Giáo án cô tơ (3a) tuần 9 (năm học 2017 2018)

Hoạt động 1: Ôn lại các bài tập đọc đã học -Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm luyện đọc và trả lời các câu hỏi trong SGK - Việc 2: Thể hiện đọc trước lớp.. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm

Trang 1

tuÇn 9

**************

Thứ hai ngày 16 tháng 10 năm 2017

BUỔI SÁNG

TOÁN : GÓC VUÔNG, GÓC KHÔNG VUÔNG

I.Mục tiêu

- Bước đầu có biểu tượng về góc, góc vuông, góc không vuông

- Biết sử dụng eeke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ được góc vuông (theomẫu)

- HS làm được các BT : Bài 1 ; bài 2(3 hình dòng 1) ; bài 3; bài 4

- Việc 1: GV yêu cầu HS quan sát đồng hồ thứ nhất và hướng dẫn HS: Hai kim

trong mặt đồng hồ có chung một điểm gốc, ta nói hai kim đồng hồ tạo thành một gốc

- Việc 2: HS thảo luận nhóm đôi quan sát 2 đồng hồ còn lại và TL CH: Hai kim

đồng hồ có chung một gốc không?

- Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp Nhận xét

- Việc 4: Gv vẽ các hình vẽ về góc gần giống như các góc được tạo bởi hai kim

đồng hồ và giới thiệu về góc

* HĐ 2: Giới thiệu góc vuông và góc không vuông

Trang 2

- Việc 1 : GV vẽ các hình giống như trong SGK và giới thiệu với HS góc vuông và

góc không vuông

- Việc 2: Thảo luận nhóm đôi nêu tên đỉnh , các cạnh của từng góc.

- Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp Nhận xét

* HĐ 3: Giới thiệu ê ke và hướng dẫn êke để kiểm tra góc vuông, góc không vuông.

- Việc 1 : GV cho HS quan sát ê ke và giới thiệu: Đây là ê ke.

- Việc 2: GV hướng dẫn HS dùng ê ke để kiểm tra góc vuông, góc không vuông

- Việc 3:Nhóm đôi thực hành kiểm tra góc vuông, gốc không vuông

* GV theo dõi, nhận xét, tuyên dương

2 Hoạt động thực hành:

- GV nêu các BT cần làm:Bài 1 ; bài 2(3 hình dòng 1) ; bài 3; bài 4

Bài 1:

- Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu và ND bài tập Sau đó thực hiện nhận biết góc

vuông rồi vẽ hình theo mẫu

-Việc 2: Chia sẻ trước lớp Nhận xét

Bài 2 (3 hình dòng 1)

- Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu và ND bài tập

- Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhóm nêu tên đỉnh và các cạnh góc vuông, không

vuông

- Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp Nhận xét, bổ sung bài nhóm bạn

Bài 3:

-Việc 1: Thảo luận và nêu góc vuông và góc không vuông và làm bT vào vở

Bài 4:

Trang 3

- Việc 1: Thảo luận và chọn đáp án đúng

- Tìm đúng những sự vật được so sánh với nhau trong các câu đã học (BT2)

- Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh (BT3)

*HS hoàn thành tốt: Đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ

a Hoạt động 1: Ôn lại các bài tập đọc đã học

-Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm luyện đọc và trả lời các câu hỏi trong SGK

- Việc 2: Thể hiện đọc trước lớp Nhận xét

b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT vào vở

- Nhóm trưởng điều hành nhóm làm BT 2,3 vào vở BT:

Bài 2: Ghi lại các sự vật được so sánh với nhau trong những câu văn

Bài 3: Chọn các từ ngữ trong ngoặc đơn thích hợp với chỗ trống để tạo thành câu có hình

ảnh so sánh

- Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu và nội dung bài 2,3

Trang 4

-Việc 2: - HS thảo luận nêu hình ảnh so sánh và gạch chân (BT2); chọn từ thịch

hợp (BT3)

- Việc 3: Chia sẻ kết quả trong nhóm, thống nhất cách làm

- Việc 4: Chia sẻ trước lớp, các nhóm khác nhận xét

* GV nhận xét, nêu lời giải đúng

Bài 2: + Hồ nước như một chiếc gương bầu dục lớn khổng lồ.

+ Cầu Thê Húc cong cong như con tôm.

+ Con rùa đầu to như trái bưởi.

Bài 3: + Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng giữa trời như một cánh diều.

+ Tiếng gió rừng vi vu như tiếng sáo

+ Sương sớm long lanh như những hạt ngọc

- Đặt được câu hỏi cho từng bộ phận câu Ai là gì? (BT2)

- kể lại được từng đoạn c âu chuyện (BT3)

Trang 5

- Nhóm trưởng điều hành nhóm làm BT :

Bài 2: Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đươc in đậm dưới đây:

a Em là hội viên của câu lạc bộ thiếu nhi phường

b. Câu lạc bột hiếu nhi là nơi chúng em vui chơi, rèn luyện và học tập

- Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu và nội dung bài 1 và làm BT vào vở

-Việc 2: Hai bạn cùng bàn thực hành hỏi đáp kiểm tra bài cho nhau

- Việc 4: Chia sẻ trước lớp, các nhóm khác nhận xét

.Bài 3: Kể lại một câu chuyện đã học trong tuần 8

- Việc 1: Các nhóm chọn câu chuyện và kể trong nhóm

- Việc 2: Đại diện nhóm thi kể chuyện Các nhóm khác nhận xét

- Giúp HS củng cố và hệ thống hóa các kiến thức về

-Cấu tạo ngoài, chức năng của các cơ quan: hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh.-Nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ và giữ vệ sinh các cơ quan: hô hấp, tuần hoàn,bài tiết nước tiểu, thần kinh

-Yêu thích môn học

II §å dïng d¹y häc:

- Nội dung các phiếu hỏi cho từng cơ quan ờ vòng 1

III Hoạt động dạyhọc:

*Khởi động:

Trang 6

- Yờu cầu HS trả lời cõu hỏi: Những việc làm như thế nào thỡ cú lợi cho cơ quan thần kinh? Trạng thỏi sức khỏe nào cú lợi cho cơ quan thần kinh?

- Nhận xét, đánh giá

- Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu của bài, ghi bài lên bảng

A Hoạt động thực hành

Vũng 1: Thử tài kiến thức

-Việc 1 : Tổ chức cho cỏc nhúm tham gia trũ chơi qua vũng thi.

- Việc 2: Nhúm sẽ lờn bốc phiếu hỏi về 1 trong 4 cơ quan được học Nội dung 4

phiếu hỏi :

●Phiếu 1 : “Cơ quan hụ hấp”.

+ Hóy lắp thờm bộ phận cần thiết để hoàn thành cơ quan hụ hấp trờn sơ đồ ( 2 lỏ phổi ) + Hóy giới thiệu tờn, chỉ vị trớ sơ đồ và chức năng của cỏc bộ phận của cơ quan hụ hấp + Để bảo vệ cơ quan tuần hoàn em nờn làm gỡ và khụng nờn làm gỡ? (việc khụng nờn -chỉ ra 3 việc )

●Phiếu 2 : “Cơ quan tuần hoàn”.

+ Chỉ vị trớ, núi tờn và nờu chức năng của cỏc bộ phận của cơ quan tuần hoàn

+Chỉ đường đi của vũng tuần hoàn lớn, nhỏ

+Để bảo vệ cơ quan tuần hoàn em nờn làm gỡ và khụng nờn làm gỡ?

●Phiếu 3 : “ Cơ quan bài tiết nước tiểu”

+ Hóy lắp thờm bộ phận để hoàn thiện sơ đồ cơ quan bài tiết nước tiểu ?

+ Chỉ vị trớ, núi tờn và nờu chức năng của cỏc bộ phận trong cơ quan bài tiết nước tiểu? + Để bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu, em xin nờu sự khụng nờn làm gỡ ? ( chỉ ra 3 việccủa mỗi việc nờn và khụng nờn )

●Phiếu 4 : “Cơ quan thần kinh”

+ Hóy lắp cỏc bộ phận của chớnh của cơ quan thần kinh vào sơ đồ ( nóo, tủy sống)

+ Chỉ vị trớ, nờu tờn và chức năng của cỏc bộ phận trong cơ quan thần kinh

+ Để bảo vệ cơ quan thần kinh, em nờn và khụng nờn làm gỡ ?

- Việc 3: cỏc nhúm thảo luận làm BT vào phiếu

- Việc 4: Cỏc nhúm chia sẻ trước lớp

* GV nhận xột, nhắc lại kiến thức

Vũng 2 : Giải ụ chữ

- Cỏc nhúm sẽ được chọn hàng ngang để giải đỏp

-Việc 1: GV tổ chức cho HS cả lớp chơi.

- Việc 2: GV nhận xột cỏc đội chơi.

Trang 7

-Việc 3: Giáo viên giúp HS củng cố kiến thức (Hoạt động cả lớp) bằng hệ thống

câu hỏi sau :

+Chúng ta đã được học mấy cơ quan trong cơ thể?

+Em hãy nêu chức năng chính của các cơ quan đó?

+Để bảo vệ cơ quan hô hấp ( tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh), em nên làm gì vàkhông nên làm gì?

- Đặt được 2-3 câu theo mẫu Ai là gì? (BT2)

- Hoàn thành được đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu nhi phường (xã, quận,huyện) theo mẫu (BT3)

- Nhóm trưởng điều hành nhóm làm BT2, 3 :

Bài 2: Đặt 3 câu theo mẫu Ai là gì?

Bài 3:Em hãy hãy hoàn thành đơn xim tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu nhi phường (xã,

quận, huyện) theo mẫu sau

Trang 8

- Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu và nội dung bài 2,3

-Việc 2: Làm việc theo nhóm: Nhóm trưởng điều hành nhóm chia sẻ cách làm các

bài tập trong nhóm Sau đó làm BT vào vở

- Việc 3: Chia sẻ trước lớp, các nhóm khác lắng nghe, nhận xét

B

.Hoạt động ứng dụng :

- Về nhà tập câu theo mẫu câu Ai là gì?

TN - XH: ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (Tiết 2)

- Giấy vẽ ( khổ to), nét, màu ( sáp hoặc chì ) – phát cho mỗi nhóm 1 bộ

III Các hoạt động dạy học:

- Yêu cầu các nhóm vẽ tranh theo các chủ đề sau:

a)Không hút thuốc lá, rượu bia

b) Không sử dụng ma túy

c) Ăn uống, vui chơi, nghỉ ngơi hợp lí

d) Giữ vệ sinh môi trường

e)Chủ đề lựa chọn

Trang 9

-Việc 1: Yêu cầu các nhĩm cử đại diện lên bốc thăm vẽ tranh theo chủ đề cổ động

-Việc 2: NT điều hành các bạn cùng thảo luận để đưa ra các ý tưởng nên vẽ như

- HS làm được các bài tập 1,2,3

- Rèn kỹ năng thực hành vẽ góc vuông

II Đồ dùng dạy học:

- Êke; các mảnh bìa BT3

II Hoạt động dạy học:

* Khởi động:

- Chủ tịch Hội đồng tự quản lên tổ chức cho lớp chơi trị chơi “ Ai nhanh, ai đúng

” giữa các nhĩm: Nêu tên đỉnh của các cạnh gĩc vuơng, gĩc khơng vuơng trong các hìnhcho sẵn

- Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ sau khi chơi

- Gv giới thiệu bài

A Hoạt động thực hành:

Bài 1: Dùng êke vẽ một gĩc vuơng biết đỉnh và 1 cạnh cho trước

Trang 10

- Việc 1: GV có thể hướng dẫn vẽ góc vuông đỉnh O.

N

O M

- Việc 2: HS tự vẽ góc vuông đỉnh A, đỉnh B

- Việc 3: Hai bạn ngồi cùng bàn đổi kiểm tra vẽ đúng

- Việc 4: Các nhóm báo cáo kết quả với cô giáo

Bài 2: Dùng êke kiểm tra trong mỗi hình sau có mấy góc vuông

- Việc 1: Nhóm đôi quan sát có thể dùng êke để kiểm tra góc nào là góc vuông, gócnào là góc không vuông rồi đếm số góc vuông có trong mỗi hình

- Việc 2: Chia sẻ kết quả trong nhóm thống nhất kết quả

-Việc 3: Chia sẻ trước lớp Nhận xét: có 4 góc vuông và 2 góc vuông

Bài 3 : Hai miếng bìa nào có thể ghép lại được 1 góc vuông như hình A, hoặc hình B (sgk)

- Việc 1: GV tổ chức cho các nhóm thi ghép các miếng bìa đã cắt sẵn để được góc

vuông

- Việc 2: các nhóm tham gia thi

- Việc 3: Nhận xét, tuyên dương nhóm ghép nhanh và đúng

B Hoạt động ứng dụng:

- Cùng người lớn trong nhà thực hành vẽ góc vuông

TẬP ĐỌC: ÔN TẬP TIẾT 4

I.Mục tiêu

Trang 11

- Đọc đúng rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng /phút) Trả lờiđược câu hỏi về nội dung đoạn, bài.

- Đặt được câu hỏi cho từng bộ phận câu Ai làm gì? (BT2)

- Nghe viết đúng, trình bày sạch sẽ, đúng quy định bài chính tả (BT3); tốc độ viết khoảng

55 chữ/ 15phút, không mắc quá 5 lỗi trong bài

* HS hoàn thành tốt: Viết đúng, tương đối đẹp, tốc độ trên 55 chữ/15 phút

- Nhóm trưởng điều hành nhóm làm BT :

Bài 2: Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đươc in đậm dưới đây:

a.Ở câu lạc bộ, chúng em chơi cầu lông, đánh cờ, học hát và múa

b. Em thường đến câu lạc bộ vào các ngày nghỉ

- Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu và nội dung bài 1 và làm BT vào vở

-Việc 2: Hai bạn cùng bàn thực hành hỏi đáp kiểm tra bài cho nhau

- Việc 4: Chia sẻ trước lớp, các nhóm khác nhận xét

.Bài 3: Nghe viết bài: Gió heo may

- Việc 1: Nghe GV đọc đoạn viết

- Việc 2: Đọc bài và luyện viết các từ khó

Trang 12

- Việc 3: Nghe GV đọc bài tự viết vào vở

- Việc 4: Nghe GV đọc đổi vở kiểm tra viết đúng

I.Mục tiêu

- Đọc đúng rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng /phút) Trả lờiđược câu hỏi về nội dung đoạn, bài

- Lựa chọn được từ ngữ thích hợp để bổ sugn ý nghĩa cho từ ngữ chỉ sự vật (BT2)

- Đặt được 2-3 câu theo mẫu câu Ai làm gì? (BT3)

Trang 13

- Việc 2: Chia sẻ kết quả trong nhĩm, thống nhất cách chọn từ

- Việc 3: Chia sẻ trước lớp, các nhĩm khác nhận xét

- Mỗi bơng hoa cỏ may như một cái tháp xinh xắn nhiều tầng.

- Khĩ cĩ thể tưởng tượng bàn tay tinh xảo nào cĩ thể hồn thành hàng loạt cơng trình đẹp

đẽ tinh tế đến vậy.

.Bài 3: Đặt câu theo mẫu câu Ai làm gì?

- Khĩ cĩ thể tưởng tượng bàn tay tinh xảo nào cĩ thể hồn thành hàng loạt cơng trình đẹp

đẽ tinh tế đến vậy

-Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu và đặt câu vào vở

-Việc 2: Chia sẻ trước lớp, đọc câu mình đã đặt cho cơ giáo và các bạn cùng nghe

- Việc 3: Nhận xét, tuyên dương bạn đặt câu đúng, hay

- Biết được bạn bè cẩn phải chia sẻ với nhau khi cĩ chuện vui buồn

- Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn

- Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày

- HS biết cảm thông chia sẻ những khó khăn của người khuyết tật và giúp đỡ họ bằng những việc làm phù hợp với khả năng ( tích hợp BM )

*HS hồn thành tốt: Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn.

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bT, phiếu ghi tình huống

II Hoạt động dạy học

A Hoạt động cơ bản

a Khởi động:

- CTHĐTQ tổ chức cho cả lớp chia sẻ tình huống: Ơng bà đang xem chương trình thời sự, Việt địi ơng bà bật kênh khác để xem phim hoạt hình Nếu là bạn , bạn chọn cách ứng xử nào?

- G nhận xét, tuyên dương nhĩm xử lý tình huống tốt

Trang 14

b Hình thành kiến thức

- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu

*Hoạt Động1: Thảo luận phân tích tình huống.

- Việc 1: Yêu cầu HS QS tranh tình huống và cho biết nội dung.

- GV GT tình huống và hỏi: - Nếu là bạn cùng lớp với ÂN, em sẻ làm gì để an ủi, giúp đỡbạn? Vì sao?

- Việc 2:HS thảo luận nhĩm nhỏ về các cách ứng xử trong tình huống và phân tích

kết quả của mỗi cách ứng xử

- Việc 3: Chia sẻ kết quả thảo luận trước lớp Các nhĩm khác lắng nghe, nhận xét

*GV kết luận: - Khi bạn cĩ chuyện buồn, em cần động viên, an ủi bạn hoặc giúp đỡ bạn

bằng những việc phù hợp với khả năng, để bạn cĩ thêm sức mạnh vược qua khĩ khăn

- Thông cảm, chia sẻ với những buồn vui, khó khăn của nạn nhân bom mình Giúp đỡ người khuyết tật bằng những việc làm phù hợp với khả năng của mình

B Hoạt động thực hành

* Hoạt Động 2: Đĩng vai:

- Việc 1: GV yêu cầu các nhĩm đĩng vai trong một các tình huống ở HĐ1

- Việc 2: HS thảo luận nhĩm xây dựng kịch bản và chuẩn bị đĩng vai.

- Việc 3: Các nhĩm HS lên đĩng vai.

* GV nhận xét, tuyên dương nhĩm thể hiện tốt và kết luận

: - Khi bạn cĩ chuyện vui, cần chúc mừng, chung vui với bạn.

- Khi bạn cĩ chuyện buồn, cần an ủi động viên bạn

*Họat Động 3: Bày tỏ ý kiến

- Việc 1: HS đọc các ý kiến, suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, khơng tán thành

- Việc 2: Chia sẻ trước lớp

*GV kết luận:- Các ý kiến a, c, d, đ, e.là đúng Ý kiến b là sai.

C Hoạt động ứng dụng:

- Cần quan tâm, giúp đỡ bạn khi gặp niềm vui hay nỗi buồn

- Về nhà sưu tầm các truyện, tấm gương, bài hát nĩi về tình bạn

*****************************************

Trang 15

- Biết tên gọi, kí hiệu của đề -ca-mét, héc-tô-mét.

- Biết mối quan hệ giữa héc-tô-mét và đề-ca-mét

- Biết đổi từ đề -ca-mét, héc-tô-mét ra mét

- HS làm được các BT : Bài 1(dòng 1,2,3) ; bài 2(dòng 1,2) ; bài 3 (dòng1, 2)

- Giới thiệu bài

*Giới thiệu đề -ca-mét, héc-tô-mét

- Việc 1: GV giới thiệu cho HS biết đơn vị đo độ dài đề-ca-mét, héc –tô-mét.

Đề-ca-mét viết tắt là dam, 1 dam = 10m

Héc-tô-mét viết tắt là hm, 1hm = 100m 1hm= 10 dam\

- Việc 2: Đọc và viết bảng con đơnvị đo độ dài đề-ca-mét; hec-tô-mét

- Việc 3: HS nêu lại các đơn vị đo độ dài đã học, mét, ki-lô-mét, mét, đề-xi-mét,

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	1,77 MB