Giao an my thuat 8 ca nam chuan KTKN ca nam 20172018

- HS thảo luận và nêu nhận xét về: Hình dáng, công dụng, chất liệu và họa tiết trang trí - HS quan sát bài vẽ và I/.. - GV cho HS quan sát mẫu quạt, yêu cầu HS nêu nhận xét cụ thể về các

Ngày soạn:

TRANG TRÍ QUẠT GIẤY

Tiết: 01 Bài: 01 – Vẽ trang trí

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm,

công dụng và phương pháp trang trí quạt giấy

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn

kiểu dáng, biết cách chọn họa tiết, màu sắc phù hợp với công dụng, mục đích sử dụng của quạt Sắp xếp bố cục hài hòa

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu vẻ đẹp

của các đồ vật trong cuộc sống, phát huy khả năng sáng tạo và tư duy trừu tượng

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Giáo viên: Một số mẫu quạt, bài vẽ của HS

năm trước

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm họa tiết, chì, tẩy,

màu, vở bài tập

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức : ( 1 / ) Giáo viên kiểm tra sĩ số

và sự chuẩn bị của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ:

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Quạt giấy là vật dụng rất quen thuộc

trong cuộc sống, nó có nhiều tiện ích rất thiết thực Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và phương pháp trang trí quạt giấy, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Trang trí quạt giấy”

TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

T HOẠT ĐỘNG CỦA

GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

6 / HOẠT ĐỘNG 1:

Hướng dẫn HS quan

sát và nhận xét

- GV cho HS quan

sát một số mẫu

quạt giấy có hình

dáng và cách

- HS quan sát một số mẫu quạt giấy

- HS thảo luận và nêu nhận xét về: Hình dáng, công dụng, chất liệu và họa tiết trang trí

- HS quan sát bài vẽ và

I/ Quan sát – nhận xét

- Quạt giấy là vật dụng quen thuộc trong đời sống hàng ngày Quạt dùng để quạt mát, trang trí nhà cửa hoặc dùng để biểu diễn nghệ thuật Quạt giấy có nhiều hình dáng khác

trang trí khác

nhau.

- Cho HS thảo luận

và nêu nhận xét

về: Hình dáng,

công dụng, chất

liệu và họa tiết

trang trí.

- GV cho HS quan

sát một số bài

vẽ của HS năm

trước và phát

biểu cảm nhận.

- GV tóm lại

những đặc điểm

cơ bản của quạt

giấy.

nhận nhau, họa tiết trang trí thường là hoa,

lá, chim, thú, phong cảnh… được sắp xếp đối

xứng hoặc sắp xếp tự do.

8 / HOẠT ĐỘNG 2:

Hướng dẫn HS

trang trí quạt giấy.

* Hướng dẫn HS

tạo dáng quạt.

- GV cho HS xem một

số mẫu quạt và gợi

ý để HS lựa chọn

hình dáng quạt theo

ý thích

- GV vẽ minh họa

- HS xem một số mẫu quạt và và lựa chọn hình dáng quạt theo ý thích

II/ Cách trang trí

1 Tạo dáng.

Nhắc nhở HS chú ý

đến tỷ lệ để quạt

có hình dáng thanh

mảnh, nhẹ nhàng

* Hướng dẫn HS

trang trí quạt.

+ Hướng dẫn HS

vẽ mảng.

- GV cho HS quan sát

mẫu quạt, yêu cầu

HS nêu nhận xét cụ

thể về cách sắp

xếp các hình mảng

trên quạt

- GV vẽ minh họa,

nhắc nhở HS khi vẽ

mảng cần phải có

mảng to, nhỏ,

mảng chính, phụ Có

thể sử dụng đường

diềm để trang trí cho

quạt

+ Hướng dẫn HS

vẽ họa tiết.

- GV cho HS quan sát

và nêu nhận xét

về họa tiết trên

các mẫu quạt

- GV gợi mở để HS

lựa chọn cách sắp

xếp và họa tiết

trang trí cho quạt của

mình

- GV vẽ minh họa

+ Hướng dẫn HS

vẽ màu.

- GV cho HS nhận xét

về màu sắc ở một

số mẫu quạt Nhắc

nhở HS nên lựa

chọn gam màu nhẹ

nhàng hay rực rỡ

phải tùy thuộc vào

mục đích sử dụng

của quạt

- HS quan sát

GV vẽ minh họa

- HS quan sát mẫu quạt và nêu nhận xét cụ thể về cách sắp xếp các hình mảng trên quạt

- Quan sát GV vẽ minh họa

- HS quan sát và nêu nhận xét về họa tiết trên các mẫu quạt

- HS lựa chọn cách sắp xếp và họa tiết trang trí cho quạt của mình

- HS quan sát và nêu nhận xét về màu sắc ở một số mẫu quạt

2 Trang trí.

a. Vẽ mảng.

b Vẽ họa

tiết.

c Vẽ màu.

6 /

HOẠT ĐỘNG 3:

Hướng dẫn HS

làm bài tập.

- Nhắc nhở HS làm bài tập theo

đúng phương pháp.

- GV quan sát và hướng dẫn

thêm về bố cục, cách chọn và

sắp xếp họa tiết.

- HS làm bài tập

III/ Bài tập.

- Tạo dáng và trang trí quạt giấy theo ý thích.

3 / HOẠT ĐỘNG 4:

Đánh giá kết quả học tập.

- GV chọn một số

bài vẽ của học sinh

ở nhiều mức độ

khác nhau và cho HS

nêu nhận xét và

xếp loại theo cảm

nhận của mình

- GV biểu dương

những bài vẽ đẹp,

nhắc nhở, góp ý

cho những bài vẽ

chưa hoàn chỉnh

- HS nêu nhận xét và xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình

4/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1 / )

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập + Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Sơ luợc về MT thời

Lê”, sưu tầm tranh ảnh về MT thời Lê

RÚT KINH NGHIỆM

….

………

………

……

………

………

………

….

………

………

……

………

………

………

….

………

………

……

………

………

………

Ngày soạn:

SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT THỜI LÊ (TK XV ĐẾN ĐẦU TK XVIII)

Tiết: 02 Bài: 02 – TTMT

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được bối cảnh lịch

sử và vài nét khái quát về mỹ thuật thời Lê thông qua các loại hình nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc, chạm khắc trang trí, đồ gốm

2/ Kỹ năng: Học sinh củng cố kiến thức về lịch sử,

nhận biết được đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam qua từng triều đại phong kiến Nâng cao kỹ năng đánh giá và cảm nhận tác phẩm

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức

đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật

thời Lê

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức : ( 1 / ) Giáo viên kiểm tra sĩ số

và sự chuẩn bị của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) GV kiểm tra bài tập: Trang trí

quạt giấy

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Trải qua bao thăng trầm của lịch sử,

các triều đại phong kiến ở Việt Nam đã để lại không ít những di tích, công trình mỹ thuật có giá trị Để bảo tồn và phát huy những giá trị văn hóa dân tộc đó chúng ta cần phải biết được đặc điểm, giá trị nghệ thuật để có biện pháp giữ gìn, bảo quản tốt hơn Do đó hôm nay thầy cùng các em nghiên cứu bài “Sơ lược về mỹ thuật thời Lê từ TK 15 đến đầu TK 18”

TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

T HOẠT ĐỘNG

CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

7 /

3

0 /

HOẠT ĐỘNG 1:

Hướng dẫn HS tìm

hiểu vài nét về

bối cảnh lịch sử

- GV cho HS thảo

luận và nhắc

lại kiến thức

lịch sử về: Lê

Lợi đánh tan

quân Minh lập

nên nhà Lê.

- GV phân tích

những yếu tố

dẫn đến sự sụp

đổ của nhà

Lê.

- GV cho HS nêu

những hiểu

biết của mình

về triều đại

nhà Lê

HOẠT ĐỘNG 2:

Hướng dẫn HS

- HS thảo luận và nhắc lại kiến thức lịch sử về: Lê Lợi đánh tan quân Minh lập nên nhà Lê

- HS nêu những hiểu biết của mình về lịch sử thời Lê

- HS nhận nhiệm vụ thảo luận nhóm

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- HS nêu những công trình kiến trúc thời Lê mà mình biết

I/ Vài nét

cảnh lịch sử:

- Sau 10 năm kháng chiến chống quân Minh thắng lợi, nhà Lê đã xây dựng một nhà nước phong kiến hoàn thiện với nhiều chính sách tiến bộ, tạo nên một xã hội thái bình, thịnh trị.

- Tuy chế độ phong kiến tập quyền được củng cố nhưng cuối thời Lê nạn cát cứ vẫn xảy ra trầm trọng làm triều Lê huy hoàng bị sụp đổ.

II/ Sơ lược về mỹ thuật thời Lê.

1 Nghệ thuật kiến trúc

a Kiến

trúc cung đình.

- Nhà Lê cho

tu sửa lại

tìm hiểu sơ lược

về mỹ thuật

thời Lê.

- GV chia nhóm học tập và

giao nhiệm vụ.

Nhóm 1: Nêu

đặc điểm cơ bản

và những công

trình kiến trúc

thời Lê?

Nhóm 2: Nghệ

thuật điêu khắc

thời Lê có gì nổi

bật?

Nhóm3: Nêu

những thành tựu

về chạm khắc

trang trí thời Lê?

Nhóm 4: Em biết

gì về nghệ thuật

gốm thời Lê?

- GV cho các nhóm

trình bày kết quả

thảo luận và

tóm lại nội dung

bài học

+ Nghệ thuật

Kiến trúc:

- GV cho HS nêu

những công trình

kiến trúc thời Lê

mà mình biết

- Cho HS phát biểu

cảm nhận về 1

công trình cụ thể

- GV giới thiệu

tổng quát về

kiến trúc thời Lê

+ Nghệ thuật

điêu khắc và

chạm khắc trang

trí.

- GV cho HS nêu

những tác phẩm

- HS phát biểu cảm nhận về 1 công trình cụ thể

- Quan sát GV hướng dẫn bài

- HS nêu những tác phẩm điêu khắc thời Lê mình biết Phát biểu cảm nhận về tác phẩm đó

- Quan sát GV hướng dẫn bài

- HS quan sát những tác phẩm chạm khắc trang trí và nhận xét về họa tiết trên các tác phẩm đó

- Quan sát GV hướng dẫn bài

kinh thành Thăng Long Bên trong Hoàng Thành cho xây dựng và sửa chữa nhiều công trình to lớn như: Điện Kính Thiên, Cần Chánh, Vạn Thọ… ngoài ra Vua nhà Lê còn cho xây dựng tại quê hương mình một cung điện có quy mô to lớn với tên gọi Lam Kinh.

b Kiến trúc tôn giáo.

- Nhà Lê đề cao Nho giáo nên cho xây dựng nhiều miếu thờ Khổng Tử và trường dạy Nho học Đến thời Lê Trung Hưng nhiều ngôi chùa được sửa chữa và xây dựng mới như: chùa Keo, chùa Thiên Mụ, chùa Mía, chùa Thầy…

điêu khắc thời

Lê mình biết Phát

biểu cảm nhận

về tác phẩm đó

- GV phân tích trên

tranh và tóm lại

những đặc điểm

cơ bản của nghệ

thuật điêu khắc

thời Lê

- GV cho HS quan

sát những tác

phẩm chạm khắc

trang trí Yêu cầu

HS nhận xét về

họa tiết trên các

tác phẩm đó GV

dựa vào tranh ảnh

phân tích đặc

điểm và giá trị

nghệ thuật của

các bức chạm

khắc gỗ đình

làng

+ Nghệ thuật

Gốm.

- GV cho HS nhắc

lại đặc điểm của

gốm thời Lý,

Trần

- Dựa vào tranh

ảnh GV phân tích

nét đặc sắc của

gốm thời Lê,

- HS nhắc lại đặc điểm của gốm thời Lý, Trần

- Quan sát GV hướng dẫn bài

- HS nhắc lại những đặc điểm chính của các loại hình nghệ thuật

- Quan sát GV hướng dẫn bài

2 Nghệ thuật điêu khắc và chạm khắc trang trí.

a Nghệ thuật điêu khắc.

- Tượng đá tạc người, thú vật được tạc nhiều và gần với nghệ thuật dân gian Tượng rồng tạc nhiều ở các thành, bậc điện, các bia đá.

- Tượng Phật bằng gỗ được tạc rất tinh tế đạt đến chuẩn mực như: Quan Âm nghìn mắt nghìn tay, Phật nhập nát bàn, Quan Âm thiên phủ…

nhấn mạnh về

nét dân gian của

gốm

+ Đặc điểm của

mỹ thuật thời

Lê.

- GV yêu cầu HS

nhắc lại những

đặc điểm chính

của các loại hình

nghệ thuật

- GV tổng hợp và nêu đặc

điểm chính của mỹ thuật thời

Lê.

b Chạm khắc trang trí.

- Thời Lê có nhiều chạm khắc trên đá ở các bậc cửa, bia đá với nét uyển

chuyển, rõ ràng.

- Ở các đình làng có nhiều bức chạm khắc gỗ miêu tả cảnh sinh hoạt của nhân dân rất đẹp về nghệ thuật.

3 Nghệ thuật Gốm.

- Gốm thời Lê kế thừa những tinh hoa của Gốm thời Lý,

Trần Phát triển được nhiều loại

men quý hiếm như: Men ngọc, hoa nâu, men trắng, men xanh… đề tài trang trí rất phong phú mang đậm nét dân gian hơn nét cung đình.

4 Đặc điểm của mỹ thuật thời Lê.

- Mỹ thuật thời Lê kế thừa những tinh hoa của mỹ thuật thời Lý, Trần, vừa mang tính dân gian đậm đà bản sắc dân tộc, đạt đến

đỉnh cao về nội dung lẫn hình thức thể hiện.

3 / HOẠT ĐỘNG 3:

Đánh giá kết quả học

tập.

- GV cho HS nhắc

lại kiến thức bài

học, đồng thời

những cá nhân

HS nhắc lại kiến thức bài học

có tinh thần học

tập tốt, những

nhóm thảo luận

tích cực và sôi

nổi

4/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1 / )

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi

trong SGK

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “VTĐT: Phong cảnh”,

sưu tầm tranh ảnh về phong cảnh mùa hè ở các vùng miền trong đất nước ta

RÚT KINH NGHIỆM

….

………

………

……

………

………

………

….

………

………

……

………

………

………

….

………

………

……

………

………

………

Ngày soạn:

Tiết: 03 Bài: 03 – Vẽ tranh. ĐỀ TÀI: PHONG CẢNH MÙA HÈ

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của

cảnh vật mùa hè Biết cách vẽ tranh phong cảnh

2/ Kỹ năng: Học sinh linh hoạt trong việc nhận xét và

sử dụng hình tượng Hoàn thiện kỹ năng bố cục tranh, sử

dụng màu sắc có tình cảm, phù hợp với chủ đề

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thiên

nhiên, rèn luyện thói quan quan sát, khám phá thiên

nhiên, hình thành phong cách làm việc khoa học, lôgích

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Giáo viên: Tranh ảnh về phong cảnh mùa hè và

các mùa khác, bài vẽ của HS năm trước, tác phẩm của

một số họa sĩ

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh phong cảnh,

chì tẩy, màu, vở bài tập

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức : ( 1 / ) Giáo viên kiểm tra sĩ số

và sự chuẩn bị của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) GV cho HS nêu một số đặc

điểm của MT Thời Lê

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Thiên nhiên có 4 mùa: Xuân, Hạ, Thu,

Đông Cảnh vật thiên nhiên luôn thay đổi theo từng mùa,

để giúp các em nhận biết được đặc điểm và nắm bắt

được phương pháp vẽ tranh về phong cảnh mùa hè, hôm

nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài” Phong

cảnh mùa hè”

TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

T HOẠT ĐỘNG CỦA

5 / HOẠT ĐỘNG 1:

Hướng dẫn HS tìm

và chọn nội dung

đề tài

- GV cho HS xem

một số tranh về

phong cảnh từng

mùa Yêu cầu HS

nêu được sự khác

nhau giữa phong

cảnh từng mùa

- HS quan sát một số tranh về phong cảnh từng mùa và nêu sự khác nhau giữa phong cảnh từng mùa đó.

- Quan sát GV hướng dẫn bài

-HS nêu lên góc độ vẽ tranh mình yêu thíc

I/ Tìm và chọn nội dung đề tài

- Phong cảnh mùa hè vô cùng tươi sáng và rực rỡ sắc màu Ta có thể vẽ được nhiều tranh về đề tài này như: Tắm biển, mùa hè trên thảo nguyên, thả diều trên cánh đồng, sắc hồng của cảnh vật vào hạ…

- GV phân tích về

cảnh vật của

từng vùng, miền

khác nhau để HS

tránh nhầm lẫn

khi sắp xếp hình

tượng.

- GV gợi ý và yêu

cầu HS nêu lên

góc độ vẽ tranh

mình yêu thích.

8 / HOẠT ĐỘNG 2:

Hướng dẫn HS

cách vẽ

+ Hướng dẫn HS

phân mảng chính

phụ.

- Cho HS quan sát

bài vẽ mẫu và

yêu cầu các em

nêu nhận xét về

cách sắp xếp các

hình mảng trong

tranh

- GV chốt lại ý kiến

của HS và nhắc

nhở lại cho HS một

số cách bố cục và

sự hợp lý của hình

mảng trong tranh

- GV vẽ minh họa

+ Hướng dẫn HS

- HS quan sát bài vẽ mẫu và nêu nhận xét về cách sắp xếp các hình mảng trong tranh

- Quan sát GV hướng dẫn bài

- Quan sát GV vẽ minh họa

- HS nhận xét về hình tượng trong bài vẽ mẫu

II/ Cách vẽ

1 Phân mảng chính phụ.

2 Vẽ hình tượng.

vẽ hình tượng.

- Cho HS nhận xét

về hình tượng trong

bài vẽ mẫu

- Nhắc nhở HS khi

chọn hình tượng cần

chú ý đến sự ăn

ý, bổ sung lẫn nhau

làm nội bật chủ

đề của hình tượng

chính và phụ

- Cho HS nêu vài ví

dụ về hình tượng

chính phụ mà mình

chọn

- GV vẽ minh họa

+ Hướng dẫn HS

vẽ màu.

- GV cho HS quan sát

bài vẽ mẫu

- GV cho HS thảo

luận, nêu nhận xét

cụ thể về màu sắc

đặc trưng của mùa

hè

- GV nhắc nhở HS khi

vẽ màu cần vẽ

theo cảm xúc, chú

ý đến sắc độ

chung của toàn bài

- Quan sát GV hướng dẫn bài

- HS nêu vài ví dụ về hình tượng chính phụ mà mình chọn

- Quan sát GV vẽ minh họa

- HS quan sát bài vẽ mẫu

- HS thảo luận và nêu nhận xét cụ thể về màu sắc đặc trưng của mùa hè

- Quan sát GV hướng dẫn bài

3 Vẽ màu.

2

4 /

HOẠT ĐỘNG 3:

Hướng dẫn HS

làm bài tập.

- Nhắc nhở HS làm bài tập theo

đúng phương pháp.

- GV quan sát và

hướng dẫn thêm

về cách bố cục và

cách diễn tả hình

tượng

- Học sinh làm bài tập theo nhóm

III/ Bài tập.

- Vẽ tranh – Đề

tài: Phong cảnh

mùa hè.

3 / HOẠT ĐỘNG 4:

Đánh giá kết quả học tập.

- GV chọn một số

bài vẽ của học sinh

ở nhiều mức độ

khác nhau và cho HS

nêu nhận xét và

xếp loại theo cảm

- HS nêu nhận xét và xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình