Giáo án cô hiệp (5b) tuần 13 (năm học 2016 2017)

- Rèn kĩ năng ĐT rồi tính cộng, trừ, nhân, chia các số thập phân; Sử dụng tính chất một số nhân với một tổng trong tính nhanh.. Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân về bài học...

Trang 1

TUẦN 13

Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2016

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu: Giúp học sinh :

- Biết thực hiện cộng, trừ, nhân, chia các số thập phân; Nhân STP với một tổng hai STP

- Rèn kĩ năng ĐT rồi tính cộng, trừ, nhân, chia các số thập phân; Sử dụng tính chất một số

nhân với một tổng trong tính nhanh HS làm các BT1; 2; 4a

- GD HS ý thức chịu khó, cẩn thận, tự giác khi làm bài

II.Chuẩn bị: Bảng phụ.

III.Hoạt động học:

A Hoạt động cơ bản

1 Khởi động:

- Cả lớp chơi trò chơi mà các em yêu thích

2 Hoạt động thực hành:

Bài 1: Đặt tính rồi tính:

- Treo bảng phụ,YC HS làm cá nhân, gọi 3 HS làm

- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ kết quả trước lớp

* Chốt : Quy tắc cộng, trừ, nhân với một số thập phân Kĩ năng ĐT rồi tính.

Bài 2 : Tính nhẩm:

- YC HĐ nhóm bàn, cá nhân làm vở, gọi 3 HS làm

- HĐTQ điều hành huy động kết quả, nhận xét và cho các bạn chia sẻ cách làm

- Chốt: Quy tắc tính nhẩm một số TP với 10; 100; 1000 và với 0,1; 0,01; 0,001

Bài 4a: Tính rồi so sánh:

- YC HĐ cá nhân 2 đề A-B, Gọi 4 HS

*Chốt: Cách thực hiện thứ tự các phép tính trong biểu thức và tính chất một số nhân một tổng.

* Chốt dạng toán 1 số nhân với một tổng.

C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân về bài học.

Trang 2

Tập đọc : NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON

I.Mục tiêu: Giúp HS

+ Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rải, phù hợp với diễn biến các sự việc

- Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi (Trả lời được các câu hỏi 1; 2; 3b.)

II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ sgk, bảng phụ

III.H oạt động học :

*Khởi động:

- Ban HT cho các bạn chơi trò chơi yêu thích Nghe GV giới thiệu bài mới

B Hoạt động thực hành:

*Việc 1: Luyện đọc

- Gọi 2 HS nối tiếp đọc bài

Cả lớp theo dõi, đọc thầm

- Nhóm trưởng cho các bạn luyện đọc từ chú giải: cá nhân đưa ra từ ngữ chưa hiểu, các bạn khác nghe và giải thích cho bạn hoặc nhờ cô giáo giúp đỡ

- HĐ nhóm đôi.

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn nối tiếp trong nhóm, thi đọc trong nhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm

*Việc 2: Tìm hiểu bài

- Cá nhân từng bạn đọc thầm và trả lời câu hỏi trong SGK.

- Từng nhóm 2 bạn chia sẻ câu trả lời cho nhau nghe Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý lắng nghe, đánh giá và bổ sung cho nhau, nêu nội dung

bài: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi.

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau các câu hỏi trong bài

*Việc 3: Luyện đọc diễn cảm:

HS luyên một đoạn của bài

Thi đọc diễn cảm trước lớp

GV nhận xét, củng cố bài học, liên hệ thực tế

C Hoạt động ứng dụng:

- Chia sẻ với người thân về bài học

Trang 3

Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I.Mục tiêu: Giúp H

- Kể lại được một việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm bảo vệ môi trường của bản thân hoặc những người xung quanh

GD HS có ý thức BVMT, tuyên truyền với mọi người cùng tham gia BV môi trường

II Chuẩn bị: * GV: Một số câu chuyện có nội dung bảo vệ môi trường.

* HS: Chuẩn bị một số câu chuyện có nội dung bảo vệ môi trường

III Hoạt động học:

* Khởi động:

- Ban văn nghệ điều hành cả lớp hát bài hát mà các bạn yêu thích

- Nghe GV giới thiệu mục tiêu bài học

*Việc 1: Tìm hiểu đề:

- Chép đề bài lên bảng:

1 Kể một việc làm tốt của em hoặc những người xung quanh để bảo vệ môi trường.

2 Kể về một hành động dũng cảm bảo vệ môi trường.

? Đề bài yêu cầu gì

? Câu chuyện nói về điều gì

- Kết hợp gạch chân các từ trọng tâm trong đề bài

*Việc 2: HS kể và trao đổi ý nghĩa của câu chuyện:

- Gọi H đọc gợi ý trong SGK

? YC HS nêu trình tự kể 1 câu chuyện

- Gọi 1 số HS nêu câu chuyện sẽ kể

* Tổ chức kể chuyện trong nhóm bàn

- Theo dõi, giúp H còn lúng túng kể phù hợp

- Tổ chức cho H kể chuyện trước lớp

- YC HS theo dõi, đặt câu hỏi cho bạn

- Định hướng cho H nhận xét…

- Tổ chức cho H bình chọn bạn có câu chuyện hay, bạn kể chuyện hấp dẫn…

- Nhận xét tiết học, khen biểu dương HS có câu chuyện hay, cách kể tốt;

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Trang 4

Chính tả: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

I.Mục tiêu

- Giúp học sinh nhớ - viết chính xác, trình bày đúng các câu thơ lục bát

- Làm được bài tập 2b

- Giáo dục HS cĩ ý thức viết chữ đẹp, yêu thích cái đẹp

II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

III.Các hoạt động học:

A Hoạt động cơ bản:

1 Khới động:

- Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trị: Đi chợ GV giới thiệu bài học

2 Hình thành kiến thức:

*Việc 1: Tìm hiểu về bài viết

- Cá nhân tự đọc bài viết, 1 em đọc to trước lớp

- Chia sẻ trong nhĩm về nội dung chính của bài viết và cách trình bày bài viết

- Chia sẻ với GV về cách trình bày

*Việc 2: Viết từ khĩ

- Tìm từ khĩ viết và trao đổi cùng bạn bên cạnh

- Luyện viết vào nháp, chia sẻ cùng GV

B Hoạt động thực hành

*Việc 1: Viết chính tả

- GV lưu ý cách trình bày bài viết, tư thế ngồi viết và ý thức luyện chữ viết

- HS nhớ viết chính tả vào vở GV theo dõi, uốn nắn

- GV đọc chậm - HS dị bài

*Việc 2: Làm bài tập

Bài 2b:

- Gọi HS đọc YC bài tập 2b SGK

? Bài tập YC chúng ta làm gì?

- YC HS trao đổi theo nhĩm:

- HĐTQ điều hành Huy động kết quả: Tổ chức thi tìm từ đúng, nhanh theo nhĩm

- Tổng kết, tuyên dương các nhĩm cĩ nhiều từ

- Chia sẻ những điều đã học với người thân

Trang 5

Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2016

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết thực hiện cộng, trừ, nhân, chia các số thập phân

- Vận dụng tính chất một số nhân với một tổng (1 hiệu) hai số thập phân trong thực hành tính HS làm BT1; 2; 3b; 4

- GD HS ý thức chịu khó, cẩn thận, tự giác khi làm bài

II.Chuẩn bị:

Bảng phụ

*Khởi động:

- Cả lớp chơi trò chơi mà các em yêu thích

2 Hoạt động thực hành:

Bài 1: Tính:

- Treo bảng phụ,YC HS làm cá nhân, gọi 2 HS làm

- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ kết quả trước lớp

* Chốt : Kĩ năng thực hiện tính với số thập phân.

Bài 2: Tính bằng hai cách

- YC HĐ nhóm bàn, cá nhân làm vở, gọi 4 HS làm

- HĐTQ điều hành huy động kết quả, nhận xét và cho các bạn chia sẻ cách làm

* Chốt: Cách sử dụng tính chất một số nhân với một tổng (1 hiệu) trong thực hành tính

và tính bằng 2 cách.

Bài 3b: Tính nhẩm KQ tìm x:

- YC HĐ nhóm bàn, cá nhân nêu miệng,

- HĐTQ điều hành cho các bạn chia sẻ cách làm

* Chốt: Các tính chất một số nhân với 1; T/C giao hoán của phép nhân các số TP.

Bài 4: Giải toán:

- YC HS đọc, HĐ nhóm bàn phân tích BT và nêu dạng toán, cá nhân làm vở ô li, gọi 1 HS

- Chữa bài, HĐKQ

* Chốt dạng toán TL, các bước giải.

Trang 6

Tập đọc: TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN

I.Mục tiêu: Giúp HS

- Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn bản khoa học

- Hiểu nội dung: Nguyên nhân rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn; tác dụng của rừng ngập mặn khi được khôi phục (Trả lời được các CH cuối bài)

II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ sgk, bảng phụ

III.H oạt động học :

*Khởi động:

- Ban HT cho các bạn chơi trò chơi yêu thích

- Nghe GV giới thiệu bài mới

* Việc 1: Luyện đọc

- Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc bài

Cả lớp theo dõi, đọc thầm

- Nhóm trưởng cho các bạn luyện đọc từ chú giải: cá nhân đưa ra từ ngữ chưa hiểu, các bạn khác nghe và giải thích cho bạn hoặc nhờ cô giáo giúp đỡ

- Đọc nhóm đôi:

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn nối tiếp trong nhóm, thi đọc trong nhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm

- Đọc trước lớp

* Việc 2: Tìm hiểu bài

- Cá nhân từng bạn đọc thầm và trả lời câu hỏi trong SGK.

- Từng nhóm 2 bạn chia sẻ câu trả lời cho nhau nghe Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý lắng nghe, đánh giá và bổ sung cho nhau, nêu nội dung

bài: Nguyên nhân rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn; tác dụng của rừng ngập mặn khi được khôi phục.

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau các câu hỏi trong bài

+ Liên hệ thực tế

* Việc 3: Luyện đọc diễn cảm

HS luyên một đoạn của bài

Thi đọc diễn cảm trước lớp

GV nhận xét, củng cố bài học

Trang 7

Thứ tư ngày 23 tháng 11 năm 2016

Toán: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết thực hiện phép chia một số TP cho 1 số tự nhiên

- Vận dụng trong thực hành tính HS làm BT1; 2

- Có ý thức chịu khó, cẩn thận, tự giác khi làm bài

II.Chuẩn bị: Bảng phụ

III Hoạt động dạy học

1.Khởi động:

- Cả lớp chơi trò chơi mà các em yêu thích GV giới thiệu bài

2.Hình thành kiến thức:

*Việc 1: Tìm hiểu ví dụ và rút ra cách chia 1STP cho 1STN:

- Nêu VD1: YC HS nêu phép tính giải bài toán để có phép chia số

thập phân cho số tự nhiên GV nêu dạng toán: Chia một số TP cho 1 số tự nhiên.

-Y/cầu HS thảo luận nhóm bàn tìm cách thực hiện phép chia một STP cho 1 số tự nhiên

- Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, chốt cách làm như SGK

- Ycầu HS nhận xét sự giống nhau và khác nhau của hai phép chia: 8,4 : 4 và 84 : 4

*Chốt : Đặt tính giống nhau, chia giống nhau, chỉ khác ở chỗ không có hoặc có dấu phẩy

ở số BC và thương.

- Yêu cầu HS nêu cách chia một số TP cho 1 số tự nhiên từ cách làm ở VD1.

- Nêu VD2 và ghi phép tính như SGK, YC HS tự đặt tính và tính, trình bày N xét, chốt

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi nêu cách chia một số TP cho 1 số tự nhiên Gọi 1

số nhóm trình bày, GV chốt lại quy tắc (như trong SGK)

* Lưu ý: Muốn chia một số TP cho 1 số tự nhiên ta ĐT và chia phần nguyên của số bị chia cho số chia, đánh dấu phẩy vào thương trước khi lấy chữ số đầu tiên ở phần TP của

số BC để đưa vào phép chia.

*Bài 1: Đặt tính rồi tính

- YC HĐ cá nhân, làm vở

- Gọi một số HS lên bảng

- HĐTQ Chữa bài: YC các bạn nêu cách chia GV nhận xét chốt lại KQ đúng

*Chốt: : Quy tắc chia một số TP cho 1 số tự nhiên.

*Bài 2: Tìm x:

- YC HĐ nhóm bàn thảo luận DT, cá nhân làm vở ô li, gọi 2 HS lên bảng Chữa bài.

- HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp

* Chốt: Cách tìm thành phần phép nhân và quy tắc chia một số TP cho 1 số tự nhiên.

4 Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân về cách chia STP cho STN.

Trang 8

Luyện từ và câu: MRVT: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Hiểu nghĩa cụm từ “ khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý ở BT1; Xếp các

từ ngữ chỉ hành động đối với môi trường vào nhóm thích hợp theo YC của BT2; Viết được đoạn văn ngắn về môi trường theo YC của BT3

- Giáo dục HS sử dụng đúng các từ ngữ thuộc chủ đề về bảo vệ môi trường trong nói và viết văn thuộc chủ đề trên

II.Đồ dùng dạy học

* GV: Bảng phụ; bút dạ; Từ điển học sinh;

* GV + HS: Sưu tầm tranh ảnh về các việc làm bảo vệ môi trường; vở BTTV

1.Khởi động

- Ban văn nghệ cho các bạn chơi trò chơi mình yêu thích

- Nghe GV GTB

*BT1: Giải nghĩa cụm từ “ khu bảo tồn ….sinh học”

- Gọi HS đọc YC và nội dung bài tập

- YC HS trao đổi theo nhóm bàn

+ Tìm nghĩa của cụm từ: khu bảo tồn đa dạng sinh học - Gọi HS trình bày

- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ trước lớp

* Chốt nghĩa cụm từ: khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lưu giữ nhiều loài động vật, thực vật quý hiếm

- YC HS giải nghĩa các từ cuối bài 1

*BT2: Xếp các TN chỉ hành động đối với môi trường:

- Gọi HS đọc nội dung bài tập 2

- YC HS trao đổi nhóm bàn, cá nhân làm vở BT, 2 HS làm bảng nhóm

- HĐTQ điều hành chia sẻ kết quả trước lớp

- Chữa bài, HĐ kết quả, khen nhóm có kết quả đúng, nhanh

* Chốt kết quả đúng và YC HS cần làm các hành động bảo vệ môi trường

*BT3: Viết đoạn văn ngắn về môi trường:

- Gọi HS đọc YC bài tập 3.

- YC cá nhân tự làm bài, 2 HS làm BP

- Gọi HS trình bày - N xét về nội dung, cấu tạo ĐV, câu văn;

Khen HS có đoạn văn hay, HS viết ĐV tiến bộ

Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường

Trang 9

Ô luyện Toán: ÔN LUYỆN TUẦN 13

I Mục tiêu:

- Thực hiện đúng các hép tính cộng, trừ, nhân các số thập phân, phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên

- Biết vận dụng tính chất nhân một số thập phân với một tổng, một hiệu hai số thập phân trong thực hành tính

- HS làm bài 1, 2, 3, 5, 6, 8

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chịu khó, tự tin, trung thực trong tính toán

* Chú ý giúp đỡ các em còn hạn chế như : Nam, Ngọc Linh, Lương, Hiệp, Trí

Các bạn có năng lực làm thêm các bài còn lại (nếu còn thời gian)

Trang 10

Thứ năm ngày 24 tháng 11 năm 2016

Toán: LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết thực hiện chia một số TP cho 1 số tự nhiên

- Rèn kĩ năng thực hiện ĐT chia một số TP cho 1 số tự nhiên HS làm BT1; 3

- GD HS ý thức chịu khó, cẩn thận, tự giác khi làm bài

II.Chuẩn bị: Bảng phụ.

*Khởi động:

- Cả lớp chơi trò chơi mà các em yêu thích - GV giới thiệu bài

B Hoạt động thực hành

- Bài tập 1 yêu cầu gì?

- YC HS làm cá nhân cả bài

- Gọi 4 HS lên bảng chữa bài, nhận xét, chữa bài,

- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp

* Chốt :Quy tắc, kĩ năng thực hiện ĐT rồi tính chia một số TP cho 1 số tự nhiên.

- Bài tập 3 yêu cầu gì?

- YC HĐ lớp: HS cùng GV làm mẫu phép chia 23,5 : 5

* Chốt cách thêm 0 vào bên phải số dư để chia tiếp cho hết.

- YC cá nhân làm vở ô li

- Gọi 2 HS làm bảng lớp Chữa bài, HĐKQ

- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp

*Chốt: Cách ĐT rồi tính chia một số TP cho 1 số tự nhiên thêm 0 vào bên phải số dư để chia tiếp cho hết.

Trang 11

Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

(Tả ngoại hình)

I.Mục tiêu:

- Giúp học sinh nêu được những chi tiết tả ngoại hình nhân vật và quan hệ chúng với tính cách nhân vật trong bài văn, đoạn văn (BT1)

- Vận dụng để lập dàn ý một bài văn tả người thường gặp (BT2)

- Giáo dục HS biết QS và yêu quý những người xung quanh, những người thường gặp, yêu thích học văn tả người

II.Đồ dùng dạy học:

* GV: Bảng phụ

*Khởi động:

- Ban học tập điều hành trò chơi xì điện Nghe GV giới thiệu bài.

*BT1:Tìm những chi tiết tả ngoại hình của người bà - chú bé vùng biển

- Gọi HS đọc nội dung bài tập

- YC HS HĐ cá nhân chọn 1 trong 2 đề để làm…Theo dõi, chữa bài, chốt:

Câu a:* Ý a: đoạn 1 tả mái tóc bà qua con mắt nhìn của đứa cháu - một cậu bé

* Ý b đoạn 2: tả giọng nói, đôi mắt và khuôn mặt của bà Các chi tiết bổ sung cho nhau làm nổi bật ngoại hình và tâm hồn dịu hiền, yêu đời, lạc quan.

Câu b: Chốt ý: tất cả đặc điểm được miêu tả quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho

nhau, làm hiện rõ hình ảnh Thắng - một đứa trẻ lớn lên ở biển bơi lội giỏi, có sức khoẻ dẻo dai, thông minh, bướng bỉnh và gan dạ.

- Khi tả nhân vật ta cần tả thế nào?

- HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ kết quả trước lớp

- Treo bảng phụ chốt nội dung đúng, gọi HS đọc lại

*BT2: Lập dàn ý cho bài văn tả… thường gặp

- YC cá nhân dựa vào cách tả ngoại hình như 2 VD trên để lập dàn bài cho bài văn tả một người em thường gặp Theo dõi, giúp đỡ còn khó khăn

- Gọi HS trình bày, HD HS cùng nhận xét, sửa lỗi về: Cách sắp xếp dàn ý; Cách dùng từ, h/ ảnh trong miêu tả; Cách biểu lộ tình cảm trong khi tả

- Bình chọn HS có dàn ý hay, HS tiến bộ

- Giới thiệu dàn ý một bài văn tả người em thường gặp (Đọc cho HS nghe)

Chuẩn bị viết bài văn hoàn chỉnh về tả người em thường gặp

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	1,19 MB