Giáo án lớp 3 tuần 3 phạm thị tuyết

-Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc chú thích và giải nghĩa.bối rối, thì thào - Việc 3: Luyện đọc đúng các câu dài; câu khó đọc.. + Tìm và luyện đọc các câu dài; câu khó đọc có trong

- Tranh minh họa SGK, Bảng phụ ghi câu hướng dẫn luyện đọc, nam châm

II Các hoạt động dạy học :

- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài

a Hoạt động 1: Hoạt động N 6, N4 Luyện đọc đúng:

- GV đọc toàn bài, nêu giọng đọc - HS theo dõi

-Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm đúng.

+ HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn trongnhóm mình đọc chưa đúng để luyện đọc, sửa sai

+ GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu

+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng và HD cho HS cách

đọc

-Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc chú thích và giải nghĩa.(bối rối, thì thào)

- Việc 3: Luyện đọc đúng các câu dài; câu khó đọc.

+ Tìm và luyện đọc các câu dài; câu khó đọc có trong bài

- Kết hợp đọc toàn bài

- Luyện đọc đoạn trước lớp

- Chia sẻ cách đọc của bạn

- 1 em đọc cả bài

TIẾT 2

b Hoạt động 2: Hoạt động nhóm 6 Tìm hiểu bài

- Việc 1: Cá nhân đọc lướt bài để trả lời 5câu hỏi SGK(Trang21)

1 Chiếc áo len của bạn Hòa đẹp và tiện lợi như thế nào?

2 Vì sao Lan dỗi mẹ?

3 Anh Tuấn nói với mẹ những gì?

4 Vì sao Lan ân hận?

5 Tìm một tên khác cho truyện?

- Việc 2: Cùng trao đổi tìm nội dung câu chuyện.

- Việc 3: Chia sẻ nội dung câu chuyện trước lớp

- GV nhận xét, chốt nội dung câu chuyện: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêulẫn nhau

B.Hoạt động thực hành:

a Hoạt động 3: Hoạt động N 4, N6 Luyện đọc lại

- Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn thi đọc bài trong nhóm (Thi đọc

phân vai) trong nhóm – GV theo dõi

- Việc 2: HS thi đọc trong nhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm

* Kể chuyện:

b Hoạt động 4 GV nêu nhiệm vụ

- Việc 1: HS đọc yêu cầu của tiết kể chuyện ( 2 - 3 HS)

- Việc 2: Dựa vào tranh minh hoạ và câu hỏi gợi ý Yêu cầu từng cặp HS dựa

tranh đã được sắp xếp thứ tự để tập kể

c Hoạt động 5: HĐ nhóm 4.

-Việc 1: Học sinh kể chuyện trong nhóm NT điều hành cho các bạn kể trong

nhóm kể

- Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp.

- Việc 3: Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ cùng HS

* GV củng cố, liên hệ và giáo dục HS:

- Liên hệ - giáo dục: - Câu chuyện trên cho ta thấy điều gì ?

C.Hoạt động ứng dụng:

- Câu chuyện khuyên ta điều gì?

- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân mình nghe

Chµo cê: Theo kÕ hoach nhµ trêng

************************

TOÁN: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC

*ĐC: Yêu cầu cần đạt: “Tính được độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, hình

tứ giác” của bài học này sửa là “Tính được độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, hình chữ nhật”

I Mục tiêu:

-Tính được độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, hình chữ nhật

- Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3

Nêu cách chu vi hình tam giác ,cách tính độ dài đường gấp khúc

-Việc 2: Em và bạn cùng kiểm tra lại Rồi bạn đố em tương tự.

-Việc 3:GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.

B Hoạt động thực hành:

Bài 1: a, Tính độ dài đường gấp khúc ABCD :

b, Tính chu vi hình tam giác MNP

-Việc 1 : Cá nhân đọc yêu cầu và làm bài vào vở :

- Việc 2: Hoạt động nhóm đôi: Đánh giá bài cho nhau, sửa bài.

- Việc 3: Hoạt động nhóm lớn : Thống nhất ý kiến

Bài 2: Đo độ dài mỗi cạnh rồi tính chu vi hình chữ nhật ABCD

- Việc 1 : Cá nhân đọc yêu cầu và làm bài vào vở :

- Việc 2 : Hoạt động nhóm đôi: Đánh giá bài cho nhau, sửa bài.

- Việc 3 : Báo cáo kết quả cho cô giáo

Bài 3: Trong hình bên :

a Có bao nhiêu hình vuông ?

b Có bao nhiêu hình tam giác ?

- Hoạt động nhóm: Thảo luận, làm bài,đánh giá bài cho nhau, sửa bài

- Gv nhận xét, chốt đáp án đúng

Bài 4 : Hướng dẫn cả lớp làm thêm BT 4 vào vở nháp : kẻ thêm một đoạn thẳng để có

4 hình tam giác, 2 hình tứ giác

- C¸c bøc tranh in trong SGK được phãng to

III Hoạt động dạyhọc:

-Việc 1: Yêu cầu HS hoạt động nhúm:

- Các hình trên có mấy nhân vật?

- Gọi HS đọc lời thoại giữa bác sĩ và bệnh nhân

-Việc 2: GV yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi

+ Nguyên nhân gây ra bệnh lao phổi là gì?

+ Bệnh lao phổi có biểu hiện như thế nào?

+ Bệnh lao phổi lây từ người bệnh sang người lành bằng con đường nào?

+ Bệnh lao phổi có tác hại gì?

- Y/c cầu HS trình bày kết quả trả lời

+ Kể ra những việc làm và hoàn cảnh khiến ta dễ mắc bệnh lao phổi?

+ Kể ra những việc làm và h/c giúp ta tránh bệnh lao phổi?

- GV chốt và nói thêm: Vi khuẩn lao có khả năng sống rất lâu ở nơi tối tăm Chỉ sống15’ dưới ánh sáng mặt trời Vì vậy phải mở cửa để ánh sáng mặt trời chiếu vào

2 Tổ chức trò chơi: Đóng vai

-Việc 1: GV HD cách chơi: Nhận tỡnh huống và đóng vai xử lý tỡnh huống

- GV treo 2 tỡnh huống lên bảng, gọi HS đọc

-Việc 2: Giao 2 nhóm 1 tình huống.

1 Nếu bị bệnh em sẽ nói gì với mẹ để bố mẹ đưa đi khám bệnh?

2 Khi đi khám bệnh em sẽ nói gì với bác sĩ?

- Việc 3: Cỏc nhúm chia sẻ cỏch xử lý tỡnh huống trước lớp

- Mẫu chữ viết hoa B, H, T, nam chõm, vở Tập viết

III Hoạt động dạy học:

A.Hoạt động cơ bản:

1.Khởi động: Hoạt động toàn lớp.

- Việc 1: TB học tập yờu cầu cỏc bạn viết chữ hoa Ă, Â, L vào bảng con.

- Việc 2: Viết chữ hoa Ă, Â, L vào bảng con.

- Việc 3: Gắn bảng, đánh giá nhận xét

2.Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài

*Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: HĐ cá nhân, N2, N6

-Việc 1: Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa B, H, T

- Việc 2: Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình.

- Việc 3: Cho học sinh viết bảng con vài lần.

*Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết từ ứng dụng

- Việc 1: Đọc từ ứng dụng, giải nghĩa

-Việc 2: Quan sát, nhận xét

- Việc 3: GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết

*Hoạt động 3:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Bầu ơi thương lấy bí cùng Tuy

rằng khác giống nhưng chung một giàn”

- Việc 1: Giải thích ý nghĩa cụm từ đó.

-Việc 2: Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ

-Việc 3: Hướng dẫn học sinh viết Bố Hạ vào bảng con.

B.Hoạt động thực hành:

*Hoạt động 4: HS viết bài

-Việc 1: Nêu yêu cầu của bài viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu của giáo

viên

ở phần viết thêm tập viết

G - Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư thế ngồi,

*GV theo dõi, hỗ trợ thêm cho những HS viết còn sai quy trình: Chú ý độ cao của các con chữ

- Việc 3: Thu một số vở nhận xét.

C Hoạt động ứng dụng:

- GV chốt lại các nét chữ hoa B, H, T qui trình viết chữ hoa và từ ứng dụng.

- Nhận xét tiết học.- Dặn dò chuẩn bị bài sau.

- Hiểu nội dung bài:Tình cảm yêu thương hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với

bà (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).Học thuộc lòng bài thơ

* Gi¸o dôc HS biÕt yªu thương vµ kÝnh träng «ng bµ

-Việc 1: GV (HS khá giỏi) đọc toàn bài - Lớp đọc thầm

-Việc 2: Đọc nối tiếp câu thơ

*Đọc vòng 1: Luyện phát âm đúng.

+ Đọc nối tiếp câu thơ trong nhóm

+ HS phát hiện từ khó đọc trong bài và giúp đỡ bạn đọc cho đúng trong nhóm

+ HS báo cáo cho GV kết quả đọc thầm của nhóm và những từ khó đọc mà HS đọcchưa đúng

+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến lên bảng và HD cho HS cách đọc :

chích chòe,vẫy quạt, ngấn

*Đọc vòng 2: Các nhóm đọc nối tiếp câu thơ trước lớp

-Việc 3: Luyện đọc từng khổ thơ

* Đọc vòng 1 : HS đọc nối tiếp từng khổ thơ Luyện ngắt nghỉ đúng từng khổ thơ kếthợp giải nghĩa từ

+ Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn thơ, đọc câu khó đọc Báo cáo cho GV

+ GV đọc mẫu, HS nghe và phỏt hiện chụ̃ cần ngắt nghỉ.

+ HS luyện đọc ngắt nghỉ đỳng

+ HD giải nghĩa từ: : thiu thiu

* Đọc vũng 2 : Đọc nối tiếp đoạn theo nhúm trước lớp

- HS đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp(mụ̃i nhúm một em thi đọc)

- Hs đọc toàn bài

2 Tỡm hiểu bài:

-Việc 1: Yêu cầu HS đọc thầm bài và thảo luận nhúm và trả lời cõu hỏi:

Cõu 1:Bạn nhỏ trong bài đang làm gỡ?

Cõu 2: Cảnh vật trong nhà, ngoài vườn thay đổi như thế nào?

Cõu 3: Bà mơ thấy gỡ?

Cõu 4: Vỡ sao bà mơ thấy như vậy?

Cõu 5: Qua bài thơ em thấy tỡnh cảm của bà đối với chỏu như thế nào?

- Việc 2: Chia sẻ cõu trả lời trước lớp

- Việc 3: Cựng hS nhận xột rỳt ra nội dung của bài: Tỡnh cảm yờu thương hiếu

thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà

2.Hoạt động thực hành:

* Luyện đọc thuộc lũng bài thơ

-Việc 1: Hoạt động cỏ nhõn: Luyện đọc diễn cảm,học thuộc lũng bài thơ.

-Việc 2: Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài theo hình thức xóa dần

- Việc 3: Thi đọc thuộc bài thơ, nhận xột, tuyờn dương

3 Hoạt động ứng dụng

- Em đó làm gỡ để chăm súc ụng, bà khi ụng, bà bị ốm?

TOÁN: ễN TẬP VỀ GIẢI TOÁN

I Mục tiờu:

- BiẾT giải bài toỏn về nhiều hơn, ít hơn

- Biết giải bài toỏn về hơn kộm nhau một đơn vị

- HS làm được cỏc BT: BT1; BT2, BT3

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi “ Ai nhanh hơn”

- Tính chu vi hình tam giác biết độ dài mỗi cạnh bằng 9 cm.

- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

2 Hoạt động thực hành:

* GV hướng dẫn hS làm các BT:

Bài 1: Hoạt động cá nhân, nhóm 6

- Việc 1: Yêu cầu HS đọc bài toán, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:

+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

+ Bài toán thuộc dạng toán nào đã học

- Việc 2: Yªu cÇu 1 HS làm bảng phụ, lớp làm vào vở.

- Việc 3: Huy động kết quả, chữa bài, kết luận bài toán về nhiều hơn

Bài 2: Hoạt động nhóm 2, nhóm 6

- Việc 1: HS đọc bài toán, thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi

+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

+ Bài toán thuộc dạng toán nào đã học

- Việc 2: Chia sẻ kết quả bài làm trong nhóm.

- Việc 3: Chữa bài, kết luận bài toán về ít hơn

Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài toán

- Giới thiệu về bài toán hơn kém nhau một đơn vị

-Việc 1:GV hướng dẫn bài mẫu 3a.

-Việc 2: HS đọc bài toán thảo luận nhóm làm bài.

- Việc 3: Huy động kết quả, chữa bài.

Bài 4 : Hướng dẫn cả lớp làm thêm BT4 : Giải toán

3 Hoạt động ứng dụng:

- Em hãy đố người thân tìm cách giải bài toán :

Một cửa hàng buổi sáng bán được 251 kg gạo nếp , buổi chiều bán nhiều hơn buổi sáng 78 kg Hỏi buổichiều cửa hàng bán được bao nhiêu kg gạo ?

*********************************

TN - XH: MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN

I Mục tiêu:

- ChỈ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan tuần hoàn trên tranh vẽ hoặc mô hình

- Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn: vận chuyển máu đi nuôi các cơ quan của

cơ thể

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình minh hoạ trong Sách giáo khoa Phiếu, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

a Hoạt động 1 : Tìm hiểu về máu

-Việc 1: Gv phát cho mỗi nhóm 1 phiếu, yêu cầu các nhóm quan sát tranh ở

SGK thảo luận để trả lời các câu hỏi của phiếu

-Việc 2: NT điều hành nhóm thảo luận và ghi vào phiếu, sau đó đại diện các

nhóm trình bày?

- Việc 3: GV theo dõi, nhận xét, kết luận:

+ Máu là chất lỏng màu đỏ, gồm có huyết tương và huyết cầu

+ Trong cơ thể máu luôn được lưu thông Cơ quan vận chuyển máu đi khắp cơ thểđược gọi là cơ quan tuần hoàn

* Hoạt động 2: Cơ quan tuần hoàn – Hoạt động nhóm 2.

- Việc 1: 2HS ngồi cạnh nhau cùng quan sát các hình trong SGK và thảo luận

câu hỏi:

+ Cơ quan tuần hoàn gồm những bộ phận nào?

+ Tim nằm ở vị trí nào trong lồng ngực?

+ Mạch máu đi đến những đâu trong cơ thể người?

- Việc 2: Chia sẻ kết quả thảo luận cùng nhóm

- Việc 3: GV nhận xét, kết luận về cơ quan tuần hoàn

a Tìm hiểu đoạn viết :

-Việc 1: HS lắng nghe cô giáo đọc bài viết

- Việc 2: Thảo luận nhúm trả lời cỏc cõu hỏi:

+ Vì sao Lan lại ân hận ?

+Trong bài những chữ nào được viết hoa?

+ Lời nói của Lan đặt trong dấu gì ?

- Việc 3: HS viết bảng con: Cuộn tròn, xin lỗi, xấu hổ

- Việc 4: Cựng Gv nhận xét sửa sai

b Viết bài:

- Việc 1: HD HS viết bài vào vở, HD ngồi viết đúng, cách cầm bút.

- Việc 2: Đọc từng câu Hs viết vào vở.

- Việc 3:Em và bạn đổi chộo vở dũ bài nhận xột

- Việc 4: Em và bạn sữa lụ̃i từ viết sai

- Việc 5: Thu bài nhận xét chung

c Làm bài tập:

Bài 2b: Đặt trờn chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngó? Giải cõu đố.

Vừa dài mà lại vừa vuụng

Giỳp nhau ke chỉ, vạch đường thăng băng.

- Yờu cầu học sinh hoạt động nhúm

-Việc 1: Yờu cầu học sinh đọc đề bài.

-Việc 2: Hướng dẫn học sinh làm VBT Giỳp học sinh cũn lỳng tỳng.

- Việc 3: Cỏc nhúm chia sẻ kết quả, GV nhận xột sửa sai

Bài 3: Viết vào vở những chữ và tờn cũn thiếu trong bảng

-Việc 1: - Hoạt động nhúm, thảo luận và làm BT vào vở.

- Việc 2: Cỏc nhúm trỡnh bày trước lớp.

- Việc 3: GV cựng hS nhận xột, sửa sai.

2 Hoạt động ứng dụng:

-Y/c HS luyện viết lại bài chính tả

Thứ tư ngày 07 thỏng 9 năm 2016

BUỔI SÁNG

TOÁN : XEM ĐỒNG HỒ (Tiết 1)

I.Mục tiêu

- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12

- HS làm được các BT : Bài 1 ; bài 2 ; bài 3 ; bài 4

- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm củatiết học

- Việc 1: Quan sát các hình vẽ trong SGK và cho biết đồng hồ chỉ mấy giờ ?

- Việc 2 : Hoạt động nhóm đôi : Hỏi – đáp nội dung như ở việc 1

Bài 1: Đồng hồ chỉ mấy giờ?

- Việc 1: Hoạt động nhóm đôi hỏi và trả lời đồng hồ chỉ mấy giờ

- Việc 2: trình bày trước lớp kết quả thảo luận

- Việc 3: Cùng Gv nhận xét, sửa bài

Bài 2: Quay kim đồng hồ chỉ :

a 7 giờ 5 phút b 6 giờ rưỡi c 11 giờ 50 phút

- Việc 1: Cá nhân thực hành

-Việc 2: Chia sẻ kết quả trước lớp Nhận xét, bổ sung cho bạn

Bài 3,4 : Đọc yêu cầu

-Việc 1: Hoạt động nhóm lớn : Quan sát tranh SGKHỏi - đáp cách thực hiện:

-Việc 2 : Báo cáo kết quả trước lớp.

3 Hoạt động ứng dụng:

- Em quay kim đồng hồ và đố người thân đồng hồ chỉ mấy giờ ?

LUYỆN TỪ VÀ CÂU : SO ÁNH DẤU CHẤM

Bài 1: Tìm và viết lại các hình ảnh so sánh trong các câu văn, câu thơ

-Việc 1: Đọc yêu cầu , nội dung bài tập và làm vào vở bT

-Việc 2: Chia sẻ kết quả bài làm trong nhóm

- Việc3: NhËn xÐt- ch÷a bµi, GV chèt néi dung bµi tËp.

Bµi 2: Ghi lại các sự vật so sánh trong các câu văn, câu thơ ở BT1

- Việc 1: Đọc yêu cầu , nội dung bài tập và làm vào vở bT, 1HS làm bảng phụ

- Việc 2; Hai bạn cùng bàn đổi bài kiểm tra

Việc 3:- Trỡnh bày trước lớp, nhận xột, sủa sai GV chốt nội dung bài tập Bài 3 : Đặt dấu chấm thích hợp vào đoạn văn

- Việc 1: Yờu cầu hS đọc đoạn văn, hướng dẫn HS tỡm hiểu yờu cầu

- Việc 2:-Yêu cầu H làm bài theo nhóm 2.

- Việc 3:-Huy động kết quả - chữa bài.

-Biết xem đồng hồ khi kim phỳt chỉ vào cỏc số từ 1 đến 12 và đọc được theo hai

cỏch Chẳng hạn ,8 giờ 35 phỳt hoặc 9 giờ kộm 25 phỳt

- Bài tập cần làm : Bài1, bài 2, bài4

- GV giới thiệu bài và nờu mục tiờu của tiết học

-Việc 1: Cỏ nhõn quan sỏt cỏc hỡnh vẽ trong SGK -Tr14 và cho biết đồng hồ

chỉ mấy giờ ?

-Việc 2 : Hoạt động nhóm đôi : Hỏi – đáp nội dung như ở việc 1

-Việc 3: Chia sẻ nội dung thảo luận trước nhóm Nhận xét, sửa sai (nếu có)

*Thực hành :

Bài1: Đồng hồ chỉ mấy giờ?

-Việc 1: Cá nhân làm miệng

-Việc 2: Trình bày trong nhóm Đánh giá bài cho nhau, sửa bài

Bài 2: Quay kim đồng hồ chỉ :

a 3 giờ 15 phút b 9 giờ kém 10 phút c 4 giờ 5 phút

- Việc 1: Cá nhân thực hành

-Việc 2: Chia sẻ trước nhóm Nhận xét, thống nhất kết quả

- Việc 3: Báo cáo với cô giáo, GV chốt nội dung bài tập

Bài4: Xem tranh rồi trả lời câu hỏi:

-Việc 1: Cá nhân làm miệng

-Việc 2: Hoạt động nhóm : Hỏi - đáp cách thực hiện.

- Việc 3: Nhận xét, thống nhất kết quả, báo cáo cô giáo

Bài 3: Hướng dẫn HS thảo luận tìm ra cách đọc đúng với hình vẽ

- Chép và trình bày đúng bài chính tả ViÕt c¶ bµi : 58c/16“ViÕt c¶ bµi” : 58c/16’ ” : 58c/16’ ’

- làm đúng bài tập về các từ chứa tiếng có vần ă hay vần oăc (BT2); BT3b

II §å dïng d¹y häc:

- B¶ng phô, vë BT