Giáo án lớp 3 tuần 8 phạm thị tuyết

Luyện đọc lại - Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn thi đọc bài trong nhóm Thi đọc phân vai trong nhóm – GV theo dõi4. - Yêu cầu các nhóm trưởng điều hành nhóm hoạt động làm bài Bài

Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2016 (D¹y TKB thø 2)

*Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện.

- HS hoàn thành tốt:Kể được từng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời của một bạn nhỏ -GDHS yªu thÝch m«n häc

- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài

a Hoạt động 1: Hoạt động N 6, N4 Luyện đọc đúng:

- GV đọc toàn bài, nêu giọng đọc - HS theo dõi

-Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm đúng.

+ HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn trongnhóm mình đọc chưa đúng để luyện đọc, sửa sai

+ GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu

+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng và HD cho HS

cách đọc Sếu,u sầu,nghẹn ngào ,xe buýt ,

- Việc 2: Đọc lần 2: các nhóm luyện đọc nối tiếp câu trước lớp Nhận xét

-Việc 3: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc chú thích và giải nghĩa ( Sếu,u

sầu,nghẹn ngào)

- Việc 4: Luyện đọc đúng các câu dài; câu khó đọc.

+ Tìm và luyện đọc các câu dài; câu khó đọc có trong bài

+ Luyện đọc đoạn trước lớp

+ Chia sẻ cách đọc của bạn

- 1 em đọc cả bài

TIẾT 2

b Hoạt động 2: Hoạt động nhóm 6, N4 Tìm hiểu bài

- Việc 1: Cá nhân đọc lướt bài để trả lời 5câu hỏi SGK(Trang 63)

1 Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại ?

2 Các bạn nhỏ quan tâm đến ông cụ như thế nào ?

3 Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

4 Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ,ong cụ thấy nhẹ lòng?

Chọn một tên khác cho câu chuyện theo gợi ý dưới đây?

a,Những đứa trẻ tốt bụngb,Chia sẻ

c,Cảm ơn các cháu

- Việc 2: Cùng trao đổi tìm nội dung câu chuyện.

- Việc 3: Chia sẻ nội dung câu chuyện trước lớp

- GV nhận xét, chốt nội dung câu chuyện: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau

B.Hoạt động thực hành:

a Hoạt động 3: Hoạt động N 4, N6 Luyện đọc lại

- Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn thi đọc bài trong nhóm (Thi đọc

phân vai) trong nhóm – GV theo dõi

- Việc 2: HS thi đọc trong nhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm

*Kể chuyện:

b Hoạt động 4 : - GV nêu nhiệm vụ

- Việc 1: HS đọc yêu cầu của tiết kể chuyện, các câu hỏi gợi ý

c Hoạt động 5: HĐ nhóm 4, nhóm 6:

-Việc 1: Dựa vào câu hỏi gợi ý , học sinh kể chuyện trong nhóm NT điều hành

cho các bạn kể trong nhóm kể từng đoạn của câu chuyện

- Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp.

- Việc 3: Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ cùng HS

- Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán

- Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản

- Bài tập cần làm: bài1, Bài2(cột 1,2,3), bài 3, bài 4

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn trong nhóm chơi trò chơi “ truyền điện”:

Ôn lại các bảng nhân7 , bảng chia7

- Nhận xét, tuyên dương nhóm chơi tốt.

- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.

B Hoạt động thực hành:

- GV nêu các BT cần làm: bµi 1, Bµi 2(cột 1,2,3), bµi 3, bµi 4.

- Yêu cầu các nhóm trưởng điều hành nhóm hoạt động làm bài

Bài 1: Tính nhẩm:

-Việc 1 : Cá nhân đọc yêu cầu và nhẩm kết quả

a, 7x8= 7x9= 7x6= 7x7 =

56:7 63:7 42:7= 49:7 = b,70:7= 28:7 = 30:6= 18:2=

63:7= 42:6 = 35:5= 27:3=

14:7 = 42:7 = 35:7= 56:7=

- Việc 2: Làm việc nhóm đôi: Hai bạn cùng bàn đọc kết quả cho nhau nghe

- Việc 2: Hoạt động toán lớp: Các nhóm trình bày, nhận xét

Bài 2:(cột 1,2,3) Tính

- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc yêu cầu chia sẻ cách bài làm của

mình trước nhóm

- Việc 2 : Cá nhân làm bài vào vở cột 1,2,3

-Việc 3: Chia sẻ bài làm trước lớp, GVnhận xét, sửa sai (nếu có)

Bài 3: Giải toán có lời văn

-Việc 1: Đọc nội dung bài toán (2-3 lần)

- Việc 2: NT điều hành nhóm tìm hiểu bài toán: bài toán cho biết gì? Bài toán

hỏi gì?

- Việc 3: NT yêu cầu nhóm làm BT vào vở, 1hs làm bảng phụ

- Việc 4: Chia sẻ bài làm trước nhóm.

- Việc 5: GV nhận xét, nêu đáp án đúng

Bài 4: Hướng dẫn cả lớp làm tìm 1/7 số con mèo trong mỗi hình sau;

-Việc 1: Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc yêu cầu chia sẻ cách bài làm của

mình trước nhóm

- Việc 2 : Cá nhân làm bài vào vở

-Việc 3: Chia sẻ bài làm trước lớp, GVnhận xét, kết luận

C Hoạt động ứng dụng:

- Về nhà cùng người thân vận dụng các bảng nhân, chia đã học làm một số bài toán về nhân , chia

BUỔI CHIỀU

TN-XH : VỆ SINH THẦN KINH (Tiết 1)

I Môc tiªu:

- Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn,bảo vệ cơ quan thần kinh

-Nêu cách phòng tránh những việc làm có hại đối với thần kinh

II §å dïng d¹y häc:

- C¸c bøc tranh minh họa trong SGK.Giấy khổ to,bút dạ,bảng phụ ,phấn màu

III Hoạt động dạyhọc:

HĐ1 Thảo luận nhóm về việc làm trong tranh.

- Việc 1: Cá nhân quan sát hình 1trong SGK tìm hiểu nội dung bức tranh và trả

lời câu hỏi: -Việc làm trong tranh có lợi cho cơ quan thần kinh hay không?Vì sao?

-Việc 2: 2HS ngồi cạnh nhau thực hành hỏi đáp

-Việc 3: Chia sẻ kết quả trong nhóm

*GV kết luận:

HĐ2 Trò chơi Thử làm bác sĩ.

- Việc 1 : GV phổ biến trò chơi và luật chơi cho các nhóm.: Quan sát tranh số

8trang 33 thảo luận : Trạng thái nào có lợi có hại đối với cơ quan thần kinh ?

- Việc 2: Các nhóm tham gia chơi

- Việc 3: Chia sẻ trò chơi trước lớp Các nhóm khác nhận xét.

* GV nhận xét, tTuyên dương nhóm thắng cuộc

HĐ 3:Cái gì có lợi ,cái gì có hại?

- Việc 1: GV phát cho hs một số tranh Yêu cầu các nhóm sắp xếp các tranh

thành ba nhóm +Có lợi cho thần kinh

+Có hại cho cơ quan thần kinh

+Rất nguy hiểm đến cơ quan thần kinh

- Việc 2: các nhóm thảo luận làm bài vào phiếu

- Việc 3: Đại diện nhóm chia sẻ.

- Việc 4: Nhận xét, tuyên dương nhóm.

- Mẫu chữ viết hoa G,C,Kh, nam châm, vở Tập viết

III Hoạt động dạy học:

A.Hoạt động cơ bản:

1.Khởi động: Hoạt động toàn lớp.

- Việc 1: TB học tập yêu cầu các bạn viết chữ hoa E, Ê vào bảng con.

- Việc 2: Viết chữ hoa E, Ê vào bảng con.

- Việc 3: Gắn bảng, đánh giá nhận xét

2.Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài

*Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: HĐ cá nhân, N2, N6

-Việc 1: Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa G,C,Kh

- Việc 2: Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình.

- Việc 3: Cho học sinh viết bảng con vài lần.

* Hoạt động 2: + Hướng dẫn viết từ ứng dụng

- Việc 1: Đọc từ ứng dụng, giải nghĩa.Gò Công

-Việc 2: Quan sát, nhận xét

- Việc 3: GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết.

*Hoạt động 3:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng” Khôn ngoan đối đáp người ngoài

Gà cùng một mẹ,chớ hoài đá nhau”

- Việc 1: Thảo luận nhóm đôi,giải thích ý nghĩa , trao đổi cách viết cụm từ

-Việc 3: Cá nhân viết tiếng Khôn vào bảng con.

B.Hoạt động thực hành:

*Hoạt động 4: HS viết bài

-Việc 1: HS lắng nghe hướng dẫn của GV và viết bài vào vở tập viết.

- Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư thế ngồi,

hỗ trợ thêm cho những HS viết còn sai quy trình: Chú ý độ cao của các con chữ

I Môc tiªu:

- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm ,ngắt nhịp hợp lý

- Hiểu nội dung bài.Con người sống giữa cộng đồng phải biết yêu thương anh em,bạn

bè ,đồng chí (Trả lời được các câu hỏi trong SGK.Thuộc 2 khổ thơ trong bài)

* Gi¸o dôc HS yêu thích môn học

- Gọi 4 Hs lên đọc lại 4 đoạn truyện: Cỏc em nhỏ và cụ già và trả lời cõu hỏi.

- Nhận xét

b.Hỡnh thành kiến thức:

- Giới thiệu bài - ghi đề bài – HS nhắc lại đề bài

a Hoạt động 1: Luyện đọc đỳng:

-Việc 1: GV đọc toàn bài - Lớp đọc thầm

-Việc 2: Đọc nối tiếp từng dũng thơ

*Đọc vũng 1: Luyện phỏt õm đỳng.

+ Đọc nối tiếp cõu thơ trong nhúm

+ HS phỏt hiện từ khú đọc trong bài và giỳp đỡ bạn đọc cho đỳng trong nhúm

+ HS bỏo cỏo cho GV kết quả đọc thầm của nhúm và những từ khú đọc mà HS đọcchưa đỳng

+ GV ghi lại những từ HS phỏt õm sai phổ biến lờn bảng và HD cho HS cỏch đọc :

một đốm,bởi,biển đõu

*Đọc vũng 2: Cỏc nhúm đọc nối tiếp dũng thơ trước lớp

-Việc 3: Luyện đọc từng khổ thơ

* Đọc vũng 1 : HS đọc nối tiếp từng khổ thơ Luyện ngắt nghỉ đỳng từng cõu kết hợp

giải nghĩa từ đồng chớ,nhõn gian,bồi

+ Từng nhúm HS đọc nối tiếp khổ thơ, đọc cõu khú đọc Bỏo cỏo cho GV

+ GV đọc mẫu, HS nghe và phỏt hiện chụ̃ cần ngắt nghỉ

+ HS luyện đọc ngắt nghỉ đỳng

+ HD giải nghĩa từ: : Đốm lửa tàn

* Đọc vũng 2 : Đọc nối tiếp khổ thơ theo nhúm trước lớp

- HS đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp(mụ̃i nhúm một em thi đọc)

- Hs đọc toàn bài

2 Tỡm hiểu bài:

-Việc 1: Yêu cầu HS đọc thầm bài và thảo luận nhúm và trả lời cõu hỏi:

Cõu 1:Con ong,con cỏ,con chim yờu những gỡ?Vỡ sao?

Cõu 2: Hóy nờu cỏch hiểu cuat em về mụ̃i cõu thơ trong khổ thơ 2?

Cõu 3: Vỡ sao nỳi khụng nờn chờ đất thấp ,biển khụng nờn chờ sụng nhỏ?

Cõu 4:Cõu lục bỏt nào trụng khổ thơ 1 núi lờn ý chính của bài thơ?

Cõu 5: Học thuộc lũng bài thơ

- Việc 2: Chia sẻ câu trả lời trước lớp

- Việc 3: Cùng hS nhận xét rút ra nội dung của bài: Con người sống giữa cộng

đồng phải biết yêu thương anh em,bạn bè ,đồng chí

2.Hoạt động thực hành:

* Luyện đọc lại

- Việc 1: Gắn bảng phụ hướng dẫn HS luyện đọc: GV đọc HS phát hiện ngắt

nghỉ, nhấn giọng các từ ngữ biểu cảm

-Việc 2: Yªu cÇu HS luyện đọc diễn cảm khổ 3 trong nhóm

- Việc 3: Thi đọc diễn cảm giữa các nhóm, nhận xét, tuyên dương

3 Hoạt động ứng dụng

- Về nhà đọc lại bài thơ cho người thân nghe?

TOÁN: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện giảm đi một số lần và vận dụng vào giải toán

-Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần

- Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài 3

- Việc 1: Yêu cầu cá nhân đọc bài toán và tóm tắt ở SGK trang 37.

- Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận tìm cách giải.

- Việc 3: Các nhóm chia sẻ cách giải bài toán

* GV nhận xét và rút ra kết luận: Muốn giảm một số đi nhiều lần ta chia số đó cho số lần.

2 Hoạt động thực hành:

Bài 1: Viết (theo mẫu)

- Việc 1: Cá nhân tự đọc yêu cầu bài toán kết hợp xem mẫu và làm BT vào

phiếu

- Việc 2: Hai bạn cùng bàn đổi phiếu KT

- Việc 2: Nhóm trưởng điều hành chia sẻ trong nhóm

-Việc 4: Các nhóm chia sẻ trước lớp.

Bài 2 : Giải bài toán.(Theo bài giải mẫu)

-Việc 1: Cá nhân đọc bài toán mẫu

-Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc và tìm hiểu bài toán: Bài toán cho

biết gì? bài toán hỏi gì? Thống nhất cách giải và làm bT vào vở

- Việc 3: Hai bạn cùng bàn đổi vở KT

- Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp Nhận xét, bổ sung bài nhóm bạn

* GV nhận xét, chốt kết quả đúng:

Bài 3 : Thực hành vẽ đoạn thẳng

-Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu bài toán

-Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc và tìm hiểu bài toán Suy nghĩ

TN-XH : VỆ SINH THẦN KINH (Tiết 2)

I Mục tiêu:

-Nêu được vai trò của giấc ngủ đối với sức khỏe

*HS hoàn thành tốt: Biết lập và thực hiện thời gian biểu hằng ngày

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình minh hoạ trong Sách giáo khoa Bảng phụ ghi các kết luận

III Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động cơ bản

a Khởi động

- Việc 1: Ban học tập điều hành: +Nêu Những việc nên làm và không nên làm

để bảo vệ cơ quan thần kinh

-Việc 2: Nhận xét, đánh giá

- GV Giới thiệu bài mới

2 Hoạt động thực hành:

b Hình thành kiến thức

a Hoạt động 1 : Giấc ngủ và vai trò của giấc ngủ với sức khỏe.

-Việc 1: Yêu cầu các nhóm thảo luận, viết vào phiếu những hiểu biết của nhóm

về các câu hỏi dựa vào những gợi ý của GV

+Các thành viên trong nhóm ngủ và thức dậy lúc mấy giờ?

+Theo em mỗi ngày mỗi người ngủ mấy tiếng ,từ mấy giờ đến mấy giờ?

+Giấc ngủ ngon,có tác dụng gí đối với cơ thể và cơ quan thần kinh?

+Đẻ ngủ ngon,em thường làm gì?

-Việc 2: Đại diện các nhóm trình bày?

- Việc 3: GV theo dõi, nhận xét, kết luận.

b Hoạt động 2: Lập thời gian biểu hàng ngày.

- Việc 1:Hoạt động cá nhân: Đọc và suy nghĩ các câu hỏi

Câu1 : Chúng ta lập thời gian biểu để làm gì?

Câu2: Hãy đưa ra một thơi gian biểu mà nhóm em cho là hợp lí

Câu 3:Làm viêc theo thơi gian biểu hợp lí để làm gì?

- Việc 2: NT điều hành nhóm thảo luận.

- Việc 3Chia sẻ kết quả thảo luận trước lớp + GV nhận xét, kết luận

c.Hoạt động3: Trò chơi”Giờ nào việc nấy”

- Việc 1: GV phổ biến trò chơi và luật chơi cho các nhóm; Khi nghe GV nêu

một yêu cầu nào đố, ví dụ: Hai hs tạo thành một cặp lần lượt bạn này nêu thời gian bạnkia phải nêu đúng công viêc phải làm trong thời gian đó Cặp nào phản ứng nhanh,nóiđúng sẽ thì đội đố thắng cuộc

- Việc 2: 6 nhóm tham gia chơi:

- Việc 3 Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc.

a Tìm hiểu đoạn viết :

-Việc 1: HS lắng nghe cô giáo đọc bài viết

- Việc 2: Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi:

+ Đoạn này kể chuyện gì ?

+Đoạn viết trên có mấy câu?

+ Lời ụng cụ được đỏnh dấu bằng những dấu gỡ?

- Việc 3: HS viết bảng con: ngừng lại,nghẹn ngào,xe buýt

- Việc 4: Cựng Gv nhận xét sửa sai

b Viết bài:

- Việc 1: HD HS viết bài vào vở, HD ngồi viết đúng, cách cầm bút.

- Việc 2: Đọc từng câu Hs viết vào vở.

- Việc 3:Em và bạn đổi chộo vở KT viết đỳng

- Việc 4: Em và bạn sữa lụ̃i từ viết sai (nếu cú)

- Việc 5: Thu bài nhận xét chung

c Làm bài tập:

Bài 2a: Tỡm cỏc từ:

-Chứa tiếng bắt đầu bằng d,gi hoặc r,cú nghĩa như sau:

-Làm sạch quần ỏo chăn màn, bằng cỏch vũ,chỉa,giũ, trong nước

-Cú cảm giỏc khú chịu ở da,như bị bỏng

-Trỏi nghĩa với ngang

- Học sinh hoạt động nhúm lớn

-Việc 1: Đọc đề bài, chia sẻ cỏch làm trong nhúm

-Việc 2: Làm VBT GV Giỳp học sinh cũn lỳng tỳng.

- Việc 3: Cỏc nhúm chia sẻ kết quả, GV nhận xột sửa sai (nếu cú)

- GV nêu các BT cần làm: Bài 1(dòng 2), bài2

- Yêu cầu các NT điều hành nhóm thảo luận làm bài

Bài 1 dòng 2: Viết theo mẫu:

Mẫu: gấp 5 lần giảm 6 lần

gấp 6 lần giảm 3 lần

- Việc 1: Cá nhân tự làm và nêu kết quả

- Việc 2: Chia sẻ kết quả trong nhóm- nhận xét

Bài 2: Giải toán - Hoạt động nhóm

- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc và tìm hiểu bài toán: Bài toán cho

biết gì? bài toán hỏi gì? Suy nghĩ cách đặt lời giải và viết phép tính phù hợp

-Việc 2: Chia sẻ kết quả trong nhóm, thống nhất cách làm, làm BT vào vở.

- Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp Nhận xét, bổ sung bài nhóm

-H và phân loại được một số từ ngữ về cộng đồng (BT1)

-Biết tìm các bộ phận của câu trả lời câu hỏi;Ai cái gì,con gì?(BT3)

-Biết dặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác định (BT4)

-GDHS yªu thÝch m«n häc

II Đồ dùng dạy học :

4

Bài1: Dưới đây là một số từ có tiếng cộng hoặc tiếng đồngvà nghĩa của chúng Em có

thể xếp những từ nào vào mỗi ô trong bảng phân loại sau?

- Việc 1: GV tổ chức cho các nhóm trò chơi: Tìm từ nhanh.

-Việc 2: Các nhóm tham gia chơi: Tìm và viết từ vào bảng nhóm.

-Việc 3: Các nhóm trình bày kết quả tìm chữ của nhóm mình.

* Gv nhận xét, tuyên dương nhóm tìm được nhiều từ đúng với yêu cầu

Bài 2: Mỗi thành ngữ,tục ngữ dưới đây nói về một thái độ ứng xử trong cộng

đồng.Em tán thành thái độn nào và không tán thành thái độn nào?

- Việc 1: Hoạt động nhóm lớn: Thảo luận thống nhất

- Việc 2: Các nhóm chia sẻ kết quả trước lớp

* GV nhận xét, chốt lời giải đúng.a, Chung lưng đấu cật

c,Ăn ở như bát nước đầy

Bài 3:Tìm các bộ phận của câu?

-Trả lời câu hỏi “Ai (Cái gì ,con gì”)?

-Trả lời câu hỏi “Làm gì”?

- Việc 1: Đọc yêu cầu và nội dung BT

- Việc 2: Thảo luận hỏi đáp trả lời câu hỏi, sửa sai cho bạn (nếu có)

- Việc 3: Các nhóm chia sẻ kết quả trước lớp