Giáo án cô duyên (1a) tuần 1+2+3 (năm học 2016 2017)

Giáo viên hướng dẫn H làm quen với một số hoạt động học tập toán ở lớp 1 * Cho H mở sách Toán 1 đến bài “ Tiết học đầu tiên” hướng dẫn H quan sát từng ảnh rồi thảo luận xem H lớp 1 thườn

TUẦN 1

Ngày dạy : Thứ hai ngày 22/8/2016

I/ Mục tiêu :

 Giúp H:

- Tạo không khí vui vẻ trong lớp, giúp H tự giới thiệu về mình

- Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học tập và các hoạt động trong giờ học toán

+ GV GTB,nêu mục tiêu bài học

T Cho H xem sách Toán 1

- Hướng dẫn H lấy sách Toán 1 và hướng dẫn H mở sách đến trang có “Tiết học đầu tiên”

H HSLấy sách Toán 1 ra, mở sách đến trang có bài“Tiết học đầu tiên”

T Giới thiệu ngắn gọn về sách Toán 1:

H Theo dõi lắng nghe

T Cho H thực hành gấp sách, mở sách nhiều lần

H Cả lớp thực hành gấp mở sách

HĐTH:

1 Giáo viên hướng dẫn H làm quen với một số hoạt động học tập toán ở lớp 1

* Cho H mở sách Toán 1 đến bài “ Tiết học đầu tiên” hướng dẫn H quan sát từng ảnh rồi thảo luận xem H lớp 1 thường có những hoạt động nào, cần sử dụng những đồ dùng học tập nào trong các tiêt học toán

- Yêu cầu H nêu nội dung của ảnh 1

- Thảo luận theo nội dung của từng ảnh 1 trong sách giáo khoa

- Tương tự như trên T hướng dẫn H hoàn thành nội dung các ảnh ở trong bài

*Chốt lại: Trong học toán thì học cá nhân là quan trọng nhất, các em nên tự học bài, tự làm bài, tự kiểm tra kết quả theo sự hướng dẫn của T

- Biết đo độ dài (nêu ví dụ); nêu được bài toán rồi nêu phép tính giải bài toán (nêu ví dụ).Biết hôm nay là ngày thứ mấy, là ngày bao nhiêu (nêu ví dụ); Biết xem lịch hằng ngày.

- Theo dõi + trả lời một số câu hỏi đơn giản

*Đặc biệt, các em sẽ biết cách học tập và làm việc, biết cáh nêu suy nghĩ của các em bằng lời (nêu ví dụ) Muốn học toán giỏi các em phải đi học đều, học thuộc bài, làm bài tập đầy đủ, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ

3 Giáo viên giới thiệu bộ đồ dung học toán của H

* Yêu cầu H mở hộp đựng bộ đồ dùng học Toán lớp 1

- Đưa từng đồ dùng Toán 1 yêu cầu H lấy đúng mẫu và đọc tên các đồ dùng đó

- Nêu tác dụng của mỗi loại đồ dùng

- Yêu cầu H cất các đồ dùng vào đúng chỗ quy định trong hộp, đậy nắp và cất hộp

HDƯD:

- Lưu ý cách bảo quản bộ đồ dùng học toán

- Dặn H chuẩn bị học tiết sau

Tiếng Việt: LÀM QUEN (2T)

* Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật

* Biết sử dụng các từ” nhiều hơn”, “ít hơn” để so sánh các nhóm đồ vật

II/Đồ dùng dạy học

* GV: Bộ TH Toán ;BP ;Một số đồ vật( cốc, thìa, lọ hoa, bông hoa)

III/Các hoạt động dạy học

HĐCB: So sánh số lượng cốc và thìa

+ GV GTB đọc mục tiêu bài học

- Nói: “ Cô có một số thìa, một số cốc” rồi giáo viên đặt 5 chiếc cốc lên bàn

và 4 cái thìa lên bàn

- Yêu cầu H so sánh cốc và thìa

- Theo dõi và trả lời (Có 5 chiếc cốc, 4 cái thìa)

- Một H lên bàn bỏ thìa vào cốc, lớp quan sát

- Còn chiếc cốc nào không có thìa không?

- Có một chiếc cốc chưa có thìa

* Khi đặt vào mỗi chiếc cốc một chiếc thìa thì vẫn còn một chiếc cốc cha có thìa ta nói số cốc nhiều hơn số thìa

- Nhiều H nhắc lại “ số cốc nhiều hơn số thìa”

- Khi đặt mỗi chiếc cốc một chiếc thìa thì không còn thìa để đặt vào chiếc cốc còn lại, ta nói sồ thìa ít hơn số cốc.

- Nhiều H nhắc lại “ số thìa ít hơn số cốc”

HĐTH:

2.So sánh số lọ hoa và số bông hoa

- Đưa ra 3 lọ hoa và 4 bông hoa

- Cô có một số lọ hoa và một số bông hoa, tương tự như cách so sánh cốc và thìa, cô mời cả lớp so sánh số lọ hoa và số bông hoa

- Một H lên bảng cắm vào mỗi lọ hoa một bông hoa

- Gợi ý: khi các em cắm vào mỗi lọ hoa một bông hoa thì có điều gì xảy ra?

- Khi em cắm vào mỗi lọ hoa một bông hoa thi vần còn một bông hoa chưa có

lọ để cắm (hoặc “ Không có đủ lọ để cắm hoa”)

- Em rút ra điều gì ở đây ( hoặc “ Như vậy số lọ hoa so với số bông hoa như thế nào?”)

- Số lọ hoa ít hơn số bông hoa ( hoặc “ Số bông hoa nhiều hơn số lọ hoa”)

- Nhiều H nhắc lại kết quả so sánh trên

- Quan sát, so sánh và trả lời- Nút chai còn thừa ra

- Khi đó ta nói “ Số nút chai nhiều hơn số chai” H nhắc lại

- Hỏi tiếp: “ Có đủ chai để nối một chiếc chai với chỉ một nút chai hay

không?”

H trả lời (Không đủ)

- Khi đó ta nói “ Số chai ít hơn số nút chai”

- Theo dõi, một vài H nhắc lại kết quả

- Nêu tiếp: “ số nút chai nhiều hơn số chai và số chai ít hơn số nút chai”

- Theo dõi, một vài H nhắc lại

4 So sánh số thỏ và số cà rốt

- Yêu cầu H làm bài trong sách giáo khoa- Yêu cầu H quan sát kĩ hình vẽ tự nối và nêu kết quả

- Quan sát và nối một con thỏ với một củ cà rốt - Nêu kết quả

* Nêu kết luận:“ Khi nối mỗi con thỏ với chỉ một củ cà rốt thi thừa ra một conkhông có củ cà rốt để nối, nh vậy số thỏ nhiều hơn số cà rốt và số cà rốt ít hơn

- Thực hành nờu kết quả(số ổ cắm nhiều hơn số phớch cắm, số phớch cắm ớt hơn số ổ cắm)

HĐƯD

- Gợi ý để H tỡm và nờu tờn cỏc nhúm đồ vật khỏc và tập so sỏnh cỏc nhúm

đồ vật đú

- Củng cố về nội dung nhiều hơn và ớt hơn

ễn L Toỏn : LUYỆN NHIỀU HƠN- ÍT HƠN

I/Mục tiờu :

*Giỳp HS củng cố về nhiều hơn ớt hơn

- So sỏnh số lượng của hai nhúm đồ vật

- Biết sử dụng cỏc từ” nhiều hơn”, “ớt hơn” để diễn tả hoạt động so sỏnh

số lượng của hai nhúm đồ vật mọt cỏch chắc chắn

- Yêu cầu H so sánh cốc và hoa

- Còn chiếc cốc nào không có thìa không? - Có một chiếc cốc cha có hoa

- GV nêu

- Khi đặt vào mỗi bông hoa lên mỗi cái cốc thì vẫn còn một cái cốc không có hoa ta nói số cốc nhiều hơn số hoa, số hoa

ít hơn số cốc

- Nhiều H nhắc lại “ số cốc nhiều hơn số hoa”

So sánh số chai - nút chai và trả lời :

- Yêu cầu HS QS số chai và số nút chai ở SGK , bây giờ

Phổ biến cách chơi Nhiều hơn ,

- GV đa ra một số đồ vật, số bút, số chì, số bạn gái , số bạn trai

- Nắm khái niệm nhiều hơn và ít hơn

- HS thi đua nêu nhanh, nhóm nào có số lợng nhiều hơn, ít hơn

HĐƯD:

Chia sẻ với người thõn những gỡ em đó học

Ngày dạy, thứ tư /24/8/2016

Tiếng Việt: VỊ TRÍ TRấN ,DƯỚI (2T)

( Trang 22 – TK TV 1 CGD )

Toỏn: HèNH VUễNG- HèNH TRềN

I/Mục tiờu :

*Sau khi học bài, H cú thể biết:

- Nhận ra và nờu đỳng tờn của hỡnh vuụng hỡnh trũn

- Bước đầu nhận ra hỡnh vuụng, hỡnh trũn từ cỏc vật thật

- Hụm trước chỳng ta học bài gỡ?

- Đa ra một số nhúm đồ vật cú số lượng chờnh lệch nhau yờu cầu H so sỏnh vànờu kết quả

- Giới thiệu bài và ghi tờn đề bài, nờu mục tiờu

2 HĐCB: a.Giới thiệu hỡnh vuụng

- Đưa lần lợt từng tấm bỡa hỡnh vuụng cho H xem, mỗi lần giơ một hỡnh

vuụng đều núi: “ Đõy là hỡnh vuụng”

- Chỉ vào hỡnh vuụng và hỏi: Đõy là hỡnh gỡ?

- Yờu cầu H lấy từ hộp đồ dựng cỏc hỡnh vuụng đặt lờn bàn

- Theo dừi khen em lấy nhanh đỳng, giỳp đỡ cỏc em cũn cỏc kộm

- Yờu cầu H tỡm một số đồ vật cú mặt là hỡnh vuụng từ cỏc vật thật

- Nhận xột nờu kết luận

b Giới thiệu hỡnh trũn

* Cỏch làm tương tự như đối với hỡnh vuụng

- Kiểm tra theo dừi, giỳp đỡ H

*Nghỉ giữa tiết

Bài 1: Tô màu hình vuông

- Yêu cầu H tô màu vào các hình vuông

- Giúp H yếu tô đúng

- Kiểm tra nhận xét

Bài 2: Tô màu hình tròn

- Yêu cầu H tô màu vào các hình tròn

- Giúp H yếu tô đúng

- Kiểm tra nhận xét

Bài 3: Tô màu

- Yêu cầu H tô màu vào các hình tròn, hình vuông

- Giúp H tô đúng

* Lu ý: Khi tô màu các em nên chọn hai màu khác nhau để khi nhìn vào chúng ta dễ phân biệt phần của hình vuông, phần của hình tròn

Trò chơi:

- Chuẩn bị cho mỗi em 2 tấm bìa như sách giáo khoa rồi hướng dẫn H gấp lại

để có hình vuông theo yêu cầu

- Theo dõi giúp đỡ, nhận xét

Ngày dạy, thứ năm/25/8/2016

Tiếng Việt: VỊ TRÍ TRÁI , PHẢI (2T)

- HS tập chào giáo viên khi GV vào lớp

- Luyện cho HS có kĩ năng chào hỏi lễ phép với thầy cô và người lớn.II/ Các hoạt động dạy học:

Toán: HÌNH TAM GIÁC

I/Mục tiêu :

*Sau khi học bài, H có thể biết:

- Nhận biết được hình tam giác và nói đúng tên hình

- Giới thiệu bài, ghi tên đề bài, đọc mục tiêu bài học

HĐCB: Giới thiệu hình tam giác

- Đưa lần lượt từng tấm bìa hình tam giác cho H xem, mỗi lần giơ một hình tam giác nói: “ Đây là hình tam giác”

- Chỉ vào hình tam giác và hỏi: Đây là hình gì? Đó là hình tam giác (Nhiều H được trả lời)

- Yêu cầu H lấy từ hộp đồ dùng các hình tam giác đặt lên bàn

- Theo dõi khen các em lấy nhanh đúng, giúp đỡ các em còn kém

- Yêu cầu H tìm một số đồ vật có mặt là hình tam giác từ các vật thật

- Thực hiện xếp hình theo nhóm đôi( theo mẫu các hình ở sách giáo khoa)

- Theo dõi, giúp H

- Kiểm tra chung và nhận xét

- Tổ chức cho H trò chơi ghép hình nhanh theo yêu cầu của T

- Kiểm tra bình chọn và nhận xét

HDƯD:

- Nhận xét giờ học

- TH nhận biết hình tam giác

Ngày dạy, thứ sáu /

26/8/2016

Tiếng Việt: LUYỆN TẬP- TRÒ CHƠI CỦNG CỐ KỸ NĂNG (2T)

( Trang 29 – TK TV 1 CGD )

Ôn L Toán : HÌNH VUÔNG ,HÌNH TRÒN

Chia sẻ với người thân những gì em đã học

ÔN TIẾNG VIỆT: VỊ TRÍ TRÊN ,DƯỚI

I/ Mục tiêu:

- Tiếp tục Giúp cho HS xác định được vị trí trên ,dưới với vật thật

- Xác định được vị trí trên ,dưới ở bảng

- Luyện cho HS có kĩ năng Xác định được vị trí trên ,dưới

II/ Các hoạt động dạy học:

1 Việc 0: Chuẩn bị

2 Việc 1: HS xác định được vị trí trên ,dưới với vật thật

3 Việc 2: Xác định được vị trí trên ,dưới ở bảng

- GV làm mẫu vị trí trên ,dưới ở bảng lớn

4 Việc 3: Luyện tập- HD cho học sinh viết nét móc ngược, nét móc xuôi

và nét móc hai đầu ở Vở kẻ li

Nhắc nhở ,dặn dò chia sẻ với người thân.

SINH HOẠT LỚP : ỔN ĐỊNH NỀ NẾP LỚP HỌC

I/ Mục tiêu:

- Học sinh học tập 5 điều Bác Hồ dạy và nắm được các qui định về nề nếp trong năm học

- Rèn các kĩ năng thực hiện các qui định trên

- Giáo dục cho học sinh có ý thức tổ chức kỉ luật cao

II/ Chuẩn bị:

- Nội dung 5 điều Bác Hồ dạy, các qui định về nề nếp

- Một số bài hát múa để tập cho các em

III/ Các hoạt động dạy học

1 Ổn định lớp:

2 Giáo viên hướng dẫn học sinh sinh hoạt:

- Giáo viên đọc và giảng về 5 điều Bác Hồ dạy cho học sinh nghe

-Tập cho các em đọc thuộc từng câu

- Quy định về nề nếp lớp

-Nhắc nhở học sinh ra vào lớp, đi học đúng giờ, học chuyên cần, nghỉ học phải xin phép, mặc đồng phục quần xanh, áo trắng, áo len xanh

-Cách xếp hàng ra vào lớp, khi tập thể dục và khi ra về

-Cách giữ gìn vệ sinh cá nhân, giữ vệ sinh trường lớp phải sạch sẽ

-Hướng dẫn cho các em cách chào hỏi lễ phép với người lớn, phải luôn thương yêu, giúp đỡ bạn bè, thật thà và trung thực

- Cho học sinh sinh hoạt, vui chơi, hát múa

- Giáo viên tập cho học sinh 1 số bài hát như:

* Chúng em là học sinh lớp 1

* Đưa tay ra nào

-Học sinh hát, múa cả lớp, cá nhân

* HS Mỗi H chuẩn bị một hình vuông, 2 hình tam giác nhỏ.

III/Các hoạt động dạy học

Bài 1: Tô màu H biết tô màu vào 3 hình khác nhau(10 - 12’)

- Yêu cầu H quan sát các hình ở bài tập 1

- Đặt câu hỏi: Nêu tên các hình trong Bt1?

- HSTô màu vào các hình ở vở bài tập

*Lưu ý: Các hình cùng dạng thì tô cùng một màu

-Hướng dẫn HS làm bài- Giúp H

- Kiểm tra chung, nhận xét

*Nghỉ giữa tiết

Bài 2: HS biết ghép hình(10 - 12’)

- Hướng dẫn H sử dụng các hình vuông, tam giác đã chuẩn bị để ghép hình theo mẫu trong sách giáo khoa

- Cho H quan sát mẫu, xác định các hình cần ghép

- HS Đưa các hình vuông, hình tam giác đã chuẩn bị lên bàn

- Yêu cầu H ghép theo nhóm 2

- Theo dõi, giúp HS yếu ghép đúng

Tiếng Việt: VỊ TRÍ TRONG ,NGOÀI (2T)

( Sách TKTVCDG – Trang 36 )

Toán : CÁC SỐ 1,2,3 ( Tr 11)

I/Mục tiêu : ( Đ/C: Bỏ cột 3 BT 3, BT 1 chỉ viết ½ dòng )

* Giúp H S

* Nhận biết được số lượng các nhóm đồ vật có 1 , 2 , 3 đồ vật

* Đọc ,viết được các chữ số 1, 2 , 3 Biết đếm 1, 2, 3 và đọc theo thứ tự ngược lại

- Bước 1: Hướng dẫn H quan sát các nhóm chỉ có 1 phân tử

- Chỉ vào tranh và nói: “ Có một bạn gái”, “Có 1 con chim”

- Bước 2: Hướng dẫn H nhận ra đặc điểm chung của các nhám đồ vật có số lượng đều bằng 1, chỉ và nêu: Có một bạn gái, Có 1 con chim đều có số lượng là 1, ta dùng số 1 để chỉ số lượng của mỗi đồ vật trong nhóm đó, số 1 viết bằng chữ số 1, viết như sau:

- Viết số 1 lên bảng- Nhiều Hs dọc

- Hướng dẫn H quan sát chữ số 1 in, chữ số 1 viết

*Giới thiệu số 2 và số 3 tương tự số 1

Nghỉ giữa tiết

- Hướng dẫn H chỉ vào hình vẽ các cột hình lập phương( hoặc các cột ô vuông) để đếm từ 1 – 3(1,2,3) rồi đọc ngược lại(3,2,1).Làm tương tự với các hàng ô vuông

b Giới thiệu từng số 1, 2, 3 và viết đúng các số

- Kiểm tra nhận xột

-Hướng dẫn HS viết vào vở bài tập

-GV kiểm tra, nhận xột

3.HĐTH:

Bài 1: Viết được cỏc số 1,2,3 (7 - 8p)

* cho H nờu yờu cầu bài tập

- Gợi ý giỳp HY làm bài

- Huy động kết quả

- Nhận xột, chốt kiến thức

Bài 2: Viết số

Biết viết số đỳng vào ụ trồng (theo mẫu) (4- 5p)

- Hdẫn gợi ý, yờu cầu HS làm vào vở

- Giỳp H yếu hoàn thành bài tập

- Củng cố cho học sinh nhận ra và nờu đỳng tờn của hỡnh tam giỏc

- HS nhận diện ra hỡnh tam giỏc từ cỏc vật thật

- Biết vẽ hình tam giác

- Giáo dục hs yêu thích môn toán

II/ Hoạt động dạy và học :

- Gv theo dõi uốn nắn

B Hoạt động tiếp nối:

Về nhà tìm các đồ vật có hình nh hình tam giác và tập

vẽ hình tam giác

-Ngày dạy, thứ tư 31/8/2016

Tiếng Việt: LUYỆN TẬP TRÒ CHƠI CỦNG CỐ KĨ

- Cho H quan sát các hình vẽ ở bài tập 1 và yêu cầu H viết số

Giáo viên nhắc nhở học sinh ghi chữ số phải tương ứng với số lượng đồ vật

- Hướng dẫn H viết số vào ô trống

- Giáo viên nhắc nhở lưu ý dãy số xuôi hay ngược để điền số đúng

- Em vừa học bài gì ? Đếm xuôi từ 1 -3 và ngược từ 3 - 1

- Trong 3 số 1,2,3 số nào lớn nhất ? số nào bé nhất ?

- Số 2 đứng giữa số nào ?

- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Về nhà tập viết lại các sô theo thứ tự và đếm xuôi, ngược

Dạy thứ Ngày tháng năm 2016

Tiếng Việt: LÀM QUEN VỚI KÍ HIỆU (2T)

( Sách TKTVCDG – Trang 41 )

ÔN TIẾNG VIỆT: VỊ TRÍ TRÁI, PHẢI

I/ Mục tiêu:

- Tiếp tục Giúp cho HS xác định được vị trí trái ,phải với vật thật

- Xác định được vị trí trái phải ở bảng

- Luyện cho HS có kĩ năng Xác định được vị trí trái phải

- Chơi được các trò chơi về xác định trái, phải

II/ Các hoạt động dạy học:

5 Việc 0: Chuẩn bị- Lớp đồng thanh nhắc lại : Vị trí trái , phải

6 Việc 1: HS xác định được vị trí trái phải với vật thật

- GV gọi H thực hiện xác định lại vị trí trái phải đối với mình và đối với ban

7 Việc 2: Xác định được vị trí trái phải ở bảng

- GV làm mẫu vị trí trái ,phải ở bảng lớn

- Biết đọc, viết các số 4,5 Biết đếm từ 1 đến 5 và từ 5 về 1

- Biết được thứ tự của từng số trong dãy số 1,2,3,4,5(chẳng hạn 2 đứng sau 1

và trước 3)

II Đồ dùng dạy học

- Các nhóm có đến 5 đồ vật cùng loại; chẳng hạn 5 búp bê, 5 bông hoa

- Mẫu chữ số 1,2,3,4,5 theo chữ viết và chữ in

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1 : Giới thiệu số 4, 5

- Treo 3 bức tranh : 1 cái nhà, 2 ô tô, 3 con ngựa Yêu cầu học sinh lên điền sốphù hợp dưới mỗi tranh

- Gắn tranh 4 bạn trai hỏi : Em nào biết có mấy bạn trai ?

- Giáo viên giới thiệu : 4 bạn trai Gọi học sinh đếm số bạn trai

- Giới thiệu tranh 4 cái kèn Hỏi học sinh :

♦Có mấy cái kèn ?

♦Có mấy chấm tròn ?mấy con tính ?

- Giới thiệu số 4 in – 4 viết

Tương tự như trên giáo viên giới thiệu cho học sinh biết 5 máy bay, 5 cái kéo,

5 chấm tròn, 5 con tính – số 5 in – số 5 viết

Hoạt động 2 : Giới thiệu cách đọc viết số 4,5

- Hướng dẫn viết số 4, 5 trên bảng con

- Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu

- Cho học sinh lấy bìa gắn số theo yêu cầu của giáo viên

- Giáo viên xem xét, nhắc nhở, sửa sai, học sinh yếu

Giáo viên treo bảng các tầng ô vuông trên bảng gọi học sinh lên viết các sốtương ứng dưới mỗi tầng

Điền số còn thiếu vào ô trống, nhắc nhở học sinh thứ tự liền trước, liền sau -Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh

Bài 2 : Điền số còn thiếu vào ô trống để có các dãy số đúng

Bài 3 : ghi số vào ô sao cho phù hợp với số lượng trong mỗi nhóm

1 em chữa bài – Học sinh nhận xét

- 2 em lên bảng tham gia làm bài

- Lớp nhận xét, sửa sai

- Hướng dẫn học sinh làm lần lượt từ bài 1 đến bài 3

-Gọi học sinh lên bảng thi đua làm bài –Nhận xét tuyên dương học sinh

4 HDƯD:

- Em vừa học bài gì ? Đếm xuôi từ 1 -5 và ngược từ 5 - 1