Giáo án cô tơ (3a) tuần 31 (năm học 2016 2017)

B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3 - Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn luyện đọc đoạn 3 - Việc 2: Thi đọc diễn cảm đoạ

Trang 1

tuÇn 31

**************

Thứ hai ngày 10 tháng 4 năm 2017

-GV yêu cầu các nhóm thực hiện phép nhân trên:

- Việc 1: Cá nhân thực hiện vào bảng con, GV hỗ trợ cho HS còn chậm

- Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhóm chia sẻ cách thực hiện phép nhân và kết quả.

- Việc 3: Chia sẻ trước lớp

+ Đại diện một nhóm lên bảng vừa nêu miệng vừa viết phép nhân Lớp theo dõi, nhận xét.+ GV nhận xét, chốt kiến thức:

Trang 2

- GV nêu các BT cần làm:Bài 1 ; bài 2, bài 3.

Bài 1: Tính:

- Việc 1: Cá nhân làm bài vào vở

-Việc 2: Chia sẻ kết quả bài làm trong nhóm.

- Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp

+ Đại diện 4 nhóm lên bảng làm 4 phép tính

+ Các nhóm nhận xét

- GV nhận xét, chốt kết quả

Bài 2: Số ?:

-Việc 1 : Cá nhân làm bài vào phiếu

- Việc 2: Chia sẻ kết quả trong nhóm

- Việc 3 : Chia sẻ kết quả trước lớp

+ Đại diện 2 nhóm lên bảng trình bày bài làm

+ Các nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét

Bài 3: Bài toán

-Việc 1: Cá nhân đọc đề bài toán

- Việc 2: Thảo luận nhóm phân tích đề toán và cách giải.

- Việc 3: Cá nhân trình bày bài giải vào vở 1HS trình bày bài ở bảng phụ.

Trang 3

- Hiểu ND: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y -éc - xanh (sống để yêu thương và giúp đỡ đồngloại); nói lên sự gắn bó của Y-éc-xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt nam nóichung ( Trả lời được các CH 1,2,3,4 trong SGK ).

* Kể chuyện:

- Bước đầu biết kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo lời cảu bà khách, dựa theo tranhminh họa

- HSHT tốt kể được câu chuyện bằng lời của bà khách

II Các hoạt động dạy học :

- GV đọc toàn bài, nêu giọng đọc - HS theo dõi

-Việc 1: Đọc nối tiếp câu

+ HS luyện đọc nối tiếp câu trong nhóm

+ HS đọc nối tiếp câu trước lớp – GV theo dõi, hỗ trợ cho HS

+ HS nêu từ ngữ khó đọc – GV ghi bảng, hướng dẫn HS luyện đọc (Y-éc-xanh, ngưỡng

mộ, nghiên cứu, sờn cũ, băn khoăn, vỡ vụn , )

+ HS luyện đọc từ khó trong nhóm, trước lớp

+ GV nhận xét

- Việc 2: Luyện đọc nối tiếp đoạn

+ HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm

+ HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp (2 – 3 nhóm)

b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Việc 1: Cá nhân đọc lướt bài để trả lời 4 câu hỏi SGK

1 Vì sao bà khách ao ước được gặp bác sĩ Y-éc-xanh ?

Trang 4

2 Y-éc-xanh có gì khác so với trí tưởng tượng của bà ?

3 Vì sao bà khách nghĩ là Y-éc-xanh quên nước Pháp ?

4 Những câu nào nói lên lòng yêu nước của bác sĩ y-éc-xanh ?

- Việc 2: Cùng trao đổi trả lời các câu hỏi và tìm nội dung câu chuyện.

- Việc 3: Chia sẻ nội dung câu chuyện trước lớp

- GV nhận xét, chốt nội dung câu chuyện: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y -éc - xanh (sống

để yêu thương và giúp đỡ đồng loại); nói lên sự gắn bó của Y-éc-xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt nam nói chung

B.Hoạt động thực hành:

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3

- Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn luyện đọc đoạn 3

- Việc 2: Thi đọc diễn cảm đoạn 3 giữa các nhóm, bình chọn nhóm đọc tốt, tuyên

+ HSHT tốt kể toàn bộcâu chuyện theo lời nhân vật bà khách

- Việc 1: HS đọc yêu cầu của tiết kể chuyện

- Việc 2: Cá nhân quan sát tranh tập kể lại câu chuyện theo từng đoạn

+ GV theo dõi, hỗ trợ cho HS chậm (Duy, Thương)

-Việc 3: HS kể chuyện trong nhóm NT điều hành cho các bạn kể trong nhóm từng

đoạn của câu chuyện

- Việc 4: Các nhóm thi kể trước lớp (4 HS kể nối tiếp 4 đoạn theo 4 bức tranh).

- Việc 5: Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ cùng HS

- Gọi HSHT tốt kể lại câu chuyện theo lời của nhân vật bà khách

Trang 5

- Một số lá cây có hình dạng, màu sắc khác nhau.

- Giấy A0, băng dính

III Các hoạt động dạy học:

* Khởi động

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: nêu hướng chuyển động của Trái Đất.

- Nhận xét, tuyên dương HS trả lời đúng

A Hoạt động thực hành

-Giới thiệu bài mới

a HĐ 1: Quan sát tranh.

-Việc 1 : Tổ chức cho các nhóm quan sát hình 1 trang 116 SGK và trả lời theo các

câu hỏi gợi ý:

- Trong hệ Mặt Trời có mấy hành tinh?

- Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ mấy?

- Tại sao Trái Đất được gọi là một hành tinh của hệ mặt trời ?

-Việc 2: NT điều hành các bạn cùng thảo luận để đưa ra các ý kiến

-Việc 3: Đại diện các nhóm trình bày các câu trả lời của nhóm mình.

-Các nhóm khác nghe, bổ sung

* GV nhận xét, kết luận:Trong hệ Mặt Trời có 9 hành tinh, chúng chuyển động không

ngừng quanh mặt Trời và cùng với Mặt Trời tạo thành hệ mặt Trời.

b HĐ 2: Các biện pháp để bảo vệ hành tinh có sự sống

-Việc 1 : Tổ chức cho các nhóm thảo luận theo các câu hỏi gợi ý:

- Trong hệ Mặt Trời hành tinh nào có sự sống?

- Chúng ta phải làm gì để giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch và đẹp?

Trang 6

* GV nhận xét, kết luận:Trong hệ Mặt Trời Trái Đất là hành tinh có sự sống Để giữ cho

Trái Đất luôn xanh, sạch và đẹp, chúng ta phải trồng, chăm sóc, bảo vệ cây xanh, vứt rác,

đổ rác đúng quy định, giữ vệ sinh môi trường xung quanh

a)Tìm hiểu bài viết :

-Việc 1: HS lắng nghe cô giáo đọc bài viết

- Việc 2: Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi:

+ Những câu nào nói lên lòng yêu nước của Y-éc-xanh?

+ Trong đoạn văntên riêng nào viết hoa?

- Việc 3: HS viết nháp từ khó: đích thực, Nha Trang,

- Việc 4: Cùng GV nhận xét, sữa sai

B Hoạt động thực hành

b) Viết bài:

Trang 7

- Việc 1: HD HS viết bài vào vở, tư thế ngồi viết, cách cầm bút.

- Việc 2: HS nghe GV đọc và viết bài vào vở.

- Việc 3:Em và bạn đổi chéo vở dò bài nhận xét

- Việc 4: Em và bạn sữa lỗi từ viết sai

- Việc 5: Nhận xét một số bài.

c) Làm bài tập:

Bài 2 a : Điền vào chỗ trổng,d,gi ? Giải câu đố.

áng hình không thấy, chỉ ngheChỉ nghe xào xạc vo ve trên cành

Vừa ào ào giữa ừng xanh

Đã về bên cửa ung mành leng ceng (là gì ?)

- Việc 1: Yêu cầu học sinh đọc đề bài và làm bài vào vở BT

- Việc 2: Chia sẻ kết quả trong nhóm, các nhóm ghi kết quả ra bảng phụ.

- Việc 3: Các nhóm gắn bảng, chia sẻ kết quả trước lớp.

- GV nhận xét sửa sai

C Hoạt động ứng dụng:

-Y/c HS luyện viết lại bài chính tả

TN-XH : MẶT TRĂNG LÀ VỆ TINH CỦA TRÁI ĐẤT

I Mục tiêu:

- Sử dụng mũi tên để mô tả chiều chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất

* HSHTT: so sánh được độ lớn của Trái Đất , Mặt Trăng và Mặt Trời: Trái Đất lớn hơn

Mặt Trăng, Mặt Trời lớn hơn Trái Đất nhiều lần.

II Đồ dùng dạy học:

- Một số hình ảnh

III Các hoạt động dạy học:

* Khởi động

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Trong hệ Mặt Trời hành tình nào có sự sống ?

- Nhận xét, tuyên dương HS trả lời đúng

Trang 8

A Hoạt động thực hành

-Giới thiệu bài mới

a HĐ 1: Mối quan hệ giữa Trái Đất, Mặt Trời và Mặt Trăng

-Việc 1 : Tổ chức cho các nhóm quan sát hình 1 trang 118 SGK và trả lời theo các

câu hỏi gợi ý:

- Chỉ Mặt TRời, Mặt Trăng, Trái Đất và hướng chuyển động của Mặt Trăng quanh TráiĐất?

- Nhận xét chiều quay của Trái Đất quanh Mặt Trời và chiều quay của Mặt Trăng quanh

Trái Đất (cùng chiều hay ngược chiều)

- Nhận xét độ lớn của mặt Trời, Trái Đất và Mặt Trăng.

* GV nhận xét, kết luận: Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất theo hướng cùng chiều quay của Trái Đất quanh Mặt Trời Trái Đất lớn hơn Mặt Trăng, còn Mặt Trời lớn hơn Trái Đất nhiều lần.

b HĐ 2: Vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất.

-Việc 1 : GV hướng dẫn hS quan sát các hình 2 trang 119 SGK vẽ vào vở mình rồi

đánh mũi tên chuyển hướng chuyển động cảu Mặt Trăng quanh Trái Đất

-Việc 2: Hai HS ngồi cạnh nhau trao đổi và nhận xét sơ đồ của nhau.

Chia sẻ trước lớp.Các nhóm khác nghe, bổ sung

* GV nhận xét: Mặt Trăng chuyện động quanh Trái Đất nên nó được gọi là vệ tinh của Trái Đất.

OÁN : LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu

Trang 9

- Biết nhân số có năm chữ số với số có một chữ số

- Biết tính nhẩm, tính giá trị của biểu thức

- HS làm được các BT : Bài 1, bài 2; bài 3b, bài 4

- Việc 1: Cá nhân làm bài vào vở nháp

+ Theo dõi, hỗ trợ cho các HS chậm (Duy, Thương)

+ 4 nhóm trình bày 4 phép tính ở giấy A4

+ Đại diện các nhóm lên trình bày Các nhóm khác nhận xét

* GV nhận xét, chốt lời giải đúng:

-Việc 1: Cá nhân đọc bài toán

- Việc 2: Thảo luận nhóm, phân tích đề toán và cách giải bài toán

- Việc 3: Cá nhân trình bày vào vở 1HS trình bày bảng phụ.

+ Nhận xét, bổ sung bài của bạn

* GV nhận xét, chốt kết quả đúng:

Bài giải

Số dầu đã lấy ra là:

3x10715=32145 (l)Trong kho còn lại số lít dầu

Trang 10

63150-32145= 31005 (l) Đáp số: 31005 l

Bài 3b: Tính giá trị biểu thức

- Việc 1: Cá nhân làm bài vào vở

- Việc 2: Chia sẻ kết quả trong nhóm (nhóm đôi, nhóm lớn)

+ Đại diện nhóm lên bảng trình bày

+ Các nhóm khác nhận xét và nhắc lại cách tính giá trị biểu thức

- GV nhận xét

Bài 4: Tính nhẩm

- Việc 1: Cá nhân tự nhẩm theo mẫu

- Việc 2: Chia sẻ kết quả trong nhóm.

- Biết ngắt nghỉ nhịp đúng khi đọc các dòng thơ, khổ thơ

- Hiểu ND : cây xanh mang lại cho con người cái đẹp, ích lợi và hạnh phúc Mọi người hãy hăng hái trồng cây ( Trả lời được các CH trong SGK, thuộc bài thơ )

Trang 11

- Nhận xét

2.Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu bài - ghi đề bài – HS nhắc lại đề bài

a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:

- GV đọc toàn bài, nêu giọng đọc - HS theo dõi

-Việc 1: Đọc lần 1: Đọc nối tiếp dòng thơ

+ HS luyện đọc nối tiếp các dòng thơ trong nhóm

+ HS đọc nối tiếp dòng thơ trước lớp – GV theo dõi, hỗ trợ cho HS chậm đọc đúng từ khó + HS nêu từ ngữ khó đọc – GV ghi bảng, hướng dẫn HS luyện đọc (lay lay, vòm cây, )

+ HS luyện đọc từ khó trong nhóm, trước lớp

+ GV nhận xét

- Việc 2: Đọc lần 2: Luyện đọc nối tiếp khổ thơ

+ HS đọc nối tiếp khổ thơ theo nhóm (theo dõi, giúp đỡ HS chậm ngắt nghỉ đúng giữa các

dòng thơ, khổ thơ)

+ HS đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp (2 – 3 nhóm)

+ GV nhận xét, đánh giá

+ GV hướng dẫn HS luyện đọc các câu khó đọc

+ 1HS đọc lại toàn bài

b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Việc 1: Cá nhân đọc lướt bài để trả lời 3 câu hỏi SGK

1 Cây xanh mang lại những gì cho con người ?

2 Hạnh phúc của người trồng cây là gì ?

3 Những từ ngữ nào được lặp đi lặp lại trong bài thơ ? Cách lặp ấy có tácdụng gì ?

- Việc 2: Cùng trao đổi trả lời các câu hỏi và tìm hiểu nội dung của bài thơ

- Việc 3: Chia sẻ nội dung bài thơ trước lớp.

- GV nhận xét, cùng HS rút ra nội dung bài học: cây xanh mang lại cho con người cái đẹp,

ích lợi và hạnh phúc Mọi người hãy hăng hái trồng cây

a Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn HS học thuộc bài thơ

- Việc 1: NT tổ chức cho các bạn học thuộc bài thơ trong nhóm – GV theo dõi.

- Việc 2: Thi đọc thuộc giữa các nhóm, bình chọn nhóm đọc tốt, tuyên dương

- GV nhận xét, đánh giá

C Hoạt động ứng dụng

Trang 12

- Về nhà đọc thuộc lòng bài thơ cho người thân nghe.

-Việc 1: GV đọc mẫu bài chính tả

-Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết.

+ Cây xanh mang lại những gì cho con người?

+ Hạnh phúc của người trồng cây là gì?

+ Cách trình bày bài thơ?

-Việc 3: HS viết từ khó vào nháp (hạnh phúc, ngọn gió.)

GV đọc bài - HS nghe-viết bài vào vở

- Nghe GV đọc bài, soát lỗi

.* GV hướng dẫn HS làm BT:

Bài 2 a : Điền vào chỗ trống :

a) rong, dong, giong ?

ruổi, chơi; thong ; trống cờ mở; gánh hàng

- Việc 1: Cá nhân đọc bài và chọn vần điền vào các chỗ trống.

Trang 13

- Việc 3: Chia sẻ bài làm trước Nhận xét, sửa bài, thống nhất kết quả.

+ Đại diện nhóm đọc bài và các vần nhóm mình đã điền vào chỗ trống

+ Các nhóm nhận xét

- GV nhận xét

- Về nhà viết lại bài cho đẹp

ĐẠO ĐỨC: CHĂM SÓC CÂY TRỒNG, VẬT NUÔI (Tiết 1)

* Điều chỉnh: Không yêu cầu HS thực hiện lập đề án trong trang trại sản xuất và tìm cách bảo vệ trại, vườn của mình cho tốt; có thể cho HS kể lại một số việc đã làm hoặc biết về

việc chăm sóc cây trồng, vật nuôi.

I Mục tiêu:

-Kể được một số lợi ích của cây trồng, vật nuôi đối với cuộc sống con người

- Nêu được những việc làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng, vật nuôi

- Biết làm những việc phù hợp với khả năng để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở gia đình, cây trồng

II Chuẩn bị:

- Vở BTĐĐ

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy học

* Khởi động: Gội HS trả lời câu hỏi: Vì sao cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ

nguồn nước

- GV giới thiệu bài, ghi bảng

A Hoạt động cơ bản:

HĐ 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi

-Việc 1: Các nhóm thảo luận về các bức tranh và trả lời câu hỏi:

Trong tranh các bạn đang làm gì ? Làm như vậy có tác dụng gì ? Cây trồng, vật nuôi có ích lợi gì đối với con người ? Với cây trồng, vật nuôi ta phải làm gì ?

- Việc 2: Chia sẽ ý kiến trước lớp

+ Các nhóm nêu câu trả lời của nhóm mình, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- Việc 3: Gv nhận xét, kết luận: cây trồng vật nuôi cung cấp cho con người thức

ăn, lương thực, thực phẩm cần thiết với sức khỏe Để cây trồng, vật nuôi mau lớn, khỏe mạnh chúng ta phải chăm sóc chu đáo, cây trồng, vật nuôi.

HĐ 2: Biện pháp chăm sóc cây trồng, vật nuôi.

Trang 14

- Gv yêu cầu các nhóm bêu được các biện pháp để chăm sóc cây trồng, vật nuôi

- Việc 1: cá nhân sẽ tự kể tên một vật nuôi, cây trồng trong gia đình và nêu cách

chăm sóc

- Việc 2 Nhóm trưởng điều hành nhóm chia sẻ trong nhóm và ghi lại kết quả

+ Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét

- Vận dụng phép chia để làm tính và giải toán

- HS làm được các BT : Bài 1, bài 2, bài 3

Trang 15

- Việc 2: Các nhóm chia sẻ cách thực hiện, kết quả.

+ GV gọi 1 HS thực hiện bằng miệng – GV viết bảng

+ Gọi 1 số HS thực hiện lại

+ Phép chia vừa rồi là phép chia gì ?

B Hoạt động thực hành:

Bài 1: Tính

-Việc 1 : Cá nhân làm ở vở

- Việc 2: Nhóm trưởng điều hành các bạn chia sẽ kết quả trong nhóm

+ Đại diện nhóm trình bày kết quả Các nhóm nhận xét

+ GV nhận xét, chốt kết quả

-Việc 1: Cá nhân đọc đề bài toán

- Việc 2: Thảo luận nhóm phân tích đề bài toán, cách giải Trình bày bài giải vào

bảng phụ

- Việc 3: Chia sẻ bài làm trước lớp

+ Đại diện các nhóm chia sẻ kết quả của nhóm mình Các nhóm khác nhận xét

GV nhận xét, chốt kết quả:

Bài 3: Tính giá trị biểu thức

- Việc 1: Cá nhân làm bài vào phiếu

- Việc 2: Chia sẻ kết quả trong nhóm (nhóm đôi, nhóm lớn)

+ Các nhóm khác nhận xét

- Về nhà chia sẻ với người thân cách chia số có 5 chữ số cho số có một chữ số

TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA V

Trang 16

I.Mục tiêu:

- Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa V ( 1 dòng ) B, L ( 1 dòng ) viết đúng tên riêng Văn Lang ( 1 dòng ) và câu ứng dụng : Vỗ tay cần nhiều người ( 1 lần ) bằng chữ cỡ nhỏ

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa: V, B, L; nam châm, vở Tập viết

III Hoạt động dạy học:

A.Hoạt động cơ bản:

1.Khởi động: Hoạt động toàn lớp.

- Việc 1: TB học tập yêu cầu các bạn viết chữ hoa U

- Việc 3: Gắn bảng, đánh giá nhận xét.

2.Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài

*Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa:

-Việc 1: Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa V, B, L

- Việc 2: Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình.

- Việc 3: Cho học sinh viết bảng con vài lần.

*Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết từ ứng dụng: Văn Lang

- Việc 1: Đọc từ ứng dụng, giải nghĩa

-Việc 2: Quan sát, nhận xét

- Việc 3: GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết

*Hoạt động 3:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Vỗ tay cần nhiều ngón Bàn kĩ cần

nhiểu người.”

- Việc 1: Giải thích ý nghĩa cụm từ ứng dụng.

-Việc 2: Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ

-Việc 3: Hướng dẫn học sinh viết Vỗ, Bàn vào bảng con.

*Hoạt động 4: HS viết bài

-Việc 1: HS lắng nghe hướng dẫn của GV và viết bài vào vở tập viết.

- Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư thế ngồi, hỗ trợ

thêm cho những HS viết còn sai quy trình: Chú ý độ cao , cách nối nét các con chữ

- Việc 3: Thu một số vở nhận xét.

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	1,79 MB