Giáo án thầy linh (5d) tuần 11 (năm học 2017 2018)

- Em và bạn chia sẻ câu trả lời của mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa nếu có - Nhóm trưởng mời các bạn nêu ý kiến của mình, nếu có ý kiến khácbiệt thì đề nghị giải thích rõ tại sao, n

- Tính tổng nhiều số thập phân, tính bằng cách thuận tiện nhất.

- So sánh các số thập phân, giải bài toán với các sô thập phân HS vận dụng làm cácbài tập: bài 1, 2 (a,b), bài 3 (cột 1,) bài 4

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng tính toán nhanh

- Thảo luận kết quả

- Ban học tập huy động kq, y/c các bạn nêu cách làm

- Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi học tập củng cố KT.

- Nghe GV nêu mục tiêu bài học

1 Quan sát tranh và trả lời câu hỏi.

- Quan sát tranh trong sách giáo khoa và trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì?

- Em và bạn chia sẻ câu trả lời của mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu

có)

- Nhóm trưởng mời các bạn nêu ý kiến của mình, nếu có ý kiến khácbiệt thì đề nghị giải thích rõ tại sao, nhóm trưởng cho các bạn thống nhất ý kiến

- Tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo cô giáo.

Nghe cô giáo giới thiệu bài

2 Luyện đọc:

- 1 HS đọc toàn bài

- Thảo luận nhóm đôi, chia đoạn ( 3đoạn)

- Chia sẻ với các bạn về ý kiến của nhóm mình

- Một số nhóm nêu cách chia đoạn

- Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm luyện đọc, phát hiện từ khó, câu dàicùng giúp nhau đọc ( GV theo dõi, giúp đỡ)

- Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung

- Cả lớp nghe GV đọc mẫu bài

3 Tìm hiểu nội dung.

Việc 1: Từng bạn đọc thầm và trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của

mình, Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình cho bạn bên cạnh để bạn

có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung nếu thiếu

Việc 4: Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài

Việc 5: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm vàbáo cáo cô giáo

 Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các câu hỏi trong bài.

- Liên hệ thêm: …, biết tạo cho mình một khu vườn thì môi trường xung quanh ta sẽ

trong lành, tươi đẹp hơn.

* Báo cáo với cô giáo kết quả

Ví dụ 1: HS đọc bài toán, thảo luận cách làm: Đổi đơn vị đo độ dài về đơn vị nhỏ hơn,

thực hiện phép trừ hai số tự nhiên sau đó đổi từ đơn vị cm ra mét ( như sgk)

- Thảo luận, đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

* GV giới thiệu phép trừ hai số thập phân

* Theo dõi cách đặt tính và tính, nhận xét sự giống nhau và khác nhau giữa hai cáchtính.

TẬP ĐỌC: LUYỆN ĐỌC : CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ

I.Mục tiêu : Giúp hs

- Củng cố cách đọc bài tập đọc đã học

- Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc to rõ ràng và đọc diễn cảm các bài tập đọc -Trả lời được

các câu hỏi liên quan đến nội dung bài “Chuyện một khu vườn nhỏ."

- Giáo dục hs tính ham đọc sách- Đọc hiểu nội dung đoạn, bài vừa đọc, đọc diễn cảm.

* Điều chỉnh: Không dạy bài Tiếng vọng

II Chuẩn bị: Bảng phụ

III Hoạt động học:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

 Khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi học tập củng cố KT

- Nghe GV nêu mục tiêu bài học

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

 Luyện đọc diễn cảm:

- Chia sẻ với bạn về cách đọc tốt bài tập đọc ? Để đọc tốt bài này ta cần đọc như thế nào?

- Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc, có thể đọc theo hình thức phân vai

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc ( Đại diện một số nhóm đọc) Lớp nghe bình chọn cá nhân, nhóm thể hiện tốt nhất

 Đọc hiểu bài:

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn thảo luận trả lời các câu hỏi và nội dung bài

- Ban học tập huy động kq, báo cáo

B HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Về nhà cùng bạn thi đọc tốt bài tập đọc

HĐNGLL: SỐNG ĐẸP

CHỦ ĐỀ 1: EM LÀ BÔNG HOA NHỎ CỦA QUÊ HƯƠNG (TIẾT 1)

I Mục tiêu: HS biết:

- Các thói quen tốt và thói quen chưa tốt trong việc thực hiên nếp sống văn minh

- Tự đánh giá nhứng hành vi việc làm được và chưa làm được của bản thân để góp phần xây dựng nếp sống văn minh trong cộng đồng

- Đánh giá được các hành vi, việc làm của mình hằng ngày

- Xử lí được các tình huống nói về việc làm của những người xung quanh

- Tham gia các hoạt động trong khu dân cư.

- Có ý thức tốt trong việc góp phần vào xây dựng quê hương đất nước

II Chuẩn bị : - Sơ đồ bông hoa ở hoạt động 1

- Tài liệu Sống đẹp

III Hoạt động học:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

*Khởi động:

- Ban văn nghệ điều khiển lớp hát bài: Em yêu hòa bình

- GV giới thiệu môn học và SGK + Nêu mục tiêu tiết học

*Hoạt động 1: Hoàn thiện bông hoa của em

- Em hãy vẽ khuôn mặt của em vào nhị hoa và viết tiếp các thông tin vào chỗ trống để hoàn thiện bông hoa giới thiệu về bản thân

- Chia sẻ cùng bạn bên cạnh

- Chia sẻ với các bạn trong nhóm và nêu trước lớp

*Hoạt động 2: Vượt qua chính mình

- Em hãy nêu một thói quen tốt và một thói quen chưa tốt của mình trong

việc thục hiện nếp sống ở nơi em sống Nêu biện pháp phát huy thói quen tốt, khắc phục thói quen chưa tốt và điền vào sơ đồ T6 – SGK

- Chia sẻ cùng bạn bên cạnh

- Chia sẻ với các bạn trong nhóm và nêu trước lớp

*Hoạt động 3: Đánh giá việc làm của em

- 1H đọc câu chuyện trước lớp – các bạn theo dõi đọc thầm theo

+ Em hãy nêu cảm nghĩ của em về cách làm của ông Trình Tử?

+ Các em có muốn học cách làm của ông Trình Tử không?

- Em hãy tự đánh giá những việc làm của mình hằng ngày để phát huy thế mạnh cảu bản thân Vẽ hạt đậu màu trắng vào những việc êm đã làm, hạt đậu đen vào những việc em chưa làm.

- Chia sẻ cùng bạn bên cạnh

- Chia sẻ với các bạn trong nhóm và nêu trước lớp

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: (TIẾT 2)

ÔN LUYỆN TV: ÔN LUYỆN TUẦN 11

I Mục tiêu: - Củng cố về đại từ và quan hệ từ.

- Làm đúng các BT có đại từ xưng hô; xác định được quan hệ từ trong câu

-Nắm được khái niệm đại từ xưng hô ( ND Ghi nhớ )

-Nhận biết đựơc đại từ xưng hô trong đoạn văn ( BT 1 ) mục III chọn được đại từxưng hô thích hợp đẻ điền vào chỗ trống ( BT 2 )

1.Tìm trong các từ in đậm, những từ nào chỉ người nó, những từ nào chỉ người nghe?

Từ nào được chỉ người hay vật được nhắc tới?

- Nhóm trưởng điều hành nhóm làm việc

- Đại diện các nhóm nêu: Nghe GV nhận xét

Từ in đậm: chị, chúng tôi, ta, các ngươi, chúng.

Người nói: - chúng tôi, ta

Người nghe: - chị, các ngươi Người và vật được nhắc tới: - chúng 2.Cách xưng hô của mỗi nhân vật của đoạn văn trên thể hiện thái độ của người nói

như thế nào?

- Trao đổi, nêu ý kiến: + Cách xưng hô của cơm; tự trọng, lịch sự

Nhóm trưởng huy động kq, báo cáo

Bài 2: Viết đoạn văn khoảng 5 câu tả cảnh đẹp quê em hoặc nơi em ở.

- Đọc y/c và làm

- Chia sẻ:

- Ban học tập gọi một số bạn đọc, lớp nhận xét đánh giá

C HĐ ỨNG DỤNG:

- Thi đua cùng bạn tìm một số đại từ xưng hô.

Đạo đức: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I

I Mục tiêu:

- Tạo cơ hội cho học sinh vận dụng các hành vi chuẩn mực đạo đức vào cuộc sống

- Biết nhận xét, đánh giá hành vi của mình, của người khác, biết thực hiện các thaotác hành động qua các trò chơi, kĩ năng đánh giá hành động thực tiễn

II Chuẩn bị: Phiếu

1 Bạn nhìn thấy một học sinh lớp dưới vứt rác

2 Trên dường đi học về bạn nhìn thấy một em bé ngã

3 Theo bạn chúng ta phải làm gì để xứng đáng là HS lớp 5?

4 Mỗi người phải có suy nghĩ và hành động như thế nào về việc mình đã làm?

* Thực hành trả lời câu hỏi trên phiếu:

- Em hãy làm bài trên phiếu với nội dung sau:

1.Đánh dấu vào ô trống trước ý đúng:

Chỉ những người khó khăn trong cuộc sống mới cần phải có chí

Con trai thì có chí hơn con gái

Con gái “chân yếu tay mềm” chẳng cần phải có chí

Người khuyết tật cố gắng học hành cũng chẳng để làm gì

Có công mài sắt có ngày nên kim

Kiên trì sửa chữa khuyết điểm của bản thân cùng là người có chí

2 Trả lời câu hỏi:

+ Cho biết ngày Giỗ tổ Hùng Vương là ngày nào? Diễn ra ở đâu?

B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Thực hiện các hành vi và thói quen tốt

- Thảo luận cách làm: Cách trừ một số cho một tổng.

- Trưởng ban học tập huy động KQ:

Nghe GV nhận xét: Kết luận: a – b - c = a – ( b + c )

C HĐ ỨNG DỤNG:

- Thi đua cùng bạn thực hiện tính thuận tiện nhất(BT2).

********************************************************

TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH

Đề bài Tả ngôi trường thân yêu đã gắn bó với em trong nhiều năm qua

- Viết lại đoạn văn.

- Ban học tập huy động kq, gọi một số bạn đọc bài, lớp nhận xét

C HĐ ỨNG DỤNG: - Cùng bạn sưu tầm và đọc một số đoạn văn tả ngôi

* GD ý thức bảo vệ MT, không săn bắt các loại ĐV trong rừng góp phần gìn giữ vẻ đẹp của môi trường tự nhiên.

II.Chuẩn bị : Tranh minh họa trong sgk.

III Hoạt động học:

A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

 Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp trò chơi học tập

- Nghe Gv nêu mục tiêu bài học:

- Kể toàn bộ câu chuyện

HĐ 2: Thi kể trước lớp: Trưởng ban học tập cho đại diện các nhóm kể chuyện trước

lớp

- Các nhóm khác nghe, nhận xét và đặt câu hỏi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

Phỏng vấn tự do về ND, ý nghĩa câu chuyện

- Nghe GV nhận xét Liên hệ, kết hợp GVBVMT GD ý thức bảo vệ MT,

không săn bắt các loại ĐV trong rừng góp phần gìn giữ vẻ đẹp của môi trường tự

TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu : Biết:

- Cộng, trừ hai số thập phân

- Tính giá trị của biểu thức số, tìm thành phần chưa biết của phép tính

- Vận dụng tính chất của phép cộng, trừ để tính bằng cách thuận tiện nhất.

- Ban học tập huy động kq, y/c các bạn nêu cách làm

Bài 3: Tính bằng cách thuận tiện nhất:

- Cá nhân làm BT

- GV huy động kq, y/c H nêu cách làm

C HĐ ỨNG DỤNG: - Cùng bạn viết một vài phép tính cộng, trừ và thi đua

tính

*********************************************************

LTVC: QUAN HỆ TỪ

I Mục tiêu:

- Bước đầu nắm được khái niệm về quan hệ từ (ghi nhớ)

- Nhận biết được một vài quan hệ từ trong các câu văn (BT!, mục III); xác định được cặp quan hệ từ và tác dụng của nó trong câu (BT2); biết đặt câu với quan hệ từ (BT3)

- HS có ý thức dùng quan hệ từ khi viết, khi nói chính xác

* THBVMT: GV hướng dẫn HS làm Bài tập 2 với ngữ liệu nói về BVMT, từ đó liên hệ về ý thức BVMT cho HS.

1.Tìm trong mỗi ví dụ dưới đây, từ in đậm dùng để làm gì?

- Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm nêu: Nghe GV nhận xét

2 Quan hệ về ý

ở mỗi câu (rừngcây bị chặt phá-mặt đất thưa vắng bóng chim; mảnh vườn nhỏ bé- bầy chim vẫn về tụ hội) được biểuthị bằng những cặp từ nào?

- Trao đổi, nêu ý kiến:

a-Cặp từ: Nếu …thì (Biểu thị quạn hệ nguyên nhân - kết quả)

b-Cặp từ: Tuy ….nhưng (Biểu thị quan hệ tương phản)

của nối tiếng hót dìu dặt với Hoạ Mi.

(biểu thị quan hệ sở hữu)

=>GV kết luận : Nhiều khi, các từ ngữ trong câu được nối với nhau bằng một quan hệ từ mà cũng có thể bằng một cặp quan hệ từ nhằm diễn tả những quan hệ nhất định về ý nghĩa các bộ phận của câu.

* Liên hệ ý thức bảo vệ MT.

?Thế nào là quan hệ từ? Tác dụng của quan hệ từ.

- Thảo luận, nêu ghi nhớ

Nhóm trưởng huy động kq, báo cáo

Bài 2: Tìm cặp quan hệ từ và xem chúng biểu thị quan hệ gì

- Đọc y/c và làm

- Chia sẻ:

- Ban học tập gọi một số bạn đọc, lớp nhận xét đánh giá

Bài 3: - Cá nhân làm bài

- GV huy động kq, nhận xét cách đặt câu với mỗi quan hệ từ

C HĐ ỨNG DỤNG:

- Thi đua cùng bạn tìm một số câu văn có sử dụng quan hệ từ.

TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN

I.Mục tiêu:

- Viết lá đơn (kiến nghị ) đúng thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu được lí do kiến nghị,

thể hiện đầy đủ nội dung cần thiết

- Giúp H viết được một lá đơn khi cần thiết

* Điều chỉnh: Chọn nội dung viết đơn phù hợp với địa phương (Chọn đề 2)

- HS đọc mẫu đơn trên bảng phụ, trao đổi về một số nội dung cần lưu ý trong

đơn.( Quốc hiệu, tiêu ngữ, thời gian, nội dung )

ÔN LUYỆN TOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN 11

I Mục tiêu : Làm đúng các phép cộng các số thập phân, áp dụng tính chất giao hoán

của phép cộng để tính tổng nhiều số thập phân theo cách thuận tiện

- HS yếu: Làm các BT 3,4 8

- HS giỏi: Làm thêm BT vận dụng

II Hoạt động học: ( Nhất trí các hình thức học như TL)

Kĩ thuật: RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG

I/ Mục tiêu:

- Nêu được tác dụng của việc rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống

- Biết cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình

- Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ở gia đình

II/ Tài liệu và phương tiện :

1 Nghe giới thiệu bài

2 Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn

uống

- nêu tên các dụng cụ nấu ăn và ăn uống

+ Mục đích của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ở gia đình?

+ Nếu dụng cụ nấu ăn và ăn uống mà không sạch sẽ thì sao?

- Biết nhân một số thập phân với một số tự nhiên.

- Biết giải bài toán có nhân một số thập phân với một số tự nhiên.Hs làm bài 1, 3

- Giáo dục H tính cẩn thận, tự giác

- Thảo luận tìm cách thực hiện ( Đổi đơn vị 1,2m về đơn vị bé hơn sau

đó thực hiện phép nhân hai số TN (sgk)

* GV giới thiệu phép nhân hai số thập phân: 1,2 x 3 = ?

HS đối chiếu kết quả của hai cách tính rút ra cách nhân một số thập phân với một số

TH BVMT, BĐ: Nâng cao nhận thức và trách nhiệm của HS về BVMT nói chung,

môi trường biển,đảo nói riêng

II Chuẩn bị : Bảng phụ.

III H oạt động học :

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

 Khởi động:

- CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi

- Nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học

 Tìm hiểu bài:

- Cá nhân nghe đọc bài CT, chọn và viết các từ khó hay viết sai

- Đổi chéo bài kiểm tra

- Trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung bài

- Trao đổi theo cặp kết quả trả lời câu hỏi vừa tìm được

- Báo cáo kết quả trước nhóm

- Đại diện 1- 2 nhóm trả lời câu hỏi trước lớp

- Đọc và làm bài tập.

- Đổi chéo bài kiểm tra kết quả.

Đại diện 1- 2 nhóm đọc bài làm - Các nhóm khác chia sẻ bổ sung

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Về nhà cùng bạn thi đua tìm các từ láy âm đầu n

SINH HOẠT LỚP

I Mục tiêu: - Đánh giá hoạt động tuần 11.

- Triển khai kế hoạch hoạt động tuần 12

II Chuẩn bị: - Các trưởng ban: Điểm thi đua trong tuần, trong tháng 10.

- CTHĐTQ: Sổ nhận xét tuần

III.Hoạt động học:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

* Sinh hoạt văn nghệ:

- Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể và chơi một số trò chơi.

* Nhận xét tuần 11:

- Đại diện các ban nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần của ban mình

- CTHĐTQ nhận xét chung các mặt hoạt động của lớp

- Bình bầu thi đua về 3 mặt (KT-NL-PC)

Tham gia phát biểu ý kiến

- GVCN nhận xét, bổ sung góp ý thêm

* Kế hoạch: Nghe GV phổ biến kế hoạch tháng 11, kế hoạch tuần 12.

Thi đua lập thành tích chào mừng “Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11”

+ Thi đua học tập và rèn luyện

+ Tiếp tục ổn định tốt các nề nếp

+ Tăng cường HĐ của HĐTQ và các ban, đôi bạn cùng tiến

+ Giữ vệ sinh lớp học và khu vực được phân công

+ Trang trí lớp học….

B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Cùng bạn thực hiện tốt các kế hoạch đề ra