức năng của Sở;

+ Tham mưu giúp Sở giao thông về các giải pháp chống ùn tắc giaothông, giảm tai nạn giao thông; điều tiết giao thông, phân luồng giao thông; phát

Trang 12

triển hệ thống giao thông tĩnh; cải tạo hạ tầng giao thông để tổ chức giao thông;

- Thực hiện bảo vệ môi trường trong hoạt động giao thông vận tải + Tổ chức thẩm định và phê duyệt báo cáo đánh giá tác động môi trường

đối với các dự án đầu tư xây dựng kết cấu hạ tầng giao thông trên địa bàn thànhphố;

+ Hướng dẫn, kiểm tra việc thực hiện pháp luật về bảo vệ môi trường có

liên quan đối với xây dựng kết cấu hạ tầng giao thông và hoạt động giao thôngvận tải;

- Thanh tra, kiểm tra

+ Thanh tra, kiểm tra, xử lý, giải quyết khiếu nại tố cáo, chống tham

nhũng, tiêu cực trong lĩnh vực quản lý chuyên ngành giao thông vận tải trên địabàn thành phố theo quy định của pháp luật;

+ Thanh tra, kiểm tra, xử lý các vi phạm phấp luật về lĩnh vực quản lý

chuyên ngành giao thông vận tải, an toàn giao thông trên địa bàn thành phố theoquy định của pháp luật;

- Quản lý, khai thác thông tin, ứng dụng tiến bộ khoa học kỹ thuật + Hướng dẫn và tổ chức thực hiện việc quản lý, sử dụng, lưu trữ, cập nhật

và chỉnh lý các hồ sơ tài liệu có liên quan đến hệ thống đào tạo công trình giaothông vận tải (đường bộ, đường thủy nội địa) do UBND thành phố giao cho Sởquản lý;

+ Tổ chức và chỉ đạo thực hiện công tác nghiên cứu ứng dụng tiến bộ

khoa học - kỹ thuật và công nghệ mới trong ngành giao thông vận tải;

+ Thực hiện hợp tác quốc tế về các lĩnh vực quản lý của Trung tâm theoquy định của pháp luật và sự phân công, ủy quyền của Sở giao thông

- Công tác quản lý tài chính

Quản lý tài chính, tài sản được giao và tổ chức thực hiện ngân sách đượcphân bổ theo quy định của pháp luật và phân cấp của UBND thành phố

- Công tác quản lý tổ chức bộ máy và cán bộ

+ Quản lý tổ chức bộ máy, biên chế, thực hiện chế độ tiền lương và chínhsách, chế độ đãi ngộ khen thưởng, kỷ luật, đào tạo, bồi dưỡng đối với cán bộ

Trang 13

công chức, viên chức thuộc Trung tâm theo quy định của pháp luật và phân cấpcủa thành phố;

+ Quy hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng (kể cảtrong và ngoài nước) đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức; xây dựng kế hoạchtuyển dụng cán bộ, công chức, viên chức theo quy định

Trang 14

CHƯƠNG II THỰC TRẠNG VĂN HÓA CÔNG SỞ VÀ NHỮNG ẢNH HƯỞNG CỦA PHONG CÁCH NGƯỜI LÃNH ĐẠO ĐẾN VIỆC XÂY DỰNG VĂN HÓA CÔNG SỞ TẠI TRUNG TÂM NGHIÊN CỨU KHOA

HỌC VÀ ĐÀO TẠO

2.1 Chân dung nhà lãnh đạo Trung tâm Nghiên cứu khoa học vào đào tạo.

Các Phó Giám đốc và các Trưởng phòng chuyên môn sẽ là người nghiên

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	262,5 KB