GDKNS: CHỦ ĐỀ 2: EM LÀ BÔNG HOA NHỎ CỦA QUÊ HƯƠNG TIẾT 2 I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Nêu được những ước mơ của bản thân. Hiểu được những ước mơ nào là phù hợp với bản thân, với cuộc sống hiện tại. 2. Kĩ năng: Tự nhận thức bản thân: xác định được điểm mạnh, điểm hạn chế, khả năng tham gia các hoạt động để thực hiện ước mơ. Đảm nhận trách nhiệm: Tham gia các hoạt động vừa sức để góp phần thực hiện ước mơ của mình. 3. Thái độ: Tích cực học tập và rèn luyện để thực hiện được những ước mơ của minh. II. Chuẩn bị: Phiếu cho hoạt động 2,3. II.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC. A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 5. Trò chơi Tập làm người lịch sự. CTHĐTQ tổ chức cho HS chơi trò chơi tập làm người lịch sự như trang 9. Hoạt động 6. Xử lí tình huống HĐ nhóm 4:NT tổ chức cho HS xử lí các tình huống của hoạt động 4 (trang 8). Chú ý có thể thay các tình huống khác. Hoạt động 7. Báo cáo kết quả rèn luyện HĐ nhóm 4:HS chia sẻ trong nhóm các hoạt động mình đã tham gia và ghi kết quả theo mẫu của trang 10. HĐ cả lớp: HS chia sẻ trước lớp. Em đã tham gia hoạt động gì? Hoạt động đó thực hiện vào lúc nào? Em đã thực hiện cùng với ai? Trong quá trình tham gia em có những thuận lợi gì? Khó khăn gì? Em đã làm thế nào để vượt qua khó khăn đó? Cảm nghĩ của em sau khi tham gia các hoạt động? Tổng kết: Cho HS đọc bài học, nhận xét thái độ làm việc của lớp, tổng kết bài học. B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng người thân tích cực hưởng ứng và tham gia vào các HĐ của quê hươngđịa phương GDKNS: Chủ đề 3: LỜI HAY,Ý ĐẸP TIẾT 1 I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Các em biết nêu được những lời hay, ý đẹp.. Hiểu được những lời hay, ý đẹp nào là phù hợp với bản thân, phù hợp với cuộc sống hiện tại. 2. Kĩ năng: Tự nhận thức bản thân: xác định được những lời hay, ý đẹp khi tham gia giao tiếp. Đảm nhận trách nhiệm: Biết sử dụng những lời hay, ý đẹp tong cuộc sống để hoàn thiện mình. 3. Thái độ: Tích cực học hỏi, tìm hiểu để vận dụng tốt trong cuộc sống.. II. Chuẩn bị: Phiếu cho hoạt động 3. II.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.Khởi động. Cả lớp hát tập thể 1 bài. 2.Các hoạt động cơ bản. Hoạt động 1: Trò chơi: Tiếp sức đồng đội. Hoạt động theo tổ (12 HS). T: Phổ biến luật chơi H: Tham gia chơi và cùng bình chọn. Hoạt động 2: Sưu tầm Triển lãm. HĐ nhóm 4: Thảo luận và lên kế hoạch sưu tầm các câu tục ngữ, ca dao,.. về chủ đề “lời hay,ý đẹp HĐ cả lớp:Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ kế hoạch HĐ của nhóm Hoạt động 3: Điều tra. Hoạt động cá nhân: H: Lựa chọn những hiện tượng mà em hứng thú để tiến hành quan sát và ghi vào phiếu theo mẫu. H: Chia sẽ với bạn trong nhóm. H: Báo cáo kết quả đã làm với cô giáo. III.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG H: Em cùng người thân trao đổi về Lời hay, ý đẹp và tập lập kế hoạch thực hiện mục tiêu đó. GDKNS: Chủ đề 3: LỜI HAY,Ý ĐẸP TIẾT 2 I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Các em biết nêu được những lời hay, ý đẹp.. Hiểu được những lời hay, ý đẹp nào là phù hợp với bản thân, phù hợp với cuộc sống hiện tại. 2. Kĩ năng: Tự nhận thức bản thân: xác định được những lời hay, ý đẹp khi tham gia giao tiếp. Đảm nhận trách nhiệm: Biết sử dụng những lời hay, ý đẹp tong cuộc sống để hoàn thiện mình. 3. Thái độ: Tích cực học hỏi, tìm hiểu để vận dụng tốt trong cuộc sống.. II. Chuẩn bị: Một số bưu thiếp mẫu. II.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.Khởi động. Cả lớp hát tập thể 1 bài. 2.Các hoạt động cơ bản. Hoạt động 4: Trò chơi: Đoán ý đồng đội. Hoạt động nhóm 4. T: Phổ biến luật chơi. H: Tham gia chơi và cùng bình chọn. Hoạt động 5: Thể hiện: Em là nhà hùng biện. Hoạt động cá nhân. H: Viết bài văn ngắn về một vấn đề mà em muốn giới thiệu với mọi người. Hoạt động nhóm 4. Chia sẻ trong nhóm. Chọn 1 bài hay nhất tham gia thi với các nhóm bạn. Hoạt động cả lớp. Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi hùng biện. III.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG. T: Hướng dẫn cách làm bưu thiếp. H: Theo dõi cách làm và về nhà cùng người thân thực hành.Chia sẻ lời hay, ý đẹp cho mọi người trong mỗi tấm thiệp mà em tự làm. GDKNS: Chủ đề 4: EM ỨNG PHÓ VỚI CĂNG THẲNG. TIẾT 1 I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Em biết ứng phó với những căng thẳng. Biết vượt qua chính mình và tự đánh giá được việc làm của mình. 2. Kĩ năng: Tự nhận thức bản thân: xác định được điểm mạnh, điểm hạn chế, khả năng tham gia các hoạt động để khẳng định mình.. Đảm nhận trách nhiệm: Tham gia các hoạt động vừa sức để góp phần thực hiện tốt các hoạt động cùng mọi người. 3. Thái độ: Tích cực học tập và rèn luyện để thực hiện khẳng định bản thân mình. II. Chuẩn bị: 10 kẹp quần áo. Phiếu cho hoạt động 2,3,4. II.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC. 1. Khởi động: HĐTQ tổ chức cho cả lớp 1 trò chơi. 2. Các hoạt động cơ bản. Hoạt động 1: Trò chơi: Bịt mắt bắt sâu. Hoạt động cả lớp: H: Cùng tham gia trò chơi. H: Quản trò phỏng vấn các cặp chơi theo hệ thống câu hỏi trong Sgk. Hoạt động 2: Chia sẻ về các tình huống gây căng thẳng cho học sinh chúng mình. Hoạt động nhóm:Hoàn thành nội dung 2 vào phiếu. Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ. Hoạt động 3: Tự kiểm tra mức độ căng thẳng của bản thân. Hoạt động cá nhân. H: Hoàn thành nội dung theo phiếu học tập để tự kiểm tra mức độ căng thẳng của bản thân. H: Chia sẽ với bạn trong nhóm. H: Báo cáo kết quả đã làm với cô giáo. H: Đọc thông điệp trang 28. Hoạt động 4: Lập và thực hiện kế hoạch tuần. HĐ cá nhân:Hoàn thành nội dung vào phiếu học tập. III.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG H: Em cùng người thân chia sẻ về kế hoạch tuần của bản thân..
Trang 1GDKNS: Chủ đề 1: ƯỚC MƠ CỦA EM
TIẾT 1 I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Nêu được những ước mơ của bản thân
- Hiểu được những ước mơ nào là phù hợp với bản thân, phù hợp với cuộc sống hiện tại
2 Kĩ năng:
- Tự nhận thức bản thân: xác định được điểm mạnh, điểm hạn chế, khả năng tham gia các hoạt động để thực hiện ước mơ
- Đảm nhận trách nhiệm: Tham gia các hoạt động vừa sức để góp phần thực hiện ước
mơ của mình
3 Thái độ:
- Tích cực học tập và rèn luyện để thực hiện được những ước mơ của minh
II Chuẩn bị:
- Phiếu cho hoạt động 2,3
II.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC.
1 Khởi động HĐTQ tổ chức cho cả lớp 1 trò chơi.
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Hoạt động 1: Đọc và suy ngẫm.
*Hoạt động nhóm 4.
H: Đọc chuyện: Điều ước của ba cây cổ thụ
H: Thảo luận về ý nghĩa của câu chuyện và báo cáo kết quả với cô giáo
Hoạt động 2: Tưởng tượng về tương lai của em.
*Hoạt động cá nhân- nhóm.
H: Tưởng tưởng và vẽ em sau 10 năm nữa Ghi lại những điều em mong ước đạt được vào lúc đó Sau khi làm xong thì chia sẽ với các bạn trong nhóm
Hoạt động 3: Đặt mục tiêu phấn đấu.
*Hoạt động cá nhân.
H: Đặt một mục tiêu cho mình trong tháng tới và viết ra 3 điều quan trọng để thực hiện mục tiêu đó vào phiếu học tập
H: Chia sẽ với bạn trong nhóm
H: Báo cáo kết quả đã làm với cô giáo
B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
H: Em cùng người thân nói về ước mơ của mình và tập lập kế hoạch thực hiện MT đó
Trang 2
GDKNS: Chủ đề 1: ƯỚC MƠ CỦA EM
TIẾT 2 I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Nêu được những ước mơ của bản thân
- Hiểu được những ước mơ nào là phù hợp với bản thân, phù hợp với cuộc sống hiện tại
2 Kĩ năng:
- Tự nhận thức bản thân: xác định được điểm mạnh, điểm hạn chế, khả năng tham gia các hoạt động để thực hiện ước mơ
- Đảm nhận trách nhiệm: Tham gia các hoạt động vừa sức để góp phần thực hiện ước
mơ của mình
3 Thái độ:
- Tích cực học tập và rèn luyện để thực hiện được những ước mơ của minh
II CHUẨN BỊ:
- Phiếu cho hoạt động 2,3
III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC.
1.Khởi động.
- HĐTQ tổ chức cho cả lớp 1 trò chơi
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Hoạt động 4: Lập kế hoạch thực hiện mục tiêu.
*Hoạt động cá nhân
H: Lập kế hoạch thực hiện mục tiêu mà em đã đặt ra trong tháng tới
H: Em chia sẽ với các bạn trong nhóm
H: Báo cáo kết quả với cô giáo
Hoạt động 5: Trò chơi: Ô chữ mục tiêu.
T: Tổ chức cho H chơi theo nhóm Luật chơi trang 16
H: Các nhóm thi đua tìm đáp án đúng
T: Tổng kết, nhận xét cuộc chơi
B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG.
T: Hướng dẫn cách làm lọ hoa tự đánh giá
H: Theo dõi cách làm và về nhà cùng người thân thực hành
Trang 3GDKNS: CHỦ ĐỀ 2: EM LÀ BÔNG HOA NHỎ CỦA QUÊ HƯƠNG
TIẾT 1
I – MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Nêu được điểm mạnh, điểm còn hạn chế của bản thân trong việc tham gia các hoạt động của địa phương
- Hiểu được mỗi người là thành viên của quê hương, cộng đồng vì vậy cần tích cực tham gia các hoạt động xây dựng nếp sống văn minh Tham gia hoạt động sẽ giúp em phát huy điểm mạnh của bản thân, khắc phục điểm còn hạn chế để ngày càng hoàn thiện bản thân
2 Kĩ năng
- Tự nhận thức bản thân: Xác định được điểm mạnh, điểm hạn chế, khả năng tham gia các hoạt động của địa phương của bản thân
- Đảm nhận trách nhiệm: Tham gia hoạt động vừa sức tại địa phương
3 Thái độ
- Tích cực hưởng ứng và tham gia vào các HĐ của quê hương / địa phương
- Yêu quý quê hương mình
II – CHUẨN BỊ
HS làm trước Bông hoa của em (HĐ 1) ; Vượt qua chính mình (HĐ 2)
III – CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
Ổn định tổ chức:
- GV cho học sinh hát một bài hát về quê hương
- Tổ chức HS thành các nhóm, mỗi nhóm từ 4-6 em
Hoạt động 1: Bông hoa của em
- GV yêu cầu HS tự hoàn thiện bông hoa của mình, sau đó giới thiệu và chia sẻ trong nhóm Chú ý để bạn nào cũng có thể giới thiệu được trước nhóm
- GV yêu cầu HS trưng bày bông hoa của mình bằng cách cho các em dán các bông hoa xung quanh lớp học
- HS trưng bày và tự đi tìm hiểu bông hoa của nhau, tìm những bạn có cùng sở thích, khả năng với mình
- GV mời một số HS nói về bông hoa của mình trước lớp Nên dành cơ hội cho các em nhút nhát giới thiệu
- GV Kết luận: Mỗi người có sở thích, khả năng riêng và chúng ta cần tôn trọng sở thích, khả năng của nhau
Hoạt động 2 Vượt qua chính mình
- GV yêu cầu học sinh đọc và nêu yêu cầu của hoạt động 2
Trang 4- GV cho HS trong lớp nối tiếp nhau kể các biểu hiện của nếp sống văn minh ở quê hương, cộng đồng (Chào hỏi khi gặp mặt; Vứt rác đúng nơi quy định ; Đổ rác đúng giờ; Dọn vệ sinh khu dân cư; Treo cờ ngày lễ; Không cãi chửi nhau; Thăm hỏi gia đình có hoàn cảnh khó khăn; Xây dựng công trình công cộng; Trồng cây xanh; Tổ chức hoạt động văn nghệ, thể thao;…)
- GV yêu cầu HS: Suy nghĩ và hoàn thiện bảng Vượt qua chính mình ở trang 6.
- GV yêu cầu các bạn trong nhóm chia sẻ với nhau, góp ý cho nhau, GV đi theo dõi hỗ trợ học sinh
- GV mời 1 số HS báo cáo trước lớp
Kết luận: Ai trong chúng ta cũng có thói quen tốt và thói quen chưa tốt, điều quan trọng là các em nhận ra thói quen chưa tốt và quyết tâm sửa chữa Hãy luôn phát huy thói quen tốt của mình ở quê hương, địa phương, em sẽ trưởng thành và được mọi người yêu quý
Hoạt động 3 Đánh giá việc làm của em
- GV yêu cầu HS tự đọc câu chuyện về Trình Tử, sau đó mời 2 HS đọc thành tiếng trước lớp
- GV mời HS nêu cảm nghĩ của em về cách làm của ông Trình Từ
- GV: Thói quen tự đánh giá bản thân mình hằng ngày rất cần thiết và giúp chúng ta sống tốt, sống đẹp lên từng ngày Cuối mỗi ngày, các em hãy tự suy nghĩ lại những việc mình đã làm, và đánh giá xem mình làm việc đó tốt hay chưa tốt, có việc nào mình chưa tham gia không
- GV yêu cầu HS tự đánh giá bằng cách vẽ hạt đậu (trang 7) sau đó báo cáo trước lớp
Hoạt động 4 Hướng dẫn tự rèn luyện
- GV: Hãy kể một số hoạt động của người dân quê hương em để giữ gìn nệp sống văn minh
- HS nối tiếp nhau kể: Dọn vệ sinh, tập thể dục, quyên góp,…
- GV yêu cầu HS mở trang 10, đọc bản mẫu tự rèn luyện và hướng dẫn: Quê hương em có nhiều hoạt động Em hãy tự giác cùng người thân tham gia các hoạt động
đó và ghi kết quả vào bảng như mẫu
Trang 5
GDKNS: CHỦ ĐỀ 2: EM LÀ BÔNG HOA NHỎ CỦA QUÊ HƯƠNG
TIẾT 2
I MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Nêu được những ước mơ của bản thân
- Hiểu được những ước mơ nào là phù hợp với bản thân, với cuộc sống hiện tại
2 Kĩ năng:
- Tự nhận thức bản thân: xác định được điểm mạnh, điểm hạn chế, khả năng tham gia các hoạt động để thực hiện ước mơ
- Đảm nhận trách nhiệm: Tham gia các hoạt động vừa sức để góp phần thực hiện ước mơ của mình
3 Thái độ:
- Tích cực học tập và rèn luyện để thực hiện được những ước mơ của minh.
II Chuẩn bị: Phiếu cho hoạt động 2,3.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC.
A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Hoạt động 5 Trò chơi Tập làm người lịch sự.
CTHĐTQ tổ chức cho HS chơi trò chơi tập làm người lịch sự như trang 9
Hoạt động 6 Xử lí tình huống
HĐ nhóm 4:NT tổ chức cho HS xử lí các tình huống của hoạt động 4 (trang 8) Chú
ý có thể thay các tình huống khác
Hoạt động 7 Báo cáo kết quả rèn luyện
HĐ nhóm 4:HS chia sẻ trong nhóm các hoạt động mình đã tham gia và ghi kết quả
theo mẫu của trang 10
HĐ cả lớp: HS chia sẻ trước lớp.
Em đã tham gia hoạt động gì? Hoạt động đó thực hiện vào lúc nào? Em đã thực hiện cùng với ai? Trong quá trình tham gia em có những thuận lợi gì? Khó khăn gì? Em đã làm thế nào để vượt qua khó khăn đó? Cảm nghĩ của em sau khi tham gia các hoạt động?
Tổng kết: Cho HS đọc bài học, nhận xét thái độ làm việc của lớp, tổng kết bài học
B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Cùng người thân tích cực hưởng ứng và tham gia vào các HĐ của quê hương/địa phương
Trang 6GDKNS: Chủ đề 3: LỜI HAY,Ý ĐẸP
TIẾT 1 I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
-Các em biết nêu được những lời hay, ý đẹp
- Hiểu được những lời hay, ý đẹp nào là phù hợp với bản thân, phù hợp với cuộc sống hiện tại
2 Kĩ năng:
- Tự nhận thức bản thân: xác định được những lời hay, ý đẹp khi tham gia giao tiếp
- Đảm nhận trách nhiệm: Biết sử dụng những lời hay, ý đẹp tong cuộc sống để hoàn thiện mình
3 Thái độ:
- Tích cực học hỏi, tìm hiểu để vận dụng tốt trong cuộc sống
II Chuẩn bị: Phiếu cho hoạt động 3.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC.
1.Khởi động.
- Cả lớp hát tập thể 1 bài
2.Các hoạt động cơ bản.
Hoạt động 1: Trò chơi: Tiếp sức đồng đội.
*Hoạt động theo tổ (12 HS)
T: Phổ biến luật chơi
H: Tham gia chơi và cùng bình chọn
Hoạt động 2: Sưu tầm Triển lãm.
*HĐ nhóm 4: Thảo luận và lên kế hoạch sưu tầm các câu tục ngữ, ca dao, về chủ
đề “lời hay,ý đẹp
*HĐ cả lớp:Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ kế hoạch HĐ của nhóm
Hoạt động 3: Điều tra.
*Hoạt động cá nhân:
H: Lựa chọn những hiện tượng mà em hứng thú để tiến hành quan sát và ghi vào phiếu theo mẫu
H: Chia sẽ với bạn trong nhóm
H: Báo cáo kết quả đã làm với cô giáo
III.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
H: Em cùng người thân trao đổi về Lời hay, ý đẹp và tập lập kế hoạch thực hiện mục tiêu đó
Trang 7GDKNS: Chủ đề 3: LỜI HAY,Ý ĐẸP
TIẾT 2 I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
-Các em biết nêu được những lời hay, ý đẹp
- Hiểu được những lời hay, ý đẹp nào là phù hợp với bản thân, phù hợp với cuộc sống hiện tại
2 Kĩ năng:
- Tự nhận thức bản thân: xác định được những lời hay, ý đẹp khi tham gia giao tiếp
- Đảm nhận trách nhiệm: Biết sử dụng những lời hay, ý đẹp tong cuộc sống để hoàn thiện mình
3 Thái độ:
- Tích cực học hỏi, tìm hiểu để vận dụng tốt trong cuộc sống
II Chuẩn bị:
- Một số bưu thiếp mẫu
II.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC.
1.Khởi động.
- Cả lớp hát tập thể 1 bài
2.Các hoạt động cơ bản.
Hoạt động 4: Trò chơi: Đoán ý đồng đội.
*Hoạt động nhóm 4
T: Phổ biến luật chơi
H: Tham gia chơi và cùng bình chọn
Hoạt động 5: Thể hiện: Em là nhà hùng biện.
*Hoạt động cá nhân
H: Viết bài văn ngắn về một vấn đề mà em muốn giới thiệu với mọi người
*Hoạt động nhóm 4.
- Chia sẻ trong nhóm
- Chọn 1 bài hay nhất tham gia thi với các nhóm bạn
* Hoạt động cả lớp
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi hùng biện
III.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG.
T: Hướng dẫn cách làm bưu thiếp
H: Theo dõi cách làm và về nhà cùng người thân thực hành.Chia sẻ lời hay, ý đẹp cho mọi người trong mỗi tấm thiệp mà em tự làm
Trang 8GDKNS: Chủ đề 4: EM ỨNG PHÓ VỚI CĂNG THẲNG.
TIẾT 1 I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Em biết ứng phó với những căng thẳng
- Biết vượt qua chính mình và tự đánh giá được việc làm của mình
2 Kĩ năng:
- Tự nhận thức bản thân: xác định được điểm mạnh, điểm hạn chế, khả năng tham gia các hoạt động để khẳng định mình
- Đảm nhận trách nhiệm: Tham gia các hoạt động vừa sức để góp phần thực hiện tốt các hoạt động cùng mọi người
3 Thái độ:
- Tích cực học tập và rèn luyện để thực hiện khẳng định bản thân mình
II Chuẩn bị: 10 kẹp quần áo Phiếu cho hoạt động 2,3,4.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC.
1 Khởi động: HĐTQ tổ chức cho cả lớp 1 trò chơi.
2 Các hoạt động cơ bản.
Hoạt động 1: Trò chơi: Bịt mắt bắt sâu.
*Hoạt động cả lớp: H: Cùng tham gia trò chơi
H: Quản trò phỏng vấn các cặp chơi theo hệ thống câu hỏi trong Sgk
Hoạt động 2: Chia sẻ về các tình huống gây căng thẳng cho học sinh chúng mình.
*Hoạt động nhóm:Hoàn thành nội dung 2 vào phiếu
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ
Hoạt động 3: Tự kiểm tra mức độ căng thẳng của bản thân.
*Hoạt động cá nhân
H: Hoàn thành nội dung theo phiếu học tập để tự kiểm tra mức độ căng thẳng của bản thân
H: Chia sẽ với bạn trong nhóm
H: Báo cáo kết quả đã làm với cô giáo
H: Đọc thông điệp trang 28
Hoạt động 4: Lập và thực hiện kế hoạch tuần.
*HĐ cá nhân:Hoàn thành nội dung vào phiếu học tập
III.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
H: Em cùng người thân chia sẻ về kế hoạch tuần của bản thân
Trang 9GDKNS: Chủ đề 4: EM ỨNG PHÓ VỚI CĂNG THẲNG.
TIẾT 2 I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Em biết ứng phó với những căng thẳng
- Biết vượt qua chính mình và tự đánh giá được việc làm của mình
2 Kĩ năng:
- Tự nhận thức bản thân: xác định được điểm mạnh, điểm hạn chế, khả năng tham gia các hoạt động để khẳng định mình
- Đảm nhận trách nhiệm: Tham gia các hoạt động vừa sức để góp phần thực hiện tốt các hoạt động cùng mọi người
3 Thái độ:
- Tích cực học tập và rèn luyện để thực hiện khẳng định bản thân mình
II Chuẩn bị:
- Đồ dùng cho hoạt động 7
II.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC.
1.Khởi động HĐTQ tổ chức cho cả lớp 1 trò chơi.
2.Các hoạt động cơ bản.
Hoạt động 5: Hoạt động giải phóng căng thẳng.
*Hoạt động nhóm đôi
H: Em chia sẽ với các bạn bên cạnh
H: Báo cáo kết quả với cô giáo
Hoạt động 7: Trò chơi: Chiếc hộp hạnh phúc.
: Tổ chức cho H chơi cả lớp Luật chơi trang 33
T: Tổng kết, nhận xét cuộc chơi
Hoạt động 8: Luyện tập ứng phó với một số tình huống gây căng thẳng HĐ nhóm
lớn
H: Xử lý tình huống bằng cách đóng vai (mỗi nhóm 1 tình huống)
H: cùng cô giáo nhận xét và rút ra kết luận về cách ứng phó với một số tình huống gây gây căng thẳng
III.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG.
H: Cùng người thân thực hiện hoạt động 6
Trang 10GDKNS: Chủ đề 5: EM PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI
TIẾT 1 I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Biết được những hành vi xâm hại thân thể
- Hiểu được những hình thức xâm hại trẻ em
2 Kĩ năng:
- Tự nhận thức bản thân: xác định được những hành vi xâm hại, có những kĩ năng cơ bản để phòng tránh bị xâm hại
3 Thái độ: Luôn có ý thức tham gia học tập và sinh hoạt ở những môi trường phù
hợp với bản thân
II Chuẩn bị: Phiếu cho hoạt động 1,3.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC.
1 Khởi động HĐTQ tổ chức cho cả lớp 1 trò chơi.
2 Các hoạt động cơ bản.
Hoạt động 1: Trò chơi: Người mang vi rút.
*Hoạt động nhóm 4
H: Nắm cách chơi và chơi theo nhóm
H: Thảo luận: Muốn phát hiện được sớm “Người mang vi-rút”, chúng ta phải làm như thế nào?
- Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp
Hoạt động 2: Phát hiện các hình thức xâm hại trẻ em.
*Hoạt động nhóm 4: - thảo luận theo các nọi dung theo yêu cầu
- Đọc các thông tin và hoàn thành nội dung theo yêu cầu Sau khi làm xong thì chia sẽ với các bạn trong nhóm
Hoạt động 3: Tìm hiểu các cách thủ phạm sử dụng để xâm hại tình dục trẻ em.
*Hoạt động nhóm đôi
H: Hoàn thành các nội dung vào phiếu học tập và thảo luận với bạn bên cạnh
H: Báo cáo kết quả đã làm với cô giáo
Hoạt động 4: Tìm hiểu quy tắc giúp em được an toàn.
*Hoạt động cả lớp
T: Hướng dẫn học sinh nhọc theo Quy tắc bàn tay
III.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
H: Em cùng người thân nói về những cáh phòng tránh bị xâm hại
Trang 11GDKNS: Chủ đề 5: EM PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI
TIẾT 2 I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Biết được những hành vi xâm hại thân thể
- Hiểu được những hình thức xâm hại trẻ em
2 Kĩ năng:
- Tự nhận thức bản thân: xác định được những hành vi xâm hại, có những kĩ năng cơ bản để phòng tránh bị xâm hại
3 Thái độ: Luôn có ý thức tham gia học tập và sinh hoạt ở những môi trường phù
hợp với bản thân
II Chuẩn bị:Phiếu cho hoạt động 6.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC.
1.Khởi động.HĐTQ tổ chức cho cả lớp 1 trò chơi.
2.Các hoạt động cơ bản.
Hoạt động 5:Thảo luận.
*Hoạt động nhóm lớn
- Chia lớp thành hai nhóm: Nhóm nam riêng, nữ riêng và thực hiện theo yêu cầu trong SGK
- GV theo dõi nhận xét
Hoạt động 6: Đánh giá hành động, việc làm.
*Hoạt động nhóm đôi
H: Làm bài vào phiếu học tập và chia sẻ với bạn
Hoạt động 7: Xử lý tình huống.
*Hoạt động nhóm 4
H: Thảo luận và tìm ra cách xử lý tình huống
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ
Hoạt động 8 :Em là tuyên truyền viên.
*Hoạt động nhóm 4
- Mỗi H là tuyên truyền viên về cách phòng chống nguy cơ bị xâm hại
_ Tổ chức cho 1 số các nhân chia sẻ trước lớp
T: Kết luận
III.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
H: Em cùng người thân nói về những cáh phòng tránh bị xâm hại