Giáo án cô thu (3b) tuần 17 (năm học 2016 2017)

+ GV theo dõi, hỗ trợ cho HS còn chậm Đức, Nam tính giá trị biểu thức có phép cộng trừ nhân chia - Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhóm chia sẻ kết quả trong nhóm.. - Việc 3: Chia sẻ kết q

- GV giới thiệu 2 biểu thức có dấu ngoặc ( ): (30 + 5) : 5 ; 3 x (20 – 10)

- GV nêu quy tắc thực hiện: Khi tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( ) thì trước tiên ta thực hiện các phép tính trong ngoặc

- Yêu cầu HS thực hiện tính giá trị của 2 biểu thức vào vở nháp

- Việc 1: Cá nhân thực hiện vào nháp

- Việc 2: Đổi chéo vở cùng kiểm tra kết quả

- Việc 3: Chia sẻ kết quả trong nhóm, thống nhất kết quả

- Việc 4: Chia sẻ kết quả trước lớp

+ Đại diện 2 nhóm lên bảng thực hiện

Bài 1, 2: Tính giá trị của biểu thức:

- Việc 1: Cá nhân làm bài 1 vào vở nháp.

+ GV theo dõi, hỗ trợ cho HS còn chậm (Đức, Nam) tính giá trị biểu thức có phép cộng trừ nhân chia

- Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhóm chia sẻ kết quả trong nhóm.

- Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp

-GV nhận xét, chốt kết quả đúng

Bài 3: Bài toán có lời văn

- Việc 1: Cá nhân đọc đề bài toán

- Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận phân tích đề bài và cách giải.

- Việc 3: Cá nhân làm bài ở phiếu BT, 1HS trình bày bảng phụ.

+ GV theo dõi, giúp đỡ HS chậm (Hiếu, Đức, viết đúng phép tính

- Việc 4: Cùng nhận xét bài làm của bạn

GV nhận xét, chốt kết quả:

Bài giảiMỗi ngăn có số quyển sách là:

(240 : 2) : 4 = 30 (quyển) Đáp số: 30 quyển

C Hoạt động ứng dụng:

- Về nhà chia sẻ cùng người thân cách tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc ( )

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu ND : Ca ngợi sự thông minh của mồ côi ( Trả lời được các CH trong SGK )

- Hỗ trợ các em chậm : luyện đọc từ khó, đọc đúng câu ,diễn đạt trong việc trả lời câu hỏi.

- HSHTT : Đọc diễn cảm toàn bài và giúp đỡ bạn đọc chậm trong nhóm

*Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn cũa câu chuyện dựa theo tranh minh họa.

-HSHT nhanh kể lại được toàn bộ câu chuyện.

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa SGK, Bảng phụ ghi câu hướng dẫn luyện đọc, câu hỏi gợi ý ,nam châm

II. Các hoạt động dạy học:

- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài

a Hoạt động 1: Hoạt động N 6, N4 Luyện đọc đúng:

- GV đọc toàn bài, nêu giọng đọc - HS theo dõi

-Việc 1: Đọc lần 1: Đọc nối tiếp câu

+ HS luyện đọc nối tiếp câu trong nhóm

+ HS đọc nối tiếp câu trước lớp – GV theo dõi, hỗ trợ cho HS đọc chưa đúng

+ HS nêu từ ngữ khó đọc – GV ghi bảng, hướng dẫn HS luyện đọc (công đường, miếng,

giãy nảy, lạch cạch, )

+ HS luyện đọc từ khó trong nhóm, trước lớp

+ GV nhận xét

- Việc 2: Đọc lần 2: Luyện đọc nối tiếp đoạn

+ HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm

+ HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp (2 – 3 nhóm)- Hỗ trợ HS chậm ngắt nghỉ đúng.

+ GV nhận xét, đánh giá

+ GV hướng dẫn HS luyện đọc các câu dài, khó đọc

+ HS đọc chú thích và giải nghĩa (Mồ Côi, công đường, bồi thường).

b Hoạt động 2: Hoạt động nhóm 6, N4 Tìm hiểu bài

- Việc 1: Cá nhân đọc lướt bài để trả lời 4 câu hỏi SGK(Trang 141)

-Theo dõi, giúp đỡ HS chậm diễn đạt khi trả lờicâu hỏi

1 Chủ quán kiện bác nông dân về việc gì?

2 Tìm câu nêu rõ lí lẽ của bác nông dân

3 Tại sao Mồ Côi bảo bác nông dân xóc 2 đồng bạc đủ 10 lần?

4 Em hãy thử đặt một tên khác cho truyện

- Việc 2: Cùng trao đổi tìm nội dung câu chuyện trong nhóm.

- Việc 3: Chia sẻ nội dung câu chuyện trước lớp.

- GV nhận xét, chốt nội dung câu chuyện: Ca ngợi sự thông minh của Mồ Côi.

B.Hoạt động thực hành:

a Hoạt động 3: Hoạt động N 4, N6 Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn HS luyện đọc phân vai đoạn 3

- Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn luyện đọc đoạn 3 theo cách phân vai –

- GV nêu nhiệm vụ của tiết kể chuyện

- Việc 1: HS đọc yêu cầu của tiết kể chuyện

- Việc 2: Cá nhân quan sát tranh tập kể lại một đoạn của câu chuyện

+ HS hoàn thành nhanh kể lại toàn bộ câu chuyện

+ GV theo dõi, hỗ trợ cho HS chậm (Thu Hương, Nam)

-Việc 3: HS kể chuyện trong nhóm NT điều hành cho các bạn kể trong nhóm từng

đoạn của câu chuyện

- Việc 4: Các nhóm thi kể trước lớp.

- Tranh minh họa trong SGK, Vở BT.

III Hoạt động dạyhọc:

+ Người nào đi đúng, người nào đi sai luật giao thông trong các hình?

-Việc 2: Yêu cầu trình bày kết quả trong nhóm

-Việc 3: Đại diện các nhóm trình bày kết quả (mỗi nhóm một hình) Các nhóm

khác nhận xét

-GV nhận xét, đánh giá

HĐ2 Thảo luận nhóm

Trêng TiÓu häc S¬n Thñy Gi¸o ¸n líp 3 - TuÇn 17

- Việc 1: GV yêu cầu cả các nhóm thảo luận TL câu hỏi: Đi xe đạp như thế nào cho

đúng luật giao thông?

- Việc 2: Chia sẻ kết quả thảo luận trước lớp Các nhóm khác nhận xét.

* GV nhận xét, kết luận: Khi đi xe đạp cần đi bên phải, đúng phần đường dành cho người

đi xe đạp, không đi vào đường ngược chiều.

- Về nhà chia sẻ cùng người thân về một số quy đinh khi đi xe đạp

TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA N

- Mẫu chữ viết hoa: N, Q, Đ, nam châm, vở Tập viết

III Hoạt động dạy học:

A.Hoạt động cơ bản:

1.Khởi động: Hoạt động toàn lớp.

- Việc 1: TB học tập yêu cầu các bạn viết chữ hoa M, T, B vào bảng con.

- Việc 3: Gắn bảng, đánh giá nhận xét.

2.Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài

*Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: HĐ cá nhân, N2, N6

-Việc 1: Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa N, Q

- Việc 2: Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình.

- Việc 3: Cho học sinh viết bảng con vài lần.

Trêng TiÓu häc S¬n Thñy Gi¸o ¸n líp 3 - TuÇn 17

*Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết từ ứng dụng: Ngô Quyền

- Việc 1: Đọc từ ứng dụng, giải nghĩa

-Việc 2: Quan sát, nhận xét

- Việc 3: GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết

*Hoạt động 3:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Đường vô xứ Nghệ quanh quanh/ Non

xanh nước biếc như tranh họa đồ.”

- Việc 1: Giải thích ý nghĩa cụm từ ứng dụng.

-Việc 2: Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ

-Việc 3: Hướng dẫn học sinh viết chữ Đường, Nghệ vào bảng con.

B.Hoạt động thực hành:

*Hoạt động 4: HS viết bài

-Việc 1: HS lắng nghe hướng dẫn của GV và viết bài vào vở tập viết.

- Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư thế ngồi, hỗ

trợ thêm cho những HS viết còn sai quy trình: Chú ý độ cao của các con chữ

I.Mục tiêu

Trêng TiÓu häc S¬n Thñy Gi¸o ¸n líp 3 - TuÇn 17

- Biết tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc ( )

- Áp dụng được việc tính giá trị của biểu thức vào dạng bài tập điền dấu "=", "<", ">"

Bài 1: Tính giá trị của biểu thức:

- Việc 1: Cá nhân làm bài vào vở

- Việc 2: Chia sẻ kết quả và cách thực hiện trong nhóm

- Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp

* GV nhận xét, chốt kết quả đúng

Bài 2: Tính giá trị của biểu thức:

-Việc 1: Cá nhân làm bài vào phiếu BT(Hỗ trợ những hS chậm)

- Việc 2: Chia sẻ kết quả bài làm trong nhóm, 4 nhóm trình bày 4 câu vào bảng phụ

- Việc 4: Chia sẻ kết quả trước lớp Nhận xét, bổ sung bài của bạn

* GV nhận xét, chốt kết quả đúng:

Bài 3: > < = ?

Trêng TiÓu häc S¬n Thñy Gi¸o ¸n líp 3 - TuÇn 17

- Việc 1: Cá nhân làm bài vào phiếu

- Việc 2: Chia sẻ kết quả trong nhóm

- Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp Đại diện các nhóm trả lời miệng Các nhóm khác

nhận xét

- GV nhận xét

Bài 4: Xếp hình

- Việc 1: Nhóm thảo luận cách xếp hình

- Việc 2: Chia sẻ trước lớp

- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lý khi đọc các dòng thơ , khổ thơ

- Hiểu ND : Đom đóm rất chuyên cần Cuộc sống của các loài vật ở làng quê vào ban đêmrất đẹp và sinh động ( Trả lời được các CH trong SGK ; thuộc 2 – 3 khổ thơ trong bài )

-Việc 1: GV đọc toàn bài, lưu ý giọng đọc - Lớp đọc thầm

-Việc 2: Đọc nối tiếp các dòng thơ

+ Đọc nối tiếp dòng thơ trong nhóm

+ Đọc nối tiếp dòng thơ trước lớp – GV theo dõi, sửa sai cho HS đọc chưa đúng từ khó

-GV nhận xét

+ HS nêu các từ ngữ khó đọc, GV ghi bảng và HD cho HS cách đọc: chuyên cần, lặng lẽ,

long lanh, rộn rịp,

-Việc 3: Luyện đọc từng khổ thơ

*Đọc nối tiếp khổ thơ

+ GV đọc mẫu, lưu ý ngắt nghỉ - HS lắng nghe

+ HS đọc nối tiếp khổ thơ trong nhóm

+ Các nhóm đọc nối tiếp trước lớp (Hỗ trợ, giúp đỡ HS chậm ngắt nghỉ, đọc đúng nhịp

thơ)

– Nhận xét, đánh giá

+ 2-3HS đọc chú giải – GV giải thích thêm

- HS đọc đồng thanh toàn bài

b.Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:

-Việc 1: Yêu cầu HS đọc thầm bài và trả lời 3 câu hỏi:

1 Anh Đóm lên đèn đi đâu?

2 Anh Đóm thấy những cảnh gì trong đêm?

3 Tìm một hình ảnh đẹp của anh Đóm trong bài thơ

- Việc 2: Chia sẻ câu trả lời trong nhóm.

- Việc 3: Chia sẻ trước lớp

- Việc 3: Cùng HS nhận xét rút ra nội dung của bài: Đom đóm rất chuyên cần

Cuộc sống của các loài vật ở làng quê vào ban đêm rất đẹp và sinh động.

B.Hoạt động thực hành:

c.Hoạt động 3: Học thuộc lòng 2 – 3 khổ thơ trong bài

Trêng TiÓu häc S¬n Thñy Gi¸o ¸n líp 3 - TuÇn 17

- Việc 1: Cá nhân học thuộc 2 – 3 khổ thơ trong bài.

-Việc 2: Nhóm trường điều hành nhóm thi đọc thuộc lòng trong nhóm

- Việc 3:Thi đọc thuộc lòng giữa các nhóm, nhận xét, tuyên dương.

4.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:

- Hỗ trợ, giúp đỡ HS chậm (Hiếu, Huy) làm BT3

5.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với người thân hoàn thành các bài tập tuần 17

- GV nêu mục tiêu, giới thiệu bài học – ghi bảng.

a Tìm hiểu đoạn viết :

-Việc 1: HS lắng nghe cô giáo đọc bài viết

- Việc 2: Hoạt động nhóm trả lời các câu hỏi:

+ Vầng trăng trong bài chính tả đẹp như thế nào?

+ Bài chính tả có mấy đoạn? Chữ đầu của mỗi đoạn được viết như thế nào?

- Việc 3: HS viết bảng con các từ dễ sai: nồm nam, óng ánh, khuya

- Việc 4: Cùng GV nhận xét, sữa sai

2 Hoạt động thực hành

b Viết bài:

- Việc 1: HD HS viết bài vào vở, tư thế ngồi viết, cách cầm bút.

- Việc 2: HS nghe GV đọc và viết bài vào vở.(Nhắc nhở, giúp đỡ HS Hiếu, Nam

viết đúng thế chữ)

- Việc 3:Em và bạn đổi chéo vở dò bài nhận xét

- Việc 4: Em và bạn sữa lỗi từ viết sai

- Việc 5: Nhận xét một số bài

c Làm bài tập:

Bài 2: a) Em chọn những tiếng nào trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống? Giải câu đố.

- (dì/gì,rẻo/dẻo, ra/da, duyên/ruyên)

Cây gai mọc đầy mìnhTên gọi như thể bồng bềnh bay lênVừa thanh, vừa , lại bềnLàm bàn ghế, đẹp bao người?

(Là cây gì?)

- (gì/rì, díu dan/ríu ran)

Cây hoa đỏ như sonTên gọi như thể thổi cơm ăn liền

- Việc 1: Cá nhân đọc đề bài và làm bài vào vở BT.

- Việc 2: Hai bạn cạnh nhau đổi vở kiểm tra kết quả.

- Việc 3: Chia sẻ kết quả trong nhóm.

- Việc 4: Chia sẻ kết quả trước lớp:Đại diện 2 nhóm lên điền vào bảng phụ.

- Các hình minh hoạ trong Sách giáo khoa Bảng phụ ghi các kết luận

III Các hoạt động dạy học:

Trêng TiÓu häc S¬n Thñy Gi¸o ¸n líp 3 - TuÇn 17

nước tiểu, thần kinh và các thẻ ghi tên, chức năng và cách giữ vệ sinh các cơ quan đó

Bước 2: GV cho các nhóm quan sát tranh và tham gia trò chơi gắn thẻ vào tranh.

-Việc 1: Phổ biến luật chơi

- Việc 2: Các nhóm tham gia chơi

- Việc 3: Nhận xét, tuyên dương nhóm chiến thắng

- Việc 4: GV cùng HS ôn lại các kiến thức

- Biết tính giá trị biểu thức (BT1, BT 5)

- Bước đầu nhận biết một số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) của hình chữ nhật, hình vuông(BT3, BT4)

2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bảng nhóm, Vở ôn luyện

3.Các nội dung dạy học: Hướng dẫn học sinh làm các bài tập 1,3, 4,5 vở em tự ôn luyệnToán 3 trang 84 - 85

4.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:

- Hỗ trợ, giúp đỡ HS chậm (Huy, Nam,) làm BT1

5.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với người thân hoàn thành bài tuần 17

***************************************

Thứ tư ngày 21 tháng 12 năm 2016

BUỔI SÁNG TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG

* Điều chỉnh: Tổ chức dưới dạng trò chơi

Trêng TiÓu häc S¬n Thñy Gi¸o ¸n líp 3 - TuÇn 17

- Biết tính giá trị của biểu thức ở cả 3 dạng

- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2 (dòng 1), bài 3 (dòng 1),bài 4, bài 5

* Giúp đỡ HS chậm làm giải toán có lời văn

-Việc 1 : Cá nhân làm bài vào phiếu BT

GV theo giỏi, hỗ trợ cho HS chậm (Huy, Nam, Đức)

- Việc 2: Đổi chéo bài kiểm tra kết quả

- Việc 2: Chia sẻ trong nhóm, thống nhất kết quả

- Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp

GV nhận xét, chốt kết quả

Bài 4:

-Việc 1: Cá nhân làm bài ở phiếu bài tập

- Việc 2: Chia sẻ kết quả trong nhóm

- Việc 3: Chia sẻ bài làm trước lớp

+ Tổ chức trò chơi “Ai nhanh ai đúng”

+ Nhận xét, chọn nhóm chiến thắng

GV nhận xét, tuyên dương

Bài 5: Bài toán có lời văn

Trêng TiÓu häc S¬n Thñy Gi¸o ¸n líp 3 - TuÇn 17

-Việc 1 : Cá nhân đọc đề bài toán

- Việc 1: NT điều hành nhóm phân tích đề bài toán, cách giải bài toán.

- Việc 2 : Cá nhân làm bài vào vở, 1HS làm bảng phụ(Giúp đỡ HS Thu Hương,

Nam, Đức, các bước giải)

- Việc 3: Chia sẻ kết quả trong nhóm.

-Việc 4: Chia sẻ bài làm trước lớp, GVnhận xét, kết luận

Bài giải

Số thùng bánh có là:

(800 : 4) : 5 = 40 (thùng)Đáp số: 40 thùng

B Hoạt động ứng dụng:

- Về nhà vận dụng làm một số bài toán có lời văn

_

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM

ÔN TẬP AI THẾ NÀO ? DẤU PHẨY

I.Mục tiêu :

- Tìm được các từ chỉ đặt điểm của người hoặc vật ( BT1)

- Biết đặt câu theo mẫu Ai thế nào ? để miêu tả một đối tượng ( BT2)

- Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu ( BT3 a,b)

- Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu và làm BT ở vở BTTV

- Việc 2: Đổi chéo vở kiểm tra kết quả.

-Việc 2: Chia sẻ bài làm trong nhóm 3 nhóm viết những từ ngữ tìm được ở bảng

phụ (Mỗi nhóm một nhân vật)

-Việc 3: Chia sẻ bài làm trước lớp.

* Gv nhận xét, tuyên dương nhóm tìm được nhiều từ đúng với yêu cầu

Bài 2: Đặt câu theo mẫu Ai thế nào ? để miêu tả:

-GV hướng dẫn mẫu: M: Buổi sớm hôm nay lạnh cóng tay

+ Buổi sớm hôm nay như thế nào?

+ Cụm từ miêu tả buổi sớm hôm nay là cụm từ nào?

- Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu bài tập và làm bài vào vở BT.

- Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhóm chia sẻ kết quả 2 nhóm làm bảng phụ.

- Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kết quả

Bài 3: Em có thể đặt dấu phẩy vào chỗ nào trong mỗi câu sau ?

- Việc 1: Cá nhân làm bài vào vở BT.

- Việc 2: Chia sẻ kết quả trong nhóm.

- Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp: 3HS lên bảng làm bài trên bảng phụ.

Lớp nhận xét bài làm của các bạn GV nhận xét, chốt kết quả

B Hoạt động ứng dụng

- Về nhà chia sẻ cùng người thân cách đặt câu Ai thế nào ?

**********************************

- Bước đầu nhận biết một số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) của hình chữ nhật.

- Biết cách nhận dạng hình chữ nhật (theo yếu tố cạnh, góc)

-Việc 1: Giới thiệu với HS về hình chữ nhật ABCD

- Vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng, giới thiệu HCN ABCD – yêu cầu HS đọc lại

- Việc 2: Yêu cầu các nhóm dùng thước đo độ dài các cạnh.

- Việc 3: Yêu cầu các nhóm

+ So sánh độ dài cạnh AB và CD ?

+ So sánh độ dài cạnh AD và BC ?

+ So sánh độ dài cạnh AB và AD ?

+ Dùng ê ke đo 4 góc của HCN ?

- Việc 4: GV cùng HS rút ra đặc điểm của HCN: Hình chữ nhật có 4 góc vuông, có

2 cạnh dài bằng nhau và 2 cạnh ngắn bằng nhau

Trêng TiÓu häc S¬n Thñy Gi¸o ¸n líp 3 - TuÇn 17

- Việc 2: Cùng chia sẽ kết quả trong nhóm

- Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp

+ Đại diện các nhóm nêu kết quả Các nhóm khác nhận xét

- Gv nhận xét, đánh giá

Bài 3:

- Việc 1: Cá nhân làm bài vào vở

-Việc 2: Hai bạn cùng bàn đổi chéo bài kiểm tra kết quả

- Việc 3: Chia sẻ kết quả trong nhóm, 1 nhóm trình bày ở bảng phụ

-Việc 4: Chia sẻ kết quả trước lớp

- GV nhận xét, chốt kết quả đúng

Bài 4 :

-Việc 1: Cá nhân làm bài ở phiếu BT

-Việc 2: Hai bạn cùng bàn đổi chéo bài kiểm tra kết quả

- Việc 3: Chia sẻ trước lớp

+ Đại diện 2 nhóm lên bảng làm bài - GV nhận xét