Giáo án cô thu (3b) tuần 10 (năm học 2016 2017)

- Giới thiệu bài, nêu mục tiêu, ghi tên bài.Hoạt động 1: Tìm hiểu gia đình em - Việc 1: Yêu cầu các nhóm thảo luận theo câu hỏi: Trong gia đình bạn, ai là người nhiều tuổi nhất.. - Việc

BUỔI SÁNG

TOÁN: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

I Mục tiêu:

- Bước dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với học sinh như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác)

- BHT yêu cầu các bạn thực hiện: 8dam + 5dam = ; 57hm – 28hm =

- Nhận xét, báo kết quả cho GV

- Gv giới thiệu bài, nêu mục tiêu, giới thiệu bài

B Hoạt động thực hành:

Bài 1:

- Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu bài và làm bài vào vở nháp, 3 HS lên bảng.

- Việc 2: Nhóm trường điều hành nhóm chia sẻ kết quả, cách thực hiện trong nhóm.

- Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp

*GV nhận xét, chốt kết quả đúng

Bài

2: Thực hành

- Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu bài tập

-Việc 2: Hai bạn cùng bàn cùng thực hành đo (một bạn đo bạn kia ghi kết quả và ngược lại)

Bài 3 (a,b): Ước lượng

- Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu bài tập

-Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận bài tập.

- Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp Nhận xét

- hiểu ý nghĩa : tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê

hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời được các câu hỏi

1,2,3,4 )

- HS hoàn thành tốt trả lời được câu hỏi 5

*Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

- HS hoàn thành nhanh kể lại được cả câu chuyện

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa SGK, Bảng phụ ghi câu hướng dẫn luyện đọc, nam châm

II. Các hoạt động dạy học:

* Tập đọc: TIẾT 1:

A Hoạt động cơ bản

1.Khởi động:

Trêng TiÓu häc S¬n Thñy Gi¸o ¸n líp 3 - TuÇn 10

2.Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài

Hoạt động 1: Hoạt động N4 Luyện đọc đúng:

- GV đọc toàn bài, nêu giọng đọc - HS theo dõi

-Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm đúng.

+ HS luyện đọc nối tiếp câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn trongnhóm mình đọc chưa đúng để luyện đọc, sửa sai

+ GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu

+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng và HD cho HS cách đọc

ánh lên, dứt lời, thành thực, nghẹn ngào.

- Việc 2: Đọc lần 2: Các nhóm luyện đọc nối tiếp câu trước lớp Nhận xét

-Việc 3: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc chú thích và giải nghĩa.(đôn hậu, thành thực,

bùi ngùi)

- Việc 4: Luyện đọc đúng các câu dài; câu khó đọc

+ Tìm và luyện đọc các câu dài; câu khó đọc có trong bài

+ Luyện đọc đoạn trước lớp

+ Chia sẻ cách đọc của bạn

- 1 em đọc cả bài

TIẾT 2

b Hoạt động 2: Hoạt động N4 Tìm hiểu bài

- Việc 1: Cá nhân đọc lướt bài để trả lời 4 câu hỏi SGK (Trang 77) (HS hoàn thành

tốt trả lời thêm câu hỏi 5

1 Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai ?

2 Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ?

3 Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng ?

4 Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối vớiquê hương ?

5 Qua câu chuyện, em nghĩ gì về giọng quê hương ?

-Việc 2: Cùng trao đổi trả lời các câu hỏi, tìm nội dung câu chuyện.

- Việc 3: Chia sẻ câu trả lời, nội dung câu chuyện trước lớp

- GV nhận xét, chốt nội dung câu chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật

trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen

Trêng TiÓu häc S¬n Thñy Gi¸o ¸n líp 3 - TuÇn 10

B Hoạt động thực hành:

Hoạt động 3: Hoạt động N 4 Luyện đọc lại

- Việc 1: GV đọc lại đoạn 3, HD luyện đọc (phân biệt lời người dẫn chuyện và lời

Hoạt động 4 : - GV nêu nhiệm vụ

- Việc 1: HS đọc yêu cầu của tiết kể chuyện

Hoạt động 5: HĐ nhóm 4:

-Việc 1: Chọn đoạn , học sinh dựa vào tranh kể chuyện trong nhóm NT điều hành

cho các bạn kể trong nhóm

- Việc 2: Tổ chức thi kể chuyện trước lớp.

- Việc 3: Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ cùng HS

- Nêu được các thế hệ trong một gia đình

- Phân biệt các thế hệ trong một gia đình

- Biết giới thiệu được các thế hệ trong gia đình mình

- Giới thiệu bài, nêu mục tiêu, ghi tên bài.

Hoạt động 1: Tìm hiểu gia đình em

- Việc 1: Yêu cầu các nhóm thảo luận theo câu hỏi: Trong gia đình bạn, ai là người

nhiều tuổi nhất ? Ai là người ít tuổi nhất ?

-Việc 2: Cùng chia sẻ trước lớp.

*GV kết luận: Trong mỗi gia đình thường có những người ở các độ tuổi khác nhau cùng chung sống.

Hoạt động 2: Các thế hệ trong gia đình

- Việc 1: Cá nhân quan sát hình 1, hình 2 trang 38, 39

- Việc 2: Nhóm trưởng điều nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi:

Câu 1: Gia đình bạn Minh/Lan có mấy thế hệ cùng chung sống?

Câu 2: Hãy giới thiệu các thế hệ trong gia đình của bạn Minh và của bạn Lan

- Việc 3: Chia sẻ kết quả thảo luận trước lớp Các nhóm khác nhận xét.

* GV nhận xét, kết luận: Trong mỗi gia đình thường có nhiều thế hệ cùng chung sống, có

những gia đình có 3 thế hệ (gia đình bạn Minh), có những gia đình có 2 thế hệ (gia đình bạn Lan), cũng có gia đình chỉ có một thế hệ.

Hoạt động 3: Giới thiệu về gia đình mình

- Việc 1: Cá nhân vẽ tranh mô tả về gia đình mình.

Trêng TiÓu häc S¬n Thñy Gi¸o ¸n líp 3 - TuÇn 10

- Việc 2: Dựa vào tranh để kể về gia đình mình với các bạn trong nhóm.

- Việc 3 Một số bạn giới thiệu về gia đình mình trước lớp.

*GV nhận xét

C Hoạt động ứng dụng:

- Chia sẻ cùng bạn các thế hệ trong gia đình mình

TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA G (Tiếp theo)

I.Mục tiêu:

- Viết đúng chữ hoa :G (1dòng Gi), Ô, T (1 dòng) ; viết đúng tên riêng Ông Gióng (1 dòng)

và câu ứng dụng : Gió đưa Thọ Xương (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ

- HS hoàn thành tốt : Viết đúng và đủ các dòng tập viết trên lớp

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa G, Ô, T ,nam châm, vở Tập viết

III Hoạt động dạy học:

A.Hoạt động cơ bản:

1.Khởi động: Hoạt động toàn lớp.

- Việc 1: TB học tập yêu cầu các bạn viết chữ hoa G, Gò Công vào bảng con.

- Việc 2: Gắn bảng, đánh giá nhận xét

2.Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài

*Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: HĐ cá nhân, N2, N6

-Việc 1: Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa G, Ô, T, V, X

- Việc 2: Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình.

- Việc 3: Cho học sinh viết bảng con vài lần.

*Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết từ ứng dụng

- Việc 1: Đọc từ ứng dụng, giải nghĩa: Ông Giống

-Việc 2: Quan sát, nhận xét.

- Việc 3: GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết.

*Hoạt động 3:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:

Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương.

Trêng TiÓu häc S¬n Thñy Gi¸o ¸n líp 3 - TuÇn 10

- Việc 1: Đọc và giải thích ý nghĩa câu ứng dụng.

-Việc 2: Học sinh nêu các viết hoa trong câu ứng dụng

-Việc 3: Hướng dẫn học sinh viết bảng con các chữ hoa.

B.Hoạt động thực hành:

*Hoạt động 4: HS viết bài

-Việc 1: HS lắng nghe hướng dẫn của GV và viết bài vào vở tập viết.

- Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư thế ngồi, hỗ trợ

thêm cho những HS viết còn sai quy trình: Chú ý độ cao của các con chữ

- Việc 3: Thu một số vở nhận xét.

C Hoạt động ứng dụng:

- GV chốt lại các nét chữ hoa G qui trình viết chữ hoa và từ ứng dụng.

- Dặn dò HS về nhà luyện viết chữ

TN - XH: HỌ NỘI, HỌ NGOẠI

I Mục tiêu:

- Nêu được các mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cách xưng hô đúng

- Biết giới thiệu về họ hàng nội, ngoại của mình

*HS hoàn thành tốt: Biết giới thiệu về họ hàng nội, ngoại của mình

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình minh hoạ trong Sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học:

-Giới thiệu bài mới, nêu mục tiêu, ghi tên bài.

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.

Trêng TiÓu häc S¬n Thñy Gi¸o ¸n líp 3 - TuÇn 10

-Việc 1: Yêu cầu các nhóm quan sát tranh thảo luận các câu hỏi

+ Hương đã cho các bạn xem ảnh của những ai ? Ông bà ngoại của Hương sinh ra những aitrong ảnh ?

+ Quang đã cho các bạn xem ảnh của những ai ? Ông bà nội của Quang sinh ra những aitrong ảnh ?

-Việc 2: NT điều hành nhóm thảo luận và ghi vào phiếu, sau đó đại diện các nhóm

trình bày?

- Việc 3: GV theo dõi, nhận xét, kết luận:

+ Ông bà sinh ra bố và các anh, chị, em ruột của bố cùng với các con của họ là những người thuộc họ nội.

+ Ông bà sinh ra mẹ và các anh, chị, em ruột của mẹ cùng với các con của họ là những người thuộc họ ngoại.

Hoạt động 2: Kể về họ nội và họ ngoại

- Việc 1: Cá nhân dán ảnh họ hàng của mình lên tờ giấy to

- Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhóm:

+ Giới thiệu về họ nội, họ ngoại của mình

+ Thảo luận về cách xưng hô của mình đối với anh, chị, em của bố và của mẹ cùng với cáccon của họ

- Việc 3: Chia sẻ kết quả thảo luận trước Nhận xét

* GV nhận xét, kết luận : Mỗi người, ngoài bố, mẹ và anh, chị em ruột của mình, còn có

những người họ hàng thân thích khác đó là họ nội và họ ngoại.

Hoạt động3: Đóng vai

- Việc 1: GV phân tình huống cho các nhóm:

+ Em hoặc anh của bố đến chơi nhà khi bố mẹ đi vắng

+ Em hoặc anh của mẹ ở quê ra chơi khi bố mẹ đi vắng

+ Họ hàng bên ngoại có người ốm, em cùng bố mẹ đến thăm

- Việc 2: Các nhóm đóng vai theo tình huống của nhóm mình.

- Việc 3 Nhóm thể hiện phần đóng vai của nhóm mình trước lớp Nhận xét.

*GV nhận xét, kết luận: Ông bà nội, ông bà ngoại và các cô, dì, chú, bác cùng với các con

của họ là những người họ hàng ruột thịt Chúng ta cần phải yêu quý, quan tâm, giúp đỡ những người họ hàng thân thích của mình.

C Hoạt động ứng dụng:

Bài 1: Đọc bảng (theo mẫu)

- Việc 1: Yêu cầu cá nhân đọc yêu cầu bài tập

- Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận làm bài tập.

- Việc 3: Các nhóm chia sẻ kết quả trước lớp

* GV nhận xét, chốt kết quả đúng

Bài 2:

- Việc 1: Cá nhân tự đọc yêu cầu bài tập

Trêng TiÓu häc S¬n Thñy Gi¸o ¸n líp 3 - TuÇn 10

- Việc 2: Các thành viên trong nhóm thực hành đo chiều cao của các bạn trong

nhóm mình và ghi lại kết quả vào phiếu BT

- Việc 3: Các nhóm chia sẻ kết quả trước lớp

- Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiều câu

- Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa : tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của các cháu ( Trả lời được các CH trong SGK )

-Việc 1: GV đọc toàn bài và nêu giọng đọc- Lớp đọc thầm

-Việc 2: Luyện đọc câu – Luyện từ khó

*Đọc vòng 1: Luyện phát âm đúng.

+ Đọc nối tiếp câu trong nhóm

+ HS phát hiện từ khó đọc trong bài và giúp đỡ bạn đọc cho đúng trong nhóm

+ HS báo cáo cho GV kết quả đọc thầm của nhóm và những từ khó đọc mà HS đọc chưađúng

*Đọc vòng 2: Các nhóm đọc nối tiếp câu trước lớp

-Việc 3: Luyện đọc đọạn – Luyện đọc câu khó đọc

* Đọc vòng 1 : HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm

+ Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn thơ, đọc câu khó đọc Báo cáo cho GV

+ GV đọc mẫu, HS nghe và phát hiện chỗ cần ngắt nghỉ

+ HS luyện đọc câu khó đọc

* Đọc vòng 2 : Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp.

- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- 1HS đọc lại toàn bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:

-Việc 1: Yêu cầu HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi:

1 Đức viết thư cho ai ? Dòng đầu bức thư bạn viết như thế nào?

2 Đức hỏi thăm bà điều gì ? Đức kể với bà những gì ?

3 Đoạn cuối búc thư cho thấy tình cảm của Đức với bà như thế nào ?

- Việc 2: Chia sẻ câu trả lời trong nhóm

- Việc 3: Cùng chia sẻ kết quả trước lớp

- Việc 4: GV cùng hS nhận xét rút ra nội dung của bài: tình cảm gắn bó với quê

hương và tấm lòng yêu quý bà của các cháu.

B.Hoạt động thực hành:

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

-Việc 1: Luyện đọc nối tiếp theo đoạn trong nhóm, cần thể hiện được tình cảm của

người cháu đối với bà trong bức thư

-Việc 2:Thi đọc hay giữa các nhóm

- Việc 3: Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay

* Cũng cố: Yêu cầu HS nêu nhận xét cách viết một bức thư thăm hỏi?

- Nghe - viết đúng bài CT (Cả bài) ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm và viết được tiếng có vần oai / oay ( BT2)

BVN tổ chức cho lớp sinh hoạt văn nghệ

- GV giới thiệu bài học, nêu mục tiêu, ghi tên bài

B Hoạt động thực hành

Hoạt động 1: Tìm hiểu đoạn viết :

-Việc 1: HS lắng nghe cô giáo đọc bài viết

- Việc 2: Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi:

+ Chỉ ra những chữ viết hoa trong bài ?

+ Vì sao viết hoa các chữ ấy ?

- Việc 3: HS viết bảng con: trái sai, da dẻ, ruột thịt.

- Việc 4: Cùng Gv nhận xét, sửa sai.

Hoạt động 2: Viết bài:

- Việc 2: GV đọc lại bài, HS dò bài

- Việc 3: Em và bạn sữa lỗi từ viết sai

- Việc 4: Nhận xét, đánh giá một số bài

Hoạt động 3: Làm bài tập:

Bài 2: Tìm 3 từ chứa tiếng có vần oai, 3 từ chứa tiếng có vần

oay. Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu BT

- Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhóm làm BT

- Việc 3: Cùng chia sẻ kết quả trước lớp

*GV nhận xét

Bài 3 b: Thi viết đúng và nhanh:

b) Người trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu, vẻ mặt buồn bã xót thương

- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận làm BT vào vở.

-Việc 2: Các nhóm chia sẻ kết quả

+ Thi viết đúng và nhanh giữa các nhóm

- Nêu được các mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cách xưng hô đúng

- Biết giới thiệu về họ hàng nội, ngoại của mình

- Các hình minh hoạ trong Sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học:

-Giới thiệu bài mới, nêu mục tiêu, ghi tên bài.

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.

-Việc 1: Yêu cầu các nhóm quan sát tranh thảo luận các câu hỏi

+ Hương đã cho các bạn xem ảnh của những ai ? Ông bà ngoại của Hương sinh ra những aitrong ảnh ?

+ Quang đã cho các bạn xem ảnh của những ai ? Ông bà nội của Quang sinh ra những aitrong ảnh ?

-Việc 2: NT điều hành nhóm thảo luận và ghi vào phiếu, sau đó đại diện các nhóm

trình bày?

- Việc 3: GV theo dõi, nhận xét, kết luận:

+ Ông bà sinh ra bố và các anh, chị, em ruột của bố cùng với các con của họ là những người thuộc họ nội.

+ Ông bà sinh ra mẹ và các anh, chị, em ruột của mẹ cùng với các con của họ là những người thuộc họ ngoại.

Hoạt động 2: Kể về họ nội và họ ngoại

- Việc 1: Cá nhân dán ảnh họ hàng của mình lên tờ giấy to

- Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhóm:

+ Giới thiệu về họ nội, họ ngoại của mình

+ Thảo luận về cách xưng hô của mình đối với anh, chị, em của bố và của mẹ cùng với cáccon của họ

- Việc 3: Chia sẻ kết quả thảo luận trước Nhận xét

* GV nhận xét, kết luận : Mỗi người, ngoài bố, mẹ và anh, chị em ruột của mình, còn có

những người họ hàng thân thích khác đó là họ nội và họ ngoại.

Hoạt động3: Đóng vai

Trêng TiÓu häc S¬n Thñy Gi¸o ¸n líp 3 - TuÇn 10

- Việc 1: GV phân tình huống cho các nhóm:

+ Em hoặc anh của bố đến chơi nhà khi bố mẹ đi vắng

+ Em hoặc anh của mẹ ở quê ra chơi khi bố mẹ đi vắng

+ Họ hàng bên ngoại có người ốm, em cùng bố mẹ đến thăm

- Việc 2: Các nhóm đóng vai theo tình huống của nhóm mình.

- Việc 3 Nhóm thể hiện phần đóng vai của nhóm mình trước lớp Nhận xét.

*GV nhận xét, kết luận: Ông bà nội, ông bà ngoại và các cô, dì, chú, bác cùng với các con

của họ là những người họ hàng ruột thịt Chúng ta cần phải yêu quý, quan tâm, giúp đỡ những người họ hàng thân thích của mình.

* Điều chỉnh: Không làm dòng 2 ở BT3; Không làm ý b ở BT5

I Mục tiêu:

- Biết nhân, chia trong bảng tính đã học

- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo

- Việc 2: Chia sẻ kết quả trong nhóm

- Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp: cá nhân trả lời miệng

* GV nhận xét

Bài 2 (cột 1, 2,4): Tính:

- Việc 1: Cá nhân làm bài vào phiếu BT, 3HS lên bảng làm 3 cột ở bảng phụ

- Việc 2: Hai bạn đổi chéo bài kiểm tra kết quả

- Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp

* GV nhận xét, chốt kết quả đúng

Bài 3 (dòng 1): Số ?

- Việc 1: Cá nhân đọc đề bài tập và làm bài vào vở

- Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhóm cùng chia sẻ kết quả và cách thực hiện

- Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp

*GV nhận xét, chốt kết quả