Giáo án cô hiệp (5b) tuần 5 (năm học 2016 2017)

Hoạt động thực hành: *Bài 1: Củng cố, hệ thống hóa bảng đơn vị đo độ dài CN - N6 - Nhóm trưởng điều hành nhóm hoàn thiện bảng đơn vị đo độ dài ở SGK và nêu nhận xét về mối quan hệ giữa

Trang 1

TuÇn 5

Thứ hai ngày 19 tháng 9 năm 2016

TOÁN: ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

I.Mục tiêu:

- Biết tên gọi kí hiệu và quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài thông dụng

- Biết chuyển đổi được các đơn vị đo độ dài

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học

*Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 2(a, c), bài 3

II.Chuẩn bị: Bảng phụ

III.Hoạt động học:

A Hoạt động cơ bản: *Khởi động:

- Cả lớp chơi trò chơi mà các em yêu thích

B Hoạt động thực hành:

*Bài 1: Củng cố, hệ thống hóa bảng đơn vị đo độ dài (CN - N6)

- Nhóm trưởng điều hành nhóm hoàn thiện bảng đơn vị đo độ dài ở SGK và nêu nhận xét

về mối quan hệ giữa hai đơn vị đo liền kề nhau

- Gọi đại diện nhóm chia sẻ trước lớp

? Hai đơn vị đo độ dài liền kề nhau hơn kém nhau mấy lần? Mỗi đơn vị đo độ dài được viết ứng với mấy chữ số?

- Chốt: Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé Đơn vị bé bằng 1/10 đơn vị lớn

*Bài 2: Viết số hoặc phân số thích hợp vào chỗ chấm (Cá nhân - Lớp)

- Cá nhân tự làm bài vào vở câu a và c.

- Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ phỏng vấn lẫn nhau trước lớp

? Muốn chuyển đổi đơn vị đo độ dài lớn về đơn vị bé, bạn làm như thế nào?

? Muốn chuyển đổi đơn vị đo độ dài bé về đơn vị lớn, bạn làm như thế nào?

- Nhận xét và chốt cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài từ lớn về bé và ngược lại

*Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm (Cá nhân - Lớp)

- Cá nhân tự làm bài vào vở.

? Muốn chuyển đổi từ hai đơn vị đo độ dài về đơn vị bé, bạn làm như thế nào?

? Muốn chuyển đổi một đơn vị đo độ dài bé về hai đơn vị, bạn làm như thế nào?

- Nhận xét và chốt cách chuyển đổi 2 đơn vị đo độ dài về đơn vị bé và ngược lại

C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân về bài học.

Trang 2

TẬP ĐỌC: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

I.Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện với chuyên gia nước bạn

- Hiểu ND: Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3)

- GDHS tình đoàn kết, hữu nghị

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, bảng phụ

III.H oạt động học:

*Khởi động:

- Ban HT cho các bạn chơi trò chơi yêu thích

- Nghe GV giới thiệu bài mới

A Hoạt động thực hành:

* Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc bài

- Cả lớp theo dõi, đọc thầm

* Việc 2: Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa (cá nhân, N6)

- Nhóm trưởng cho các bạn luyện đọc từ chú giải: cá nhân đưa ra từ ngữ chưa hiểu, các bạn khác nghe và giải thích cho bạn hoặc nhờ cô giáo giúp đỡ

* Việc 3: Cùng luyện đọc.( N2, N6)

- Đọc từ, câu, đoạn, bài HĐ nhóm đôi: Một bạn đọc 1 đoạn - một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn và ngược lại ( Mỗi bạn phải được đọc cả bài)

- HĐ cả nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn nối tiếp trong nhóm, thi đọc trong nhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm

* Việc 4: Thảo luận, trao đổi câu hỏi (Cá nhân - N6)

- Cá nhân từng bạn đọc thầm và trả lời câu hỏi trong SGK

- Từng nhóm 2 bạn chia sẻ câu trả lời cho nhau nghe

- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý lắng nghe, đánh giá và

bổ sung cho nhau, nêu nội dung bài

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau các câu hỏi trong bài

B Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân về bài học.

Trang 3

KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Đề bài: Kể lại một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến

tranh.

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh

- Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- GDHS lòng yêu hòa bình, lên án cuộc chiến tranh xâm lược

*HSKG: Tìm được truyện ngoài SGK; kể chuyện một cách tự nhiên, sinh động

II.Chuẩn bị: Một số truyện kể ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh

III Hoạt động học:

* Khởi động:

- Ban văn nghệ điều hành cả lớp hát bài hát mà các bạn yêu thích

- Nghe GV giới thiệu mục tiêu bài học

*Việc 1: Tìm hiểu đề (N6 - lớp)

- HS đọc đề bài

- GV gạch chân dưới các từ ngữ: hòa bình, chống chiến, được nghe, được đọc

- Y/c nhóm trưởng hướng dẫn nhóm đọc phần gợi ý của bài

? Yêu cầu HS nhắc lại những câu chuyện đã học có ở SGK nói về đề tài này?

*Lưu ý: Các em HSKG nên kể về những câu chuyện mình đã nghe hay đã đọc được ở ngoài SKG Còn các em không tìm được những câu chuyện ngoài SGK thì có thể vận dụng kể những câu chuyện đó

- Cho HS giới thiệu về câu chuyện mình sẽ kể

*Việc 2: Kể chuyện (Cá nhân, N6)

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm nối tiếp nhau tập kể lại câu chuyện

- HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể trước lớp

- GV cùng cả lớp nhận xét, bình chọn người kể câu chuyện hay nhất

*Việc 3: Nội dung, ý nghĩa câu chuyện (N6)

- Tự suy nghĩ, nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Cá nhân chia sẻ nội dung, ý nghĩa câu chuyện trong nhóm

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp

- Nhận xét và chốt lại nội dung, ý nghĩa câu chuyện

B Hoạt động ứng dụng:

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

CHÍNH TẢ: (Nghe - viết) MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

Trang 4

I.Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn.

- Tìm được các tiếng cĩ chứa uơ, ua trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh trong các tiếng cĩ chứa uơ, ua (BT2), tìm được tiếng thích hợp cĩ chứa uơ/ua để điền vào

2 trong 4 câu thành ngữ ở BT3

- Giáo dục HS cĩ ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

II.Chuẩn bị: Bảng phụ kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần.

III.Các hoạt động học:

A Hoạt động cơ bản:

1 Khới động:

- Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trị: Đi chợ

- GV giới thiệu bài học

2 Hình thành kiến thức:

*Việc 1: Tìm hiểu về bài viết

- Cá nhân tự đọc bài viết, 1 em đọc to trước lớp

- Chia sẻ trong nhĩm về nội dung chính của bài viết và cách trình bày bài viết

- Chia sẻ với GV về cách trình bày

*Việc 2: Viết từ khĩ

- Tìm từ khĩ viết và trao đổi cùng bạn bên cạnh

- Luyện viết vào nháp, chia sẻ cùng GV

B Hoạt động thực hành

*Việc 1: Viết chính tả

- GV đọc bài viết, lưu ý cách trình bày bài viết, tư thế ngời viết và ý thức luyện chữ viết

- GV đọc chậm từng cụm từ, HS nghe và viết chính tả vào vở GV theo dõi, uốn nắn

- GV đọc chậm - HS dị bài

*Việc 2: Làm bài tập (Cá nhân - N6)

Bài 2: Tìm các tiếng cĩ chứa uơ, ua; giải thích quy tắc viết dấu thanh.

- Nhĩm trưởng điều hành các bạn thảo luận, hồn thiện bài tập nhanh

- HĐTQ điều hành các nhĩm chia sẻ trước lớp

Bài 3: Tìm tiếng cĩ chứa uơ hoặc ua thích hợp với mỗi chỗ trống trong các thành ngữ.

- Nhĩm trưởng điều hành các bạn thảo luận, hồn thiện bài tập nhanh

- HĐTQ điều hành các nhĩm chia sẻ trước lớp

C Hoạt động ứng dụng:

- Chia sẻ những điều đã học với người thân.

Thứ ba ngày 20 tháng 9 năm 2016

TỐN: ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG

Trang 5

I.Mục tiêu: - Biết tên gọi kí hiệu và quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng thông dụng.

- Biết chuyển đổi được các đơn vị đo khối lượng và giải được bài tập có liên quan đến khối lượng

*Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 4

A Hoạt động cơ bản: *Khởi động:

- Cả lớp chơi trò chơi mà các em yêu thích

*Bài 1: Củng cố, hệ thống hóa bảng đơn vị đo khối lượng (CN - N6)

- Nhóm trưởng điều hành nhóm hoàn thiện bảng đơn vị đo khối lượng ở SGK và nêu nhận xét về mối quan hệ giữa hai đơn vị đo liền kề nhau

- Gọi đại diện nhóm chia sẻ trước lớp

? Hai đơn vị đo khối lượng liền kề nhau hơn kém nhau mấy lần? Mỗi đơn vị đo khối lượng được viết ứng với mấy chữ số?

- Chốt: Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé Đơn vị bé bằng 1/10 đơn vị lớn

*Bài 2: Viết số hoặc phân số thích hợp vào chỗ chấm (Cá nhân - Lớp)

- Cá nhân tự làm bài vào vở.

? Muốn chuyển đổi đơn vị đo khối lượng lớn về đơn vị bé, bạn làm như thế nào?

? Muốn chuyển đổi đơn vị đo khối lượng bé về đơn vị lớn, bạn làm như thế nào?

- Nhận xét và chốt cách chuyển đổi đơn vị đo khối lượng từ lớn về bé và ngược lại

*Bài 4: Giải toán (Cá nhân - N6 - Lớp)

- Nhóm trưởng điều hành các bạn tự đọc thầm bài toán, phân tích, xác định dạng toán và

giải vào vở

*Hổ trợ: Để giải được bài toán này đầu tiên ta phải làm gì? (Đổi 1 tấn = ?kg)

- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp

- Nhận xét và chốt cách giải dạng toán có liên quan đến đơn vị đo khối lượng

- Chia sẻ với người thân về bài học

TẬP ĐỌC: Ê- MI - LI, CON

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Đọc đúng tên nước ngoài trong bài; đọc diễn cảm được bài thơ

Trang 6

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mỹt]j thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược VN (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4; thuộc 1 khổ thơ trong bài)

- GDHS lòng yêu hòa bình, ghét chiến tranh

*HSKG: Thuộc được khổ thơ 3, 4 và biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động, trầm

lắng

II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, bảng phụ chép 2 khổ thơ cuối III H oạt động học:

* Khởi động:

- Ban HT cho các bạn chơi trò chơi yêu thích

- Nghe GV giới thiệu bài mới

* Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc bài

- Cả lớp theo dõi, đọc thầm

* Việc 2: Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa (Cá nhân, N6)

- Nhóm trưởng cho các bạn luyện đọc từ chú giải: cá nhân đưa ra từ ngữ chưa hiểu, các bạn khác nghe và giải thích cho bạn hoặc nhờ cô giáo giúp đỡ

* Việc 3: Cùng luyện đọc.( N2, N6)

- Đọc từ, câu, đoạn, bài HĐ nhóm đôi: Một bạn đọc 1 đoạn - một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn và ngược lại ( Mỗi bạn phải được đọc cả bài)

- HĐ cả nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn nối tiếp trong nhóm, thi đọc trong nhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm

* Việc 4: Thảo luận, trao đổi câu hỏi (Cá nhân - N6)

- Cá nhân từng bạn đọc thầm và trả lời câu hỏi trong SGK

- Từng nhóm 2 bạn chia sẻ câu trả lời cho nhau nghe

- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý lắng nghe, đánh giá và

bổ sung cho nhau, nêu nội dung bài

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau các câu hỏi trong bài

B Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân về bài học.

Thứ tư ngày 21 tháng 9 năm 2016

TOÁN: LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu: Giúp HS

Trang 7

- Biết tính diện tích một hình quy về tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông

- Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng

*Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 3

*Khởi động:

- Cả lớp chơi trò chơi mà các em yêu thích

giải vào vở

*Hổ trợ: ? Muốn sản xuất được bao nhiêu cuốn vở thì phải biết cái gì?

? Vậy, để giải được bài toán này các em áp dụng cách giải dạng toán gì?

? Khi giải bài toán này các em cần lưu ý điều gì? (Nên đổi về đơn vị tấn)

- Nhận xét và chốt cách giải dạng toán có liên quan đến đơn vị đo khối lượng

giải vào vở

*Hổ trợ:

? Mảnh đất được chia thành mấy hình?

? Muốn tính được diện tích mảnh đất thì ta phải tính được cái gì?

? Muốn tính được diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vuông thì ta áp dụng quy tắc nào?

- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ và phỏng vấn nhau trước lớp

? Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm thế nào?

? Muốn tính diện tích hình vuông ta làm thế nào?

- Nhận xét và chốt cách giải dạng toán về tính diện tích của một hình được ghép bởi hình chữ nhật và hình vuông

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HÒA BÌNH

I.Mục tiêu:

- Hiểu nghĩa của từ hòa bình (BT1); tìm được từ đồng nghĩa với từ hòa bình (BT2)

Trang 8

- Viết được đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố (BT3)

- GDHS lòng yêu hòa bình

II.Chuẩn bị: Bảng phụ, từ điển liên quan đến bài học.

A Hoạt động cơ bản: Khởi động:

- Ban học tập tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “Xì điện”

- Nghe GV giới thiệu bài

*Việc 1: Dòng nào dưới đây nêu đúng nghĩa của từ hòa bình? (N2)

- Hai bạn ngồi cạnh nhau thảo luận, trao đổi với nhau về nghĩa của từ hòa bình

- Chia sẻ với nhau trong nhóm

- Nhận xét và chốt: Hòa bình là trạng thái không có chiến tranh.

*Việc 2: Những từ nào dưới đây đồng nghĩa với từ hòa bình: (Cá nhân - N6)

- Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận, tìm từ đồng nghĩa với từ hòa bình.

*Hổ trợ: + GV yêu cầu HS giải nghĩa từ thanh thản, thái bình.

+ GV chốt lại nghĩa của từ thanh thản, thái bình.

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng”

- Nhận xét và chốt lại các từ đồng nghĩa với từ hòa bình là bình yên, thanh bình, thái bình.

* Việc 3: Viết đoạn văn từ 5 đến 7 câu miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố mà em biết (Cá nhân)

- Yêu cầu HS đọc đề bài, phân tích và xác định yêu đề ra

*Hổ trợ: Có thể viết đoạn văn tả cảnh thanh bình ở địa phương em, cảnh em thấy trên ti vi

? Điều gì đã làm nên vẻ đẹp thanh bình của nơi đó?

- Cá nhân tự làm bài vào VBT.

- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ về đoạn văn mình vừa viết cho các bạn nghe

- GV cùng lớp nhận xét và chỉnh sửa lỗi sai, tuyên dương người viết đoạn văn hay

Thứ năm ngày 22 tháng 9 năm 2016

TOÁN: ĐỀ- CA -MÉ VUÔNG HÉC- TÔ- MÉT VUÔNG

Trang 9

- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo diện tích: đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông

- Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông với mét vuông, dam2 với hm2 Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản)

*Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3a (cột 1)

II.Chuẩn bị: - Bảng phụ

A Hoạt động cơ bản: 1.Khởi động:

- Cả lớp chơi trò chơi “Xì điện”.

- GV giới thiệu bài

2.Hình thành kiến thức:

*Việc 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích Đề-ca-mét vuông (Lớp - Cá nhân)

- GV giới thiệu hình vuông có cạnh 1dam.

? Đề-ca-mét vuông là gì? (Đề-ca-mét vuông là diện tích của HV có cạnh dài 1dam)

- Yêu cầu HS quan sát HV 1dam2: Hình vuông 1dam2 được chia thành mấy HV 1m2?

? Vậy 1dam2 = ?m2? (1dam 2 = 100m 2 )

*Việc 2: Giới thiệu đơn vị đo diện tích Héc-tô-mét vuông (Lớp - Cá nhân)

Thực hiện tương tự như việc 1

B Hoạt động thực hành

*Bài 1: Đọc các số đo diện tích (N2 )

- Hai bạn ngồi cạnh nhau thực hiện đọc các số đo diện tích.

- HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp

*Bài 2: Viết các số đo diện tích (Cá nhân - Lớp)

- Cá nhân làm vào vở.

- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ nhau trước lớp

*Bài 3a: Viết số thích hợp vào chỗ chấm (Cá nhân - N6 - Lớp)

- Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm thảo luận cách làm và làm vào vở.

- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp

TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ

Trang 10

- Biết thống kê theo hàng (BT1) và thống kê bằng cách lập bảng (BT2) để trình bày kết quả điểm học tập trong tháng của từng thành viên và của cả tổ

- Qua bảng thống kê kết quả học tập của cá nhân và của cả tổ, HS có ý thức phấn đấu học

tập để học tốt hơn

*HSKG: Nêu được tác dụng của bảng thống kê kết quả học tập của cả tổ.

1 Khởi động:

- Ban học tập điều hành trò chơi xì điện:

- Nghe GV giới thiệu bài.

* Việc 1: Thống kê kết quả học tập trong tháng của em theo các yêu cầu (Cá nhân)

+ Số điểm dưới 5: + Số điểm từ 7 đến 8:

+ Số điểm từ 5 đến 6: + Số điểm từ 9 đến 10:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập

*Hổ trợ: Các em chỉ cần viết theo hàng ngang không cần lập bảng

- Cá nhân tự lập bảng thống kê kết quả học tập trong tháng của mình vào VBT

- Chia sẻ trong nhóm

- Nhận xét và khen ngợi những HS làm nhanh, trình bày đúng

? Nhìn vào kết quả điểm đã thống kê, em hãy nói cho các bạn biết kết quả học của mình trong tháng này như thế nào so với tháng học trước?

*Việc 2: Lập bảng thống kê kết quả học tập trong tháng của từng thành viên trong tổ

và cả tổ (Cá nhân - N6)

- Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận thống kê kết quả học tập trong tháng của từng thành viên trong tổ và cả tổ, thư ký viết kết quả thảo luận vào bảng phụ:

? Nhìn vào bảng thống kê, em có nhận xét gì về kết quả học tập của từng bạn trong tháng (so sánh kết quả học tập của từng bạn), nhận xét về kết quả chung của cả tổ?

? Qua bài tập này, em thấy bảng thống kê có tác dụng gì?

- Nhận xét và đánh giá, khen ngợi những HS có sự tiến bộ trong học tập; chốt lại cách lập bảng thống kê, tác dụng của bảng thống kê

C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân về bài học.

ÔLTOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN 4

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	907,66 KB