SKKN nâng cao chất lượng bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trong trường mầm non đáp ứng với yêu cầu đổi mới

THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN1.Tên sáng kiến: Nâng cao chất lượng bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trong trường mầm non đáp ứng yêu cầu đổi mới.. Là người cán bộ quản lý phụ trá

THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN

1.Tên sáng kiến: Nâng cao chất lượng bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trong trường mầm non đáp ứng yêu cầu đổi mới.

2 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Cán bộ, giáo viên và học sinh trong trườngmầm non

3 Tác giả:

- Họ và tên: Phạm Thị Đườm Nữ

- Ngày tháng/ năm sinh: 30/ 03/ 1969

- Chức vụ, đơn vị công tác: Phó hiệu trưởng - Trường mầm non Tân Quang

- Điện thoại: 01693994387

- Họ và tên: Vũ Thị Quế Nữ

- Ngày tháng/ năm sinh: 24/ 07/ 1968

- Chức vụ, đơn vị công tác: Phó hiệu trưởng - Trường mầm non Tân Quang

- Điện thoại: 01686176740

4 Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Trường mầm non Tân Quang

- Điện thoại: 03203 568 016

5 Đơn vị áp dụng sáng kiến lần đầu: Trường mầm non Tân Quang

6 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Đội ngũ cán bộ, giáo viên,trẻ, cơ sở vật chất, trang thiết bị đồ dùng đồ chơi

7 Thời gian áp dụng sáng kiến lần đầu: Từ tháng 8 năm 2015 đến tháng 3năm 2016 – Năm học 2015 - 2016

HỌ TÊN TÁC GIẢ

(Ký, ghi rõ họ tên)

XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN

TÓM TẮT SÁNG KIẾN

1 Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến:

Giáo dục mầm non giữ một vị trí vô cùng quan trọng, là một mắt xíchkhông thể thiếu đựợc trong hệ thống giáo dục quốc dân Thực hiện nghị quyếtTrung Ương VIII khoá XI về: “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo,đáp ứng với yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thịtrường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế” Đây là một tiêu chíđòi hỏi đội ngũ cán bộ, giáo viên mầm non phải tích cực rèn luyện phẩm chấtđạo đức, chính trị, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ đápứng với yêu cầu đổi mới của xã hội hiện nay

Để thực hiện thắng lợi Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI, việcbồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên mầm non là vô cùng quan trọngbởi vì chính họ là nhân tố quyết định đến chất lượng giáo dục

Là người cán bộ quản lý phụ trách chuyên môn của nhà trường, chúng tôi

thấy cần phải tìm ra một số biện pháp: “Nâng cao chất lượng bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trong trường mầm non đáp ứng với yêu cầu đổi mới”

2 Điều kiện, thời gian, đối tượng áp dụng sáng kiến:

Điều kiện áp dụng: Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi và đội

ngũ giáo viên, học sinh trong trường mầm non

Thời gian áp dụng: Từ tháng 8 năm 2015 đến tháng 3 năm 2016.

Đối tượng áp dụng: Đội ngũ cán bộ, giáo viên và học sinh trong trường

3 Nội dung sáng kiến:

Tính mới, tính sáng tạo của sáng kiến:

Đổi mới công tác bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng sư phạm cho giáo viên làđộng lực giúp giáo viên vững vàng về chuyên môn, lĩnh hội, học hỏi kinh nghiệm

từ bạn bè đồng nghiệp, linh hoạt sáng tạo trong việc tổ chức các hoạt động

Tăng cường công tác thăm lớp, dự giờ, kiểm tra, đánh giá sẽ khiến giáo viên

thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn, chuẩn bị bài giảng chu đáo có hiệuquả, luôn tìm tòi, khám phá cái mới, thúc đẩy động cơ phấn đấu của mỗi giáo viên.Đổi mới hình thức, nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn: Giúp giáo viên chia

sẻ về chuyên môn, bồi dưỡng nâng cao kiến thức, nghiệp vụ sư phạm, đổi mớiphương pháp dạy học

Tăng cường tổ chức các buổi hội thảo, chuyên đề: Giáo viên được đánh giá,rút kinh nghiệm những mặt mạnh, mặt yếu trong quá trình tổ chức thực hiện cáchoạt động và cùng nhau trao đổi, thảo luận, đưa ra biện pháp khắc phục

Khả năng áp dụng của sáng kiến: Áp dụng trong trường mầm non nơi

chúng tôi đang công tác và có thể áp dụng với các trường mầm non kháctrong huyện

Lợi ích thiết thực của sáng kiến: Sau khi áp dụng sáng kiến chúng tôi

thấy chất lượng giáo dục của nhà trường được nâng lên rõ rệt, giáo viên có ýthức học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, có tinh thần tráchnhiệm, nhiệt tình trong công tác giảng dạy Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thútham gia các hoạt động

4 Khẳng định giá trị, kết quả đạt được:

Qua việc áp dụng các giải pháp về công tác bồi dưỡng chuyên môn cho độingũ giáo viên, chúng tôi thấy nhà trường đã thực sự chuyển mình Chất lượnggiáo dục, trình độ đào tạo về kỹ năng sư phạm của đội ngũ giáo viên được nânglên rõ rệt Giáo viên linh hoạt, sáng tạo trong việc tổ chức các hoạt động giáodục, luôn hoàn thành tốt và xuất sắc nhiệm vụ được giao

5 Đề xuất, kiến nghị để thực hiện áp dụng hoặc mở rộng sáng kiến:

Các cấp lãnh đạo quan tâm hỗ trợ, đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồdùng, đồ chơi trong nhà trường

Mở các lớp học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chính trị, trình độ chuyênmôn nghiệp vụ cho cán bộ, giáo viên mầm non

MÔ TẢ SÁNG KIẾN

1 Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến

Trong công cuộc tiến lên CNH, HĐH đất nước, giáo dục đào tạo là bộ phậnquan trọng luôn được Đảng và nhà nước quan tâm Nghị quyết TW II khoá VIII

đã khẳng định: “Giáo dục đào tạo là quốc sách hàng đầu” Giáo dục được coitrọng là động lực phát triển kinh tế xã hội, là chìa khoá mở cửa để tiến vàotương lai, là “đột phá khẩu” để đi vào CNH, HĐH đất nước

Xuất phát từ yêu cầu trên, một trong những nhiệm vụ của giáo dục và đàotạo là phải xác định rõ mục tiêu, nhiệm vụ và bước đi cụ thể trong công tác đàotạo, bồi dưỡng lực lượng nhà giáo sao cho phù hợp với xu thế phát triển của đấtnước, cũng như xu thế toàn cầu hoá

Song thực trạng, các trường mầm non nói chung, trường chúng tôi đangcông tác nói riêng việc dạy trẻ đôi khi vẫn mang tính chất gò bó, áp đặt … chưatôn trọng sự phát triển tự nhiên của trẻ Hiện nay với yêu cầu đổi mới căn bảntoàn diện về giáo dục và đào tạo nước nhà, đòi hỏi những người làm công tácgiáo dục cần phải có những thay đổi về phương thức dạy học giúp cho trẻ sống

và lớn lên vui tươi, lành mạnh, an toàn, được tham gia tích cực, chủ động vàoquá trình hình thành và phát triển các kỹ năng cần thiết trong cuộc sống

Song đội ngũ giáo viên vẫn là yếu tố quyết định đến nâng cao chất lượngchăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trong nhà trường Giáo viên mầm non là người đặtnền móng cho sự phát triển toàn diện của trẻ, chính vì vậy việc bồi dưỡng chuyênmôn cho đội ngũ giáo viên trong trường mầm non là vô cùng quan trọng và cầnthiết Là người cán bộ quản lý phụ trách chuyên môn của nhà trường, chúng tôiluôn trăn trở, suy nghĩ: Làm thế nào để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh,trang bị cho giáo viên có kiến thức vững vàng, kỹ năng sư phạm tốt, đáp ứng vớiyêu cầu đổi mới căn bản toàn diện về giáo dục và đào tạo của nước nhà?

Vì vậy chúng tôi thấy cần phải tìm ra một số biện pháp: “Bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên mầm non đáp ứng với yêu cầu đổi mới”.

2 Cơ cở lý luận

Lúc sinh thời Hồ Chủ tịch đã dạy:

“ Vì lợi ích mười năm phải trồng cây

Vì lợi ích trăm năm phải trồng người”

Lời của Bác vẫn còn in đậm trong lòng mỗi người dân Việt Nam và nhất lànhững người gieo hạt, ươm mầm cho thế hệ mai sau phải suy nghĩ và hành độngsao cho xứng đáng với việc trồng người mà Bác đã dạy

Bác Hồ của chúng ta luôn đánh giá cao sứ mệnh vinh quang của người

thầy giáo Người nói: "Có gì vẻ vang hơn là đào tạo những thế hệ sau này tích

cực góp phần xây dựng Chủ nghĩa xã hội và chủ nghĩa cộng sản" "Người thầy giáo tốt, người thầy xứng đáng là thầy giáo - là người vẻ vang nhất" (Bài nói tại

trường ĐHSPHN 21/10/1964)

Thấm nhuần lời dạy của Người, đòi hỏi mỗi người cán bộ, giáo viên chúng

ta phải có tấm lòng yêu nghề, mến trẻ thực sự bằng tất cả những gì mình cóđược với lương tâm nghề nghiệp đầu tư công sức lên mỗi trang giáo án đểtruyền thụ kiến thức, kỹ năng cho học sinh thân yêu

Mục tiêu của giáo dục mầm non là hình thành lên những nhân cách đầutiên của con người, là nền móng cho sự phát triển Chiến lược của giáo dụcmầm non là tiếp tục nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ

Để làm tốt mục tiêu trên, nhiệm vụ, trách nhiệm của nhà trường, đội ngũcán bộ, giáo viên là nhân tố quyết định thực hiện thắng lợi mục tiêu giáo dụcmột cách toàn diện đáp ứng với nhu cầu của xã hội hiện nay

Vì thế muốn nâng cao chất lượng giáo dục, muốn có được đội ngũ giáoviên vững về chuyên môn, giỏi về tay nghề, người cán bộ quản lý phải luôn coitrọng công tác bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trong trường mầmnon, giúp họ không ngừng nâng cao trình độ hiểu biết, năng lực chuyên mônnghiệp vụ để đáp ứng kịp thời những yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện vềgiáo dục mầm non trong những năm đầu của thế kỷ XXI

3 Thực trạng vế đội ngũ cán bộ, giáo viên, học sinh trong trường 3.1 Vài nét sơ lược về nhà trường.

Được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, trường chúng tôi đã được xâydựng về 1 khu trung tâm gồm có 9 phòng học và các phòng chức năng, cótương đối đầy đủ các trang thiết bị đồ chơi ngoài trời đáp ứng cho việc học tập

và vui chơi của trẻ

Nhà trường có cơ

sở vật chất khang trang,

có môi trường sư phạm

xanh, sạch, đẹp, tạo điều

kiện cho giáo viên thực

hiện đồng loạt chương

Số lượng

3.2.5 Kết quả hội thi giáo viên dạy giỏi

Giáo viên dạy giỏi cấp trường 12 đồng chí

Giáo viên dạy giỏi cấp huyện 2 đồng chí

Tuy nhiên muốn nâng cao chất lượng chuyên môn đáp ứng với yêu cầu

đổi mới hiện nay, chúng tôi luôn băn khoăn, trăn trở đó là vấn đề đội ngũ giáoviên trong nhà trường: Một số chị em tuổi đời cao có kinh nghiệm trong giảngdạy song việc cập nhật với những cái mới nhất là việc ứng dụng công nghệthông tin vào giảng dạy còn hạn chế Số ít giáo viên chưa linh hoạt, sáng tạotrong việc tổ chức các hoạt động, sử lý tình huống chưa khéo léo, tiết dạy còn

gò bó, áp đặt, phát huy tính tích cực ở trẻ còn hạn chế

Từ những thực trạng trên chúng tôi đã tập trung nghiên cứu, đi sâu vàoviệc bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên, chúng tôi thiết nghĩ: Chất

lượng của nhà trường tốt hay khá chủ yếu phụ thuộc vào đội ngũ giáo viên, nếunhà trường có đủ cơ sở vật chất, trang thiết bị nhưng đội ngũ giáo viên yếu thìchất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ không thể nâng lên được Làngười cán bộ quản lý phụ trách chuyên môn hai khối của nhà trường, qua quá

trình quản lý, chỉ đạo chúng tôi đã tìm ra một số giải pháp: “Nâng cao chất lượng bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trong trường mầm non đáp ứng yêu cầu đổi mới” và đã thu được một số kết quả đáng khích lệ.

4 Một số biện pháp tổ chức thực hiện:

4.1 Xây dựng kế hoạch

Thực hiện nhiệm vụ năm học 2015 - 2016, để nâng cao chất lượng giáodục, ngay từ đầu tháng 9, căn cứ vào kế hoạch năm học của nhà trường, chúngtôi xây dựng kế hoạch chỉ đạo chuyên môn của từng khối một cách cụ thể, sátvới tình hình thực tế của nhà trường Bên cạnh đó chúng tôi còn xây dựng kếhoạch thực hiện các chuyên đề, các hội thi trong năm học, xây dựng mục tiêucuối các độ tuổi và dự kiến các chủ đề cho từng khối lớp sau đó tổ chức họpchuyên môn theo tổ để triển khai tới toàn thể giáo viên về việc thực hiện quychế chuyên môn của nhà trường

Kết hợp cùng với 2 đồng chí tổ trưởng chuyên môn khối nhà trẻ và khốimẫu giáo xây dựng kế hoạch thực hiện chuyên môn của từng tổ và các chủ đềnhánh cho từng khối lớp trong năm học một cách phù hợp và có sáng tạo Phâncông mỗi giáo viên tự xây dựng kế hoạch giảng dạy một chủ đề theo lứa tuổimình phụ trách, sau đó tiến hành tập hợp các kế hoạch của giáo viên xây dựngtheo các độ tuổi chỉnh sửa và đi đến thống nhất, áp dụng triển khai thực hiện kếhoạch này theo chương trình trong năm học Yêu cầu giáo viên hàng tháng báocáo kế hoạch các hoạt động của lớp trước nhà trường, từ đó Ban giám hiệu có

cơ sở để theo dõi, kiểm tra và có biện pháp chỉ đạo kịp thời tốt hơn

Giao chỉ tiêu chất lượng giáo dục ở các lĩnh vực cho từng khối, lớp, đưakết quả chất lượng giao gắn với chỉ tiêu thi đua của lớp, của cá nhân vào cuối

năm học Với biện pháp này sẽ tạo nên sự cạnh tranh lành mạnh trong đội ngũgiáo viên khiến họ thi đua tìm tòi, khám phá nhiều biện pháp hay, sáng tạotrong công tác soạn giảng.

Song song với các biện pháp xây dựng trên, ngoài ra chúng tôi còn xâydựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn cho từng giáo viên Muốn việc bồidưỡng có kết quả trước tiên chúng tôi phải căn cứ vào các tiêu chí đánh giáchuẩn nghể nghiệp giáo viên mầm non, dựa và năng lực chuyên môn, kỹ năng

sư phạm của từng giáo viên để bồi dưỡng cho phù hợp

Chúng tôi luôn quan tâm đến việc thực hiện bộ chuẩn phát triển trẻ emnăm tuổi, hướng dẫn giáo viên khối 5 tuổi xây dựng, lựa chọn các chỉ số trong

118 chỉ số của 28 chuẩn đưa vào nội dung giáo dục ở các chủ đề trong năm họcmột cách hợp lý

4.2 Bồi dưỡng tư tưởng chính trị, phẩm chất đạo đức, lối sống cho đội ngũ giáo viên

Muốn nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên, trước tiênchúng tôi luôn quan tâm đến công tác bồi dưỡng tư tưởng chính trị, phẩm chấtđạo đức, lối sống, giúp chị em có tư tưởng vững vàng để thực hiện tốt nhiệm vụcủa mình

Trong những năm vừa qua bậc học mầm non có nhiều khởi sắc về mọi mặttrong đó có sự quan tâm của các cấp trên về chế độ chính sách đối với giáoviên, đây cũng là động lực lớn giúp đội ngũ giáo viên mầm non yên tâm trongcông tác Để nâng cao tư tưởng và nhận thức cho giáo viên, chúng tôi cùng vớicác đồng chí cấp ủy chi bộ nhà trường luôn duy trì các cuộc họp chi bộ định kỳhàng tháng để triển khai các chủ trương đường lối chính sách của Đảng và nhànước đến toàn thể cán bộ, giáo viên trong nhà trường về những vấn đề có liênquan đến ngành học Trong các buổi họp chúng tôi luôn quan tâm đến việc bồidưỡng tư tưởng chính trị và quán triệt toàn thể cán bộ, Đảng viên, giáo viênthực hiện tốt mọi chủ trương của Đảng, chính sách pháp luật của nhà nước, mọi

quy định của địa phương, của ngành Kết hợp với công đoàn nhà trường tổ chứccho giáo viên tham gia học tập nhiệm vụ của ngành, của trường, tiếp thu nhữngchính sách về đổi mới giáo dục mầm non Từ đó giáo viên có nhận thức rõ vaitrò, trách nhiệm của mình phát huy những phẩm chất tốt đẹp của nhà giáo.

4.3 Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên

Việc bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ là một vấn đềhết sức trọng tâm bởi vì nếu giáo viên có trình độ chuyên môn tốt thì mới cónhững kiến thức cơ bản để dạy trẻ Vì vậy hàng năm trường chúng tôi luôn xâydựng kế hoạch tạo điều kiện cho chị em đi học các lớp nâng chuẩn, bồi dưỡngbằng nhiều hình thức Từ những lớp học này chị em đã được trang bị đầy đủnhững kiến thức cơ bản cùng với kinh nghiệm sẵn có để giáo viên có đủ các kỹnăng giảng dạy theo sự phân công của nhà trường

Hiện nay việc cập nhật, ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác giảngdạy là một vấn đề đáng được quan tâm, tuy nhiên thực trạng đội ngũ giáo viêncủa nhà trường có một số đồng chí biết sử dụng máy vi tính nhưng kỹ năng sửdụng máy còn hạn chế Vì vậy chúng tôi thường xuyên quan tâm, giúp đỡ giáoviên về việc đưa ứng dụng công nghệ thông tin trong soạn giảng, tạo điều kiệncho giáo viên tham gia học tập các lớp bồi dưỡng về tin học để chị em có thêmmột số kỹ năng cần thiết trong việc cập nhật công nghệ thông tin, đáp ứng đượcnhu cầu chăm sóc giáo dục trẻ hiện nay Chúng tôi tham mưu với BGH nhàtrường cùng công đoàn tạo điều kiện hỗ trợ kinh phí cho đội ngũ giáo viên thamgia lớp bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin ngoài giờ Ngoài ra còn tổchức thi đua dạy và soạn giáo án điện tử trên tất cả các khối lớp, mỗi giáo viênxây dựng cho mình một thư viện bài giảng điện tử và tư liệu dạy học nhằm traođổi thông tin lẫn nhau, đối với nhà trường có lưu trữ kho tư liệu dùng chung vàthiết lập cây thư mục khoa học để dễ dàng truy cập

Thường xuyên chỉ đạo và động viên giáo viên trẻ, giáo viên mới vào ngànhdạy bằng giáo án điện tử được BGH cùng bạn bè đồng nghiệp toàn trường dự

giờ đánh giá, rút kinh nghiệm Bên cạnh đó chúng tôi còn giúp giáo viên họchỏi kinh nghiệm về chuyên môn qua mạng Internet, vận dụng những nội dungphù hợp với tình hình thực tế của lớp, của trường vào công tác soạn giảng Nhưvậy giáo viên sẽ cập nhật nhanh nhạy những vấn đề đổi mới, biết vận dụngnhững trò chơi, những hoạt động sáng tạo để đưa vào thực hiện ở nhóm, lớpmình Biện pháp này giúp cho giáo viên nâng cao được rất nhiều về chuyênmôn đặc biệt là hình thức, phương pháp đổi mới.

4.4 Bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng sư phạm cho giáo viên.

Đội ngũ giáo viên là người tác động trực tiếp đến quá trình nhận thức,tiếp thu của trẻ, trong khi đó yêu cầu đổi mới của giáo dục ngày càng được nângcao, nhất là với chương trình giáo dục mầm non hiện nay, bởi vậy đòi hỏi giáoviên phải nắm bắt kịp thời và phải có trình độ nhận thức cao, nhiệt tình sáng tạotrong chuyên môn và luôn là người mẹ thứ hai của các cháu

Muốn có được một đội ngũ giáo viên giỏi thì người cán bộ quản lý phải

có biện pháp xây dựng nhiều giáo viên có tay nghề vững vàng, sử dụng tốt kỹnăng sư phạm, nắm vững kiến thức, có tác phong sư phạm và đạt hiệu quả caotrong tiết dạy, đồng thời nâng cao chất lượng học sinh, đảm bảo tốt công tácgiáo dục của nhà trường

Vì vậy ngay từ cuối tháng 8 chúng tôi dành thời gian để tổ chức hướng dẫncho giáo viên trong trường thống nhất về phương pháp lên lớp, cách làm hồ sơ

sổ sách, cách lập kế hoạch soạn giảng, cách trang trí lớp, làm đồ dùng, đồ chơi,cung cấp cho giáo viên tài liệu, tập san để họ tham khảo, ngoài ra còn xembăng đĩa về các tiết dạy hay, có sáng tạo trong chương trình Hướng dẫn giáoviên thiết kế bài giảng điện tử, đổi mới phương pháp dạy học giúp trẻ phát huytính tích cực, chủ động, sáng tạo trong các hoạt động

Bên cạnh việc xây dựng kế hoạch soạn giảng, vấn đề giáo án là vô cùngquan trọng Vì vậy chúng tôi chỉ đạo, hướng dẫn giáo viên khi soạn giáo ánphải xác định mục tiêu các lĩnh vực, mạng nội dung, mạng hoạt động của chủ

đề một cách khoa học, sáng tạo phù hợp với tình hình thực tế và có tínhlôgic Giáo viên phải nắm chắc yêu cầu, nội dung và phương pháp giảng dạycủa các hoạt động Ngoài ra để có giờ dạy sinh động, hấp dẫn, trẻ hứng thútiếp thu một cách thoải mái thì người giáo viên phải nhẹ nhàng, kiến thứctruyền thụ cho trẻ phải chính xác, khoa học, dễ hiểu, các câu hỏi đàm thoạivới trẻ phải dùng những câu hỏi mở, sử dụng các phương pháp phải linhhoạt, sáng tạo Luôn tạo môi trường thân thiện, gần gũi cho trẻ được tham giakhám phá, trải nghiệm một cách tích cực.

Để giáo viên có phương pháp soạn giảng tốt chúng tôi luôn kiểm tra, phêduyệt giáo án, hồ sơ sổ sách hàng tuần, nắm được điểm mạnh, điểm yếu củatừng giáo viên và có biện pháp hay nhất để hướng dẫn giáo viên soạn bài mộtcách cụ thể, trình bày khoa học, sáng tạo

Hàng tháng như kế hoạch đã xây dựng đầu năm, chúng tôi cùng với BGHnhà trường tổ chức các tiết dạy mẫu, với tiết dạy này chúng tôi phân công một

số giáo viên cốt cán của trường chuẩn bị bài giảng thật chu đáo được BGH phêduyệt, sau đó tiến hành dạy cho toàn thể cán bộ giáo viên trong trường dự đểđánh giá, rút kinh nghiệm Biện pháp này giúp cho giáo viên được dạy mẫu cóthêm kinh nghiệm trong việc giảng dạy và đây cũng chính là cơ hội cho nhữnggiáo viên dự giờ được học tập được ở bạn bè đồng nghiệp của mình Điều đángphấn khởi ở đây là giáo viên trường chúng tôi rất hứng thú khi được tham giatiết dạy mẫu đó cũng chính là động lực để nâng cao chất lượng chuyên môn chođội ngũ giáo viên trong nhà trường

4.5 Tăng cường công tác thăm lớp, dự giờ, kiểm tra, đánh giá.

Trong các hình thức bồi dưỡng chuyên môn thì dự giờ thăm lớp chúngtôi quan tâm hơn cả, bởi vì hình thức này sẽ giúp cho việc bồi dưỡng chuyênmôn sâu sắc cặn kẽ cho từng giáo viên

Quá trình thăm lớp dự giờ bao gồm: Kiểm tra hồ sơ, giáo án của giáoviên đối chiếu với kế hoạch, quan sát toàn bộ các hoạt động của lớp như: Cách