- Em và bạn chia sẻ câu trả lời của mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa nếu có - Nhóm trưởng mời các bạn nêu ý kiến của mình, nếu có ý kiến khácbiệt thì đề nghị giải thích rõ tại sao, n
Trang 1- Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
-HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học
Trang 2- Nhóm trưởng thống nhất kq, báo cáo:
Bài 3,4: Tương tự
C HĐ ỨNG DỤNG:
- Thi đua cùng bạn chuyển đổi một số đo độ dài dưới dạng số TP
******************************************************************* TẬP ĐỌC: CÁI GÌ QUÝ NHẤT?
I Mục tiêu : Giúp HS:
- Đọc diễn cảmbài văn, biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật
- Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận : người lao động làđáng quý nhất (TLCH 1, 2, 3 )
II.Chuẩn bị: Bảng phụ ghi đoạn luyện.
III Hoạt động học:
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
Khởi động:
- Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi học tập củng cố KT
- Nghe GV nêu mục tiêu bài học
1 Quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
- Quan sát tranh trong sách giáo khoa và trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì?
- Em và bạn chia sẻ câu trả lời của mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu
có)
- Nhóm trưởng mời các bạn nêu ý kiến của mình, nếu có ý kiến khácbiệt thì đề nghị giải thích rõ tại sao, nhóm trưởng cho các bạn thống nhất ý kiến
- Tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo cô giáo
Nghe cô giáo giới thiệu bài
2 Luyện đọc:
- 1 HS giỏi đọc toàn bài
Trang 3- Thảo luận nhóm đôi, chia đoạn ( 3đoạn)
- Chia sẻ với các bạn về ý kiến của nhóm mình
- Một số nhóm nêu cách chia đoạn
- Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm luyện đọc, phát hiện từ khó, câu dàicùng giúp nhau đọc ( GV theo dõi, giúp đỡ)
- Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung
- Cả lớp nghe GV đọc mẫu bài
3 Tìm hiểu nội dung.
Việc 1: Từng bạn đọc thầm và trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của
mình, Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình cho bạn bên cạnh để bạn
có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung nếu thiếu
Việc 4: Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài
Việc 5: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm vàbáo cáo cô giáo
Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các câu hỏi trong bài
* Báo cáo với cô giáo kết quả
Câu hỏi bổ sung: Theo em khi tranh luận, muốn thuyết phục người khác thì ý kiếnđưa ra phải như thế nào? Thái độ tranh luận ra sao?
- Cá nhân suy nghĩ, trả lời
Trang 4- Biết viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
-HS hoàn thành các bài tập 1, 2a, 3
- Giáo dục HS tính cẩn thận khi làm bài
Ôn lại quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng
- Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm nêu lại bảng đơn vị đo KL và mối quanhệ
Ví dụ 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:
5 tấn 123 kg = tấn
Trang 5- Thảo luận, nêu cách làm
- Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét
- Nhóm trưởng KT, báo cáo KQ.
Bài 2a: Viết các số đo sau dưới dạng số thập phân:
Trang 6C HĐ ỨNG DỤNG:
- Thi đua cùng bạn viết một vài số đo khối lượng dưới dạng số TP
****************************************************************
TẬP ĐỌC ĐẤT CÀ MAU
I.Mục tiêu : Giúp HS
- Biết đọc diễn cảm được bài văn, biết nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm -Hiểu được nội dung bài: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúctính cách kiên cường của người Cà Mau.( TLCH ở SGK)
- GDHS yêu quê hương, đất nước
* NDTH: GV hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài văn, qua đó hiểu biết về môi trường sinh thái ở đất mũi Cà Mau :
II Chuẩn bị : Tranh ảnh về đất Cà Mau.Bảng phụ
III Hoạt động học:
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
Khởi động:
- Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi học tập củng cố KT
- Nghe GV nêu mục tiêu bài học
1 Quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
- Quan sát tranh trong sách giáo khoa và trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì?
- Em và bạn chia sẻ câu trả lời của mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu
có)
- Nhóm trưởng mời các bạn nêu ý kiến của mình, nếu có ý kiến khácbiệt thì đề nghị giải thích rõ tại sao, nhóm trưởng cho các bạn thống nhất ý kiến
- Tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo cô giáo
Nghe cô giáo giới thiệu bài
2 Luyện đọc:
- 1 HS giỏi đọc toàn bài
Trang 7- Thảo luận nhóm đôi, chia đoạn ( 3đoạn)
- Chia sẻ với các bạn về ý kiến của nhóm mình
- Một số nhóm nêu cách chia đoạn
- Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm luyện đọc, phát hiện từ khó, câu dàicùng giúp nhau đọc ( GV theo dõi, giúp đỡ)
- Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung
- Cả lớp nghe GV đọc mẫu bài
3 Tìm hiểu nội dung.
Việc 1: Từng bạn đọc thầm và trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của
mình, Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình cho bạn bên cạnh để bạn
có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung nếu thiếu
Việc 4: Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài
Việc 5: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm vàbáo cáo cô giáo
Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các câu hỏi trong bài
* Báo cáo với cô giáo kết qua, nghe G kết luận và GDMT
Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường của người Cà Mau.
Hiểu biết môi trường sinh thái Cà Mau: Vùng đất ngập mặn, thời tiết khắc nghiệt…
Trang 8- Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc.(Tự chọn đoạn luyện)
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc ( Đại diện một số nhóm đọc) Lớp nghe bình chọn cá nhân, nhóm thể hiện tốt nhất
- Đọc và hiểu truyện Người trồng ngô
- Nêu được cảm nhận riêng về vẻ đẹp của cảnh vật thiên nhiên
- Tìm được từ nhiều nghĩa
- Viết được mở bài, kết bài của bài văn tả cảnh
- BTCL : 3 ;5 ;6
*************************************************************** LTVC : MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN
* NDTH: Cung cấp cho H một số hiểu biết về môi trường thiên nhiên Việt Nam
và nước ngoài, từ đó bồi dưỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với môi trường sống.
Trang 9B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài 1:
- Đọc mẫu chuyện, suy nghĩ làm bài
- Chia sẻ kết quả
Nhóm trưởng huy động kq, báo cáo
+ Những từ thể hiện sự so sánh: xanh như mặt nước mệt mỏi trong ao.
+ Từ ngữ thể hiện sự nhân hóa: được rửa mặt sau cơn mưa, dịu dàng, buồn bả, trầm ngâm nhớ…., ghé sát,cúi xuống…
+Những từ ngữ khác: rất nóng và cháy lên những tia sáng của ngọn lửa/ xanh
biếc, cao hơn.
Bài 2: Viết đoạn văn khoảng 5 câu tả cảnh đẹp quê em hoặc nơi em ở.
- Đọc y/c đề và làm
- Chia sẻ: Đọc cho nhau nghe đoạn văn nhận xét về cách sử dụng từ ngữ nhân hóa hoặc so sánh
- Ban học tập gọi một số bạn đọc, lớp nhận xét đánh giá
* Tổ chức liên hệ NDTH: Môi trường TNVN rất phong phú, rất đẹp, chúng ta phảibiết bảo vệ, giữ gìn…
- Bạn bè có vai trò quan trọng không thể thiếu trong cuộc sống
- Bạn bè cần phải biết đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ nhau, nhất là lúc gặp khó khăn, hoạn nạn
- Học sinh biết cách đối xử với bạn bè xung quanh
Trang 10- Tự nhận xét được những hành vi, việc làm của mình đối với bạn.
- Biết đánh giá, bày tỏ thái độ tán thành hoặc không tán thành với những ý kiến, hành
vi trong việc đối xử với bạn bè xung quanh
II Tài liệu, phương tiện:
- Tranh, ảnh
III Các hoạt động học:
A Khởi động
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chơi trò chơi khởi động tiết học
- HS viết tên bài vào vở
- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp
B Hoạt động thực hành
- Thực hiện lần lượt BT 2;3;4 SGV trang 18
- Việc 1: trao đổi kết quả với bạn, bổ sung nhận xét vơi nhau
- Việc 2: Thể hiện những việc quan tâm, giúp đỡ bạn với bạn.
NT điều hành các bạn báo cáo kết quả, tổ chức đăng kí đôi bạn cũng tiến, yêu cầu cácđôi bạn xây dựng kế hoạch hoạt động của mình
HĐTQ tổ chức cho các bạn trao đổi trước lớp
Cùng lắng nghe kế hoạch của đại diện các nhóm, bình chọn kế hoạch hay nhất, giúp
đỡ nhau xây dựng và cùng thực hiện
Trang 11Thứ tư/18/10/2017
TOÁN: VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN
I Mục tiêu:
- Biết viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân
- HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học.yêu thích môn Toán
Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích
- Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm nêu lại bảng đơn vị đo DT và mối quanhệ
Ví dụ 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:
5 m2 dm2 = m2
- Thảo luận, nêu cách làm:
- Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét
Trang 12Bài 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:
- Nêu được lí lẽ, dẫn chứng và bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng trong thuyết
trình, tranh luận một vấn đề đơn giản
Ban học tập cho đại diên một số nhóm trình bày
a) Vấn đề tranh luận: Cái gì quý nhất trên đời
b) Ý kiến và lí lx của mỗi bạn
c) Ý kiến, lí lẽ và thái độ tranh luận của thầy giáo
Bài 2:
Trang 13- Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc y/c và các gợi ýmẫu sgk
- Mỗi nhóm đóng 1 nhân vật, suy nghĩ cách trao đổi, chuẩn bị lý lẽ và dẫnchứng cho cuộc tranh luận
- Ban học tập huy động kq Từng tốp 3 H đại diện 3 nhóm đóng vai Hùng,Quý, Nam thực hiện cuộc trao đổi, tranh luận Lớp nhận xét, đánh giá
Thảo luận thêm câu hỏi: Muốn thuyết trình, tranh luận về một vấn đề đạt kết quả tốt,
-HS trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện, biết nhận xét lời kể của bạn
- Giáo dục cho HS tình yêu thiên nhiên, tăng cường ý thức bảo vệ môi trường thiênnhiên
* Điều chỉnh:" Kể chuyện được chứng kiến tham gia" không dạy, thay bằng bài " kể chuyện đã nghe, đã đọc"
II Chuẩn bị: Một số truyện nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên.
III.Hoạt động học:
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1 Khởi động
- CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi hoặc hát một bài
- Nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học
2 Xác định y/c:
- 1 HS đọc đề bài, em gạch chân dưới những từ ngữ cần lưu ý
- NT cho các bạn tiếp nối nhau đọc các gợi ý trong SGK
- Các nhóm trưởng kiểm tra sự chuẩn bị bài và báo cáo cùng cô giáo
- Một số HS tiếp nối nhau nói tên câu chuyện cần kể
B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
* Kể trong nhóm
Trang 14- NT cho các bạn lần lượt giới thiệu câu chuyện mình kể.
- Cá nhân lần lượt kể trong nhóm
- Cả nhóm nêu câu hỏi, nhận xét, đánh giá
- Chọn bạn kể hay nhất thi kể trước lớp
* Kể trước lớp:
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi kể chuyện
- Đại diện mỗi nhóm thi kể chuyện
- Cả lớp đặt câu hỏi yêu cầu bạn nêu ý nghĩa câu chuyện sau khi kể
- Chia sẻ kết quả, nêu cách làm
-Nhóm trưởng KT, báo cáo KQ.
Bài 2: Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là ki- lô - gam:
- Cá nhân đọc và làm BT.
- Chia sẻ kết quả
- Nhóm trưởng huy động kq, y/c các bạn nêu cách làm
Trang 15- Đọc và làm BT
- Chia sẻ kq nêu cách làm
- Trao đổi trong nhóm thống nhất kq
- Ban học tập huy động kq, hỏi cách làm
- Nắm được khái niệm đại từ; nhận biết đại từ trong thực tế
- Hiểu được đại từ dùng để xưng hô hay để thay thế danh từ, động từ, tính từ (hoặccụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ ) trong câu để khỏi lặp (ND ghi nhớ)
- Nhận biết được một số đại từ thường dùng trong thực tế (BT1, BT2) Bước đầu biết
sử dụng đại từ thay thế cho danh từ bị dùng lặp lại nhiều lần (BT3)
- Giáo dục học sinh ý thức dùng đại từ trong xưng hô, giao tiếp phù hợp với văncảnh
II Chuẩn bị: Bảng phụ viết nội dung từng bài tập 2 và 3 (phần luyện tập).
III Hoạt động học:
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
Khởi động:
- CTHĐTQ tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi học tập củng cố KT
- Nghe Giáo viên giới thiệu bài học, nêu mục tiêu
Trang 16B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
- Nhóm trưởng KT, báo cáo Các từ in đậm:( tớ, cậu, nó) Dùng để xưng hô, đồng
thời thay thế cho các danh từ trong câu cho khỏi lặp từ.
*Nghe GV nhận xét.
Bài 2:
- Trao đổi, thảo luận
Từ vậy thay cho từ thích
Từ thế thay cho từ quý
- Đại diện nêu kq.
- Ban học tập huy động KQ Lớp nhận xét phân biệt nghĩa của các từ
Bài 2: Hoạt động tương tự BT1
Bài 3:
- Trao đổi, thảo luận để tìm đại từ thay thế cho danh từ bị lặp
- Ban học tập huy động kq, báo cáo
C.HĐ ỨNG DỤNG: - Đề xuất cùng người thân tìm một số đại từ thay thế cho
Đt, DT, TT
***************************************************************** TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN
I Mục tiêu:- Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ và dẫn chứng để thuyết trình, tranh
luận về một vấn đề đơn giản (BT1, BT2)
- HS mạnh dạn tự tin trình bày ý kiến của mình và bảo vệ được ý kiến mình đưa ra
* NDTH: gv kết hợp liên hệ về sự cần thiết và ảnh hưởng của môi trường thiên nhiên đối với cuộc sống con người qua Bt1; Mở rộng lý lẽ, dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận cùng các bạn dựa vào ý kiến của một nhân vật trong mẫu chuyện nói về đất, Nước, Không Khí, và Ánh sáng.
II Chuẩn bị : - Bảng phụ
III Hoạt động học:
Trang 17Lớp bình chọn cho cá nhân, nhóm tranh luận có sức thuyết phục.
* liên hệ về sự cần thiết và ảnh hưởng của môi trường thiên nhiên đối với cuộc sống con người
Bài 2:
- Đọc y/c, trình bày ý kiến của em nhằm thuyết phục mọi người thấy rõ
sự cần thiết của cả trăng và đèn trong bài ca dao
- Một số em phát biểu ý kiến Lớp nhận xét
C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Về nhà thi đua cùng người thân đóng vai và thuyết trình, tranh luận về vấn đề
Luyện Toán : ÔN LUYỆN TUẦN 9
- Tài liêu Em tự ôn Toán
III Hoạt động học : Nhất trí dạy như tài liêu Em tự ôn Toán
Kĩ thuật: LUỘC RAU
I/ Mục tiêu:
- Biết cách thực hiện công việc chuẩn bị và các bước luộc rau
- Biết liên hệ với việc luộc rau ở gia đình
Trang 18II/ Tài liệu và phương tiện :
1 Nghe giới thiệu bài
2 Tìm hiểu cách thực hiện công việc chuẩn bị luộc rau
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1 và nêu:
+ Nêu các nguyên liệu và dụng cụ chuẩn bị cho việc luộc rau?
+ Ở gia đình em thường luộc những loại rau nào?
- GV nhận xét bổ xung
- Yêu cầu HS quan sát hình 2, liên hệ thực tiễn nêu cách sơ chế rau
- GV nhận xét, lưu ý HS 1 số đặc điểm khi luộc các loại rau, củ, quả
2 Hoạt động thực hành:
1 Tìm hiểu cách luộc rau :
- GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK, liên hệ thực tiễn gia đình để nêu cách luộc rau
- GV nhận xét, nêu cách luộc rau theo nội dung SGK:
- GV lưu ý HS 1 số điểm:
+ Nên cho nhiều nước khi luộc để rau chín mềm và xanh
+ Cho thêm 1 ít muối hoặc bột canh và nước luộc để rau thêm đậm và xanh
+ Nếu luộc các loại rau xanh cần đun nước sôi rồi mới cho rau vào
Trang 19+ Sau khi cho rau vào nồi cần lật 2-3 lần cho rau chín đều
- GV yêu cầu HS nêu lại các bước luộc rau, một số đặc điểm giúp luộc rau xanh và ngon
TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu : Giúp HS:
- Biết viết số đo độ dài, khối lượng và diện tích dưới dạng số thập phân
- Giáo dục học sinh làm bài cẩn thận, trình bày khoa học
Trang 20- Chia sẻ kết quả, nêu cách làm
-Nhóm trưởng KT, báo cáo KQ.
Bài 3:
- Đọc và làm BT
- Chia sẻ kq nêu cách làm
- Trao đổi trong nhóm thống nhất kq
- Ban học tập huy động kq, hỏi cách làm
Bài 4: Tương tự BT 3
C HĐ ỨNG DỤNG:
- Chia sẻ với người thân một vài cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài, diện tích.
*************************************************************** CHÍNH TẢ: TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ
I Mục tiêu:
- Nghe – viết đúng bài CT ; không mắc quá 5 lỗi trong bài ; trình bày đúng khổ thơ ,dòng thơ theo thể thơ tự do
- Làm được BT(2) hoặc BT(3)
-HS có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng và giữ vở sạch đẹp
II Chuẩn bị: Bảng phụ Vở bài tập Tiếng Việt.
III H oạt động học :
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
Khởi động:
- CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi
- Nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học
Tìm hiểu bài:
- Cá nhân nghe đọc bài CT, chọn và viết các từ khó hay viết sai