Mục tiêu chung của công tác Phổ cập giáo dục mầm non chotrẻ em năm tuổi theo Quyết định số 239/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ ra ngày 09 tháng 02 năm 2010 đã nêu rõ: “Bảo đảm hầu hết trẻ
Trang 1THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN
1 Tên sáng kiến: “Một số biện pháp thực hiện tốt công tác Phổ cập giáo dục
mầm non cho trẻ em năm tuổi trong trường mầm non”
2 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Áp dụng trong lĩnh vực tổ chức quản lý và
thực hiện công tác Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi trongtrường mầm non
4 Đơn vị áp dụng sáng kiến lần đầu:
- Tên đơn vị: Trường mầm non Bắc An
- Địa chỉ: Xã Bắc An - Thị xã Chí Linh - Tỉnh Hải Dương
- Điện thoại: 03202 223 962
5 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:
Các điều kiện về cơ sở vật chất, thiết bị, đồ dùng, đồ chơi Đội ngũ cán
bộ, giáo viên, nhân viên, các bậc phụ huynh của nhà trường Số trẻ trong độtuổi điều tra, số trẻ ra lớp thuộc nhà trường quản lý
6 Thời gian áp dụng sáng kiến lần đầu:
Trong hai năm học: 2012 - 2013 và 2013 - 2014
TÁC GIẢ
Phạm Thị Lương
XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ ÁP DỤNG
SÁNG KIẾN
Trang 2TÓM TẮT NỘI DUNG SÁNG KIẾN
1 Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến
Phổ cập giáo dục nói chung và Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ emnăm tuổi nói riêng là một nhiệm vụ hết sức quan trọng trong chiến lược pháttriển con người Mục tiêu chung của công tác Phổ cập giáo dục mầm non chotrẻ em năm tuổi theo Quyết định số 239/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ ra
ngày 09 tháng 02 năm 2010 đã nêu rõ: “Bảo đảm hầu hết trẻ em năm tuổi ở mọi vùng miền được đến lớp để thực hiện chăm sóc, giáo dục 2 buổi/ngày, đủ một năm học, nhằm chuẩn bị tốt về thể chất, trí tuệ, tình cảm, thẩm mỹ, tiếng Việt và tâm lý sẵn sàng đi học, bảo đảm chất lượng để trẻ em vào lớp 1”
Tuy nhiên, hiện nay việc thực công tác Phổ cập giáo dục mầm non chotrẻ em năm tuổi ở các đơn vị còn gặp nhiều khó khăn, phức tạp Các điềukiện, tiêu chuẩn Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi ở một số đơn
vị phần nào còn hạn chế, chưa đáp ứng theo quy định Vì vậy, công tác Phổcập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi đang rất cần được quan tâm
Nhận thức được ý nghĩa quan trọng của công tác Phổ cập giáo dụcmầm non cho trẻ năm tuổi trong trường mầm non là một trong những nhiệm
vụ cần được quan tâm chú trọng nhất Hơn nữa, thực hiện tốt công tác Phổcập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi nhằm đảm bảo các điều kiện, tiêuchuẩn Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi
2 Điều kiện, thời gian, đối tượng áp dụng sáng kiến
2.1 Điều kiện để áp dụng sáng kiến
Các điều kiện về cơ sở vật chất, thiết bị, đồ dùng, đồ chơi Đội ngũ cán
bộ, giáo viên, nhân viên, các bậc phụ huynh của nhà trường Số trẻ trong độtuổi điều tra, số trẻ ra lớp thuộc nhà trường quản lý
2.2 Thời gian áp dụng sáng kiến:
Sáng kiến được áp dụng trong hai năm học: 2012 - 2013 và 2013 - 2014
2.3 Đối tượng áp dụng sáng kiến
Đối tượng để áp dụng sáng kiến là các trường mầm non
Trang 33 Nội dung sáng kiến
Trong phạm vi của đề tài “Một số biện pháp thực hiện tốt công tác Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi”, tôi đã tập trung vào những vấn
đề có liên quan đến thực trạng công tác Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ emnăm tuổi trên địa bàn mình phụ trách Từ đó, đưa ra những biện pháp áp dụngnhằm thực hiện tốt và đảm bảo các điều kiện, tiêu chuẩn Phổ cập giáo dụcmầm non cho trẻ em năm tuổi và đánh giá kết quả đạt được sau khi áp dụngcác biện pháp Các biện pháp tôi đã nghiên cứu và áp dụng đều dựa trên cơ sởthực tế những vướng mắc, khó khăn khi thực hiện công tác Phổ cập của nhàtrường Mặt khác, các biện pháp này đều căn cứ vào điều kiện, tiêu chuẩn Phổcập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi mà Quyết định số 239/QĐ-TTgngày 09 tháng 02 năm 2010 của Thủ tướng Chính phủ về Phê duyệt đề án Phổcập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi giai đoạn 2010 - 2015 đã đề ra.Các biện pháp đưa ra nhằm: Tuyên truyền rộng rãi về công tác Phổ cập giáodục mầm non cho trẻ em năm tuổi, rút kinh nghiệm trong việc thực hiện côngtác Phổ cập của nhà trường, nâng cao trình độ, nhận thức cho đội ngũ giáoviên, củng cố, bổ sung cơ sở vật chất, thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, nâng cao chấtlượng nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ trong nhà trường
4 Khẳng định giá trị, kết quả đạt được của sáng kiến
Sau khi áp dụng các biện pháp vào việc thực hiện công tác Phổ cập giáodục mầm non cho trẻ em năm tuổi tại đơn vị của tôi đã mang lại hiệu quả cao
5 Đề xuất kiến nghị để thực hiện áp dụng hoặc mở rộng sáng kiến
Việc thực hiện công tác Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổikhông chỉ là việc làm khó khăn, phức tạp đối với trường mầm non của chúngtôi mà nó là khó khăn chung của tất cả các trường mầm non Vì vậy, tôi nghĩrằng với những biện pháp tôi đã áp dụng trong đơn vị của mình là rất khả thi,
dễ áp dụng, mang lại hiệu quả cao Các trường mầm non đều có thể áp dụng
để nâng cao hiệu quả công tác tác Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em nămtuổi và đảm bảo các điều kiện, tiêu chuẩn Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ
em năm tuổi ở tại địa bàn mình phụ trách
Trang 4phủ ngày 09 tháng 02 năm 2010 cũng đã nêu rõ: “Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi là nhiệm vụ ưu tiên hàng đầu trong giáo dục mầm non nhằm chuẩn bị tốt cho trẻ vào lớp 1 đối với tất cả các vùng miền trong cả nước” “Việc chăm lo để mọi trẻ em năm tuổi được đến trường, lớp mầm non
là trách nhiệm của các cấp, các ngành, của mỗi gia đình và toàn xã hội Đẩy mạnh xã hội hóa với trách nhiệm hơn của Nhà nước, của xã hội và gia đình
để phát triển giáo dục mầm non”
Trên thực tế hiện nay, việc thực hiện công tác Phổ cập giáo dục mầmnon cho trẻ em năm tuổi ở các trường mầm non vẫn gặp rất nhiều khó khăn vàphức tạp như: Công tác điều tra, cập nhật các thông tin của trẻ còn lúng túng,chưa đầy đủ, việc tổng hợp số liệu còn nhầm lẫn, chưa chính xác, mất nhiềuthời gian Bên cạnh đó thì các điều kiện, tiêu chuẩn để đạt Phổ cập giáo dụcmầm non cho trẻ em năm tuổi vẫn còn hạn chế Vì vậy cần phải thực hiện tốtcông tác Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi và đáp ứng các điềukiện, tiêu chuẩn của Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi trong cáctrường mầm non Hơn nữa, thực hiện tốt công tác Phổ cập giáo dục mầm noncho trẻ em năm tuổi chính là góp phần vào việc nâng cao dân trí, đào tạo nhânlực, bồi dưỡng nhân tài cho quê hương đất nước
Nhận thức được ý nghĩa quan trọng của công tác Phổ cập giáo dụcmầm non cho trẻ năm tuổi trong trường mầm non là một trong những nhiệm
vụ phải thực hiện trước nhất và được quan tâm chú trọng nhất, tôi mạnh dạn
Trang 5chọn đề tài “Một số biện pháp thực hiện tốt công tác Phổ cập giáo dục mầm
non cho trẻ em năm tuổi trong trường mầm non” để nghiên cứu Với hy
vọng tìm ra các giải pháp nhằm củng cố thực hiện và nâng cao chất lượng cácđiều kiện, tiêu chuẩn Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi, gópphần nhỏ bé trong công cuộc “Công nghiệp hóa - hiện đại hóa” đất nước
1.2 Đối tượng nghiên cứu: Một số biện pháp thực hiện tốt công tác Phổ cập
giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi trong trường mầm non
1.3 Mục đích nghiên cứu: Trên cơ sở nghiên cứu thực trạng về công tác Phổ
cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi, tìm ra các biện pháp hữu hiệunhằm thực hiện tốt, đảm bảo các điều kiện, tiêu chuẩn Phổ cập giáo dục mầmnon cho trẻ em năm tuổi Có những đề xuất, khuyến nghị với các cấp lãnh đạotrong việc thực hiện Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi trongthời gian tiếp theo
1.4 Phương pháp nghiên cứu:
1.4.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận và thực tiễn
1.4.2 Phương pháp điều tra
1.4.3 Phương pháp trao đổi, thảo luận
1.4.4 Phương pháp tổng hợp so sánh
1.4.5 Phương pháp khái quát hoá
1.5 Điểm mới của đề tài: Đề tài nghiên cứu nhằm tìm ra các biện pháp
chính, mang tính cơ bản để củng cố và nâng cao chất lượng Phổ cập giáo dụcmầm non cho trẻ em năm tuổi trong trường mầm non Mặt khác, các biệnpháp đưa ra để thực hiện nhằm bảo đảm các điều kiện, tiêu chuẩn Phổ cậpgiáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi Đây là vấn đề mang tính đột phá,được lãnh đạo các cấp và xã hội đang rất quan tâm
2 Cơ sở lý luận của vấn đề
Cùng với xu thế đổi mới của toàn nhân loại, dưới sự lãnh đạo của Đảngcộng sản Việt Nam, nước ta đang tiến nhanh trên con đường công nghiệp hoá
- hiện đại hoá đất nước Đưa nước ta từng bước tiến kịp các nước phát triểntrong khu vực, hội nhập quốc tế, nắm bắt nhanh những tiến bộ của khoa học
Trang 6kỹ thuật và công nghệ Trong sự phát triển của đất nước, giáo dục đóng vaitrò quan trọng, do đó trong chiến lược xây dựng và phát triển đất nước, Đảng
và Nhà nước ta đã xác định “Giáo dục và Đào tạo là quốc sách hàng đầu”,
“là động lực của sự phát triển kinh tế - xã hội” Trong hệ thống Giáo dục
Quốc dân, giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên, là nền tảng đầu tiên củangành Giáo dục Đào tạo Chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ ởtrường mầm non tốt sẽ có tác dụng rất lớn đến chất lượng giáo dục ở các bậchọc sau
Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi là nhiệm vụ ưu tiênhàng đầu trong giáo dục mầm non nhằm chuẩn bị tốt cho trẻ em vào lớp Một.Mục tiêu của công tác Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi là
“Bảo đảm hầu hết trẻ em năm tuổi ở mọi vùng miền được đến lớp để thực hiện chăm sóc, giáo dục 2 buổi/ngày, đủ một năm học, nhằm chuẩn bị tốt về thể chất, trí tuệ, tình cảm, thẩm mỹ, tiếng Việt và tâm lý sẵn sàng đi học, bảo đảm chất lượng để trẻ em vào lớp 1.” (Trích: Quyết định số 239/QĐ-TTg ra
ngày 09 tháng 02 năm 2010) Để bảo đảm các tiêu chuẩn Phổ cập giáo dụcmầm non cho trẻ em năm tuổi chính là bảo đảm các điều kiện về giáo viên, cơ
sở vật chất, thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáodục trẻ Song, Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi là một nhiệm
vụ không có thời điểm kết thúc và cũng là một nhiệm vụ luôn đòi hỏi phải có
sự lãnh đạo của Đảng, sự chỉ đạo thường xuyên, liên tục của các cấp lãnh đạo,
sự phối hợp chặt chẽ của các ban ngành đoàn thể trong toàn xã hội cùng với
sự nỗ lực của đội ngũ cán bộ, giáo viên mầm non Như vậy có thể khẳng định:Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi là một trong những nhiệm vụquan trọng hàng đầu
Trang 7công việc Một số giáo viên đã có nhiều kinh nghiệm trong công tác nuôidưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ và hiểu được công tác Phổ cập giáo dục mầmnon cho trẻ em năm tuổi Công tác Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ emnăm tuổi đã được triển khai thực hiện từ năm học 2011 - 2012 Cơ sở vật chấttừng bước được trang bị, tỷ lệ huy động trẻ mẫu giáo ra lớp tương đối đảmbảo, nhận thức của nhân dân và các bậc phụ huynh về tầm quan trọng của bậchọc mầm non cũng đã được coi trọng hơn những năm trước đây.
Tuy nhiên, công tác Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổichưa được phổ biến rộng rãi Các điều kiện, tiêu chuẩn Phổ cập giáo dục mầmnon cho trẻ em năm tuổi của nhà trường vẫn còn gặp nhiều khó khăn như:Điều kiện về cơ sở vật chất: Bếp ăn còn thiếu, sân chơi chưa đảm bảo, chưa
có đồ chơi ngoài trời, thiết bị đồ dùng, đồ chơi còn thiếu Đội ngũ giáo viênchưa nắm vững được cách điều tra và số liệu số trẻ trong độ tuổi trên địa bànphụ trách, cách ghi chép cập nhật các thông tin về trẻ còn hạn chế dẫn đếnviệc thực hiện công tác Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi cònlúng túng, mất nhiều thời gian Việc tổ chức các hoạt động giáo dục của một
số giáo viên chưa linh hoạt, sáng tạo, còn gò bó, kém hiệu quả Đa số các bậcphụ huynh chưa hiểu được công tác Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ emnăm tuổi, chưa thực sự quan tâm đến việc học hành của con em thậm chí cònmột số phụ huynh chưa hiểu được tầm quan trọng của bậc học mầm non Trẻ
ra lớp theo tỷ lệ chung còn thấp, tỷ lệ trẻ ăn bán trú chưa đảm bảo so với sốtrẻ ra lớp, chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ còn hạn chế, quakhảo sát kết quả cụ thể như sau:
Về giáo viên và học sinh:
Số trẻ điều tra
Số trẻ ra lớp
Số trẻ ăn bán trú
Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng
Tổng số
Tỷ lệ
%
Số trẻ
Tỷ lệ
%
Số trẻ
Tỷ lệ
%
Trang 8
Về cơ sở vật chất, trang thiết bị đồ dùng:
Bếp ăn, sân chơi còn thiếu, chưa có thiết bị đồ chơi ngoài trời, số lượng
đồ dùng đồ chơi theo quy định đối với các lớp 5 tuổi mới đủ theo tên Danhmục nhưng số lượng chưa đủ theo quy định Các nhóm, lớp dưới 5 tuổi tỷ lệdanh mục đồ dùng còn thấp, chưa đảm bảo Chính vì vậy cần phải thực hiệntốt công tác Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi trong trườngmầm non nhằm đáp ứng các điều kiện, tiêu chuẩn Phổ cập giáo dục mầm noncho trẻ em năm tuổi, đặc biệt là nâng cao tỷ lệ trẻ đến trường, ăn bán trú tạitrường và nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ trong nhàtrường
4 Các giải pháp, biện pháp thực hiện
Thực hiện tốt công tác Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi
là thực hiện tốt công tác tuyên truyền vận động trẻ trong độ tuổi đến trường
và được chăm sóc, giáo dục 2 buổi/ngày, đủ một năm học theo Chương trìnhGiáo dục Mầm non do Bộ giáo dục và Đào tạo quy định, đặc biệt là trẻ 5 tuổi.Nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục, đảm bảo quyền lợi chotrẻ Tích cực tham mưu đầu tư xây dựng cơ sở vật chất mua sắm trang thiết bị,
đồ dùng, đồ chơi theo quy định Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em nămtuổi Nâng cao trình độ, nhận thức cho đội ngũ giáo viên, bố trí sắp xếp giáoviên phù hợp với năng lực, sở trường, đặc biệt là giáo viên dạy các lớp 5 tuổi
Vì vậy, cần làm tốt công tác tuyên truyền rộng rãi về Phổ cập giáo dục mầmnon cho trẻ em năm tuổi trong các ban ngành đoàn thể, các tổ chức chính trị
xã hội và các bậc phụ huynh học sinh để cùng tham gia thực hiện Đặc biệtcần thực hiện tốt công tác điều tra, cập nhật, tổng hợp số liệu trẻ trong độ tuổithuộc đơn vị quản lý và cả việc thiết lập hồ sơ Phổ cập một cách đầy đủ,chính xác, khoa học theo qui định Bên cạnh đó cần tích cực tham mưu vớicác cấp lãnh đạo đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, thực hiện tốt công tác xã hộihóa giáo dục trong việc mua sắm trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụcông tác nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ và sau đây là một số biện pháptôi đã áp dụng thực hiện:
Trang 94.1 Thực hiện việc tuyên truyền về Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ
em năm tuổi
Công tác Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi không phảinhiệm vụ của riêng của ngành Giáo dục và Đào tạo Nó đòi hỏi phải có sựtham gia của các tổ chức chính trị xã hội, các bậc phụ huynh học sinh, của
toàn xã hội để mọi người dân nhận thức rõ tính ưu việt của chế độ chăm sóc
và giáo dục trẻ em là quyền và nghĩa vụ của cộng đồng, từ đó giáo dục mầmnon sẽ nhận được sự hưởng ứng tích cực từ phía phụ huynh, các cấp, cácngành và của toàn xã hội Chính vì vậy việc tuyên truyền về công tác Phổ cậpgiáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi là rất cần thiết
Công tác tuyên truyền về nội dung Quyết định số 239/QĐ-TTg ngày 09tháng 02 năm 2010 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt đề án Phổ cậpgiáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi giai đoạn 2010 - 2015, các Nghị quyếtcủa tỉnh, của thị xã, tuyên truyền kế hoạch của Ban chỉ đạo Phổ cập giáo dục
xã và các nội dung có liên quan đến công tác Phổ cập giáo dục mầm non chotrẻ em năm tuổi bằng nhiều hình thức đa dạng phong phú như: Tuyên truyềnthông qua các hội nghị, các cuộc họp, trực tiếp trao đổi với phụ huynh, thôngqua các hoạt động của nhà trường, qua thông tin đại chúng … Đặc biệt thôngqua việc điều tra trẻ em trong độ tuổi trên địa bàn Vào đầu năm học, đội ngũgiáo viên được phân công phụ trách điều tra kết hợp lồng ghép việc tuyêntruyền công tác Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi trực tiếp vớicác hộ gia đình có con em trong độ tuổi để nắm bắt tình hình Phổ cập vàhưởng ứng thực hiện Qua đó đã góp phần nâng cao nhận thức của nhân dân
về mục đích, ý nghĩa và tầm quan trọng của công tác Phổ cập giáo dục mầmnon cho trẻ em năm tuổi, tạo sự quan tâm đồng thuận và tích cực hưởng ứngthực hiện của các bậc phụ huynh và cộng đồng xã hội, tạo điều kiện cho các
tổ chức xã hội, các bậc cha mẹ và toàn xã hội tham gia Phổ cập giáo dục mầmnon cho trẻ em 5 tuổi
Trang 104.2 Thực hiện tốt công tác điều tra, thiết lập hồ sơ Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi
Thực hiện tốt công tác Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổikhông chỉ thực tốt công tác tuyên truyền mà còn phải thực hiện tốt công tácđiều tra, cập nhật, tổng hợp, quản lý số liệu và cả việc thiết lập hồ sơ Phổ cậpmột cách đầy đủ, chính xác, khoa học theo quy định Đây là một yếu tố quantrọng, là một trong những yếu tố quyết định đến kết quả của công tác Phổ cập.Hàng năm, sau khi đã kiện toàn Ban chỉ đạo Phổ cập giáo dục, căn cứ vàoNghị quyết họp ban chỉ đạo, căn cứ vào Kế hoạch của Ban chỉ đạo đã xâydựng, và việc giao nhiệm vụ của Ban chỉ đạo đối với nhà trường Nhà trường
bố trí giáo viên về các thôn, khu dân cư để điều tra, sau đó ghi vào phiếu điềutra các thông tin cần thiết Công tác điều tra là việc làm phức tạp và cùng mộtlúc phải nhiều người thực hiện như: Giáo viên đi điều tra, trưởng thôn, thànhviên hộ gia đình, khi điều tra cần ghi đầy đủ các thông tin một cách chính xác
và ký kết giữa các thành viên đi điều tra, thẩm tra Vì vậy, mỗi người đều phải
có tinh thần trách nhiệm cao trong việc điều tra để bảo đảm độ chính xác vàcập nhật kịp thời, việc này cần rất nhiều thời gian Phiếu điều tra phải được bổsung hàng năm trên cơ sở kết quả điều tra Phiếu điều tra phải được đóngthành từng quyển theo thôn và phải được đối chiếu thật chính xác với sổ Phổcập Ngoài việc ghi vào phiếu điều tra tôi còn thảo các biểu mẫu cần thiết vềcác thông tin của trẻ như: Danh sách trẻ từng thôn, danh sách trẻ đi học tráituyến của từng thôn, danh sách trẻ nơi khác đến học tại trường của từng lớp
và yêu cầu giáo viên điều tra và giáo viên phụ trách lớp cung cấp đầy đủ cácthông tin một cách chính xác để tiện cho việc làm thống kê báo cáo Trongkhi điều tra cần phải kết hợp với các đơn vị khác để thống nhất số liệu và cácthông tin về trẻ học trái tuyến và trẻ đến học nhờ tại trường Sau khi đã hoànthành việc điều tra cần thiết lập các loại hồ sơ khác trên cơ sở số liệu từ phiếuđiều tra và các biểu mẫu tự thảo
Sau phần lập phiếu điều tra là tổng hợp số liệu đến việc ghi vào sổ Phổcập và lập báo cáo Sổ Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi dùng
Trang 11để theo dõi trẻ em từ 0 đến 5 tuổi hàng năm Trên cơ sở phiếu điều tra, nhàtrường tiến hành tách từng độ tuổi thứ tự độ tuổi lớn trước, độ tuổi nhỏ sau đểghi vào sổ Phổ cập lần lượt theo từng thôn hết thôn này đến thôn khác để dễtheo dõi theo địa bàn dân cư, mỗi thôn đều được xếp theo thứ tự chữ cáiA,B,C, năm sinh của trẻ được ghi vào đầu mỗi trang để tiện cho việc kiểm tra
và theo dõi Cuối mỗi độ tuổi cần để lại một khoảng trống dự phòng cho việcđiều chỉnh hoặc bổ sung những cháu chuyển đến của những năm sau Khi ghivào sổ Phổ cập cần ghi đầy đủ chính xác các thông tin về trẻ như đã ghi trongphiếu điều tra
Sau khi lập phiếu điều tra và ghi vào sổ Phổ cập cần tổng hợp các biểumẫu thống kê và lập các danh sách khác theo yêu cầu của hồ sơ Phổ cập.Ngoài các biểu mẫu về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, tài chính thì biểumẫu thống kê số liệu trẻ 0-5 tuổi là phức tạp nhất Các cột mục trong biểumẫu thống kê này có sự liên quan chặt chẽ với nhau và phải hoàn toàn đúngvới phiếu điều tra và sổ Phổ cập, chỉ cần nhập số liệu ở cột, mục nào đókhông chính xác sẽ ảnh hưởng đến tất cả các số liệu khác vì vậy đòi hỏi ngườinhập số liệu phải tiến hành theo một trình tự nhất định chứ không thể nhậpmột cách tùy tiện, sau khi đã nhập xong cần kiểm tra, đối chiếu lại giữa cáccột mục để tránh sự nhầm lẫn
Ngoài các loại hồ sơ trên cần bổ sung các hồ sơ khác theo quy định của
hồ sơ Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi Sau cùng là kiểm tralại toàn bộ hồ sơ theo yêu cầu về số lượng, chủng loại, xem xét lại nội dung,
số liệu đảm bảo chính xác để lưu trữ tại trường và báo cáo lên cấp trên đềnghị cấp trên kiểm tra công nhận đơn vị đạt Phổ cập giáo dục mầm non chotrẻ em năm tuổi
4.3 Tăng cường huy động số lượng trẻ đến trường và số lượng trẻ ăn bán trú tại trường
Số lượng trẻ trong độ tuổi đến trường cũng là một trong những tiêuchuẩn của Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi vì vậy công táchuy động trẻ đến trường và ăn bán trú tại trường là rất cần thiết Trước hết,