CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ..., ngày tháng năm 2016 BÁO CÁO Đề xuất quy định cụ thể về khoảng cách và địa bàn làm căn cứ xác định học sinh không thể
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐƠN VỊ………
Số: /BC-
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
., ngày tháng năm 2016
BÁO CÁO
Đề xuất quy định cụ thể về khoảng cách và địa bàn làm căn cứ xác định học sinh không thể đi đến trường và trở về nhà trong ngày; quy định cụ thể về
tỷ lệ khoán kinh phí phục vụ việc nấu ăn cho học sinh để nhà trường chủ động trong việc tổ chức nấu ăn cho học sinh năm học 2016-2017
1 Đặc điểm tình hình:
………
2 Quy mô trường, lớp:
- Số trường Tiểu học: ; số học sinh: em, trong đó số HS dân tộc
thiểu số: em (Đối với các Phòng Giáo dục và Đào tạo)
- Số trường THCS: .; số học sinh: em, trong đó số HS dân tộc
thiểu số: em (Đối với các Phòng Giáo dục và Đào tạo)
- Số học sinh: em, trong đó số HS dân tộc thiểu số: em (Đối với các trường THPT)
3 Địa bàn quản lý có địa hình cách trở, giao thông đi lại khó khăn:
- Qua sông (ghi rõ tên sông):
- Qua suối không có cầu (ghi rõ tên suối):
- Qua đèo (ghi rõ tên đèo):
- Qua núi cao (ghi rõ tên núi):
- Qua vùng sạt lở đất đá (ghi rõ tên vùng sạt lở đất, đá):
4 Số học sinh thuộc đối tượng được hỗ trợ có nhà ở xa trường khoảng cách từ 4 km trở lên đối với học sinh tiểu học, từ 7 km trở lên đối với học sinh trung học và từ 10km trở lên đối với học sinh THPT hoặc vùng có địa bàn cách trở, giao thông đia lại khó khăn nên không thể đi đến trường và trở
về nhà trong ngày:
a) Số học sinh thuộc đối tượng được hỗ trợ có nhà ở xa trường khoảng cách
từ 4 km trở lên đối với học sinh tiểu học, từ 7 km trở lên đối với học sinh trung học và từ 10km trở lên đối với học sinh THPT
- Ở nội trú tại trường:
- Ở lại khu vực gần trường:
- Đi về trong ngày:
b) Số học sinh thuộc đối tượng được hỗ trợ ở vùng có địa bàn cách trở, giao thông đia lại khó khăn phải qua sông, suối không có cầu; qua đèo, núi cao; qua vùng sạt lở đất, đá nên
- Ở nội trú tại trường:
- Ở lại khu vực gần trường:
1
Trang 2- Đi về trong ngày:
5 Đề xuất của đơn vị về khoảng cách và địa bàn làm căn cứ xác định học sinh không thể đi đến trường và trở về nhà trong ngày, phải ở lại trường hoặc khu vực gần trường để học tập:
- Nhà ở xa trường: Tiểu học……….km; THCS………km; THPT…… km
- Vùng có địa hình cách trở qua sông (ghi rõ tên sông, đề xuất khoảng cách
từ nhà đến trường):
- Vùng có địa hình cách trở qua suối không có cầu (ghi rõ tên suối, đề xuất khoảng cách từ nhà đến trường):
- Vùng có địa hình cách trở qua đèo (ghi rõ tên đèo, đề xuất khoảng cách
từ nhà đến trường):
- Vùng có địa hình cách trở qua núi cao (ghi rõ tên núi, đề xuất khoảng cách từ nhà đến trường):
- Vùng có địa hình cách trở qua vùng sạt lở đất đá (ghi rõ tên vùng sạt lở đất đá, đề xuất khoảng cách từ nhà đến trường):
6 Đề xuất của đơn vị về tỷ lệ khoán kinh phí phục vụ việc nấu ăn cho học sinh thuộc đối tượng được hưởng chính sách hỗ trợ theo quy định tại Nghị định số 116/2016/NĐ-CP để nhà trường chủ động trong việc tổ chức nấu ăn cho học sinh tại trường:
- Số trường phổ thông có tổ chức nấu ăn cho học sinh thuộc đối tượng được hưởng chính sách hỗ trợ theo quy định tại Nghị định số 116/2016/NĐ-CP (đối với các trường có từ 30 học sinh trở lên): ………trường
- Đề xuất tỷ lệ khoán kinh phí phục vụ việc nấu ăn cho học sinh thuộc đối tượng được hưởng chính sách hỗ trợ: Bằng bao nhiêu % mức lương cơ sở/01 tháng/30HS (mức tối thiểu bằng 135% mức lương cơ sở/01 tháng/30HS)
Nơi nhận:
- Sở GD&ĐT Ninh Bình;
- Lưu VT.
THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
2